“早春二月，阳春三月”，现在都三月了，我怎么看不到春天的景象呢?妈妈鼓励我说:“只要你细心观察，枕会有所发现。”寻找春天!我带着这个任务，利用空余时间来观察:春天究竟在哪儿?
走在路上，“啪”的一声，一串杨树花掉在我的肩上，我瞧着这个“冒失鬼”，猛然发现:是春的“手”把它送到我这儿的。闻闻!这上面不是还带有春的气息吗?啊!我找到了，春在这里!
道旁的树坑里，不知是谁在去年无意地丢下了一拉西瓜子，这时，它已翻挽壳地吐出了芽儿，两片嫩绿的叶子在徽风中摇曳着……我仔细地端详着它，仿佛听到了春的脚步声，对，一定是春把它“珠”绿了。啊!发现了，春在这里!
历来公因是春的先行地，春姑娘把这里打扮得和她一样美丽看!荡滚着的湖水、飞舞着的柳枝、簇开着的迎春花，还有嫩嫩的桃花、簇簇的丁香、丛丛的小革、朵朵的歼花。咦!别忘了勤劳的蜜蜂、美丽的蝴蛛……它们都在春风的爱抚下尽情地跳若欢快的“春之奔”叮啊!我看到了，这里是春的世界，春的海洋，春在这里!
星期日，我去隔壁大姐姐家借工具书。这位大姐姐去年刚从师范大学毕业，是位充满活力、朝气蓬勃的年轻教师。当我进去的时候，她正在伏案疾书，我好奇地问:“今天天气多好，您怎么不出去玲青呢?年轻哪有不爱玩的?”大姐姐放下笔笑若对我说:“我接这个班时间不长，工作还不大熟悉，妥和同学们成为知心朋友，需要时间啊!再说学校也要组织春浒了，这不，我正设计春游的活动方案呢!”大姐姐又给我翻看着她和学生们的照片，明亮的大眼睛里流落出深情的目光:“老校长曹对我说过，我正处在工作的黄金季节—春天。我想我应该加倍工作，让我们的学生长大成为国家的栋梁之材，做个桃李满天下的优秀教师!”望着大姐姐的眼睛，我发现了一种为事业而欲身的精神!这不就是春嘛!大姐姐不正是和春一样，含笑地把希望的种子播种在祖国的大地上和学生的心田里，把丰收的硕果、成功的喜悦留给了秋天与学生吗?啊!春天，春天也在这里!
回到家中，我翻阅着当天的报纸：
我国经济德步上升、政治稳定、人口政策成功、法制日臻完善……一条条外国评论，一篇篇纪实报道，无不在反映着我国的前进速度的加快、经济状况的好转，当然也在尖锐地批评错误做法……我们的人民奋发工作、学生潜心学习，万众一心，朝着一个目标:实现四化，大步前进!透过这字里行间，我看到了人们的心理，那正是一个万紫千红，百花齐放的春天!
啊!我找到了—春的信息!春天在这里:在杨树花上，在小草上，在蜜蜂的翅膀里，在鲜艳的花辫里，在荡漾的湖水中，在大姐姐的眼睛里，在人民的心里……在祖国的大地上!
这是一篇构思比较巧妙的散文。说它的构思巧妙，主要表现在立意上层层深人。文章从自然界的春天写起。阳春三月，祖国的华北地带，还是初春时节。但春的脚步已开始迈向人间，它首先表现在春风吹了，春草生了……作者正是从“杨树花”感到了春的气息，从瓜子的嫩芽，看到了春的脚步，而公园里则是湖水荡漾，柳枝飘舞，蜂飞蝶忙……这只是自然之春。作者没有就此止笔，而是再拓新境，从一位年轻教师的工作上，反映出人们奋发工作的面貌。然而作者也没就此止笔，而是更进一层，从报纸上的报道里，写出祖国蒸蒸日上，欣欣向荣的新貌。从自然之春写到祖国之春，在意境上层层深人。
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