意大利世界三大欧王之一的帕瓦罗蒂有高音C王之称。然而在其家乡和欧洲的一些地方，凡公共场合，很少能听到大声喧哗，惹得四邻不安，人们都能自律。在我国的歌唱家中，能享有帕瓦罗蒂般声誉的，几乎还没有，但国人们的“歌声”之洪亮，却是在世界上数得着的。
在我住处的附近有一早市，方便上班出行的人们。但每天早晨，总有几位声带特别发达的叫卖者，声若洪钟，扰人清梦。叫卖是招揽顾客的必要手段，无可非议，但有必要叫得这么响，以致于声传百米?我也仔仔细细地观察过，就在这些“高音喇叭推销员”旁边，也有一声不吭的小贩，他们卖出的货物并不比“帕瓦罗蒂们”卖出的少。可见，叫得响的，未必卖得多。我有时也有意无意和其中几个开过玩笑，他们毫不掩饰地嘻嘻说道，如果我们去参加专业的唱歌培训，那么那些歌王明星就得来卖菜了。
下馆子，是生活条件改善的可喜印证，果腹是一种饮食享受，可也应该追求精神与物质双项满足才是。但那些个小餐馆，每到晚间，脱筹交错，吃五喝六，高谈阔论，喧嚣热闹。我未曾计过分贝，但每次经过，总感到嘈杂异常，声浪逼人。在这样吵得头痛的环境中，纵使美食，也不觉其美:同桌之人，需扯着嗓子吼，方能进行交流，吃一顿饭，犹如打一次架，不知有何乐趣可言。这种高声朗气、语惊四座、旁若无人、震耳欲聋的说话方式，在国人眼里已是司空见惯。但在“外人”眼里，如此的声高八度，难免要遭人非议了，所以，早些日子一位以色列指挥家来访，非要等音乐厅里完全安静下来，才肯执棒演出。此时，我深感国人喉咙音量调节开关大有降低的必要性。态度温文尔雅，言谈轻声细语，对演员表演的尊重，都能体现出一种国民的文化素养，而影响他人还不自知就更是不文明的表现了。
立意深刻。作者立于时代发展的高度，从言谈咏唱的音量人手，以世界歌王帕瓦罗蒂和国人市并小民作对比，体现社会的文明离不开国人的文明素质这一主题。
构思精巧。全文将文明人的自律和国人中部分的市井小民“高声朗气”两种现象巧妙地组接在一起，从而使“我”的想法展现在读者的面前鲜明突出使人耳目一新。
看了《老爷的座钟》、《不平静的心》、《渡桥人》、
《墙围子》等几篇文章，我们着重谈一个方面，这就是小中见大，令人回味。
常见有些同学写作文，往往不大注意生活中的所谓小事，熟悉的物，熟悉的人，往往被忽视。其实，应引起重视。
我们看“老爷的宝贝—座钟。那是一个华贵的玩艺儿，紫檀木外壳，金铜色底座，前脸拱门型的边框上有镀金的一对仙女献寿图，仙女从天而降，身首倒悬，抬头伸手，捧桃含笑。”还有那尊“小弥勒佛，他盘腿而坐，:大肚露脐，张口傻笑。”
普通的老式座钟，在作者的笔下，却如此细致入微，描绘何其生动。
我们再看姥姥的墙围子，真是‘五光十色’啊!“肖雄对着姥姥甜甜地笑着:刘晓庆站在长城上高昂着头，富士山倒在了时装模特的脚下;挪威的冰天雪地，竟盛开着几朵郁金香;干旱难耐的撒哈拉大沙漠奇迹般地呈现出尼罗河的风光。”
瞧，多么生动形象，多么色彩鲜明。
至于“表姐”与’渡桥老人”，那外貌、那表情，细看全文，不也都给人留下难忘印象么， 普普通通的人，普普通通的物，在作者的眼睛里引起那么大的兴趣，在作者笔下又是那么出神入化。
这不能不说，是值得一学之处。
然而，作者写这些平凡之人、之事物，又有着一番精妙的构思，其意图是小中见大，说明一个深刻的主题。
那老古玩——座钟，终归被“康巴丝石英钟”所代替了，“老态龙钟的它只好退避到组合柜中了”。“而它周围的合灯、彩电、收录机都好象在嘲笑它的落伍，直笑得小弥勒佛都不好意思地报以憨笑。”
不用说，作者的用意是什么了，这种变化又说明什么，似乎人人可以想出，猜对。
姥姥的花花绿绿的“墙围子”呢，嘿，让位于“又干净又气派，看着也舒服”的壁纸了:
内中的念义，一看自明，我们会想见作者用心的良苦与构思的深入。
至于“当中国需要真正人才的时候，她会回来的！”对表姐出国的寄托!“这桥是五爷爷用船渡来的，是五爷！”望着老河上建成了好大的新桥，凤子爸声音嘶哑地说——
难道我们还不能休会到普通人的美好心灵高沽情操吗!
平中见奇，小中见大，让人回味无穷。
从四篇作文中，可以回味出这一内涵。
我们在练笔写文时，不妨也深入想一想，同时对生活中的人，生活中的物，多留心，细观察，多体味，那么其中蕴念的哲理，同时也会展示于我们的笔下。
教室里面静静的。黑板上写着几行关术字。最上面的大字写的是:“小小童话剧《懒惰的寒号鸟》”。
这部童话剧，是我们班同学根据语文课的课文自编、自导、自演的。黑板的下方列着导演、演员、美工的名字，导演一行中的朱妹就是我。因为我在幼儿园里演过节目，所以这一次老师选我当导演。讲台正中还立着一块黑板，上面画着一棵大树，树上有只鸟，黑板后面就是喜鹊大姐的窝。“叽叽喳喳喜鹊扑扇着翅膀“飞”出来，又“飞”回去了。它是张小莹扮演的。喜鹊刚进窝，“嘿嘿嘿”，从讲台北边的角落里传来了细细的奸笑声，用小黑板搭成的窝里伸出了个头，狐狸亮相了。狐狸是由我班著名丑角朱峰扮演的。课文里没有写到狐狸。这是我们几个小导演建议加上的。讲台南角的寒号鸟还在呼呼大睡。童话剧就要开场了，我坐在前排的座位上心里很紧张，担心演出效果不好，因为我是导演之一呀!
演出开始了。喜鹊飞出来，看到冬天到了，而寒号鸟还没搭窝，就着急地催促寒号鸟。寒号鸟只知道晴天正好睡觉，反说喜鹊俊。喜鹊只得自己去拣柴搭窝了。一会儿，狐 狸来了，用花言巧语骗寒号鸟去玩，那副狡猜的嘴脸，令人讨厌。我转身看着同学们，大家个个睁大眼睛，都被剧情吸引住了。我心里很高兴，因为这是我们一起商量着演的呀。记得我们开始排练的时候，担任脚色的同学们演得比较死板，感情不够，我还学着幼儿园老师教我的样子启发他们呢。我他们说:‘喜鹊要突出它的善良，寒号鸟要突出它的徽惰，狐狸嘛，要表现出它的虚情假义和狡猾。这些特点要通过它们的动作、语调和神态来表现……”现在想起当时我那一本正经的样子和他们专心致志听着的表情，心里真好笑。
“哆罗罗，哆罗罗”的声音打断了我的回忆。原来，寒号鸟白天没听喜鹊劝告，夜里冻得直打哆嗦，它不停地说:“明天我搭窝，明天我搭窝。”可是第二天喜鹊催它搭窝时，它还是贪睡，后来又陪着狐狸玩了一整天。第二天的夜里，大雪纷飞，寒号鸟冻死了。狐狸听到这消息，就把寒号鸟的尸体拖到自己的窝里去。他为此高兴得手舞足蹈，结果把窝碰塌，他也被压死了。同学们看到这个书上没有的情节，都兴奋地拍手笑起来。这时，喜鹊跑出来说:“我希望大家吸取寒号鸟的教训，遇事早做准备。”同学们纷纷要求再演一遍，于是，小演员们只好又演了一遍。同学们以最热烈的掌声向我们祝贺。我心里甜滋滋的，我们的努力成功了。
后来，我们还排演了《会摇尾巴的狼》等剧目。这种创造性的活动，使我们受到了教育，尝到了乐趣，也丰富了我们的生活。
这篇文章写的是第二课堂活动中一次表演的情况。善于表情达意是这篇丈章突出的特点。小作者不是一个劲地在那里叙述，而是视具体表达衬象，灵活地变换记叙、描写、议论、杆情等表达手法。这样，使我们读起来就觉得津津有味。就拿记叙这种表达手段来说，小作者也不是一味来用顺叙的手法，而是在以顺叙为主的同时，巧妙地使用例叙、擂叙等手法，把目前的场面和回想的情景交替表现出来，使我们时而看到小演员出色的表演，时而看到同学们认真的排练，时而看到小导演的悉心指导、紧张神态，叶而看到小现众出神的观看，时而听到同学们的欢声笑语:真是变化多姿，有起有伏。
这种灵活运用表达手段的写作方法是位得同学们借鉴的。
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