今年暑假，我阅读了法国昆虫学家法布尔的著作《昆虫记》，这是一部昆虫百科全书，主要介绍了各式各样昆虫的习性和它们捕捉猎物的方法。
这本书简直为我打开了一扇新世界的大门，原来许多昆虫都是全变态昆虫，它们是经历了卵、若虫、茧、成虫，才算发育完全了！原来萤火虫竟然是肉食性动物！螳螂居然会“自相残杀”……这些奇妙的知识令我着迷，我如饥似渴地扑在书里。了解得多了，我脑子里禁不住冒出一个个问号，书里说的难道都是真的吗？昆虫世界的“真相”究竟如何？我打算亲自实践一番！
一天傍晚，我来到一条乡间小道，拿起随身携带的玻璃瓶，借着月色找到了一只蜗牛，把它放入瓶中。紧接着，我抓了一只萤火虫，同样放入瓶中。而后，我开始静静地观察着它们的一举一动。等了好一会，我终于亲眼目睹了这场“美食盛宴”：首先，萤火虫用尾针在蜗牛的腹足上一下一下地扎着；紧接着，萤火虫再用嘴边的两个小尖牙往蜗牛身上扎了下去。看到这，我忍不住张大了嘴巴，脑子里不由自主想到了平时用刀叉切肉的画面，简直是一模一样啊！最后，只见萤火虫用尖牙往蜗牛体内注射了消化液，大概过了5分钟，萤火虫就把蜗牛“喝”下去了，可怜的蜗牛只剩下一具躯壳，这一幕深深震撼了我！
眼前这一切正如书中所写，萤火虫先用嘴里的两颗“獠牙”向蜗牛注射毒素，再用一种特殊的消化液把肉汤液化，蜗牛就这样成为了萤火虫的美食。而萤火虫之所以会发光，是因为身体上面有层白色涂层，这是由一种非常细腻的颗粒构成的，白色涂层提供了可氧化物质，从而产生了光。神奇！太神奇了！除了惊叹，我真不知道该怎样表达此时此刻内心的激动，大自然可比书“好看”多了！当然，这也侧面说明了《昆虫记》所言不虚，从书中我们可以探索未知的世界。经过这次实验，我对《昆虫记》更感兴趣了！
过了几天，我正在看《黑猫警长》，其中有一集叫作《消失的他》，主要讲的是螳螂吃了自己的丈夫！我第一想法就是动画片果然都是骗人的，也太夸张了。但心里也有些疑惑，于是连忙找来《昆虫记》这本昆虫宝典，开始对螳螂的“探索”之旅。
原来，螳螂这种小昆虫，竟然会“自食同类”！与雄性螳螂交配后，雌性螳螂会毫不留情地一口一口吃掉对方。同时，那些围在旁边的螳螂既不会做出任何反应，也没有什么抵抗的行为。甚至，它们还跃跃欲试。螳螂真是一种很可怕的生物了！
《昆虫记》真是让我大开眼界，打开这本书，我仿佛遨游在昆虫世界里，感受着生命的奇妙。
（作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校五年级学生）
后 记
《昆虫记》就像是昆虫界的《新华字典》，小小的昆虫，大大的智慧。当然，我们也不能死读书，看待问题要多去考究与推敲。翻开大自然这本大书，我们才能感受到生命的精彩！
家长感言
能与孩子一同在暑假期间畅读《昆虫记》，解锁昆虫的奥秘，想必这会是我们成长道路上美好的一课！大家也不妨翻开一本书，感受大自然之美。
教师赏析
小作者由《昆虫记》引发了一场对昆虫世界的探索之旅，真是奇妙无比！这是一篇生动的“读后感”，由读书引发思考，进行探索，勇于实践，最后得出真知。可以说，予东读的不仅仅是纸书，更是生活之书，大自然之书。将知识化为实践的动力，用实践检验知识的真伪，真不错！（林初阳）
语文课上，我们认识了著名的昆虫学家法布尔，还学习了叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》，让我对观察植物产生了极大的兴趣，刚好老师给我们布置了一个观察任务——发豆芽，于是，小豆子成长记就开始了，快跟我一起来看看吧!
我先找到了一个可乐瓶子，然后准备了一把小黄豆和一把小绿豆。第一步，先在可乐瓶子里装满30度左右的温水，然后把小豆子泡在水里，小豆子可能太渴了，争先恐后的往瓶底跑去。第二天，我发现泡了一天一夜的小豆子看上去格外精神，第三天，小豆子的肚子更圆了，尾部也鼓起来了一个包，看来它们已经做好发芽的准备，于是我和妈妈一起给它们制作了一个“生长仓”，把空瓶子上下扎几个洞，然后把豆子们放进“生长仓”，就这样，小豆子开始了新的征程。第四天，洗了澡以后的小绿豆已经抑制不住旅途激动的心情，撕开了外衣，探出自己的小脑袋，来看看这美好的世界，小黄豆还在养精蓄锐。
第五天小黄豆们终于醒来了，探出了尾巴，而绿豆宝宝们已经精神抖数的大步向前冲了。又过了几天，更神奇的事情发生了，一把小豆子，竟然长了满满一瓶！哈哈，终于到了丰收的时候了，我拿起剪刀把瓶子剪开，倒出豆芽。端着一盆豆芽，我的心里也乐开了花。
我的爸爸很少在管我，因为爸爸要外出工作，通常只有妈妈在家，所以都是妈妈在管我。
小时候，我偶而会很顽皮，妈妈讲不听之后，她就会拿出爱的家法，我最怕的一条鞭子，开始打我的屁股了，我好几次看到生气的妈妈，眼眶红红的，边打边问我：“你下次还敢不敢？”每次打完之后，我都会被叫过去擦药，看到妈妈不舍得的表情，我就会很难过，也很懊悔，哭着告诉妈妈：“我下次不敢了。”
现在，我长大了，妈妈不再打我了，因为我自己会管理我自己了，我对自己负责，。
当妈妈在骂我、打我时，我都会乖乖的受罚，因为我知道她的管教都是为我好，不希望我再犯错，之所以打的那么大力，就是要让我深深记住，不要再犯。所以我会认份地受罚，不会顶嘴，也不会鬼叫。
我知道爸爸妈妈是最爱我的人，他们工作很辛苦，希望我懂事，也希望我少犯错，做个有用的人。我可以体谅爸爸妈妈的苦心，所以我会听话，就是为了不再让妈妈爸爸操心。
我现在都帮妈妈爸爸做我能做的事情，洗碗、擦桌子…分担家务，所以妈妈现在找不到理由打我了。
许多人都读过法国著名昆虫学家法布尔先生写的《蝉》，其中有这样几段:
“蝉非常喜欢音乐，它的腹部有一对发声器，被两块盖板遮掩着……”
‘娜这样洋洋得盒地奏乐，究竟是为了什么呢?我是蝉的老邻居，可是至今还没弄清楚……无论饮水的时候，走动的时候，它们从来没停止过演奏……所以我猜想，蝉这样兴高采烈地演奏，不过是用强硬的方法叫人非听不可罢了.”
“经过这次试验，我想蝉恐怕是没有听觉的.”
读了这几段，我以为法布尔先生的观点是不够确切的.
通过长期的观察，我发现:只有雄蝉才有发声器，而雌蝉并没有，然而雄蝉为什么这样兴高采烈地演奏呢?我以为是有一定目的的。
在树木丛生的地方，若时值七八月份，火红的太阳曝晒着.这时，如果有一只蝉开始鸣叫，马上四周的蝉便会遥相呼应，形成一部雄壮的交响乐.这音乐发展到高潮，便衰弱下去，直到停止，而后又这样周而复始地持续下去.
这个现象说明了什么呢?说明蝉不一定是没有听觉的。试想，如果它听不到同伴的鸣声，它又怎么能呼应呢?蝉的身体上一定有一种特殊的听器，至少能感觉同伴的鸣声.
写到这里，我想起美国电影《可爱的动物》中的几个镜头，有一种甲虫正在用身体后壳拼命地敲打地面，而且很有节奏，如果这时它的同伴在附近，那么同伴凭这种信号就能断定它的方位.假如我们按同样的节奏服打地面。那附近的甲虫也会发生反应，并且发出回复的信号。这说明甲虫能够对“敲地”这种信号有所感觉。
书归正传，我想蝉也一定会对同伴的鸣声发生反应。它身上的特殊“听器”对同伴的声音一定会很敏感，也许这种器官只能感觉同伴的声音.
偶尔，我们还发现一个现象:一次，我们站在一棵不算高的树下，望见树上有只蝉，用望远镜看出是只雌蝉，我们便躲到它背后，恰巧有一片叶子挡住蝉的视线，使它不能望见我们.这时，我们突然发出一种刺激性声音，蝉立刻飞走了.同一种情况，雌性的蝉听觉更为灵敏.而究竟它的听器又长在什么部位呢?我们便捉了几只蝉，反复观察、试验，发现它的听器并不长在头部，而是在腹部到尾部这个区间内。
通过这一点，我以为蝉不是“聋子’，而是有听觉的.
那么蝉鸣又是怎么回事呢?观察中，我们看到在不同情况下，蝉发出的声音是不同的.若在安全地带，蝉鸣是非常有节奏的，而若蝉受惊飞走时，发出的声音则是不堪人耳的。
的确雄蝉的听觉相当差，但它却能发音，而雌蝉虽不发音，却有灵敏的听觉，因此我认为雄蝉之所以呜叫，是了吸引配偶，为了召唤同伴。
总之，蝉是有听觉的，而蝉鸣也是有目的的，这就是我对《蝉》的几点见解，究竞正确与否，我想科学会给予正的答复的。