说句心里话

    今天，我把属于我的那些个人物品，包括零零碎碎的小玩意儿，统统搬到了隔壁大楼那间属于我的小屋里。从今天开始，我真正地宣告“一个人住了”!当我兴奋地向爸爸妈妈你们告别时，我看见了写在你们脸上想说而没有说的话。

    一时间，我觉得有好些心里话想说。

    进人初三，我就有心“独占”那间闲置的小屋，搬出去一个人住。恰好你们也有心让我有一方净土安心复习功课。于是，我们一拍即合。事情顺理成章地发展，我打扫了那间小屋，然后，也就是今天，我将搬进去住。我知道你们想鼓励我，勇敢面对一个人的夜晚，甚至以后独立的生活。我知道了，我会的。

    但我也注意到你们那隐隐的不安，是不放心我吗?肯定是的。你们怕我没有人督促，学习、生活不自觉;担心我那间小屋打扫得不干净，会乱成一团;也恐怕我女孩子一个人住不安全……对不对?我会自觉地学习，会认真地打扫房间，更会把铁门锁得紧紧的!不仅仅为了让你们放心，我应该学会自己照顾自己，是吗?

    我知道你们心里真正的不安:都说长大的孩子不贴心，我搬出去，这意味着什么?其实，你们也明白现在的我渴望独立，渴望证实自己已经长大了，不再会对你们的话言听计从。用你们的话说，“翅膀硬了，嘴巴也老了”!即使我不搬，我也是你们越来越不听话的女儿。放心让我飞吧!我渴望长大!

    说句心里话，我由衷地感激你们，亲爱的老爸老妈!我永远忘不了你们的哺育，永远会记得你们的恩情。我更感激你们的信任，使我比别的同学更幸运地拥有了自己真正的天地。女儿终究要学会独立，你们早早地放手，让女儿有更多的时间去适应生活。即使有一天，我闯出了一片新的天空，我也会记得你们为我创造的那方净土!记得我的“大本营”—有你们守候的温暖的家!

    爸爸妈妈，听见女儿的心里话了吗?我真的谢谢你们!

【作文点评】

    本文作者用内心独白的方式，表达了父母与儿女之间那份割舍不断的骨肉亲情。因为内容是来自内心的，所以最真实，也就最能打动人。抓住生活中稍纵即逝的心灵感悟，表达最真实的自我，坦露最真诚的内心，应该是文章的本质，也是文章的生命。

读《苏菲的世界》有感

    今天看了一本有关哲学问题的书《苏菲的世界》—封信改变了一个14岁少女的世界。

    给苏菲的信(第一封):“你是谁?"这是信上仅有的三个字。然而，谁能够说清楚自己是谁。或许，我可以说，我是张岚，但那个叫张岚的人又是谁呢?如果我取了另外一个名字呢?比方说，如果我叫做金晶的话，我会不会就成别人?……

    这使我想起了小时候常问的一个问题:假如妈妈不是跟爸爸结婚，而是跟另外一个男人结婚，生下的还会是我吗?或者会是另外一个女孩或者男孩，或许会跟我同名，但我还能不能称他(她)为我呢?还有，如果我没被生下来，那我又到哪里去了呢?我还会不会有现在这种感觉?或许，我能活在这个世界上，而且是作为一个人存在，这一点是幸运的。但，人又是什么?人是生活在世界上的生物体，这又引出了另一个疑问……

    给苏菲的信(第二封):“世界从何而来?"我不知道，不用说，没有人真正知道。我们只知道这个世界只不过是宇宙中一个小小的星球。然而，宇宙又从哪儿来?很可能宇宙是早就存在的。如果这样，我们就不需要去想它是从哪里来的了，但一个东西有可能原来就存在吗?现存的每一件事物必然都曾经有个开始吧?因此，宇宙是在某一时刻由另外一样东西造成的。不过，如果宇宙是由某样东西变成的，那么，那件东西必然也是由另外一样东西变成的。

    我们暂且放一放这些问题，或许到目前来说，它们根本就没有答案，也许我们根本就不需要回答。

    存在的东西一定有它自己的目的与意义。就像现在，为什么我会写这篇文章，而不是写些其他的。假如我写其他的，您写的评语还会是这些吗?我不知道，我甚至不知道要给这篇文章取个什么名字……

【作文点评】

    “你是谁”?“我是谁”?“世界从何而来”?“我又到哪里去了”?一问二问再问又问，问问问，连珠炮式的发问，大有“打破砂锅—纹(问)到底”之势。

    是的，学问、学问，学贵于问，“于无疑难处有疑，方是进矣”。问浩瀚宇宙，问苍茫大地，问荡荡乾坤，不正是做学生的本来外相吗?

    行文亮杨欢快，思想扑朔跳跃，穿跃迷雾，穿跃时空，给人以一泻千里之惬意。

我们需要坚持

    今天下午有体育课,体育老师让我们练习跳杆。

    我们排着队伍来到操场上,先活动了一下身体,便来到跳杆跟前准备跳杆。望着那高高的跳杆,我心里怦怦乱跳。渐渐地轮到我了,我心里更紧张了，但还暗暗给自己打气,要相信自己一定跳过去。我从右侧起跑,到了跳杆中间部分,快速抬起右腿从跳杆上横跳过去,安全落到了沙坑里,一颗紧绷着的心这才放了下来。后面的同学也接着一个个跳了过去。体育老师又把跳杆向上挪动了二三指,同学们接着又开始跳起来,虽然一开始有些同学没有能够跳过去,但他们不灰心,接着练习，最后终于也跳了过去。

    通过这次练习跳,我懂得了:只要有恒心,就一定能达到目的。

点评

    本文记下练跳杆的过程,跳前的紧张,跳过之后的轻松,描写得形象生动。并且,从练跳杆中悟出了一个道理:“只要有恒心,就一定能达到目的。”小作者能把一天中主要的事情表述清楚,还能总结出一些道理来,这样的日记是有价值的。

春夏秋冬寒署假,日记内容多着哪

十月二十日 晴

    《请》观后感

    今天晚上，我看了儿童剧《请》。剧中有位小朋友，不讲礼貌，后来，他遇见一位老伯伯，老伯伯告诉他，说话时声音应该轻一点，讲礼貌，说话带个“请”字。看了儿童剧以后，我想到，我也该讲礼貌，做到五讲四美。

    以前，爸爸、妈妈说话，我总是硬着头，不听。有一次，妈妈叫我倒垃极，我说:“你又不是没长腿，自己去倒。”妈妈批评我，我也不觉得难为情。看了这出儿童剧后，我决心做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

    〔这篇日记，写下了话剧观后感，把自己摆进去，写出了受教育后的真情实感。看一本好书，一部好电影等，可以写读后感、观后感，类似一“……后感”，都可学着写，写出真实的感受就有意义。〕

十月二十七日 晴

    根本没有鬼魂

    今天，我上大嫂子家玩，看见她正用一个酒壶倒扣在盛满水的碗里，在壶底止面放上儿层纸，用火点着。过了一两分钟，从壶嘴下面冒出儿个气泡。这时候，大嫂子嘴里叨咕说:“魂来了，魂来了……”我问她这是干什么，她说:“孩子吓着了.我给他叫魂。”

    我从来就不信世上会有什么鬼魂，可壶嘴下怎么会胃出气泡泡来呢?我想起四年级上学期学到的自然常识，有一课讲到“物体的热胀冷缩”，这去不会是空气受热澎胀的缘故呢?我去找老师，把自己的想法和他说了.又照大嫂子那样，把这个试验重做了一遮。老师肯定了我的说法和做法是正确的。

    (我的试验，就是象上面的这个图画的这样)

    这篇日记记下了亲身见闻，又亲手做了试验，用试验证实了自己的看法，用科学破除了迷信，很有说服力。世上根本没有什么鬼魂，所谓鬼魂，不是人为塑造的，就是无知和愚昧的表现。这篇日记还附了插图，做了说明，很有意义。〕

九月十七日 晴

    苍蝇的启示

    我正在写作业，忽然一只苍绳在眼前飞来飞去。我顺手拿起苍蝇拍打了一下，苍蝇就掉在书桌上了，我就继续做作业。过了一会儿，我仿佛觉得桌上有个黑点在蠕动，仔细一看，原来那只苍蝇还没有死。它的身子已经有些烂了，‘而它细细的黑脚还在艰难地向前爬着，竟然爬到了一张皱纸上。我不禁陷入了沉思:身体烂了，而苍绳竟还不死;而人为什么不能呢?同样，壁虎的尾巴掉了，还能长出新的尾；海参在情况危急时吐出内脏，日后又能生出新的内脏。如果人也具有这些功能，那适应自然的能力就更强了，寿命也就更长了。这是一个多么值得研究的课题啊，

    〔这是一篇观察日记，由苍蝇的体烂不死，联想到壁虎、海参，足见有长久观察的体会。由动物的再生能力和顽强的生命力得到启示，联想到人类的功能，想到一个新课题，乃是本篇日记的意义，这样观察这样写，就使许多司空见贯、微不足道的小事，赋与了深刻的思想意义了。〕 

八月二十六日雨

    水滴石穿

    雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下，只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。

    爸爸喊我:“你看:雨水都贱在身上了。”我没理会，却好象发现了什么奇妙的东西:“爸爸，你看!房檐下的石头，怎么隔一段距离，就有一个小窝?”爸爸还没回答，我就自己解释说:“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗?”爸爸故意惊奇地问，“雨.点有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来了”爸爸这一问，我也愣住了。

    爸爸见我答不出，就凑过来笑着说:“这叫水滴石穿。咱们住的这房子有好几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴在这一个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着，爸爸又慢慢地说:“无论干什么事情，只要有这种海水穿石的精神，就一定会成功。”

    听着爸爸的话，我心里想:要永远记住滴水穿石给我的启发。

    〔这篇观察日记，记下了雨中房檐滴水打出水窝的倩景及与爸爸的谈话，道出了一个深刻的生活道理:滴水穿石，功到自然成。同是写雨，由于观察的角度不同。思路不同，得到的认识和结论，也就互不雷同。正如一位大作家说过的，“任何事物里，都有未曾被发现的东西，因为人们观看事物的时侯，只习惯于回忆前人对它的想法。最细微的事物里，也会有一星半点来被认识过的东西，让我们去发掘它”。所以，“对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它以便能发现别人没有发现过和没有写过的特点”。〕

九月三十日 晴

    看礼花

    砰!砰!砰！礼花升起来了!啊!多么美丽的礼花呀!人们顾不得跳舞，也顾不得看节目了，都仰起头看五彩缤纷的礼花。一颗颗的红球升入天空，突然象碰到了竹么东西，轰的一声，炸开了。有的象秋天怒放的菊花，有的象春天的垂柳，有的象一新流星直划到天空的最深处，有的象钢花铁水拟的飞溅下来，真象天女散花一般，有的还飘落着小降落伞呢，真是难以形容的美丽的礼花呀!人们越看越爱看，一边看，一边赞美，看得眼花缭乱，都不知要看哪个好了。

    〔这是一篇片断练习的日记，记了礼花盛开时的情景。叙述中有写景，写景中有抒情，景由事出，情由景生，三位一体，情景交融。文中用了不少恰当的比喻，礼花象菊，象柳，象钢花怒放，象铁水奔流，象天女散花，这是平日留心观察的结果，积累的结果，待到用时，自然而然地就与这些生活见识联系起来，顺手拈来，毫不费事，这就叫水到渠成。这样的片断练习，如诗如画，写的集中，形象，生动，有感情，写时是乐趣，看时是享受。〕

    以上几篇日记，从形式式看，有一般的生活日记，也有观察日记。从内容上看，有保护益鸟(虫)，观察生物自然界，做科学小实验等。从体裁上看，有记叙文，有诗歌，有观(读)后感。每篇都有标示中心的题目，有的还附有插图。

    仅从内容看，就很丰富，这说明同学们观察生活，捕捉生活浪花，摄取生活镜头的能力，有了明显的提高。根据大家近一年来的写作实践，我依春夏秋冬季节顺序，用标题概括总结了一年中日记的大体内容:春天和夏天、秋天和冬天

    春天和夏天

    观察日记:迎春花开了、美丽的令箭荷花、听第一声春雷响、春雨、燕子垒窝、春天来了、好看的玉兰啊、春游、放风筝、野炊、大雁飞来了、蜜蜂采花忙、看燕子捉虫吃、我种下了一颗树、蓖麻发芽了、蚂蚁运粮、蚂蚁搬家、春天的田野、春天的校园、晨雾、夏日的夜空、一场雷阵雨、野外捕昆虫、我家的老母鸡、母鸡下蛋叫咯咯、小鸡、小鸭、小猫咪、美丽的金鱼、捉蝴蝶、放鸽子、璧虎、蜘蛛捉住了苍蝇、我家的小兔、喜鹊叫喳喳、蚕宝宝、美丽的大头蜻蜒、莹火虫、猫儿捉老鼠、调皮的小猴子、大猩猩荡秋千、大熊猫、小乌龟、哈巴狗、老黄牛、小羊羔、大肥猪、扣麻雀、看孔雀开屏，等等。

    生活日记:我的新同桌、发下了新书、早自习、跳皮筋、课间十分钟、做眼保健操、广播体操比赛、放学路上、我给老奶奶让车座、帮盲人过马路、给五保户拾草、参观幼儿园、到敬老院参观、瞻仰烈士纪念馆、访问老红军、搜集革命故事、帮学前班小朋友做玩具、我的红领巾、我班的墙报、我最喜欢的一堂课、一堂常识试验课、一堂活跃的体育课、一堂有趣的音乐课、野外写生、我当卫生监督岗、今天我值日、迎接卫生大检查、我是五讲四美宣传员、文明礼貌活动月的一天、一个星期日、跳高能手、激动人心的拔河赛、紧张的接力跑、闪电般的六十米赛、一场足球友谊赛、看电视剧《小红花》、我看《三毛流浪记》、起跑线上、竿儿高高、手榴弹飞起来了、运动会开幕式、我戴上了三好奖章、过队日、。、爬山、捉“特务”、快乐的夏令营、坐电动飞船、捕苍蝇、挖蛆蛹、“五一”游园、“六一”庆祝会、“七一”演出、樱花会、下军棋、做航(舰)模、查字典比赛、照哈哈镜、放鸭子、采草药、乘凉、包饺子、拾贝壳、赶海、钓鱼、爸爸教我学游泳、划船、做生物标本、粘知了，等等。

    片断练习:教室的一角、科技角、升旗、海滩堆沙塔、运动员入场式、一个人的外貌、奶奶的手、爸爸的眼镜、我的文具盒、一段对话、我受到了表扬(批评)、我的小手帕、洗袜子、太阳落山了、海上日出、今天真热、看图写话，等等。

秋天和冬天:

    观察日记:秋天的田野、打麦场上、我家的大理菊、看秋风扫落叶、观巧云、登高、秋雨、初雪、窗上的冰花、雪中红梅、斗蟋蟀、结冰了、滚雪球、堆雪人，等等。

    生活日记:小秋收、采松球、观菊展、收蓖麻、摘向日葵、“八一”联欢、游山、我升级了、开学典礼、欢迎小伴伴、我帮一年级同学擦玻璃、送路队、迎国庆、国庆游园、观礼花、参加长跑去、元旦茶话会、看越野赛、在复习课上、紧张的考试、发下了成绩单、在学习小组、看姥姥去、我帮老师办年货、农贸市场真热闹、我家买了电视机、打雪仗、学滑冰、看冬泳、冬令营一日、扫雪、扎灯笼、给军属送年画、写对联、我学会了包饺子、除夕之夜、初一这一天、贺年去、放鞭炮、我做完了寒假作业，等等。

    片断练习:屋檐上的冰柱化了、壁虎捉蚁子、一片枫叶，“蓖麻王”、腊梅开了、美丽的灯笼，等等。

    在我列出以上日记标题后，大家觉得一年四季有意义的事儿多着哪，只要留心、有心，都能找到东西可记。

    同学们商定:在记日记一周年时，交流一下各人的收获和体会，讨论怎样把日记坚持记下去，以养成习惯。

有意思的一堂课

    今天上了一节特别有意思的课—自然课。说它特别有意思，是因为同学们通过这节课，不但懂得了有关植物果实新奇而有趣的知识，还在课堂上进行水果大会餐，品尝了各种断鲜的水果。

    按照老师的布里，前后桌的四个同学一组，每组准备一个苹果，一个鸭梨，一个橘子，一个香燕。下午上学时，同学们带着各自准备的水果来到教室，静静地等着老师来上课。

    上课铃响了，老师走进教室，展开彩色挂图给大家讲解苹果、梨、橘予、香蕉这几种植物果实的构造。随着老师绘声绘色的讲解，同学们在挂图上认识了果皮、果肉、果核、果仁，懂得了果实构造的原理，明白了香燕果核、果仁退化的原因。这些水果经常吃，总觉得见惯不怪，没想到这里边还有那么多新奇的知识，真是大开眼界。

    老师挂图讲解以后，轮到我们动手解刹水果了。各小组围成一圈，把带来的水果一一切开，果然，水果各部分构造很清晰地展现在眼前。大家用小竹棍拨弄着惊喜的发现，交流着新鲜、利激的信息，课堂上成了欢乐的海洋。

    下课了，老师宣布各组打扫“战场”，把桌上的水果“消灭”掉。话音刚落，同学们便抓起水果大口大口地吃起来。大边吃边笑，议论纷纷，教室里水果飘香，热闹得像炸开了锅。

【作文点评】

    修改后的日记，对课程内容中特别有意思的地方进行了深人挖掘。比如老师挂图讲解水果构造这个内容，原来只有一句话概括性交代，修改时补充了构成的各部分及其构成的原理，及香蕉没有果核、果仁的原因。

能为山区小朋友献上一份爱,值得！

今天，我们班举行了一场义拍会。同学们可以将自己的珍贵物品带来拍卖，拍卖得到的钱将捐献给贫困山区的孩子，给他们改善学习条件。

开始拍卖了，第一件物品是叠叠杯。杯子的主人首先介绍了杯子的特点和作用。然后开始拍卖，拍卖的起点价是3元。同学们都踊跃报价：“4元！”“5元！”“6元！”……“15元！15元一次，15元两次，15元3次，成交！”第二件物品是沙漏计时器。5元起拍，最后拍到了40元。老师以记者的身份采访了他：“心爱的东西卖掉了，你不后悔吗？”他自豪地说：“不后悔。能为贫困山区的小朋友献出一份爱，做什么都值得。” 他说得真好，我十分感动。

义拍会在热烈的气氛中结束了。我也明白了一个道理：只要人人都献出一份爱，贫困山区的小朋友就会多一份幸福。

教师点评：

小学四年级学生，能够将一件事记得这么清楚，很不错。这是一场义拍会，场面很热闹，下一步该让她学习描写场景了。