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和小刺刺说说心里话

2024-02-25 03:18:20 文题网 字数: 点击:

    小刺刺,通过《故事大王》的介绍,我们相识了。你,骄傲的小刺渭,就是我的影子。

    刺刺,我知道你天生聪明,本领掌握得很快,想干一番大事业。但是你不愿做小事,也不愿虚心学习。结果上了晰蝎的当。你感到很羞愧,出门又遇到蝮蛇,经过一场惊心动魄的激战,你战胜了蝮蛇,自以为是英雄。结果,你和黄鼠狼比武时,差一点丧了生命。这个教训才使你猛醒了。

    我呢,人家也说我是天生聪明。还没满六岁我就上学了,而且成绩优异。再加上我戴副眼镜,同学们送我一个雅号:“博士”。老师夸我,同学羡慕我,爱跟我走在一块,有几个同学还成了我的“跟屁虫”。我说“一”,他们不会说“二”。我渐渐自高自大了。同学们问我什么,我就来个冷风刮羡葬—连风(讽)带刺。同学们向我提意见,我把头一仰,甚至捂着耳朵走开。有时在老师面前,也装出一副“万事懂”的样子。也不知为什么,正当我自认为什么都懂的时候,我的成绩下降了,记分册上出现了讨厌的70分。

    一次,班上评“红花少年”,按我的想象推测,我的名字一定是第一个上光荣榜。可是,同学们提了十几个名字,还没提到我,我心里象打鼓一样,头也似乎一下变得有千斤重。最后,我的名字只被一个平时和我最要好的同学提出来,而且他的声音象蚊子打哼哼似的。我到底没评上。急得我大哭一场,真想找个地缝躲起来。

    小刺刺,老师叫我从你身上找教训,以你为“镜子”照一照,在老师的帮助下,我找到了思想根源:骄傲。我这次真猛醒过来了,暗暗地发誓,彻底清除思想上的这个“肿瘤”。

    由于我的努力,表现好了,成绩也回升了。在学校举行的几项知识竞赛中,我获得两个第一名,两个第二名。有一次,一个同学求我解答一个问题,我耐心地讲给他听。他接受能力差,花了我大半天的休息时间,才弄懂了。他微笑着感激地说:“谢谢。”我听了,竟愣住了。好久了,我没有听见这个令人欣慰的词,今天我才真正领会到它的含义。同学们又和我亲近了,我心里也踏实多了。那天晚上,我做了一个甜美的梦,梦见同学们拿着鲜花,向我祝贺,祝贺我改正了缺点,祝贺大家又团结在一起。我笑醒了。爸爸妈妈也被惊醒了,他们还丈二和尚—摸不着头脑呢!

    亲爱的小刺刺,让我们好好改正缺点,永远和“骄傲”这个坏东西断绝来往。希望你再来故事大王家时,已成为一个谦虚的孩子。

    再见了,亲爱的小刺刺,让我们在领奖台上相会吧,





【简评】

    呆板、枯燥是写读后感常见的毛病,而这篇读后感写得生动活沈,趣味盎然。

    首先,它的题目就不是板着面扎的。“和小刹利说说心里话”,小利利是谁?多有趋的名字,什么知心话?一下子就把读者吸引住了。

    再看内容,第一层交待“读”了什么,不是生硬地说“我读了xX ",而是巧妙地点出读了《故事大王》中的《骄傲的小刺谓》。第二层是文幸重点部分,写“感”。作者没有写“我深深地感到,之奥生硬的话,而是通过描写自己骄傲的神态,描写推举“红花少年”中落选时那种心理活动,通过扦发改正骄傲的缺点后的感触,鲜明而集中地表达出读书后的感想:人不能骄傲。

    这篇读后感的表现手法也很新领,烧有风赵。它是采取第二人称手法,与动物推心置腹地谈话,充满稚气,表现了孩子特有的童心情超、心理特征。结尾也含蓄生动。

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