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“ 弹珠 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-03-29 01:23:27
  • 《弹珠风波》
  • 天阴沉沉的,望着河中的那一圈涟漪,一股忧伤之情油然而生。

    几分钟前,我还怀着愉快的心情走出校园,因为我被老师表扬了,揣着满满一口袋的糖果和奖励的玩具弹珠,蹦蹦跳跳地走出校园,看到妈妈后便狂奔过去,自豪地向她汇报自己的好成绩,然后拉着妈妈的手边走边说,还将弹珠拿出来给她看,可就这一看,却引爆一个“炸弹”。

    妈妈见了弹珠,一把抢过去说道:“弹珠是危险物品,不能留!”听着这句犀利的话,语气强硬,我心说一声“不好”,这架势怕是要……思及此处,我便想抢回弹珠。可就在那一瞬间,弹珠在空中划过一道优美的弧线,“扑通”一声落入了小河里。我的心情也像过山车一般从高峰跌落谷底,心里像打翻了调味瓶,五味杂陈:失去弹珠这个纪念品,伤心;努力学习收获成果的喜悦在瞬间化为乌有,心酸;那弹珠落水的声音如同攥紧的拳头猛捶我的胸口,痛苦;妈妈不管三七二十一就将弹珠扔入河中,愤怒……

    回到家中,我瘫坐在椅子上,妈妈竟还嘀咕着:“肯定是自己贪玩,问哪个同学要的。”听到这儿,我的怒气就“蹭蹭”涨了起来:“问同学要的!你有什么证据说是问同学要的!”失去弹珠的伤心、失落、沮丧和满腔怒火与内心的酸楚凝聚成一句话爆发出来:“不是问同学要的,真的是老师给的,你凭什么把弹珠扔掉!”显然,我的怒火也激起了妈妈的不满。“什么?老师给的,我不相信老师会给这么危险的东西!一回到家就跟我吼什么?天天为你操劳,现在翅膀硬了,还会向我发脾气了!”也不知道哪里来的底气,我反驳了起来:“你不分青红皂白把弹珠扔了,就是你不对!”后半句已带有哭腔,说完我便哭了起来。妈妈见状,不但不安慰我,反而更加生气道:“不就是一个小弹珠吗?有必要这样吗?哭,再哭给我出去!”我哽咽地吼了句:“那不是弹珠!是老师的奖励,是我努力的见证,是我前进的动力!”说完,跑进自己的房间,重重地关上门。

    我躺在床上边哭泣边想:妈妈太蛮横了,硬是把无理说成有理,太蛮横了……是她来了吗?……不,还没来……我哭成这样也不进来安慰我一下,真无情!

    一阵风推开窗户,吹动桌上的语文书,哗哗作响。一瞬间,我瞟见了《丁香结》里的那句话:“每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。不然,岂不太平淡无味了吗?”这句话如一把钥匙解开了我心中的结。是啊!正是因为一个个的“结”,我们的生活才变得丰富多彩!何况这次的“结”,是妈妈无意扣上的呀!她应该是担心我的安全,才会扔掉弹珠,关心则乱而已。

    此时,妈妈推开门走了进来,摸了摸我的头,说:“好了,别生气了,我向你道歉,我再给你买一颗,好不好?”这一刻,花开心尖……

    教师点评:叙述和描写,是我们在记叙文写作中最常用的方法,它们是一对身影相随的孪生兄弟。小作者以“弹珠”为线,将分散的场景和事件的片段贯穿起来,通过叙述来完成,并借助描写,将人、事等做具体细致的描写。作文给我们的启示是:要化刻板叙述为生动描摹,需从几方面着手:1、选用准确传神的动词来叙事写人2、精选同义词,活用反义词,增强句段的表现力(文中“说”的替代词)3、夹叙夹议,让文章主旨深化。

  • 《夹弹珠》
  • 下课铃响了,同学们都开心地跑出教室去玩耍,而我呆呆地坐在座位上,还沉浸在上课的内容中。

    这时,几个小伙伴走过来围在了我的身边。一位同学悄咪咪地从口袋里掏出一大把弹珠,说:“我们来夹弹珠吧!”“好呀!”“好呀!”小伙伴们个个欢呼雀跃。

    我们偷偷地找来老师的粉笔盒,把弹珠分别装入两个粉笔盒中,随后又拿出几支铅笔作为筷子。两人一组,两两对决,谁先在最短的时间内把8颗弹珠夹到文具盒里,谁就先获胜。大家一致同意,跃跃欲试。

    轮到我和一个同学夹弹珠了,我紧张地站起来,手有些颤抖,生怕自己会输。只听裁判小杨同学一声令下,比赛正式开始!我定了定神,一把抓起“筷子”去夹弹珠,弹珠就像调皮的孩子在粉笔盒里蹦来蹦去。我用筷子夹这边,它溜到了那边;夹那边,它又跑到了这边,仿佛存心和我作对似的。我尝试了几次,依然没有夹到一颗弹珠。我急得手心直冒汗,可是越急弹珠越不听话。我深吸了一口气,调整好状态,继续夹起来。功夫不负有心人,第一颗弹珠终于被我颤颤巍巍地夹了起来。随着“咣当”一声响,弹珠落在了文具盒里。我转头一看,对手已经连续夹了两颗弹珠了。于是,我屏息凝神,稳稳地夹起了第二颗弹珠。

    随后又夹起了第三颗,第四颗,第五颗……只剩最后一颗弹珠了,我熟练地夹了起来,顺势放到了文具盒中。随着裁判一声令下:“停!”只见对手的粉笔盒里还有一颗弹珠。我高兴地大喊:“耶!我赢了!”

    上课铃响了,同学们飞奔回座位,而我还沉浸在胜利的喜悦中。

    (小作者是宁波大榭开发区第二小学学生四年级学生)

    后 记

    虽然课间十分钟非常短暂,但是大家可以在一起玩各种各样的游戏。夹弹珠这个游戏是我最喜欢玩的,它给我带来了无穷的欢乐。

    家长感言

    孩子们利用短短的课间十分钟,玩着自创的游戏,多么充满童趣和欢乐啊!

    教师赏析

    夹弹珠是个传统的游戏,没想到这次却是用粉笔盒来装,用铅笔当筷子。孩子们真是脑洞大开,乐在其中!(方红波)

  • 《我最喜爱的水果》
  • 我最喜欢的水果是荔枝,荔枝有一种独特的味道,荔枝像一颗弹珠,它的颜色有红色还有绿色,身上长满了许多小疙瘩,它的果肉像一个果冻,果肉吃起来弹弹的。

    荔枝生长在温暖的南方,北方没有荔枝树,所以在北方荔枝卖的有点贵,妈妈知道我喜欢吃荔枝,所以给我买了几斤,放在冰箱里,吃起来冰冰凉凉的,说到这里我已经口水都流了出来。

  • 《玩弹弹珠》
  • 今天下午,连续学习的我和妈妈决定利用休息时间一起玩弹弹珠。

    我小心翼翼地把弹珠放在床上,拿一条线围成一个圈,把弹珠轻轻地放入圈中,生怕弹珠从我手中“溜走”了。

    游戏开始了,我拿了一颗黄色的弹珠,放在我的前面,趴下来,瞄准了一颗蓝色的弹珠,用食指弹了出去,顿时我的食指红了,我大叫一声:“好痛啊!”。看来是我没控制好力度。过一会儿,我的手指慢慢地变回了原样,也不怎么痛了。这时我才注意到我的弹珠把妈妈蓝色的弹珠给弹了出去。我高兴极了,早已忘记了刚才的痛。

    轮到妈妈弹弹珠了,只见她拿了一颗红色的弹珠,蹲下来,把弹珠放在大拇指上一弹,“叮叮当当”连中三颗弹却一颗也没有出来。我惊讶得嘴成了一个“O”形,嘴里都可以放下一个鸡蛋了。因为妈妈以前打败了我很多次,这次居然失手了。但妈妈仍然笑眯眯地看着我,一点也不懊恼。

    夕阳从窗外照射在妈妈的身上,我突然发现妈妈是心疼我把手弹痛了然后故意输给我的,我感觉妈妈对我的爱就像她身上的光环,温暖极了!

  • 《鱼》
  • 清亮亮的小河

    源源不断的流水

    小鱼在欢快地嬉戏

    小鱼眼睛像弹珠

    身穿一件红礼服

    摆头摆尾水中舞

    小鱼真开心

  • 《夹弹珠游戏》
  • 国庆假期,妈妈带我去公司参加周年庆活动。到达现场,到处欢声笑语,好不热闹!这和我们学校的游园活动有些相似,不过是在同一间屋子里举行。这屋子可真大,有四间教室那么大。

    活动项目众多,可都是有难度的哦。我左瞧瞧,右瞅瞅,目光落在了夹弹珠上,快步走过去。要知道,我可是夹弹珠小能手,学校举办的夹弹珠游戏我都是一遍过的。可等我凑过去之后,心立马凉了半截。因为要在一分钟之内夹30个弹珠,而且这弹珠是泡在加有洗手液的水里的!还有我的对手是一群巧妈。难度飙升了好几级!我的小心脏不禁“咯噔”了一下,后背也一阵凉飕飕。但既来之则安之,我只好硬着头皮上了。

    游戏还没开始,巧妈们一边谈笑风生,一边撸起袖子蓄势待发。那架势十足的气场瞬间碾压了我,我的手心开始冒汗了,忍不住还有点打颤,意识到怂样,我一直“阿Q”式地自我打气:花落谁家还不一定呢!“开始”裁判一声令下,我便急急忙忙开始夹弹珠了,果不其然,那弹珠就像一条条小泥鳅一样,夹起就滑落,还一头扎进水中,溅起水花来嘲笑我呢。哦,不!一定是我太紧张,夹得太用力了。于是,我伸个腰,吐个气,平稳一下心态,紧接着举起筷子插入水中,对准弹珠就是一夹,再匀速提起来。嘿,弹珠就像一个乖巧的小宝宝,不哭不闹,安全送达目的地。一旁的阿姨们见状,都冲着我笑了笑:“小妹妹,不错!加油哦!”

    一个,两个,三个……十个,十一……我在心里默念着,眼看着离胜利越来越近,突然间闹铃声打断了我,夹一半的珠子又掉回去了。“什么?!一分钟这么快就过去了!”我不甘心地跺跺脚,又沮丧又恼怒,眼泪也快要涌出来了。旁边的裁判阿姨笑眯眯地说:“小妹妹啊,看你是小朋友的份上,要不要给你加三十秒?”我破涕为笑,兴奋地拍马屁道:“小姐姐,你可真善解人意啊!谢谢……”小姐姐摆摆手说:“准备好了,三、二、一,开始!”我猫着腰马不停蹄地继续夹了起来。二十八,二十九,三十!“哦耶!夹完了!”我激动地大叫起来,笑成了一朵花,抱住妈妈一阵“炮轰”,直到阿姨喊上我去领礼品才松手。

    夹完弹珠,我继续投身其他的“欢乐”之战,重在参与嘛……

  • 《葡萄》
  • 葡萄像小小的弹珠,挂在葡萄树的树枝上。辛苦额农民伯伯把葡萄从南方运到北方来了。我妈妈买来了葡萄,我观察葡萄,发现它表皮的颜色是紫色,摸起来软软的,闻起来有一股清香味。里面是青绿色的,吃起来酸酸甜甜的,水果中我最喜欢吃葡萄。

  • 《有关转动的说明文》
  •     无聊时,顺手拿起一顺玻璃弹珠玩拨,一时用力过大,把弹珠弹入一只圆形的盖子中,珠子便沿着光滑的盖壁飞快地打起转来。

        望着眼前的弹珠与盖子,不禁想起现代人的生活圈子。虽说早已有人将地球称之为地球村,但真正环村生活的人又有多少呢?可以说现代人生活的圈子仍是十分狭窄的,人们几乎每天都像这顺珠子一样一刻不停地打着转,见的不外乎是这几个人,到的不外乎是这几个地方,干的不外乎是这几件辛。虽说其节奏也算快,但不停的重复仍免不了有空虚之感,而现代人却早已习惯了戴着假面具生活,不愿向周围的人幕露内心的感受。于是“笔友”、“网友”也就应运而生了。交笔友,交网友,交的就是他不知道我是谁,我不知道他是谁。所谓“距离产生美”,男生尽可以把她想象成索菲亚·罗兰般动人,女生也可以把他想象成木村拓哉般酷感,再不济也要是个小燕子、黄磊吧。宽慰了自己空虚的内心,却不去想这世上哪来那么多的索菲亚·罗兰与木村拓哉,到头来总免不了“见光死”。

        盖中的珠子转得已经渐慢了,这又使我想到现代人所谓的流行了。何为流行?说到现代人的流行又不免使我联想到另一个词—复古。曾经读到过这样一段话,虽有些戏谁,但用来解释现代人所谓的流行也不无道理:穿着三年前流行的衣服走在大街上被称作另类,穿着五年前流行的衣服走在大街上被称作前卫,穿着七年前流行的衣服走在大街上那就是流行!世界上的人那么多,想要创造出一种让大多数人认同的Style谈何容易!与其费心创造,还不如从历史课本中捡些现成的拼拼凑凑来得容易,至少它们还曾经为人们认同过,于是流行便陷入了一个首尾相接的转动怪圈中。于是乎关门半个多世纪的旗袍店开始生意兴隆;于是乎被人忘却了七十多年的徐志摩开始走红;于是乎寂静许久的常德公离开始访客不绝!于是乎;又于是乎……。孰不知那些坐在昏暗的吧间灯光下读着张爱玲小说的人,又未必能感受到了什么。当然复古并没有什么不对,追求流行也无可厚非,但重要的是别因此失掉了本真才好!

         终于,盖中的弹珠停止了转动,但有些事或许永远也不会停。