意大利世界三大欧王之一的帕瓦罗蒂有高音C王之称。然而在其家乡和欧洲的一些地方,凡公共场合,很少能听到大声喧哗,惹得四邻不安,人们都能自律。在我国的歌唱家中,能享有帕瓦罗蒂般声誉的,几乎还没有,但国人们的“歌声”之洪亮,却是在世界上数得着的。
在我住处的附近有一早市,方便上班出行的人们。但每天早晨,总有几位声带特别发达的叫卖者,声若洪钟,扰人清梦。叫卖是招揽顾客的必要手段,无可非议,但有必要叫得这么响,以致于声传百米?我也仔仔细细地观察过,就在这些“高音喇叭推销员”旁边,也有一声不吭的小贩,他们卖出的货物并不比“帕瓦罗蒂们”卖出的少。可见,叫得响的,未必卖得多。我有时也有意无意和其中几个开过玩笑,他们毫不掩饰地嘻嘻说道,如果我们去参加专业的唱歌培训,那么那些歌王明星就得来卖菜了。
下馆子,是生活条件改善的可喜印证,果腹是一种饮食享受,可也应该追求精神与物质双项满足才是。但那些个小餐馆,每到晚间,脱筹交错,吃五喝六,高谈阔论,喧嚣热闹。我未曾计过分贝,但每次经过,总感到嘈杂异常,声浪逼人。在这样吵得头痛的环境中,纵使美食,也不觉其美:同桌之人,需扯着嗓子吼,方能进行交流,吃一顿饭,犹如打一次架,不知有何乐趣可言。这种高声朗气、语惊四座、旁若无人、震耳欲聋的说话方式,在国人眼里已是司空见惯。但在“外人”眼里,如此的声高八度,难免要遭人非议了,所以,早些日子一位以色列指挥家来访,非要等音乐厅里完全安静下来,才肯执棒演出。此时,我深感国人喉咙音量调节开关大有降低的必要性。态度温文尔雅,言谈轻声细语,对演员表演的尊重,都能体现出一种国民的文化素养,而影响他人还不自知就更是不文明的表现了。
立意深刻。作者立于时代发展的高度,从言谈咏唱的音量人手,以世界歌王帕瓦罗蒂和国人市并小民作对比,体现社会的文明离不开国人的文明素质这一主题。
构思精巧。全文将文明人的自律和国人中部分的市井小民“高声朗气”两种现象巧妙地组接在一起,从而使“我”的想法展现在读者的面前鲜明突出使人耳目一新。
看了《老爷的座钟》、《不平静的心》、《渡桥人》、
《墙围子》等几篇文章,我们着重谈一个方面,这就是小中见大,令人回味。
常见有些同学写作文,往往不大注意生活中的所谓小事,熟悉的物,熟悉的人,往往被忽视。其实,应引起重视。
我们看“老爷的宝贝—座钟。那是一个华贵的玩艺儿,紫檀木外壳,金铜色底座,前脸拱门型的边框上有镀金的一对仙女献寿图,仙女从天而降,身首倒悬,抬头伸手,捧桃含笑。”还有那尊“小弥勒佛,他盘腿而坐,:大肚露脐,张口傻笑。”
普通的老式座钟,在作者的笔下,却如此细致入微,描绘何其生动。
我们再看姥姥的墙围子,真是‘五光十色’啊!“肖雄对着姥姥甜甜地笑着:刘晓庆站在长城上高昂着头,富士山倒在了时装模特的脚下;挪威的冰天雪地,竟盛开着几朵郁金香;干旱难耐的撒哈拉大沙漠奇迹般地呈现出尼罗河的风光。”
瞧,多么生动形象,多么色彩鲜明。
至于“表姐”与’渡桥老人”,那外貌、那表情,细看全文,不也都给人留下难忘印象么, 普普通通的人,普普通通的物,在作者的眼睛里引起那么大的兴趣,在作者笔下又是那么出神入化。
这不能不说,是值得一学之处。
然而,作者写这些平凡之人、之事物,又有着一番精妙的构思,其意图是小中见大,说明一个深刻的主题。
那老古玩——座钟,终归被“康巴丝石英钟”所代替了,“老态龙钟的它只好退避到组合柜中了”。“而它周围的合灯、彩电、收录机都好象在嘲笑它的落伍,直笑得小弥勒佛都不好意思地报以憨笑。”
不用说,作者的用意是什么了,这种变化又说明什么,似乎人人可以想出,猜对。
姥姥的花花绿绿的“墙围子”呢,嘿,让位于“又干净又气派,看着也舒服”的壁纸了:
内中的念义,一看自明,我们会想见作者用心的良苦与构思的深入。
至于“当中国需要真正人才的时候,她会回来的!”对表姐出国的寄托!“这桥是五爷爷用船渡来的,是五爷!”望着老河上建成了好大的新桥,凤子爸声音嘶哑地说——
难道我们还不能休会到普通人的美好心灵高沽情操吗!
平中见奇,小中见大,让人回味无穷。
从四篇作文中,可以回味出这一内涵。
我们在练笔写文时,不妨也深入想一想,同时对生活中的人,生活中的物,多留心,细观察,多体味,那么其中蕴念的哲理,同时也会展示于我们的笔下。
教室里面静静的。黑板上写着几行关术字。最上面的大字写的是:“小小童话剧《懒惰的寒号鸟》”。
这部童话剧,是我们班同学根据语文课的课文自编、自导、自演的。黑板的下方列着导演、演员、美工的名字,导演一行中的朱妹就是我。因为我在幼儿园里演过节目,所以这一次老师选我当导演。讲台正中还立着一块黑板,上面画着一棵大树,树上有只鸟,黑板后面就是喜鹊大姐的窝。“叽叽喳喳喜鹊扑扇着翅膀“飞”出来,又“飞”回去了。它是张小莹扮演的。喜鹊刚进窝,“嘿嘿嘿”,从讲台北边的角落里传来了细细的奸笑声,用小黑板搭成的窝里伸出了个头,狐狸亮相了。狐狸是由我班著名丑角朱峰扮演的。课文里没有写到狐狸。这是我们几个小导演建议加上的。讲台南角的寒号鸟还在呼呼大睡。童话剧就要开场了,我坐在前排的座位上心里很紧张,担心演出效果不好,因为我是导演之一呀!
演出开始了。喜鹊飞出来,看到冬天到了,而寒号鸟还没搭窝,就着急地催促寒号鸟。寒号鸟只知道晴天正好睡觉,反说喜鹊俊。喜鹊只得自己去拣柴搭窝了。一会儿,狐 狸来了,用花言巧语骗寒号鸟去玩,那副狡猜的嘴脸,令人讨厌。我转身看着同学们,大家个个睁大眼睛,都被剧情吸引住了。我心里很高兴,因为这是我们一起商量着演的呀。记得我们开始排练的时候,担任脚色的同学们演得比较死板,感情不够,我还学着幼儿园老师教我的样子启发他们呢。我他们说:‘喜鹊要突出它的善良,寒号鸟要突出它的徽惰,狐狸嘛,要表现出它的虚情假义和狡猾。这些特点要通过它们的动作、语调和神态来表现……”现在想起当时我那一本正经的样子和他们专心致志听着的表情,心里真好笑。
“哆罗罗,哆罗罗”的声音打断了我的回忆。原来,寒号鸟白天没听喜鹊劝告,夜里冻得直打哆嗦,它不停地说:“明天我搭窝,明天我搭窝。”可是第二天喜鹊催它搭窝时,它还是贪睡,后来又陪着狐狸玩了一整天。第二天的夜里,大雪纷飞,寒号鸟冻死了。狐狸听到这消息,就把寒号鸟的尸体拖到自己的窝里去。他为此高兴得手舞足蹈,结果把窝碰塌,他也被压死了。同学们看到这个书上没有的情节,都兴奋地拍手笑起来。这时,喜鹊跑出来说:“我希望大家吸取寒号鸟的教训,遇事早做准备。”同学们纷纷要求再演一遍,于是,小演员们只好又演了一遍。同学们以最热烈的掌声向我们祝贺。我心里甜滋滋的,我们的努力成功了。
后来,我们还排演了《会摇尾巴的狼》等剧目。这种创造性的活动,使我们受到了教育,尝到了乐趣,也丰富了我们的生活。
这篇文章写的是第二课堂活动中一次表演的情况。善于表情达意是这篇丈章突出的特点。小作者不是一个劲地在那里叙述,而是视具体表达衬象,灵活地变换记叙、描写、议论、杆情等表达手法。这样,使我们读起来就觉得津津有味。就拿记叙这种表达手段来说,小作者也不是一味来用顺叙的手法,而是在以顺叙为主的同时,巧妙地使用例叙、擂叙等手法,把目前的场面和回想的情景交替表现出来,使我们时而看到小演员出色的表演,时而看到同学们认真的排练,时而看到小导演的悉心指导、紧张神态,叶而看到小现众出神的观看,时而听到同学们的欢声笑语:真是变化多姿,有起有伏。
这种灵活运用表达手段的写作方法是位得同学们借鉴的。
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