学生原文
我喜欢
光武帝刘秀在建立了他的东汉政权之后，白天处理国事，晚上经常阅读经史，很晚才睡。太子都觉得父亲太辛苦，但刘秀却说：“这是我喜欢做的事，当然不觉得疲劳。”这就是“乐此不疲”这个典故的由来。一开始我并没有对这个故事有多大的感触，但如今的我却有了些许不同的想法。
我自幼就独爱悲剧，不知是不是受到了母亲的影响。上学时，我经常会带一本书去读。曾用了一个星期的时间读完了雨过写的《悲惨世界》，并沉醉于雨果所描绘的时代。书本陪我度过了上学时大部分的时光。
虽然，此时已是深夜，但我还是从书架上取下一本书来。贪婪地读着书中内容，此时母亲从门外走进来说：“孩子，明天还要考试，今天能不能早点休息？”我答道：“再给我五分钟就好！”看着我坚持地样子，母亲叹了口气。困意已经爬上了我的眉头，可书中的世界却让我向往。主人公在临死前将自己的女儿托付给之前一直不认可的男孩，并由衷地祝他们幸福，感人的情节让我放不下书。
有一次考试时，我发现作文题目恰好与《悲惨世界》的内容符合，于是我便将《悲惨世界》中的内容与文章相结合。最终得到了很高的分数。
我们要坚持自己的爱好，在不经意间它就会在你心中埋下一颗种子，在你遇到困难时，它就会绽放出美丽的花朵。
教师改文：
我喜欢
光武帝是东汉的开国皇帝，对于军事以及政治都有很高的造诣。而我对于这位皇帝“乐此不疲”的典故由来非常有感触，我们要坚持自己的喜好，如同在心里埋下了一粒种子，在某个不经意间它就会生根发芽，助你成功。
我自幼独爱悲剧，上学时经常书包里会背一本雨果的《悲惨世界》，还记得这是我用一周的时间读完的，我沉醉于雨果所描绘的时代：人们在夹缝中生存并坚定自己的理想。
即使学业在繁忙我也会抽出时间去阅读我喜爱的书籍。
昏暗的灯光打在我的书本上，钟表滴答的声音打断了我刚刚完成作业的思绪。“11点半了......”我脱口而出，这时看了一眼我旁边的书籍。虽然夜已深，但我还是控制不住书本的诱惑，便从书架上把《悲惨世界》取了下来，仔细阅读着书本中最后的结局。“你为什么还不睡？明天不是要期末考试吗？”妈妈倚在放门上关切的对我说。“我还是想再看一看。”我认真的盯着妈妈，她见我诚挚的眼神也不好说些什么了，轻轻地叹了一口气，便转身离去带上了房门。随着“咚”的一声响，房门紧闭了，我进入了书本的世界：我站在床头，见主人公临死前将自己女儿托付给一直不认可的男孩，并由衷的祝他们幸福。困意时时的涌上我的眉头，但书本中的世界却让我沉浸其中。我品味着书中的语言，回忆着这些在困境中努力生存的希望。伴随着这些感概，我进入了梦乡，里面有属于我的“世界”。
在第二天考试时，我竟发现这是一篇续写作文，恰好与我多年的喜好贴合，于是我借助昨晚阅读的内容与自己的对题目的理解相结合，最终得到了一个很高的分数。
读书是我喜欢的事情，并且不管遇到什么困难也依旧坚持的事情。
如果把读书比喻成一个种子，我用我的“喜欢”浇灌它成长，经过时间的积累，它最终会绽放出美丽的花朵。
昆阳大战以后，刘縯和刘秀名声越来越大。有人劝更始帝把刘縯除掉。更始帝借口刘縯违抗命令，把刘縯杀了。
刘秀一听到他哥哥被杀，自己知道力量敌不过更始帝，就立刻赶到宛城（今河南南阳市），向更始帝赔不是。有人问起他昆阳大战的情形，他也一点不居功，说全是将士们的功劳。他也不敢给他哥哥戴孝，照常吃饭喝酒，有说有笑，一点也不流露出他忧伤的心情。
更始帝以为刘秀不记他的仇，反倒有点过意不去，拜刘秀为破虏大将军，但是毕竟不敢重用。后来，长安攻下来了，王莽也给杀了。更始帝到了洛阳，才给刘秀少数兵马，让他到河北去招抚河北郡县。
这时候，各地的豪强大族有了武器，有的自称将军，有的自称为王，也有自称皇帝的，各据一方。更始帝派刘秀到河北去，正好让刘秀得到一个扩大势力的机会。他废除王莽时期的一些苛刻法令，释放一些囚犯，一面消灭了一些割据势力，一面镇压河北各路农民起义军。整个河北差不多全给刘秀占领了。
公元25年，刘秀和他的随从官员认为时机成熟，在鄗（音ｈàｏ今河北柏乡县北）自立为皇帝，这就是汉光武帝。
更始帝先建都洛阳，后来又迁到长安。他到了长安以后，认为自己的江山已经坐定，开始腐败起来。他滥封官爵，自己不管政事，成天在皇宫里喝酒作乐，还纵容他手下的兵士抢劫。原来一些绿林军将领，对他十分不满。
赤眉军的首领樊崇眼看更始帝不行了，就率领二十万人进攻长安。更始帝派兵抵抗，接连打了几个败仗，急得他不知怎样才好。绿林军中有些将领劝更始帝离开长安，反而遭到更始帝的猜疑、杀害；还有一些起义将领投奔了赤眉军。更始帝内部一乱，赤眉军就顺利地打进了函谷关。
赤眉军决定推翻更始帝，但是樊崇他们不能摆脱汉朝旧贵族正统观念的影响，定要找个姓刘的做皇帝。当时赤眉军姓刘的一共有七十多个，其中有个十五岁的放牛娃刘盆子，据说跟西汉皇族的血统最近，就硬把刘盆子立为皇帝。
赤眉军打进长安，更始帝逃到城外，樊崇派使者限令更始帝在二十天内投降。更始帝没法，只好带着玉玺向赤眉投降。
赤眉军进了长安，声势浩大。可是几十万将士的口粮发生了困难。富商和地主趁机屯积粮食，长安天天有人饿死。这样一来，长安的混乱局面就没法收拾了。
樊崇带着军队离开长安向西流亡。但是别的地方的粮食也一样困难；到了天水（郡名，在今甘肃）一带，又遭到那里的地主豪强的拦击。樊崇只好又带着大军往东边来。
汉光武帝趁着赤眉军进长安的时候，占领了洛阳。他们一听到赤眉军向东转移，就带领二十万大军分两路埋伏在那里。
汉光武帝派大将冯异到华阴，把赤眉兵引向东边来。冯异用计把一队赤眉军包围在崤山下。他下了战书，跟赤眉军约定时间和地点决战。老实的樊崇不知道敌人的计策，派了一万多赤眉军发动进攻。冯异先派出少数兵士对敌。赤眉军看见汉兵人少，就全军出击。没想到冯异的伏兵上来了，打扮得和赤眉军一模一样，双方混战在一起，分不出谁是赤眉兵，谁是汉兵。
赤眉军正在为难的时候，打扮成赤眉军的汉兵高声叫嚷着“投降！”“投降！”赤眉军兵士一看有那么多人喊投降，没了主意。军心一乱，这一支赤眉军就被缴了武器。
公元27年1月，樊崇带着剩下的赤眉军向宜阳（今河南宜阳县）方向转移。冯异火速派人报告汉光武帝。汉光武帝亲自率领预先布置好的两路人马截击，把赤眉军围困起来。到了这步田地，樊崇只好派人向汉光武帝求和。
汉光武帝把刘盆子他们带回洛阳，给他们田地房屋，让他们留在洛阳。但是不到几个月，就加上谋反的罪名，把樊崇杀害。
隋有李密牛角挂书，汉有刘秀手不释卷，晋有孙康雪下苦读，明有宋濂借书抄录，古人读苦书，今人不读书，何为耶？
读书乃汝吾之事，乃汝吾之智。常言道“书犹药也，善读之可以医愚”，此乃经学家刘向语也。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，此乃书法家颜真卿所言。然则今世沉迷网络魂飞魄散、不学无术者大有人在。书乃长生之果，多读多益，少读少利，不读无益。
多读书者，才华横溢。心明眼亮，此之谓中华好儿郎也。
作者简介：牛子儒，乳字墨宝，浓眉大眼肤黑个高，年十岁，乃一翩翩小儿郎。喜读书，尝捧一书作沉思状，时而抚掌大笑，时而自言自语喋喋不休，沉浸其中，状似癫狂。好书画，闲暇涂鸦，一般耳。
东汉开国皇帝刘秀有个部下叫吴汉，平常不太喜欢说话，个性也是直来直往。刚开始，刘秀没有很注意他，后来听到一些将军常常称赞吴汉，才开始注意他，还拜他做大将军。
吴汉不仅骁勇善战，帮刘秀打了很多胜仗，而且对刘秀也十分忠心。每次出外做战，他总是紧紧跟着刘秀，只要刘秀没睡，他就恭敬的站在一旁，不肯先睡。偶尔输了，每个人都提不起劲来，吴汉总是鼓励大家不要悲观，应该振作起来，准备继续作战。
有一次，刘秀打了败仗，心情不是很好，其他将士也失去了斗志。可是吴汉却和士兵们一起整理武器，审阅兵马。刘秀知道后，看着眼前垂头丧气的将军们感慨道：“只有吴将军率军有方，能振奋人心，有他就算有一国了。”
主人公是吕蒙
光武(刘秀》当兵马之务，手不释卷。”
释义 “卷”指书。手中的书不肯放下来，比喻抓紧时间勤学，或看 书入了迷。
故事 三国时代，东吴有一员大将名叫吕蒙字子明。年青时，家 境贫困，无法读书。从军后，虽作战骁勇，常立战功，却苦于缺少文 化，不能把战例经验总结写下来。
有一天，吴主孙权对吕蒙说：“你现在掌管军事大权，应当多读些史书，兵书，才能担当重任。”
吕蒙一听主公要他学习，便为难地推托说：”军队里的事情又多 又复杂，都要我亲自过问，恐怕挤不出时间来读书啊!”
孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问， 而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”
吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?”
孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书， 再读些《左传)、《史记》等一些历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”
停了停，孙权又说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在 行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!为什么你就没有时间呢？”
吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功