上周考核，我的总分最高，项老师安排我当一天的值日班长。
前一天晚上，我躺在床上，翻来覆去，激动得睡不着。不知道当值日班长是什么感觉呢？这可是我第一次当值日班长呀！闭上眼睛，我的脑海里想象的都是同学们羡慕的眼神。然后，我神气地喊着“起立”……
终于到早上了，我满怀期待地来到学校。上课了，我响亮地喊了一声：“起立！”同学们都站了起来跟老师问好。这感觉好奇妙呀！
做眼保健操了，我认真地检查着。看到有几个同学不是很认真，我会过去提醒他。最后看到全班同学都认真地在做眼保健操了，我觉得很开心。不知道老师看到我们都认真做作业时，是不是这样的感觉呢？
中午吃饭，我又是领头兵，排在第一个，先领着大家到水池边洗手，然后带领大家回到教室，还要及时提醒下一组的小伙伴去洗手。
当值日班长的一天，真是开心激动又忙碌的一天呀！
总分382，班级52名，年级628名。班级54人，年级650人左右……每每想到这些，我只能无奈的“呵呵”，因为除了这样我什么一也做不了。可笑的是，班上的考前动员是我动员的，当时我豪气无双，盘算着带着同学们拼出一个好成绩。
“呵呵……”
我不知道从什么时候自封自己为“国家级优秀学生”的，我还记得自己是从初中第一次考试后开始厌倦读书开大学这个梦的。我的所谓的“自信”因为没有成绩作为支撑而沦为了“狂妄自大”和“不切实际”。而我却一直沉睡在自己的旧梦中昏睡不醒……
郁闷的时候总爱去书店闲逛，在收到自己的成绩单后，我眼前一黑，顿觉天昏地暗。决定下午去书店游荡，那是一个很大的书店，在假日里从来不缺少学生。我闲逛至一个无人光顾的角落发现地上坐着一个女生，很漂亮。她伸腿坐在地上，背靠书架，腿上放着选好的教辅资料。四目相对的那一刻，我真想上去问她的电话号码！她手里拿着《高校报名指南》在寻找她心仪的大学……我看着她觉得胸中的郁闷一扫而光！微笑点头以示友好，在看白痴的眼神中转身，转身看见成片的教辅书我又郁闷了……
闲逛半天，选了本《哲学与人生》和《领袖力》，而后又有意无意的走到那个角落，可是她不在了。绕过一个石柱，发现她正伸手拿李阳的《突破高考》……不过她够不到，书放的高了点。我饶有兴趣的偷偷看着她，她在试了几次后才发现后面有人看着她，脸上满是尴尬和羞涩，她打量了一下我的身高，欲言又止。我知道她在想什么，走过去帮她拿了下来。
“谢谢。”她的声音很淡雅。一边说的一边偷偷看我手里的书，“《哲学与人生》，《领袖力》……同学，你好厉害居然看哲学！”
“额……”我有点激动，没想到她是个自来熟，“我也是随便看看，放松放松。”
“看哲学放松……好厉害……”她的表情有点奇怪。
“妹子你干嘛和哲学过不去……”我在心里嘀咕。
“同学，你成绩很好吧?”
“一点也不好……这次市统考才382分。”太囧了，委实太囧了。
“唔，那你加油……”问到我的痛处，她有点不好意思。
“你呢？”我反问。
“市统考608分，考差了……我想去武汉大学的，现在的成绩还不够。”
“…………能别和我这个水货谈大学么……”我心想。
“同学我走了，你要加油啊！”妹子说完就走，连给我问电话号码的时间都不给。
“真好啊……有自己的大学梦。”我仰天叹息，“加油啊，妹子。”
人总会有自己的决策，知道自己接下来做什么，而不是盲目的徘徊。灰心失意的时候自己便忘记了前行的路和将要前行的方向。
总分热点式
这种模板是把总分这一常规形式和热点内容有效地统一起来。结构上的常规有助于考生考场正常发挥，内容上让文章贴近热点，具有时代气息。
“总分”有三种基本形式：
1.先总后分。文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点，然后分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写，或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。
2.先分后总。
3.先总说，后分说，再总说。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
热点即近期受关注的话题。考生一般在考前都要注意这方面的素材积累。热点素材以“分”的形式出现，可以采取在文章列举事例、具体详细地加以描写等具体形式出现。