瞧!就是这张照片:一个十岁左右的小女孩儿,贴着退烧片,咬着发白的嘴巴,端端正正地在上网课.每当看到这张照片,我的心中就会涌起一股暖流,隐隐的,被自己所感动。
那一天,阳光明媚，前晚刚与新冠病毒作了殊死搏斗的我,额上贴着一枚退烧药片,四肢酸软无力。我起床挽好了衣服,病秧秧地下床去洗脸刷牙，脑子晕乎乎的。不想吃早餐，我关上卧室房门,打开自己的笔记本电脑,把钉钉群消息向上滑了滑，原来不只我一个人“阳”了，顿时,不知为何我感觉有块千斤巨石压在我的脊梁骨上,重到我都喘不过气来。
平时,我不是特别勤奋,也不是特别懒惰.反正,就纯属于那种对学习课程不会落，老师讲得全都懂,课后再买本习题册练练手的人，也就是说,对于今天的抉择,也绝对出乎意料。
虽然身体很不舒服,一道简便计算要想很久,但我还是进了网课直播间……
“蒋小小!”妈妈打开门,朝我大吼一声，我急忙向她抛去一个疑问的眼神，“你看你!都病成这副模样了!还!上!课!”
哦,原来是这个，我轻声地回答道:“妈妈, 我虽说病了，但是……我不应该放弃对学业的坚持，这样躺着也是休息,那样站着一样是休息,何不取第二者呢?随便举例吧!有句俗话叫‘吃得苦中苦,方为人上人’，红军长征这等艰辛,还不照样挺过来了?我……”
“别……别说了!”
“我不是在反对您。” 我低下了头，就在那一瞬间,我瞥见了妈妈眼里那晶莹的泪花……啊!不仅仅是我被自己感动了,妈妈也一样!
枫叶贴着玻璃窗
一片一片又一片
菊花开在公园里
一朵一朵又一朵
秋风吹过河岸边
一阵一阵又一阵
你说
这是枫叶、菊花和秋分
可我说
这是秋天的小脚印
秋天去旅行啦！
柳树的枝头贴着水面，
水面上小圆晕一圈一圈荡漾。
钓竿忽然一动，
我把钓竿用力一拉，
水面上溅起了水花一阵阵，
跑了跑了一条大鱼，
钓起了一串串“啊呀啊呀……”
那一年磕长头在山路不为觐见只为贴着你的温暖那一月我转动所有的经筒不为超度只为触摸你的指尖那一世转山不为修来世只为途中与你遇见
其实也没有什么好担心我答应你雾散尽之后我就启程穿过种满了新茶与相思的山径之后我知道前路将经由芒草萋萋的坡壁直向峰顶就像我知道生命必须由丰美走向凋零所以如果我在这多雾的转角稍稍迟疑或者偶尔写些有关爱恋的诗句其实也没有什么好担心的生命中有些邀约不容忘记我已经答应了你只等只翟烩雾散尽——席慕容《生命的邀约》
我不想用那迷雾 把我的心灵遮住 让你凝望了半天 感觉仍是一片模糊 我不想用一道藩篱 把我的思想束缚 笑就灿烂地笑 哭就晶莹地哭 你可知道你可知道 倘若我不能真实地 袒露自己 我是多么痛苦
我叮咛你的 你说不会遗忘 你告诉我的一我也全部珍藏 对于我们来说 记忆是飘不落的日子 永远不会发黄 相聚时候总是很短 期待的时间总是很长 岁月的溪水边 拣拾起多少闪亮的诗行 如果你要想念我 就望一望天上那 闪烁的繁星 有我寻觅你的 目----光
我为爱而忘情 我为爱受折磨 不论忘情还是折磨 我全都勇敢地接过 欢乐的爱 那样欢乐 哪怕往往少了点思索 痛苦的爱 尽管痛苦 却常常多了些收获
我为什么还要爱你呢海已经漫上来了漫过我生命的沙滩而又退得那样急把青春一卷而去把青春一卷而去洒下满天的星斗山依旧树依旧我脚下已不是昨曰的水流风清云淡野百合散开在黄昏的山巅有谁在月光下变成桂树可以逃过夜夜的思念——席慕容《月桂树的愿望》
我知道凡是美丽的总不肯，也不会为谁停留。所以，我把我的爱情和忧伤挂在墙上展览，并且出售 ——席慕容《画展》
也许，永远没有那一天 、前程如朝霞般绚烂 也许，永远没有那一天 成功如灯火般辉煌 也许，只能是这样 攀援却达不到峰顶 也许，只能是这样 奔流却掀不起波浪 也许，我所能给予你的 只有一颗 饱经沧桑的心 和满脸风霜
贴着那随波逐流的标签，在这依稀的世界中徘徊，无数的耀眼，拨起了心动，是那心中世界的法则，也是条条顺畅的道路，让我们走一回，那真正的脱“瘾”而出。
似乎已经习惯于与你配合，似乎已经习惯一成不变，纵使心头“不甘”涌上，纵使你已经想脱离腐朽，可是，也只能痛苦地挣扎，愿意躺下，不想躺下，无数次地撕裂自己，撕裂自己的梦。然后，又装出十分，认真地将它拼起，拼出一个自己……你就像一个强大的涡流，将我卷起，我便打着旋儿，飘进了这个世界……我要推开你——跟随。让我们走一回，那真正的脱“瘾”而出。
它就在我们的身边，那一点蜕变可以散出宛如月光般惨淡的乐音，却又是如此的美丽。一堂课上，教室的后部坐了许多听课的老师，我们与班主任心里清楚，这堂课，要力争完美！“下一道题……”班主任的语气中，能听出进展顺利的欣喜……幻灯片上出现了一道题目，看似十分简单，在几秒钟内，同学们的心中有了自己满意的答案，都自信地扬起了手，当然，包括我。“选C！”一位同学站起，带着自信，带着能骄傲地坐下去的自信，回答了问题。仿佛能看到班主任的眉头一皱，“不对，再想想。”班主任笑着，可他心里，有了些急。举手的同学都将手放了下来，当然，包括我。可不同的是我将手放下来不是因为班主任否决了同学们的答案，而是因为我的答案和所有同学的答案不同。我是抛弃自己观点，还是……我举起了手，像平地上升起的旗帜。“选B！”我站起来回答。“正确！”……
我就是我，去脱掉枷锁！
每个人都是独特的，你一定有自己独特的思想，每个人都有自己的一片天地，在自己面前，你就是上帝！
是的，是的，我已经习惯了你，你也许会说我不能没有你，可你错了！我便是那向上的活力，我知道，青春，需要奋进！来吧!生命的号角已经被吹响，让我为你上演一场不朽的辉煌。来吧！觉醒你的独立，放弃你的跟随！去吧，去接受大风的呼啸；去吧，去接受冰雨的痛击！但绝不能接受阳光击落的自我。那是一片森林，你要顶立枝头，你要傲视狂风，你要震动风林！紧抓树枝，不为风动，不为雨鸣。渐渐地，你梦想的羽翼退化了，你已无法退进！快点，快点扔去手中的树枝，展开腐朽的翅膀，奋力飞翔！不用犹豫，别再等待，告别你的准备，去飞向更高的枝头，去争取更大的荣誉。
跟随自己的智慧和勇气，是解开生命之禁锢的钥匙。
你——对大众盲目的跟随，是世界主导的仆人，是绝对判定的侍卫，是堕落魔鬼的契约……
它其实就在你的身上。似如恋人耳边的低语，爱……那微微的呼气弄得你耳朵痒痒的，很舒服，是对你的关心，是对你的……爱。岁月，十分容易使人向往，也十分容易使人畏惧，它慢慢地托起我的成长，可它却伤了我最爱的人——我的母亲。偶然发现的母亲的皱纹，那似乎是我心上的裂痕，在不断的延展……不！妈妈很漂亮，岁月别伤她！只有“孝”，才能挽回一些安慰。
晚餐时，妈妈往我饭碗里夹了一块肉，我看了看妈妈瘦小的脸，桌上的美食已经无法满足我的欲望，肚中的饥饿变为了深深的内疚。“妈，还是你吃吧，我减肥呢。”我正要将肉夹到妈妈碗里。“男孩子减什么肥？快吃快吃！”妈妈挡了回来。妈妈为我操劳，我……内心的“孝”在内疚心理的促使下燃起来了。“你不吃，我也不吃！”我发了“狠话”。妈妈呆了一会儿，我似乎看到她的皱纹更深些了，我更心痛了。的确，此时我的母亲正在给予我她的爱，可是却被我用那传统的“孝”给弹回了……
尝试去脱“瘾”而出吧，对，尝试去接受爱，因为对父母来说，有时候子女的幸福快乐也是他们的幸福快乐，这才是对父母真正的孝顺……
“瘾”是“传统”，是大众的一种“潮流”，不要去跟随。去活出自我，去破坏……因为没有破坏，就没有创造；没有创造，就没有进步；没有进步，就没有明天。
去吧，去真正地脱“瘾”而出，不论是从生活中，还是从工作中，那么，你一定会在这个世界上，脱颖而出！
贴着那随波逐流的标签，在这依稀的世界中徘徊，无数的耀眼，拨起了心动，是那心中世界的法则，也是条条顺畅的道路，让我们走一回，那真正的脱“瘾”而出。
似乎已经习惯于与你配合，似乎已经习惯一成不变，纵使心头“不甘”涌上，纵使你已经想脱离腐朽，可是，也只能痛苦地挣扎，愿意躺下，不想躺下，无数次地撕裂自己，撕裂自己的梦。然后，又装出十分，认真地将它拼起，拼出一个自己……你就像一个强大的涡流，将我卷起，我便打着旋儿，飘进了这个世界……我要推开你——跟随。让我们走一回，那真正的脱“瘾”而出。
它就在我们的身边，那一点蜕变可以散出宛如月光般惨淡的乐音，却又是如此的美丽。一堂课上，教室的后部坐了许多听课的老师，我们与班主任心里清楚，这堂课，要力争完美！“下一道题……”班主任的语气中，能听出进展顺利的欣喜……幻灯片上出现了一道题目，看似十分简单，在几秒钟内，同学们的心中有了自己满意的答案，都自信地扬起了手，当然，包括我。“选C！”一位同学站起，带着自信，带着能骄傲地坐下去的自信，回答了问题。仿佛能看到班主任的眉头一皱，“不对，再想想。”班主任笑着，可他心里，有了些急。举手的同学都将手放了下来，当然，包括我。可不同的是我将手放下来不是因为班主任否决了同学们的答案，而是因为我的答案和所有同学的答案不同。我是抛弃自己观点，还是……我举起了手，像平地上升起的旗帜。“选B！”我站起来回答。“正确！”……
我就是我，去脱掉枷锁！
每个人都是独特的，你一定有自己独特的思想，每个人都有自己的一片天地，在自己面前，你就是上帝！
是的，是的，我已经习惯了你，你也许会说我不能没有你，可你错了！我便是那向上的活力，我知道，青春，需要奋进！来吧!生命的号角已经被吹响，让我为你上演一场不朽的辉煌。来吧！觉醒你的独立，放弃你的跟随！去吧，去接受大风的呼啸；去吧，去接受冰雨的痛击！但绝不能接受阳光击落的自我。那是一片森林，你要顶立枝头，你要傲视狂风，你要震动风林！紧抓树枝，不为风动，不为雨鸣。渐渐地，你梦想的羽翼退化了，你已无法退进！快点，快点扔去手中的树枝，展开腐朽的翅膀，奋力飞翔！不用犹豫，别再等待，告别你的准备，去飞向更高的枝头，去争取更大的荣誉。
跟随自己的智慧和勇气，是解开生命之禁锢的钥匙。
你——对大众盲目的跟随，是世界主导的仆人，是绝对判定的侍卫，是堕落魔鬼的契约……
它其实就在你的身上。似如恋人耳边的低语，爱……那微微的呼气弄得你耳朵痒痒的，很舒服，是对你的关心，是对你的……爱。岁月，十分容易使人向往，也十分容易使人畏惧，它慢慢地托起我的成长，可它却伤了我最爱的人——我的母亲。偶然发现的母亲的皱纹，那似乎是我心上的裂痕，在不断的延展……不！妈妈很漂亮，岁月别伤她！只有“孝”，才能挽回一些安慰。
晚餐时，妈妈往我饭碗里夹了一块肉，我看了看妈妈瘦小的脸，桌上的美食已经无法满足我的欲望，肚中的饥饿变为了深深的内疚。“妈，还是你吃吧，我减肥呢。”我正要将肉夹到妈妈碗里。“男孩子减什么肥？快吃快吃！”妈妈挡了回来。妈妈为我操劳，我……内心的“孝”在内疚心理的促使下燃起来了。“你不吃，我也不吃！”我发了“狠话”。妈妈呆了一会儿，我似乎看到她的皱纹更深些了，我更心痛了。的确，此时我的母亲正在给予我她的爱，可是却被我用那传统的“孝”给弹回了……
尝试去脱“瘾”而出吧，对，尝试去接受爱，因为对父母来说，有时候子女的幸福快乐也是他们的幸福快乐，这才是对父母真正的孝顺……
“瘾”是“传统”，是大众的一种“潮流”，不要去跟随。去活出自我，去破坏……因为没有破坏，就没有创造；没有创造，就没有进步；没有进步，就没有明天。
去吧，去真正地脱“瘾”而出，不论是从生活中，还是从工作中，那么，你一定会在这个世界上，脱颖而出！
走进堂屋，便可看到四面墙上贴着许多画:你可见貂蝉的美容，少林的武功，奔流的江水，巍峨的群山……在洁白墙壁映衬下，显得格外醒目。屋中除了一盏电灯外，再没有其它东西，因此，显得十分宽敞。 向左，往爸妈的卧室走去，迎面一人会向你走来，哟，原来是两门柜上的镜子映出了你的身影，这时，你会璞味地笑了。西边偏后摆一床，床右侧是一书桌，桌上茶瓶、镜框等井然有序、繁而不乱地排列在电视机两旁。
桌子正上方一匾，匾上“双文明户”四字十分醒目。书桌对面贴东墙有一老式木柜，式样虽不时髦，却也显得古朴、雅致。 出来经过堂屋再走进东边的房间，这间房被截成两小间。前面是弟弟的房，紧挨东面摆一床，床西一个大桌子，床后是仓库，自行车经常停在仓库旁。
后面房间便是我的天地了。墙上贴满了画，有耀眼的鲜花，有美丽的山水……向北的窗前有一书桌，我常常伏在桌上眺望窗外那成排的杉树，构想将来的美景。 这便是我家房中的摆设，虽没有什么高档商品和现代化电器设备，但有一家人在这里守着幸福快乐的生活。
我是贴着创口贴去的学校，但我却非常高兴，因为许多同学都问候了我，可我还是有点遗憾，就是撞我的同学一点道歉的表现都没有。 好了，妈妈送给我一个漂亮的日记本，让我开始记下我的想法和在生活中发生的有趣的事情，于是我就把它取名为“宏宏的成长日记”。
3月30日 星期二 雨
昨天，我遇到了一件令我伤心的倒霉事。在上第三节课的时候，同学不小心把我撞在了门扣上，当时我的下巴上就留下了一条两寸长的口子，同学们给我说：“你下巴的口子流血了！”当时，我一下子楞住了，过了一会儿，我一摸，果然口子上留着红红的鲜血。老师来了，她叫一位同学带我去看校医，那位同学也是我最好的朋友--边靓。她一路上说了很多安慰我的话，还给我讲了她小时侯受伤的事情，逗得我抿着嘴笑。到了校医办公室，校医拿出酒精擦在了我的伤口处，那时我疼地差点叫出来……
今天我是贴着创口贴去的学校，但我却非常高兴，因为许多同学都问候了我，可我还是有点遗憾，就是撞我的同学一点道歉的表现都没有。我只有心里默默地想：“伤口啊，伤口，快点走开吧！”
前几天，在高州师范学校的表扬栏上，张贴着一张大红纸抄写的感谢信，信是学生家长邹金为感谢高州师范的师生为其儿子邹惠生同学捐款治病而写的。
事情是这样的，前段时间，高师九三(7)班邹惠生同学突发淋巴结核症，病情危急，急需住院。同学们了解到邹惠生家境十分贫困，父亲平日靠做点小木工挣一些钱来勉强维持家庭开支，加上母亲去年生病住院又欠下几干元的债，两个妹妹有一个已失学在家。现在邹惠生同学又需要几千元的治疗费，叫他家里怎么承担得起呢?知道内情的九三(7)班同学，自觉发起捐款活动。学校领导知道后，积极号召全校师生献爱心。九三(7)班班主任苏文胜老师首先带头捐了50元，李坤凤老师捐出100元……同学们也纷纷拿出了平时积攒的50元、20元、10元来尽一分力，到目前为止，捐款总额已达到4500多元。
邹惠生同学终于能住院了。在留医期间，九三(7)班的同学都争着去照看他。一批去了，一批回来，轮流不停。一天24小时都有人守护。尤其是邹凯、梁德贵、张德平、黄樱全等同学不但每天必到，还为他买了煤炉、餐具、油、盐、米等，并送去了太阳神、康力等营养品。在同学们的悉心照料下，邹惠生同学的病情有了好转。邹惠生动情地说:“老师和同学们对我真是比亲人还亲啊!”
画面:一扇浅绿色的门。门上斜贴着一张封条:“xx年7月6日封。”(镜头缓缓地拉远)·····一间教室……整座教学大楼。(此时嗒嗒声响起，逐渐加快)画面中央，打出一排黑色的字幕:19xx年7月。字幕定格。
画外音:按照惯例，每年的7月7-9日是应届高中毕业生高考的日子。这三天，无疑将决定这些中学生一生的“命运”。
(时间:7月7日及;天气燥热)
画面一:一只手，轻轻地揭过台历的普普通通的一页。一个黑黑的“7”。他静静地注视着。(片刻)他转过身，慢慢合上那叠厚厚的讲义……时针正指向六点，离考试还有两个小时。
画面二:桌面上，一支吸了一半的“双宝素”口服液。透过棕红色的“营养剂”，有一张疲惫的脸。(屋外传来苍老的女声)“‘双宝家’喝了吗?"“喝了。”她懒懒地应着。“再出来喝瓶牛奶。”她又懒懒地直起身，嘴里嘟嚷着:“大惊小怪的。……我自己可要冷静些。”她走了出去……
画面三:他，小小的个子，满脸的稚气，怎么看也不像是一个已经18岁的毕业生。快7点了，他才起床。头一件事，便是对着墙上的那张“美人头”年历一一那上边，已经密密麻麻地涂满了100多个红的、黑的、蓝的圈圈。——天天就这么数着过来了。他打了个哈欠——“啊，哈—到啦!”一举手，把最后那个数字挖成了洞
...
广播在“嘟—嘟，嘟，嘀—”的叫唤。
画面四:……
画面五、六……
(在报时声中，画外音响起)
画外音;对他们来说，十多年的窗诵，一年来的苦读，都将在这三天中，一验成效。
画面:考场外，三三两两的考生。(近镜头扫描)一张张焦灼的、坦然的、担优的、平静的脸。
(一声长铃，考生们纷纷走人考场)
画面:一间间教室。一排排独坐的考生埋头不停地写着。监考老师扇着扇子。窗外一片蝉鸣噪声。(镜头特写)一位男考生额头沁出的细汗。
(画面跳跃，另一幅考场景象，字幕:7月8日)
(画面再次跳跃，考场景象，字幕:7月9日)
(时间:7月9日下午，一声清亮而急捉的长铃，不一会儿，哄哄声渐起)
画面:各个考场门口，考生们鱼贯而出。一位考生甩起书包，仰头朝天。(镜头移近，正对他的脸)
画外音:考完了。
考生:对，考完了。解放了!
画外音:现在无比轻松喽。是吧?
考生(左手摸摸下巴):好像……好像并不是原想的那么轻松，还要忙一个月呢——对答题、填志愿……，不会比考试轻松多少，而且，这次好像不怎么好……
(他还在遗憾着，镜头移开，一个漫步着的女考生的背影;她转过身来;一副宽边眼镜)
“眼镜”:别问我考得怎么样。我不知道。
画外音:不会问的。只请问你，这样考试，你满意吗?
“眼镜”(苦笑肴，摇摇头):只有这样了。所有的人在分数面前机会均等。虽说有“条条大道通罗马”的说法，可在我们的前面，不就只有上大学这一条路么?
画外音:只有这一条路?
“眼镜”:父母可没有门路找好工作的……
(两个结伴的考生闯进了画面)
考生甲:不是有人说这是“黑七月”么?十年书读下来，一朝见分晓。考差了，书好像也就白读了。这让人觉得似乎在为高考而读书。
考生乙:推荐、保送，能一定做到公正吗?你又能有什么好办法?……
(他们的声音被纷起的喧闹声淹没;镜头又扫向教学大楼，缓缓移近)……教室门上，一张叠一张撕裂的封条……
(画面渐渐模糊;伴着嗒嗒声，画外音再度响起)
画外音:时间在流逝，今年发生的事明年、后年还会发生。似乎，真的是该有些改变了……