一张圆圆的脸蛋，一头黑黑的长发，再加上高高的个子，凑成了我的语文老师——王老师。因为她有一双火眼金睛，因此得名“神眼”老师。
“神眼”招数一——看字识人
批改作业时，王老师会看字识人，只看字迹就能判断出是谁的作业本。
有一次，上晚辅时，数学老师对王老师说：“哎，这些作业本是哪些孩子的呀？都没有名字，你来看看!”还没等数学老师说完，王老师就开始发力了。她的眼神几乎都没在作业本上停留，那些作业本就好像自动写上了名字。只见她胸有成竹地说：“这本是小明的，那本是小刚的，还有小军和小李的，你们这一个个的怎么都不写名字呢？失物招领会结束。”“无名氏”们都低着头拿走了自己的作业本。我不由连声赞叹王老师的好眼力。
“神眼”招数二——读心术
记得那次是一节语文课，王老师正在绘声绘色地讲着课，我们也津津有味地听着。忽然，老师的眼神停在了小王的身上，课堂上那活跃的气氛也消失不见。我们把头都转向了这个“幸运儿”身上。“孩子，昨天没睡好吗？眼神这么迷离？”只听王老师轻飘飘地问候了一下正在走神的小王，可这一声问候却像清醒剂一样，不仅让小王同学瞬间清醒，也让全班同学正襟危坐。只见王老师话锋一转，严厉地说道：“老师都是学过心理学的，你们心里怎么想的，我们看得一清二楚。上课不要走神，认真听。”这一招读心术，确实让同学们既害怕又佩服。
“随风潜入夜,润物细无声。”在王老师一天又一天地谆谆教导下，我们茁壮成长。总有一天我会毕业离开王老师的课堂，但是她的“神眼”大招，将永远留在我的记忆深处。
我见过许多老师，有温柔的老师，有严格的老师，但是其中让我印象最深刻的是陈老师。她有一双“神眼”。
我在三年级的时候，有一次在余新图书馆借阅了一本武侠小说，就天天看。数学课我根本听不进去，一整节课都勾着头偷偷在看，张老师也没有发现。语文课吧还好，偶尔看几眼，但是结局就截然不同了。陈老师使用了神眼，效果绝佳，在上课没多久的时候就发现了。当时我并不知道陈老师发现了，还看得津津有味。直到她轻轻地抽走了书，然后敲敲我的桌面，我才恍然大悟。这神眼真不赖。
陈老师的神眼还有第二种功能，就是识图辨字。发作业、考卷时总有那么几个无名氏，有时我也在其中，忘了写名字。只要把作业本送到她面前，她仅仅扫个一眼就能认出是谁的。速度之快，准度之高，令人惊叹。
陈老师的神眼还有最后一个功能——一目十行。她批作业的速度总是很快，不过批的也很好。我的听写本她扫了一眼，就快速地圈出了错别字。那是我查了两边都没有查出来的。我不理解，错别字是主动送到她眼前的吗？让她总能在极短的时间内指出错误。这识字能力可比机器强多了。就拿我写作文的字体来说，机器基本不能认出来。陈老师看了两三眼就开始评价了，神眼可真不赖。
她的慈爱，如灿烂阳光，温暖着我；她的严厉，如雨中惊雷，警醒着我；她的话语，黑夜里的明灯，指引着我。没错，她就是我们的语文老师，但我们都喜欢叫它“神眼”老师。
我们的语文老师身材不胖不瘦刚刚好，有一头乌黑的长发和一张标准的瓜子脸，一双炯炯有神的眼睛里充满智慧。有的同学觉得那是会说话的眼睛，有的同学说那是有魔力的眼睛，因此大家送给语文老师的大眼睛一个美称——“神眼”！
语文老师的“神眼”第一绝招——看字识人。这个招数也是最令我崇拜的。就说上一次发语文作业本吧，竟然出现了好几个“无名本”，这一下子难倒了发作业的同学。
就在同学正苦思冥想地猜着这些“无名作业”的主人是谁的时候，我们的语文老师启动了他的“神眼”扫描模式。只见她先是瞟了瞟每份作业上的字迹，随后拿起其中的一本自信的说道：“这张是甘盈盈的”。又拿起一本说：“这个是张兴瑞的……”“失物招领大会”到此结束了。同学们的脸上写着满满的崇拜。
如果你以为“神眼”老师只有这点本事，那就大错特错了！“神眼”老师还有一个很厉害的功能，只要她开启“神眼”扫描模式，教室里的气氛就紧张起来。
有一次，“神眼”老师在讲评某一课时突然停了下来，同学们都不由自主地挺起腰背，眼睛看向老师，知道老师要开起她的“神眼”扫描模式了。
果然不出所料，不一会儿就有同学被逮住了！“那位同学，你又在偷偷玩你的玩具了，请专心听，这节课可是相当重要呀！”严厉的声音从讲台那边传来。大家都齐刷刷地看向那位同学，他果真没认真听课，在玩魔方呢！同学们又一次向老师投去崇拜的目光。
语文老师的“神眼”虽然让我们想要做“坏事”的时候胆颤心惊，却是督促我们的一大利器。在她的督促下，我们改掉了许多坏毛病，我不得不敬畏“神眼”老师。