今天，阳光明媚，温度适宜。我，一只小苍蝇开始出来找好吃的了。
我东飞飞西晃晃，来到了莫奈花园里。突然一阵阵香味扑鼻而来，谁家烧了好吃的？嗯，好像，好像有海鲜的味道，这个可是我的最爱。我欣喜若狂，循味而去。真巧，他们家的窗户大开着，我悄无声息地飞了进去，偷偷躲到了餐厅的灯上，哇，有红烧杂鱼，白煮虾，清蒸鱿鱼……这一家子一边吃一边欢声笑语地聊着天。我看得口水直流，忍不住冲向红烧杂鱼。结果不巧，还没到达，就被妹妹发现了，她尖叫起来：“爸爸，有苍蝇！”爸爸立刻挥舞着大手朝我拍了过来，我吓坏了，赶紧撤。可是飞来的窗户已经被关上了，我惊慌失措，趴在玻璃上，团团乱转。
最后只能束手就擒，谁让我是一个不受欢迎的不速之客呢！
猫是一首婉转的曲儿。
毛发的配合，身段的大小，一切都很适宜。
老虎太大而嫌生硬，即使如艳丽的孔雀或狡猾的狐狸，也觉得大了些，而且太不寻常了。
然而猫却因为它的常见，而被人忘却了她的美。
那柔软的毛发，那全身的流线型结构，那如头发般细细的胡须，那小巧而又柔美的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在它温暖的窝里，他缩在那儿，不肯出来，整个的窝变成了嵌在玻璃框里的一幅栩栩如生的画，画的大小好像是艺术家为猫设计的画框。
在夜晚，每每看见他守在老鼠洞的洞外，看来像是想抓老鼠。而它却很悠然，这是别的猫很难表现的一种嗜好，人们说她是在发呆，只是偶然在那儿发呆罢了，可它真是在发呆吗？
在小溪里，偶见猫抓鱼的情景，更是乡居生活的一种恩惠，那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人感到美中不足:“猫不会画画。”但猫本身不就是一幅生动的画吗？一一不，画未免太死板了。
猫实在是一首曲儿，一首韵在骨子里的曲儿！
一、情境营造式
情境营造适宜抒情类作文。工欲善其事必先利其器，抒情氛围营造得好，作文就有了成功的基调。情境就如同看电影时的背景音乐，是作品至关重要的一部分。
《亲情助力成长》
开头：
外面淅淅沥沥地下着雨，天色愈发晦暗。我闲来无事，抱着一本旧相册小心地翻看着，翻到最后一页时，发现了一张旧照片。
有些发黄的画面中，一棵古松下，父亲宽大的右掌搭在我的肩膀上，脸上交错的皱纹书写着他沧桑的人生。而我的脸上洋溢着未脱的稚气……
评析：
“细雨淅沥”“天色暗昏”“一人闲坐”，适宜做些什么？听音乐、读书、小憩、看电影……作者在这无人打扰的情境里选择了“怀旧”。那些虽已是“过去”却未曾“远去”的点滴记忆，透过发黄的照片又活跃起来……
这种情境下，我们也会不自觉的静下来，思绪打开，随着作者的文字流淌开来……兵马未动粮草先行，小小作者真是有一颗“玲珑剔透心”。
结尾：
放下那张旧照片，泪水湿润了我的眼眶，我感伤的不仅是这生活，还有我的命运。我抹掉泪水，将照片重新放回相册。其实我心里那颗担当的种子早已长成小树，在这生活的风雨中必将更加茁壮地成长。
窗外的雨依旧淅淅沥沥。但是，我不经意间发现，在风雨的洗礼中，院子里的那棵小树似乎长得更加茁壮了。
评析：
结尾与开头不仅一脉贯通，而且切合主题“亲情”和“成长”。情感真挚，有始有终。
《走自己的路，让别人说去吧》
开头：
我坐在窗前，目光迷茫。窗外，雨噼里啪啦地下个不停。“啪！”一个雨点打到玻璃上，撞得粉身碎骨，我感到一种揪心的痛。一股莫名的伤感涌上心头，这几天的遭遇浮现在我脑中……
评析：
和第一篇对照来看，我们或许可以得出一个启发：“回忆”“怀旧”适宜在雨天。当然不仅是雨天，“深夜”“空山”“海边”……都可以。
和第一篇不同的是，这次的雨不是轻柔的，而是粗暴的，野蛮的。雨点撞到玻璃上碎了，“我”为何会“揪心的痛”“莫名的伤感”，下文给了回答。
所以说，不同的主题需要与之对应的情境，这样情境文章才能契合。
二、单刀直入式
直接点题，一目了然，开门就见山在眼前。在阅卷老师接触到作文第一眼便明确告诉老师——我紧紧跟着“主题”走。适合写作时容易跑题，且表达能力弱一些的同学。
《团结的力量》
开头：
团结是一块磐石，坚不可摧；团结是一团火焰，熊熊燃烧；团结是一道亮光，照亮前路。团结，是以柔克刚的力量。
一日，我在家门口不远处发现了一处蚁穴。于是，接下来的日子里，我常常来观察它们的生活情况。我常给它们带点吃的东西，它们的日子过得挺不错。可是，有一天，因为一个失误，我见识到了这种小昆虫竟然有如此强大的力量……
评析：
开头第一段便以排比句解答了“团结是什么”，引出团结是量。接着就马不停蹄引入正文，紧扣中心展开叙述，丝丝入扣。
结尾：
小蚂蚁这种强大的团结力量，好似斑羚飞渡，又似杂技人搭，也像生命之轮，使我感慨良多，获益匪浅。
评析：
结尾再次强调团结的力量给我带来的意义。首呼尾应，紧扣题目。
《这一次，我是主角》
开头：
从小到大，孱弱的我生性怯懦，习惯了默默无闻，习惯了甘当配角。
课堂上，老师的提问，明明自己会，却羡慕地看着别人回答。老师曾无数次激发我心底的渴望，我也在心里自问：为什么不敢演绎出真正的自我？我渴望被发现，我渴望做一回主角……
评析：
开篇阐明心迹，毫不掩饰，直接切题。接下来就是展现自我，主角的时刻了。
结尾：
岁月如歌，似水流年匆匆而过，既然来世上一遭，何不演绎一次真正的自我！
评析：
结尾简练，表达优美。不知学生们发现没有“好的作文几乎都是首尾照应”，结尾点题。
三、文采飞扬式
文采飞扬适合文学功底深厚且能运转自如的同学。一旦写出，便似孔雀开屏风光无限，让阅卷老师为之青睐，不得高分都不可能。但是要慎用，不得走入“为逞文采而文采”的地步，要言之有物，言之有情。文采飞扬式的基调就是真真动情切实感触。
《我辈岂是蓬蒿人》
开头：
一抹余晖，是青春的落幕；一场冬雪，是年华的流逝；一阵秋风，是岁月的蹉跎。
我喜欢诗词，我认为它们是我青春的颜色。我喜欢那春亭秋雨、楼台诗意和温酒醉剑的世界。试想你在烟丝软醉的初春时节，提一壶绿蚁新醅酒，寻一处风光秀丽的亭台楼阁，与知心好友“一壶浊酒喜相逢”，与浪荡才子“天涯话尽红尘”，与江湖奇人“落花时节又逢君”，岂不是很美好吗；这样的青春，才是不枉此生吧……
评析：
“青春”“年华”“岁月”是时间一步步的积淀；“落幕”“流逝”“蹉跎”是心境一点点的消磨，最后终老蓬草堆。既然如此不甘，何不在青春尚在时活出真我的风采。只有这样，才对得起“青春”，才对得起“此生”。作者表达不仅有美度，更有深度。敢于表达，而且表达得出彩，“让他们说去吧”，我有我的个性，我有我的风采。确实是一篇满分佳作。
结尾：
“细雨湿流光，芳草年年与恨长”，青春应不负心之所向，不苟且偷安，不随波逐流。我相信，青春落幕终无悔，利剑锋芒笑苍穹。才情寄往长江水，诗酒安放此生沧。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！
评析：
青春，怎样度过才是不枉此生？作者给了解答“不负心之所向，不苟且偷安，不随波逐流”。既切题，也升华了主题。中考作文是一个练兵场，有能力尽可展现，有文采尽可飞扬。
《成为更好的自己》
题记：
青春，是我们最美好的花样年华，是我们最难忘的光阴岁月。十六岁的花季，让自己尽情绽放；十七岁的雨季，让自己学会成长；十八岁的天空，让自己梦想高飞。愿你在青春的年纪里，成为更好的自己。
开头：
我时常喜欢独坐静思，倚靠在楼阁一角，呆呆地静坐一个下午，让心灵放空，让思绪飞舞。静思人生，品味青春，偶然间会想起三毛在《说给自己听》里写过的一句很触动心灵的话：我要你静心学习那份等待时机成熟的情绪，我也要你一定保有这份等待之外的努力和坚持……
评析：
题记点题“成为更好的自己”，开头入题“如何成为更好的自己”，语言自是郎朗入口，腹有诗书气，口吐幽兰香，愿你也能成为更好的自己。
结尾：
时光荏苒不再，岁月静好无恙，唯愿你安然若素，在未来的道路上，不亢不卑，不忧不愁。即使前方波浪汹涌，纵然未来颠沛流离，你都不应该惧怕，你都不应该退缩，因为在自己的年华里，你值得成为更好的自己。
评析：
结尾扣题，因为“我有了等待时机成熟的情绪，也有了等待之外的的努力和坚持”，所以“我成为了更好的自己”。逻辑缜密，表达有穿透力，有亲和力。年纪轻轻，文字功底竟如此深厚。年轻人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程，愿你成为更好的自己。
他山之石，可以攻玉。希望大家揣摩这三种方法，适当练习，在写作文时运用出来。当然，文无定法，自己熟悉的就是最好的，愿每位同学找到适合自己的写作方法。
有些孩子在课余时间读了不少好的适宜读的科普、文艺之类的书，增长了知识，作文水平不断地提高。有的孩子也同样读了许多有益的书，但作文水平依然故我。父母看见孩子作文有长进，自然很高兴，越发支持孩子多读些课外书，看见孩子作文没有明显进步，就片面地以为多读书对作文也没有用，于是就不让孩子再读课外书了。 同样读书，为什么效果不一样?问题的关键是:能不能把书中的“营养刀吸收了，化为己有。 伟大人物几乎都爱书，爱读书，并把书中的知识化为己有，运用于写作中。 毛主席从小就爱读书，后来从事革命活动仍然孜孜不倦地博览群书。在长征路上、在战争环境里、在和平建设时期，不管工作怎么忙，也要挤出时间读书。他从古今中外大量的书籍里及收了丰富的“营养，，，写出.了大量、的生动感人的指导革命的理论文章。
比如‘愚公移山》，是毛主席在中国共产党第七次全国代表大会上的团幕词。文章先肯定这次大会取得伟大成果，接着号召全体与会同志回去后要向群众宣传大会的路线，去争取胜利。其中有这么一段话:“中国古代有个寓言，叫做‘愚公移山’。说的是古代有一位老人，住在华北，一各叫瀚山愚公。他的家们南面有两座大山挡住他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下决心率领他的儿子们要用锄头挖去这两座大山。有个老头子名叫智臾的看了发笑，说是你们这样干未免太愚蠢了，你们父子数人要挖掉这样两座次少卜是完全不可能钓m:愚公回答说:我死了以后有我的儿子，儿子死了，又有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。这两座山虽然很.高，却是不会再增高了，挖一点就会少一点，为什么挖不平呢?愚公批驳了智史的错误思想，毫不动摇，每天挖山不止。这件事感动了上帝，他就派了两个神仙下凡，把两座山背走了。现在也有两座压在中国人民头上的大山，一座叫做帝国主义，一座叫做封建主义。
中国共产党早就下了决心，要挖掉这两座山。我们一定要坚持下去，一定要不断地工作，我们也会感动上帝的。这个上帝不是别人，就是全中国的人民大众。全国人民大众一齐起来和我们一道挖这两座山，有什么挖不平呢户文章引用的“愚公移山”这个故事，是《列子》《汤问篇》里的。毛主席读了它，并活用它把人们不易理解的只要唤起人民群众，下定决心，不怕牺牲，排除万难，就一定能够打倒帝国主义、封建主义，取得新民主主义革命胜利的深刻道理，说得生动明白，通俗易懂。 周总理青少年时代就广泛地读书，并把书中有益的东西化为自己所有。比如，古籍中“圣人之于夭下，耻一物之不知”这句话，是歌颂“圣人”的。周总理读了之后，结合生活实际，在自己的文章里就把它改成“一物不知，学者之耻加吸收了其中“耻一物之不知”的合理因素，舍弃了带有封建意识的“圣人”一词，改为“学者”。
句式改了，内容也不同。 上述事例说明，只要善于读书，从书中获取有益的知识，读书对作文就有用了。 怎样才能让孩子也能从书中吸收养料呢?其一，读书要有目的。毛主席、周总理读书是为了革命，目的明确，因而能自觉地把书中合理的成分吸收过来，灵活地运用于自己的文章里。有些孩子读书目的不明确，因而书中大量的营养，过目’不留，全跑掉了。读书目的明确了，书中有益的东西都会贮存在记忆的宝库里，作文时就能用得上。即使暂时派不上用场，将来一旦要用，记忆的宝库就能给他提供丰富可用的思想、语言的材料。其二，读书要读“破”。“读书破万卷”的“破”，是说读明白。华罗庚说:“学习中首先要注意好好消化。如果不消化的话，即使胸藏万卷书，也用不上，只有消化了，才能运用自如，得心应手。”我们有些孩子读书圆圈吞枣，不求甚解，即使背得滚瓜烂熟，还是和作文挂不上钩，沾不上边，读是读，写是写，风马牛不相及。书读“破” 了，潜移默化，作文水平就能逐步提高。
把蚕卵放在阳光下，让它照射点阳光，再有适宜的温度。蚕就可以孵出来了。
数学，对我来说是最简单不过的。自小，数学成绩一直名列前茅。数学，无非就是一些加减乘除。
蚕孵出来，个头小小的。比一只蚂蚁大不了多少。
数学成绩一天天进步，得到了老师的表扬。我在班上，数学成绩也算得上暂露头角。
蚕每天慢腾腾的吃着桑叶，身体慢慢的长大了。蚕要开始蜕皮了，它感到了极大的阻力。
一直以来，我觉得数学很简单。所以平时就不注重练习，慢慢的也就懈怠了它。可这一次数学测试中 ，我遇到了一道很难的题目，想了半天都无从下手。我有想放弃的念头了。
只见，蚕一动不动。等身体有足够的力量时，探出脑袋，使劲的向外挣脱。一刻钟，两刻钟……持续了大半天。蚕的皮终于蜕下了来，小小的蚕竟然长了好大一截。
我看着这道数学题，感觉有一点思路了。我按照自己的思路，继续钻研。
蚕开始吐丝了，只见它找了一个角落，把四周吐满丝，结成一个椭圆形的茧。
这道数学题，我又看出了一些蛛丝马迹，慢慢的探索出解题的突破口。
蚕慢慢的从茧里面挣扎出来，挣扎出来的是一只飞蛾，它飞向了外面的世界。
终于，这道题被我攻下了，满意的交上了试卷。
这次考试让我收获很多，遇到困难不能退缩，要不断的前进才能有成功的机会。但如果临阵退缩，百分之百不可能成功。
我们生活在气候适宜的地球上，地球是一个仅会散发少许热盆的行星，而这些热量是难以维持人类生命的，那么能够维持地表温度的热量是丛哪儿来的呢?
这全要归功于太阳系的中心—太阳，它是一个火热的、随时都在释放着光和热的星球，地球上的人共和所有生物。
命正是依靠它才得以生存、发展。但此时一个新问题又摆上前来，为什么别的星球就没有生命呢?
这就要谈到大气对热量的阻截和保存了、白天，当太阳放射的一部分热址到达地球的外层空间时，并不是直接到达地面，而是要经过大气的层层阻截:首先是平流层中的臭氧。它强烈地吸收了太阳辐射的紫外线;其次是对流层中的水汽和二氧化碳。它们吸收了太阳辐射中的红外线;最后，便是固体尘埃对太阳辐射的反射、这几步就使得带有巨大热量的太阳辐射减弱了许多。从而使到达地面的热量为人类所适应、不至于过高。
到了夜晚，我们居住的这个半球转到了背向太阳的一面，地球那一半正在重复着上述过程，而我们这个半球所进行的热量运动又有所不同。
地表经压了白天太阳的辐射后，吸收了大量的热量。到了夜晚，温度降低，地表就运用长波辐射将热量释放出来。这时大气同样对地面辐射采取反射兼吸收的办法，使得仅有少许热量离开地球，大部分热量保存了下来。因此夜间地球的温度不会过低。
与此同时，离地球最进的月球却是另一番景象。由于没有大气，月球表面白天温度过高，最高可达一百多摄氏度;夜晚温度过低，最低可达零下一百多摄氏度。这样温差太大，头类就无法生存。可见女气对神制泪膺执、了二，重要的作用!
地球又分为四季，温度有时高达功一4O℃，有时却低到零下多少度，一这又是怎么回事呢?
这是由于太阳辐射高度角的不同而造成的地表热量不同。太阳辐射角越大，到达地面的热量越多、溢度就越高，反之就越低。这就是四季的由来。
一天天、一年年，地球在不断地进行公转和自转，地表的热量也有盈有亏。热量和大气还有许多有趣的联系，而这正需要我们来发现飞探索与研究。