丁老师是我们班的语文老师。她呀，可是我们公认的“怪”老师。
一怪：一天，“怪”老师笑容满面地走进教室，环视了一下同学们，“刷刷刷”挥动粉笔在黑板上潇洒地写了“逛大街”三个醒目的大字。一石激起千层浪，同学们顿时像沸腾的开水似的七嘴八舌地议论起来，“不可能吧?”“有这么美的事?”“看来要减负了!”只见“怪”老师笑而不语，又在“逛大街”后面加上了“学语文”三个字。同学们的情绪一下子来了个急刹车，眼睛瞪得滚圆。“怪”老师见此情景，微微一笑，说：“同学们，在逛大街的过程中，你们一定能学到不少语文知识……”没搞错吧，逛街还能学到不少语文知识?我们一个个丈二的和尚——摸不着头脑。
谁知，就这么逛了几天，同学们还真收获颇多：有的人发现大街上错别字屡见不鲜，有的人发现成语被“改头换面”，派上了广告用途。你瞧，“其乐融融”这个成语被精明的摩托车店主改造后用在了大幅宣传广告上——“骑乐融融”。还有的同学在逛街的过程中发现商店招牌几乎囊括了汉子的所有字体：楷书、行书、隶书……逛大街还真让我们逛出了名堂，正如“怪”老师所说：“生活处处皆语文。”
二怪：你听说过学生当老师，老师当学生吗?我们的“怪”老师可让我们尝了一回“鲜”，过了一把“老师瘾”。
要学《草船借箭》这一课了，可乐坏了我们班的“三国迷”。看到他们跃跃欲试的样子，“怪”老师索性借机圆了他们的“三国梦”。王芳、赖泽盛、张老师他们平时“二流子打鼓——吊儿郎当”，这回可出人头地了。你看，他们的表现多规矩，还像模样地准备了教案呢。课堂上，“怪”老师一本正经地坐在学生座位上，认真听讲，“小老师”们则一个个讲的眉飞色舞，不时赢来同学们阵阵热烈的掌声。一堂课下来，我们深有感触：“瞧瞧这几位，今天就是不一样!”“怪”老师更是笑得像“八月的石榴——合不拢嘴”。
三怪：更有意思的是，“怪”老师竟把哑剧表演搬上了我们的课堂。那节课上，“怪”老师一上来就来了个“开门红”。她首先在黑板上写了“哑()表演”几个字，大家纷纷上去填，有的填“巴”，有的填“口”……一分钟过去了，还没有人填对。“怪”老师急得手舞足蹈，用各种动作提醒我们。噢，明白了!罗塞箭步上前填了“剧”字。“怪”老师终于满意地笑了。接着，“怪”老师又在黑板上写了“举重”、“拔河”、“打乒乓球”等词语。同学们争先恐后的上台一展风采，表演得惟妙惟肖。我们被台上形象滑稽的表演逗得哈哈大笑，“怪”老师也笑得前俯后仰。活动结束后，同学们纷纷主动的写了作文。有了这真实的感觉，生动的情景，我们的作文怎能不佳作连篇，异彩纷呈呢?
四怪：“怪”老师怪招不胜枚举，你听说过向老师贷分数吗?“怪”老师可是我们班的“高利贷者”，差一二分就及格的同学可以从她那儿贷分数，，将考试成绩拉及格。不过，有贷就要还!你找她贷了一分，下次考试就要还她五分。所以，你要是还不努力的话，小心离及格线越来越远!这招真灵，我们班现在基本没有不及格情况了。还有，每月综合评比中的获胜者和小组，还可以获得三天免做作业的待遇，棒吧!我们班的同学乐得差点儿没把她抛上天，只可惜她太重了。
对于“怪”老师这种“怪”教学方法，我们还是举双手赞成的。这几年，教科书都变了样，如果教学方法还是老一套，那肯定会落后呀!
丁老师，您“怪”得好，我们希望您继续“怪”下去。
“难难难呀！”我不由发出一声哀叹。丁老师让全班同学做道拿手菜，这菜做起来可不是一件简单的事。
“先把需要的菜切丝，用开水焯一下备用，再把肉切片炸一遍······”我一边做一边小声嘀咕着，“下一步该干什么，呀，天哪，盐放多了！”哎，做菜难呀！不过，整个流程还是在有条不紊地进行着。快做好了，快做好了，胜利就在眼前。就要即将大功告成的时刻，一颗巨石滚下来，砸得我遍体鳞伤：“出锅了！”我兴奋地大叫。继而转为恐惧，锅里着火了，我见势猛地一跳，躲在了墙角，后又如同老鼠一般，捂着脑袋准备逃命。
“怎么了，怎么了？”姥姥见状，赶紧跑过来。“哎，吓死我了，以为油花溅到你身上呢！”姥姥说着走到灶前，关住了燃气阀门。我连忙跑过去看锅里的菜，我的天哪，好端端的一道美味，刹那间变得灰不溜秋，刚刚还油绿的青椒已荡然无存了，刚刚还油光水滑的肉片也被严重地毁容了，刚刚还晶莹透明的鱿鱼已无影无踪了······留下的早已不是我心中期待的美味佳肴了。
做菜难，做菜难，做菜真难！但我不由反思：做菜为什么难？
朋友，你难道就没有看见过父母是怎样做菜的？答案：看见过。你看见父母做菜难吗？答案：不难。可我们做菜时为什么就难了？事实证明：此类家务干得太少。如果我们多做一点，也不会如此狼狈不堪。
做菜真的也容易吗？答案：不。可这又与上一个问题起了冲突，不冲突的解释应是：做菜真的难，可正中“万事开头难”这句俗语，只要我们每个人勇于面对，敢于尝试，那么，一切皆为：难者亦易矣！
我们要走了，就要离开母校，离开亲爱的丁老师了。 此时此刻，我们无法用话语表达我们的感情。这二年，丁老师给予乖们的何止是知识。 我依恋地看着丁老师的这双眼睛，不由想起了往日课堂上神采飞扬的眼神，和我们一起玩耍时的孩子般的眼神，我们遇到困难时鼓励的眼神。
这双眼睛给了我们多少东西。现在，我们要离去了。寂静中，我听见有人在小声哭泣。这时，沉默许久的丁老师开口了，“同学们，你们将要步人人生的黄金时代，还要踏入社会，不论到哪儿，都要记住:只有去爱别人，才能真正体会到人生的意义。”
刹那间，40双眼睛流露出对未来的向往。丁老师你平日的一言一行已经教会了我们去爱，您的眼睛已经使我们懂得了爱。 啊，流泪的眼睛!