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“ 院长 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-04-28 16:34:34
  • 《森林医生》
  • 在一个风和日丽的早上,动物医院的青蛙院长觉得自己这个医院,什么样的医生都有,唯独少了一位给树木治病的医生,这种类型的医生很少见,青蛙院长想得头都大了,于是青蛙院长在医院门口张贴了一份招聘广告。

    没过多久,一只啄木鸟来到医院,找到了青蛙院长,说:“我可以当给树木治病的医生吗?”。听到这里,一旁治病的医生笑得差点没把屋顶给震翻了,连青蛙院长也差点笑死了:“哈哈哈,你好不自量力,连整个医院都没有这样的医生,一只小鸟居然能给大树治病?”。一旁的小狗医生说道:“汪汪,你这只病怏怏的小鸟真的好好笑,自己都没树叶大,还想给树治病,什么时候轮到你说话啦!”一旁的犀牛也说:“对呀,你真是只没有自知之明的鸟,从哪儿冒出来的回哪儿去”。听到这话,啄木鸟并没有生气,立马对青蛙院长说:“院长,你知道我的名字为什么叫啄木鸟吗?”。“难道不是因为好听而起的吗?”青蛙院长觉得很奇怪。“肯定不是呀,啄木鸟就是可以把树里的虫子都啄出来的鸟呀”。青蛙院长半信半疑,它觉得可以让啄木鸟试一下。

    啄木鸟成为医生的第一天就得到了许多好评,因为它让很多大树都得到了及时的治疗。就这样,一天接着一天,转眼过了一年,啄木鸟累计的好评是全医院里做多的,之前嘲笑它的人都对它很好,它也得了一个外号,“森林医生”。

  • 《爱与痛》
  • 院长又到科研所来,欲言又止的样子,我料想还是上个月提到的事,胸口一阵发紧,也不说话。良久,他终于开口:“我看了动物项目进展的资料,所里的技术可以做到只培植独立器官来达到完美移植……”见我神色僵硬,他慌忙又说:“看在我们医院里那些孩子的份上您就重新启动‘种子’吧,那些受苦的孩子都指望着您……”

    我何曾没有想过?这项技术日臻成熟,就像我也年岁渐长——转眼三十年了。三十年来,我的课题始终绕着边缘转圈:猕猴、猪、牛、猫、鼠、兔、马、狗……但一直没再触及那片禁区。痛与每日在脑海痴缠,即使远离了梦魇,也过不了心中那个坎。

    院长告辞了,说要我再考虑考虑,他还会来。

    送走这个执拗的儿童医院院长,坐回办公桌,电脑屏幕上老所长站在他最得意的弟子和最疼爱的女儿身后,三个人幸福而满怀憧憬地笑着。抽屉里,是百合留下的那本日记——

    1997年2月14日

    现在还抑制不住激动!“种子”成形了!父亲宣布的一刻,所有人都欢呼雀跃。再多的努力、汗水都是值得的。

    去年9月进研究所的时候,父亲告诉我其实所里的技术很先进,十年前“种子”项目已启动,不过因为目标一直锁定人体,试验慎重所以进展缓慢了。我才知道这些年父亲很少回家,整日耗在研究所是为何。多利羊诞生后,所里就开始讨论以克隆人的方式向医院提供器官,父亲说这将解决器官源不足的问题,无数伤病者将因这个项目重获新生,无数家庭会因这项壮举而美满幸福!他还说,“种子”项目的完成,将开辟生物医学史上一个新纪元!

    华生兴奋地抱着我,他说这是上天赐予我们最好的情人节礼物。也难怪他高兴,他是父亲最喜欢的弟子。华生描绘出了蓝图:“供体人”将作为“亚种”批量培植,圈养在所内而不会流入社会,出售供体器官既可以保障经费又能够救死扶残,这是双赢。

    一切都在稳步进行,也许再不会有人因残疾而受歧视,健康与健全将被带给每个人。

    1997年2月25日

    这几天心绪不宁,皆因一场荒谬的梦。

    梦中我在房间里苏醒,有个女孩面朝墙角一直“呜呜”哭着。问她为什么要哭,她说自己一出生就失去了眼睛。我心生怜悯,告诉她“种子”计划成功,她会重见光明。听到这,她转过身来:两个眼窝中竟空无一物!

    她尖厉地哭叫着:“这不就是你亲手挖去的吗?制造我这种怪物的不就是你们吗?为了你们的平等和健康,就将我们制造出来,挖心掏肺,再以人道主义的理由将我们摧毁!这就是你们利用科技的方式?纯种人——”她顿了顿,一扬手,明晃晃的手术刀在灯下闪着冰冷的光:“你也来尝尝被掏空的滋味……”

    “不——”从梦中惊醒,冷汗涔涔。噩梦!该死的噩梦!可几天来,这噩梦像一团乱纱绕在脑中挥之不去。

    梦,会是真的吗?难道我们错了?父亲和华生错了吗?我如父亲所愿考进所里,难道也错了吗?一切都错了吗?

    我失眠了。

    1997年2月27日

    我看到“种子”了!

    今天我终于随团队进入了供体培植区。不安的情绪从刚踏入时便一直笼罩着我,行至培养室,不安更深了。在寒意刺骨的室内,我一直迫使自己平视前方不去看两旁。散发着荧荧幽光的巨大水罐次第排开,水罐中已初具人形的克隆体仿佛用一声声呻吟诱我去看。当我终于忍不住回望——刹那间仿佛所有胎儿都睁开眼,恶毒地盯着我,有的嘴边带着嘲讽的笑,有的眼中的怒意似要将我烧穿。低低的诅咒在室内不断回响,将我牢牢地钉在原地。

    “我们快点走吧!华生,快点走啊!”我唯一想到的就是逃离,逃离这个充满诅咒的房间!

    父亲和华生似乎在背后喊着,所有人的脸不断地变形、放大、扭曲……我内心剧烈地收缩、舒张——这是现实,还是噩梦的延续?

    1997年3月1日

    华生问我是怎么了,我不敢看他。我说有点累。

    我痛恨自己无法面对这一切。白天要面对父亲的失望、华生的疑惑、团队的眼神,夜里那个小女孩的哭泣和培养室胎儿痛苦的呻吟不断侵蚀我的睡眠——头痛欲裂。

    这是我的罪!

    1997年4月29日

    真的无法阻止了吗?一个声音总在悲哀地鸣响,梦中女孩疯狂而绝望的脸在不断向我逼近、逼近……

    不!这机器既是我造的,就让我把它摧毁!既然本不该发生,那就结束这一切!

    想着水罐破裂的一刻,世界仿佛宁静了。我看到胎儿们的灵魂在空中浮起,眼中没有怨恨,只是凄凉。毁掉这一切,不光是救赎“种子”,更是救赎自己。

    华生,对不起。若我们有了孩子,该多好。

    4月29日,百合最后一篇日记。

    30日,百合驱工程车闯进实验室,破坏所有培养皿和大部分仪器设备,点火焚烧了她能带走的一切,包括她自己。

    所长辞职了,他一夜老去,万念俱灰。

    在百合的床头找到了日记本,之后两年我夜夜梦魇。每读到29日,已泣不成声。

    百合,对不起,是我们太急,走得太快了。不是你疯了,是我们疯了,是我们害了你。你的噩梦夜夜伴我入眠,我才明白你拯救了什么、拯救了谁。

    三十年了,百合,院长告诉我,孩子们想要眼睛。治疗性克隆已经成熟,技术和法律条件都齐备,我在这孤独的路上走得很久,已经知道怎样单独培养器官,不用从供体身上摘取。百合,是不是到了该播“种子”的时候了?或者,是不是该改个名字,叫“叶子”?

    如果我们有个孩子,还很健康,该多好。

  • 《打造人文情怀》
  •     3月26日晚,西大文学院院长李浩博士以“唐诗的现代魅力”为题,让在场的师生从现代文化的角度对唐诗进行了一次触摸。至此,西安建大近年来举办的素质教育讲座已近两百场。作为对大学生素质教育模式进行改革与创新的尝试,该校以这种方式先后邀请了省内外一大批知名专家、学者和各界名流进人校园与师生直面交流,内容广涉科技、文艺欣赏、国际形势、心理健康、人际交往等,并更多地偏秉于人文科学,以此打造更高品位的校园育人环境。在系列讲座举办期间,曾多次出现“爆棚”情形,受欢迎的程度连举办方都有些始料未及。

        素质教育模式的研究和探索在高校内早已风起云涌,但这些研究和探索仍然巫待深人。尤其是在人文氛围相对稀薄的理工科为主的高等学府内,更需要将人文教育和科技教育进行有机融合,这样才能更为有效地培养出高素质的具有国际竞争力的人才。举办以人文科学为主导的素质教育系列讲座,则是其有效途径之一。据了解,在社会工作中,基础专业技能仅占技能总量的20%,社会发展赋予高等教育更多的是培养人才的品质、思维、生活方式、工作态度的使命,并以此适应时代递变所产生的要求。在竞争日益激烈的人才市场上不难发现,“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的毕业生才是备受眼球关注的“宠儿”。

        同时,在理工科院校内,大学生对人文知识体系支撑的呼唤也日趋迫切。但人文素质的养成绝非一践而就,要想从根本上得以提升,尚需从教育制度、学科建设等诸多方面进行更为细化的调整。目前,西安建大试行中的弹性学制、摸索中的辅修专业都是有益的尝试,而素质教育讲座则无疑为这些改革扩大了现实可能性。无论如何,素质教育系列讲座的举办给大学生带来了广泛接触人文科学的机会,已日渐成为素质教育改革的有效载体。

        诚然,充斥大学生周围的,大多数仍是cET、GRE、C++、考研书籍等“更为现实的选择”。而当暂时抛开学业的压力、放下专业课的牵挂,步履轻快地走进讲座现场时,心中涌动的依然是那份对于人文知识的不舍情怀。那丝丝人扣的衔接、婉转曲折的思绪、高山流水的意境,分明给了聆听者更多的精神享受、顿悟和激情涌动。于是,我们忘不了与贾平凹、陈忠实、肖云儒等名家直面交流时那久久难以散去的人群,也忘不了分析中美关系和台湾问题时人头攒动、掌声雷鸣的场面,还忘不了接受传统文化熏染时那时而沉思时而会心一笑的瞬间。

        在一次人才招聘会上,某用人单位告诉笔者,来理工科院校招聘文科生的原因是,这里的文科生往往具有理工科学校特有的严谨作风和自身专业发展需要的优患意识。在理工科为主的多科性大学里,着力营造的人文氛围是否可以造就理工科学生更多的发散性思维和社会认知度?笔者尚不知最终的答案,但校园频频推出的素质教育讲座所倾力打造的人文情怀,无疑正朝着这条路迈进。从近两百场讲座的整体效果来看,这一作用已有所凸显。总有一天,你会感觉到“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。”已成明日黄,大学校园里将更多地展示出人文独有的魅力,彼时浓郁的学术氛围和灵动的人文气息将更为相得益彰。