前不久，我和同学去南湖做自然考察，在南湖看到的景色给我留下了深刻的印象。事情是这样的—
自然老师布里了一道课外作业，要我们去考察一条小河或一个湖，并把考察结果填到考察报告里。同学们时这道作业都非常感兴趣。我和一位同学决定把南湖作为考察对象。星期天一大早，我们两个就高高兴兴地瑞跳着来到南湖边，心想:这次作业太容易也太有意思了，等填完表要在南湖痛痛快快地玩一玩。我们坐在一个木台子上，打开书包，拿出自然考察报告，仔细观察起来，眼前的景象是:水是深绿色的，还透着黑;湖面上漂着垃极，有塑料袋、水瓶、包装纸、破鱼网等，旁边水浅的地方还静静地躺着几条翻着白肚皮的鱼，让人不忍目睹;不时有一股股淡淡的夹味扑弃而来，差点让人把隔夜的饭菜呕出来……
我刚才的兴致被这景象冲别得一于二净，再也高兴不起来了，更不能好好地玩了。好像有什么东西压在我的心里，我沉重得喘不过气来，恨不得自己像孙悟空一样会七十二变，好把所有的脏东西一下子变没。唉!可惜我没有这样的能耐。我举起重如千斤的笔在考察报告上镇道:“颜色:淡黑;表面杂物:水瓶、包装袋等;气味:臭味
回家的路上，我一直在思考着。听妈妈说，南湖曾经是非常清激、明亮的湖，如今怎么变成这样了呢?如果大家都不爱护环境，那么这个世界会变成什么样呢?地球上百分之七十足海，要是江河湖海都漂满了垃级，那地球又是怎样一副模样呢?难道人们喜欢我在南湖看到的景象呜?难道人们喜欢在肮脏、恶劣的环境下生活吗?“非典型性肺炎”的泛滋成灾难道与人类对环境的破坏没有关系吗?大自然不是人创造的，但需要人类把它建得更好。就像电视里说的:“大自然，我们不在这个世界上时它就在希望我们离开时，它还在。
如果天是蓝蓝的，上面权着朵朵白云，还有小鸟在它怀中唱歌;地上芳草等苦，鲜花绽放，风把花香送到四面八方;溪水清清，江河清
清，鱼类自由遨游;森林茂密，树木茁壮，各种动物安然生长……在这样美好的环境下生活，我们每天都会心情舒畅，我们的身体一定会很
健康。那我们为什么不一起创造呢?
从创新的角度看，这篇习作至少有三点可取:一是注意了学科之间的联系和整合，把作文和自然考察紧密结合起来;二是思维比较新颖，文中用了夸张思维(假想江河湖海都漂满了垃圾)和创造想像(最后一段);三是写作方法有新颖之处，做到了虚实结合，对比鲜明，反问有力，引用恰当。