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“ 将成 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-04-17 05:52:54
  • 《长大后我将成为你》
  • 我爸个头并不高大,皮肤像枯树叶一样焦黄偏黑,双手像枯树枝一样干枯粗糙——正是这双手撑起了我们家。他的生活好像平淡无奇,而我就在这平淡无奇的生活的见证中决定:爸爸,长大后我将成为你。

    爸爸常在外地,一星期回来一次。每天都能听到爸爸给妈妈打电话,讲他遇到的好人趣事或偶尔的不顺,时常让妈妈高兴或焦急。每次回家就算再晚,就算再劳累,他都会面带笑容,轻松地走进家门,将最好的留给我们。爸爸很和蔼,在外打交道从不强词夺理,与人交谈总是笑嘻嘻的,好像没有什么能难到他。他只有在不经意的时候,微微叹气。这样的爸爸,很好。

    爸爸的工作很多、很忙,也很重要,但他很少抱怨。他放弃了固定工资,选择了按次数计算工资的方式,于是他比别人更忙、更累。我知道,他有三张嘴的负担,他要让我们幸福起来,他不在乎什么累不累。他常常叮嘱我要好好学习,不要等到将来再遗憾,他总是说,凡事尽力就行。这样的爸爸,真的很好。

    爸爸对一切都很负责。几天前爸爸受工伤被砸断了腿,只好躺在病床上。检查完才知道有两根脚趾头接不上。大家都很伤心,爸爸却反过来安慰我们,脸上还是一如既往的笑容,他甚至开着一些玩笑,成功地让我们相信,他只是砸断了腿而已,还活着,真的是上天的垂怜。医院很冷清,爸爸的话很冷静,很淡定,我听得很清晰。爸爸时不时给公司打电话,问公司的情况,问是否有人接替他的工作,问有没有需要他帮忙的。有时爸爸听着听着,会急起来,他争着将一切打理好,只为了求个安心,他不断地说,是因为他出事给其他人添麻烦了。这样的爸爸,其他人也会觉得好吧。

    这,就是我的爸爸,体贴,有担当,有责任心,他在平淡无奇的生活中给了我一笔巨大的精神财富。等我长大了,我也会当父亲,也会工作,我一定会像我的爸爸那样去做父亲,去工作。

    微评:做一个体贴、有担当、有责任心的人,像他那样去做父亲,去工作。不刻意描画,不盲目堆砌,不矫情升华,还原生活的真实,记录心底的震颤,这样的文字,感动自己,更感染他人。

    寒冬的早晨,人们大多还在温暖的被窝里。我和妈妈早早起了床,穿上厚厚的棉袄,顶着寒风行走着。我们要去大医院看望一个生命的亲戚。

    终于来到医院,我们走进大厅,刺骨的寒风立马和我们说再见。我们排在等电梯的长龙后,静默地看着前面的人的后背。

    “叮咚”声响,电梯张开大嘴,里面的人被吐出来,大厅等候电梯的人挤进去,一片混乱,我和妈妈被裹挟着跌跌撞撞地卷进了电梯。突然,一个焦急的声音传来:“等一等,等一等!先让我上去!”扭头一看,是一个妇人,她急得满脸汗,怀里的婴儿在襁褓中不停哭叫着。妇人见电梯门还开着,试图挤进去,看见满电梯的人,实在插不下脚,她哭诉起来:“求求你们了,先让我上去吧!这孩子刚出生就有病,一犯病脸都是紫的……各位行行好,先让我们上去吧!”她一遍一遍念着,腾不出手来擦眼泪。

    电梯里的人,有的时不时看着手表,有的聚精会神地看着手机,有的呆呆地看着她,像是看着一堵墙。有只手已经放在楼层按钮上,准备关门。妇人更急了,一蹬脚,想强塞进去。人群没有动弹,可怜的她只好绝望地放弃,准备转身离开。

    我一直咬着的嘴唇有点酸痛,拽着妈妈朝电梯口挤。妇人眼泪流得更凶了,抱着孩子对着我们不断鞠躬。等我们走出电梯,她迅速填补了小小的空缺,回过头朝我和妈妈不住点头说“谢谢”。有人早等不及地关上电梯门,灰白的铁门合上了,载着那个焦急、可怜的妇人和病重的孩子。刚刚短短几十秒发生的事,仿佛从来没有发生过一样。

    我们等下一趟电梯。等得久了,我感觉有些冷,不禁缩了缩脖子。妈妈有点埋怨我,我没有出声。气温冷点,多穿点衣服,多活动手脚,能暖和起来。人心冷了,怎么暖和起来?那就多等会儿吧,只要能暖和起来,我就觉得值。

    一天晚上,听寝管老师向生活委员面授机宜:有不听话的,就告诉班主任,让他们怕你,服你;如果班主任来不及管,就告诉我去压着他们!

    突然地就理解了老师为何说时至今日鲁迅的作品依旧振聋发聩。中国人的奴性经过几千年封建社会的浸淫,根深蒂固。

    多数学生总是盯着教室前方的钟表或者依着铃声来安排自习,这是时间的奴隶。大家出了校门后便开始肆无忌惮地乱扔乱吐,这是规则的奴隶。似乎只有被管着才会听话,一旦失去规则和监督,也就放肆起来。做错了事,还在说“他叫我做的,要怪怪他去。”违反了纪律,还在说“你又没提醒我,我怎么知道你登记了我名字?”上课讲小话,还在说“老师偏心,没有安排一个厉害的人在我旁边管着。”

    很多人依赖管束,习惯被动地接受一切。这种现象,在家庭、在学校、在教育中、在社会上,普遍存在。真希望像国歌里唱的那样发出呼声:起来,不愿做奴隶的人们!

    微评:鲁迅作品深掘国民劣根性,一个十多岁的孩子的观察、质疑、责问和反思,连接了文本和生活!当我阅读这些或许还稚嫩、或许有些偏激、或许不够严密的文字时,如芒在背汗涔涔!但它也确令我欢欣雀跃!有生如此,师何其欣慰!有少年如此,教育欣然!

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