看一看身边的人和事，瞧一瞧这事态的炎凉，无一不使我们感到这世上任何事物都是以单体存在——独立。树是一棵棵的，动物是一种一种的，人是一个一个的， 这是不容置疑的。
翻阅生活这一部长卷。发现身边的人是独立的。
我曾在几个同学口中听到过：“我感到这个世界太残酷了”的之类的话语。的确，这事态是有炎凉冷热的一面。但种感知也只是其本人内心有阴影罢了．对于正处于青春期的我们，只要人本身是善性的，起初的心灵一定很脆弱，经不起一点儿打击，对身边的人和事缺乏信任，只立于自己的思想与立场。据我了解，不论是学习成绩好的还是不好的同学的心灵都表现出一种“独立”。然而这一“独立”是那么的残酷，那么的无情，很容易使人走向孤僻，孤独，孤高，最终还会引起心累了，困了，死了的思想意识，变得像“独立”那样无情，残酷，残忍。
翻阅生活这部长卷，我发现身边的事是独立的。
就我国目前最热门的话题“台独”而言吧！陈水扁搞台独无疑是冲着利益，名誉而来。问一问：谁不想成为皇帝？在一人之下万人之上的位置之上，尽享荣华富贵。然而，其代价是那么的不堪设想。唯利是图的陈水扁被新上任的台湾政权领导人马英九请到了贪污罪的被告席上。而最后又被自己的儿子供出所有真想，可谓“得到者多助失道者寡助。寡助之至，亲戚判之……”
不言而喻，政治舞台上将“独立”描绘得可谓“完美”，显而易见，有利可图是国际政治舞台上成为所谓的朋友的条件。将话题回旋到身边的人。不少人已将丘吉尔的这句话；“政治舞台上没有永远的盟友，只有永远的利益。”默认为自己的座右铭来了。而唯利是图的目的只能以失败告终。日常生活中，谁愿意与唯利是图之人成为朋友呢？若有此人，我认可他成就了别人的“拿来主义”铸就了自己的“送去主义”。
换上人生画卷来开开眼界，把目光投向青春画展之上，酸甜苦辣咸，品味人生百味。
当今社会，普遍存在的一个现象：不少家长反应，自家的孩子越大越不听话，愈大愈任性，逆反心理一强再强。然而，笔者认为这属正常现象，更使我们当代青年的特征的表现。记得《论孩子》中写道“你们给他们以爱，却不可给他们以思想。因为他们有自己的思想；你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的魂……”无疑，这正是现代青少年的一种“思想独立”。
时间穿梭到我们成年的时候，或已进入成年的门槛。偶尔，也会有这样的思想：插翅飞向远方，飞向一个没有人认识自己的地方，自己创业，自己生活，不受认识自己的人的干涉与限制；独自与更成熟更理性更仁慈的人去发展更广的人际关系；脱离身边人和事的约束和言论，也脱离父母的束缚，不靠父母的钱去花销。不仅有这样的思想，并且诸多时代少年都不乐意花自己父母的钱，用他们的钱总感觉很拘束，很不自在。无论从父母那里直接还是间接得来的钱都会产生这种情不自禁的思想。尽管自己的生活很苦很累，也许起初的工作很平凡，但是，这种味道甜在心头；尽管要面对世态炎凉的辛酸，寒酸，但是，这种滋味暖在心中；尽管要面对烈日的灼烧，品尝汗水的美味，但是，这种感觉岂不爽哉？尽管独闯天涯会面对很多很大的考验，但是，这保持了自己的生活态度和生活方式。想到曾经在杂志上看到这样一句名言“儿子要穷养，长大后才有志气；女儿要富养，长大后才不会被疑惑。”仔细琢磨这前半部分，也并非无道理，也能思考出一些东西。再想一想：青春时期，还有什么比这闯劲儿，狂妄劲儿更重要的呢？
身边的人和事；复杂的国际社会；生活中存在的理论；成人之际的心灵遐想。这一系列的人情事故，无一解释不了生活中，社会中，人生中存在的“独立”真理。然而，社会角色中的你我他又乐意去承受“独立”的后果，愿意去经受“独立”的考验，注定他们都习惯“走自己的路，莫管他人言。”愿意品尝世态的酸甜苦辣咸，成就自己的人生意义，展示自己的非主流。
让我们班主任来领?这不明明在蓄意扩大事态，让班主任来教训我们！于是我装出一副可怜相说：“大爷，我们今后再也不在教室前打排球了……”
“不行！‘不在教室门前打球’，你们说过一百次了。”他打断了我的话，怒视了我一眼，把放下的报夹重又拿起来，并且埋下头去，表示事情再也没有调和的余地。
我真想米个“不宣而战”，强行把球抱走，然而在老校工的威慑之下，只得悻悻离开传达室。
后来班主任出面了，我们向老校工道了歉。球当然要了回来，可是再也不能在教室前过球瘾了。“积习难改”，我对老校工的反感自然与日俱增。
大概过了一个多月，一个星期六的晚上，我们宿舍的灯抱突然坏了，我因为有衣服要洗，所以拿着灯泡到保管室去换。可是不巧，保管员回家了，看来今晚是洗不成衣服了。我在回宿舍的路上，发现传达室的灯亮着。我忽然产生了一个奇怪的念头。该去气一气那个老头儿。于是我推开了传达室的门，老校工正戴着花镜在灯下补一件破衣服奋他听见推门声，抬起头问道：“有事吗?”
“大爷，我们宿舍的灯泡坏了。我去换灯泡，可保管室里没有人。今晚有好多没有回家的学生正等着洗衣服，有的还要着书，你把你这里的灯抱借给我们用用吧！”我装作煞有介事的样子说道。
“灯泡坏了，真的吗?拿来我看看。”老校工接过了灯泡，看了看，“嗯，是钨丝断了。”
说着，他把坏灯泡放到桌子上，又取出了一截快用完的蜡烛，点着了，放在桌子上。然后，他真地去拧灯泡了。我突然感到不安起来—老校工不也在缝补衣服吗?
电灯灭了，屋里顿时暗下来，只有蜡烛在蝎尽全力辐散光明。老校工颤巍巍地向我走来，他把拧下的灯泡递给我，声调极平和地说：“拿去吧!”
我没有勇气去接，慌忙说：“大爷，不用了。你这里也离不开灯，我只不过是说一说。”
“拿去。”他把灯泡塞进我手里，“我这里有蜡烛，有手电筒。
我手里握着仍在散发余热的灯泡，一股暖流从我心底一直升到脸上，烧得我的脸火辣辣的。我呆呆地站着，不知怎么办好。我感到我做了一件世界上最荒唐的事。这时我才第一次悟出我过去对老人的怨恨是多么不应该。
老人又一次催促我离去，我拿着灯泡冲出了传达室，竟没有说一句感激的话—或许是我不愿让老人看见我眼里闪出的泪光。
我在传达室门外停下来，又转过身去，深情地看了一眼那狭小的传达室。我看到了老校工那瘦小、模糊的身影，看到了那一截正在散发光和热的蜡烛……