这节课，老师带我们做了一个非常有趣的小游戏——传声游戏。这个游戏不仅让我感受到了乐趣，还让我懂得了一些道理。
课堂上，老师满脸笑容地宣布游戏规则：“我把一句话传给每组的第一位同学，第一位同学依次小声往后传，最后一位同学将听到的答案写在纸上交给我，看看哪一组的话最接近原话。”
我们组的“火车头”是依依，我看老师跟她说的时间老长了，心里不禁嘀咕起来：“什么话呀？这么长？”
游戏继续着，每个小组都在往后传着话，可我总感觉我们组像个漏勺，一边传一边漏。越到后面传得越快，可见内容漏了不少啊！子越传给我时就只剩：从前有个小孩……他去买了……我实在是没听清，迷迷糊糊就传给了勋勋：“从前有个小孩，买了薄荷糖。”勋勋皱了皱眉头，转身传给最后一位同学。
游戏结束后，我赶紧拍了拍子越的肩膀，问道：“子越，那小孩叫啥？买的什么？”他摇摇头说不知道叫什么名字，好像买了薄荷糖。那看来，我传的八九不离十。
等到老师公布答案时，居然是：有个小孩叫小杜，上街打醋又买布，打了醋买了布，回头看见鹰抓兔。再看看我们组最后一个同学写上去的话是：从前有个小孩买了破合同。我们组陷入一片哀嚎声中，实在是无法理解这个“破合同”。其他组开心的不得了，特别是第三组，因为他们的答案最接近，这可把他们高兴坏了。瞧，他们有的手舞足蹈；有的一蹦三尺高；还有的大声喊着“耶”。
我们组失败了，正所谓“差之毫厘，失之千里”，哪怕只有一丁点变化，意思就变了。所以在生活中，我们必须认真倾听才能避免误会的产生。
猜谜语是一种益智小游戏，不仅给我们带来快乐，而且可以增长知识，启迪智慧。
今天的作文课，老师便带我们做了猜谜语的小游戏。
首先，老师给我们出了一个有关植物的谜语，谜面是：“青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。”听完这个谜面，同学们立马争先恐后的回答。胆小的小白同学第一个小声回答道：“花生。”其他同学的答案却千奇百怪：有答黄瓜的，有答土豆的，还有答红薯的……最后，老师提示了我们：“刚才是不是有同学一开始就说出了正确答案呀？”同学们恍然大悟，都站起来，抢着回答：“花生！花生！”老师微笑着点了点头，还在黑板上挂出了花生开花的图片给我们看，谜底水落石出了。
我们满怀期待地猜下一个谜语。
第二个谜语是有关动物的，迷面是：“像鱼不是鱼，终身住海里，远看像喷泉，近看像岛屿。”这个谜语我们不费吹灰之力就猜到了，谜底是鲸鱼。但老师还是给我们纠正了一下，应该是鲸，不是鲸鱼。鲸是大型哺乳动物，而不是鱼。啊，原来如此，涨知识啦。
接着，老师让我们猜一个有点难度的谜语。结果，迷面一出，顿时，所有同学都安静了，大家你望望我，我望望你，都不知道是什么。老师见我们一头雾水，便给了一点提示。教室里依旧安静，没人回答。接着，老师又进一步提示。几分钟后，聪明的小冯同学率先揭开了迷底，答案是包菜。包菜的原产地是地中海。
后来，老师又给我们猜了几个谜语，我们有了经验，不一会儿都一一揭开了谜底。
我们在猜谜语的笑声中，轻松地完成了一篇作文。真是又有趣又开心哪！
说起捉迷藏的游戏，大家都不陌生吧，我更是觉得它是趣味盎然的。
晚上，天色沉下，月亮升起。我和妹妹在玩捉迷藏。“姐姐，你先藏。”妹妹说，“好吧。”我开心地回答道。
游戏开始了，我小心翼翼、蹑手蹑脚地走进房间，轻轻搬开椅子，钻进了桌子底下的空位里，再把椅子拉回原位，大功告成了！就等妹妹来找我。我得意地想，果然妹妹屋里屋外找了好几圈也找不到我，便在屋外哇哇大哭起来，为了不惹出“大祸”，我只好投降了。
第二局开始了，我依然是去藏，妹妹来找。我脚尖踮地，脚跟微微抬起，又轻又慢的向窗帘的方向走去，用手轻轻掀起窗帘躲了进去，几秒后，妹妹马上行动起来，当她走到窗帘前，还故意用屁股撞了我一下说：“姐姐你的肚子太大了，还一鼓一鼓的，太明显了。”我恼羞成怒生气极了，命令下一局她去藏！
第三局开始，妹妹直接“嗖”的一声跑进屋，我开始找了，忽然间我看见窗帘在微微动摇，哦，我顿时明白了！于是我故伎重演，我也过去用屁股撞了一下窗帘说：妹妹，你的肚子太大了，还一鼓一鼓的，太明显了……”妹妹听了哭着就去找妈妈，看来，我一定又逃不过被“修理”一顿了，于是我惹不起躲得起，三十六计——走为上策，推开门就跑到楼下避难去了。
捉迷藏，趣味盎然，是我课余生活中不可缺少的一员。
今天上午第三节课，老师带领我们做了一个很有趣的小游戏，游戏名称叫“小组合作画画”。一听老师宣布这个好消息，我们一蹦三尺高，太好了！
老师先给我们讲游戏规则，我听得很认真。然后游戏开始了，老师先给我们四个组分别画了一个图形，我们组的是椭圆形。我看到老师画完，就开始不停转动脑筋:画什么好呢？因为我们上台后就会被蒙上双眼，全凭感觉画了。哈哈，等我上台时心里已经想好了，所以眼睛蒙起来后我也不紧张，很快凭感觉找到位置画好了，我画的是一只小樱桃。画完后我就开开心心回到位置上了。我们四个组的同学就这样，一个接一个画，终于都画完了，老师给我们挨着评分。哇，我们组第一名！太棒了！我们激动地鼓起掌来！老师也表扬了我们！
放学回家的路上，我还津津有味地把这个有趣的游戏讲给了妈妈听，妈妈也笑了。真希望以后能多参加这些有趣的游戏呀！
同学们，今天我们来玩一个小游戏，它的名字叫“击鼓传花”，想不想玩啊？想！同学们异口同声地喊着，接着老师从身后变出一朵花说：游戏规则是：“我会来敲鼓，接着你们就开始一个一个往后传”，当鼓声停下花落在谁手上，谁就上台表演节目。听完后，大家个个激动得面红耳赤，迫不及待的想玩游戏。
开始游戏了，我心急如焚，就像热锅上的蚂蚁，心想着花到我手上鼓声会不会停？这时，鼓声越来越急，花越传越快，大家都目不转睛地盯着这朵花，都很好奇究竟花落谁家，突然，鼓声停了，花正好落在小邓的手上，大家都叫小邓表演节目，于是，小邓上台表演了一个啃鸡腿的动作，只见他右手拿着“鸡腿”，嘴巴大口大口的啃着鸡腿，见他那狼吞虎咽的样子，大家都哈哈大笑起来。
当鼓声再次响起，花又传了起来，“咚咚咚”就这样，游戏在同学们的欢声笑语中结束了，那次玩得真高兴啊！
同学们激动得纷纷从座位上站起来,他们屏住呼吸，目不转睛地盯着讲台，一只小手臂和一根手指头的“决斗”正在进行。
这是一个下午，张老师走进教室，与平时一样开始讲课。课正上到一半，突然问了句：“我们班谁的力气最大？”班上同学们来来回回地你看看我、我看看你，七嘴八舌地回答着老师的提问。
老师在班上来回扫视了一圈，接着，把我叫到了讲台上。老师要找我比力气吗？我满脑子的黑人问号。座位上的同学们也面面相觑，好奇接下来会发生什么事。
“今天我们来玩一个‘以弱胜强’的小游戏，好不好？”
张老师话音刚落，讲台下的同学们异口同声地说：“掰手腕，掰手腕……”
“既然同学们说掰手腕，那就来玩掰手腕吧！”张老师边说边把手放到了讲台上，可是他只伸出了一根手指头：“来，你握着我的手指，看看咱俩谁会赢！”
本来完全没有头绪，感觉挺紧张的，现在听张老师这么一说，紧张感一扫而空，心里有底了，掰手腕可是我的强项哈，虽然掰手腕掰不过老师，可难道我的手腕还掰不过老师的一根手指头吗？我开始觉得事儿变得有趣了，想看看老师会如何“以弱胜强”。
坐在后排的同学们为了看清讲台上的局势，纷纷从座位上站起身来，伸长了脖子，生怕错过一星半点。讲台上的我沉着应战，使尽了力气，但也只是将张老师的指头掰动了一下下。我继续发力，张老师的手指头又仿佛动了一点点，再用力：“加油，还差一点点，就差一点点……”我使尽了吃奶的力气，张老师的手指却纹丝未动。
“怎么回事，老师的手指头怎么就掰不动了呀？”我心里正纳闷，可谁知，就在我分神的那一刻，张老师以迅雷不及掩耳之势，瞬间把我掰倒了。他的一根手指居然反败为胜，我愣住了，完全没回过神来，但是手腕已经被张老师的一个小指头掰倒了。
此时，张老师的脸上带着笑容，我也尴尬地笑了，台下的同学们都笑了，这个小游戏真的很精彩也很有趣，但是张老师在课上跟我们玩这个游戏是为了什么呢？
我思忖许久后，才终于明白老师的良苦用心。老师这一招用的是兵家三十六计之“出其不意，攻其不备”，即使对手再强，我方再弱，你只要把握好时机，也是有机会以弱胜强，一招制敌的。所以凡事不能因为自己弱小而放弃，只要坚持，持之以恒，就能有翻盘的机会，就会有成功的可能。
感谢老师的良苦用心，给我们上了生动有趣而又意义非凡的一课，让我们从游戏中体会到了深刻的人生哲理。
今天网课结束，我和我妈妈玩了一个小游戏。 游戏的名字叫《石头剪刀布》。
这个小游戏非常简单而且有趣，谁赢了就用食指刮一下对方的鼻子。我总是赢！每当我赢的时候，我高高举起我的小手，用力地刮在我妈妈的鼻子上，感觉妈妈的鼻子都被我刮平了，真开心！
到了晚上，我发现妈妈鼻子上有个红点点。我问妈妈怎么弄的，妈妈告诉我，玩游戏的时候，我指甲太长了，不小心，给妈妈刮了一个小血印。我赶紧去我家百宝箱里找到酒精，帮妈妈消毒。涂酒精的时候，妈妈嘴角咧了一下，肯定有点疼了。我好难为情，腼腆地低着头对着妈妈说“对不起！“妈妈把我搂在怀里说“没关系”！
妈妈好爱我呀，和妈妈在一起非常幸福！
【家长感言】经过这次疫情，让我和孩子在家一起养成了写日记的好习惯，记录着每天点点滴滴，等到以后翻过来看看，也都能成为儿时美好的回忆！希望他坚持写日记的好习惯，为以后的学习打下良好的基础。
中午，我们玩了游戏“抢椅子”。游戏虽然简单，却让我们全班都乐在其中。
游戏开始了，七位同学围绕椅子转了起来，虽然看上去个个脚步轻快，好像什么事都没有，仔细一看，却都是“笑面虎”。场面就像猎人捕猎一样。“停！”一声令下，猎人撒开步伐，纷纷奔向自己眼中的猎物。紧张得我也是心跳加快，手心直冒冷汗。围猎现场总归有人会被淘汰，很可惜“猎人”王逸轩铩羽而归，满堂议论纷纷。
游戏还在继续，转眼就轮到我了。我找了个自认为绝佳的位置，围绕着椅子转了起来。我每迈出一步，都像是精心测量好的，我都能听到自己“砰砰”的心跳声。“停！”瞬间场面失控，我毫不犹豫地奔向自己早就锁定的目标，万万没想到的是我竟然和王跃霖同学不谋而合，坐到了同一把椅子上。幸亏我棋高一着，险胜王跃霖同学。稳坐“宝冠”的我抬头看一下四周，只见李浩冉同学望着窗外，回过神来一脸迷茫地看着我们，惹得我们哄堂大笑。
时间就像个淘气鬼，跑得飞快，欢快的游戏也随之结束。但是我会把这记忆，留在脑海里，成为美好的一部分。
一个酷热的星期天，爸爸和妈妈在家陪我玩了一个小游戏----贴鼻子。
游戏开始前，我在一张白纸上画了个大脸，两个大眼睛，一个小嘴巴；接着我又拿出另一张小白纸，拿红色的水彩笔在白纸上画出了一个红色的可爱长鼻子，在那个画好的大脸上比划着，看上去可爱极了，这样就可以开始游戏啦！
准备工作就绪，终于游戏开始了。第一轮由爸爸先出马，蒙上眼睛后，他笔直地走向墙上贴纸的地方，双臂伸出碰到墙面后，开始摸索那张纸，然后手指在那张纸上比划了一会儿，不紧不慢地把右手拿着的红鼻子慢慢地移到脸上。我惊奇地发现，居然鼻子不偏不倚地正
好是鼻子的位置，我不禁惊呼：太厉害了！
第二轮是妈妈上，戴上眼罩的妈妈开始小心翼翼地移动步子，尽量让自己在一条直线上，终于走到了贴纸的地方，只见妈妈学着爸爸的样子开始在纸上比划起来，结果竟然也成功为红鼻子找到了位置。
第三轮轮到我了，我想爸爸妈妈都完美完成了，我应该也可以的！于是我信心十足地开始上场了，戴上眼罩后，快步往前走去，然后开始摸索那张纸，可是摸了好久才摸到，于是我在纸上找了一个认为对的地方……我摘下眼罩时，才发现鼻子贴到了眼睛上了呢！旁边的爸爸妈妈哈哈大笑，我的脸涨得通红，也忍不住也笑了起来，然后说：“我再来一次！”
之后我又试了好几次，终于在失败中找到了诀窍：利用白纸的边缘比例。于是我信心满满地戴上眼罩，尽量保持直行到了贴纸的地方，开始认真地比划起来……又一次摘下眼罩，一看：贴是贴对了，但是红鼻子贴倒了，鼻孔朝上了。我们不禁哈哈大笑……游戏在欢声笑语中结束了。
暑假里趣事多多，“哈哈……”耳旁轻轻而无声的荡漾……
“叮铃铃”，上课了，老师要和我们玩一个小游戏——传口令。规则是：每一个小组人数相同，传口令时要悄悄的说，不能跳一个传一个，要次传下去，每一个人都得当一次传话员拿祖传的又快又准，那组获胜。介绍完游戏规则就开始游戏了。
老师把第一排的同学叫上来说自己想的口令，看着前面的同学欲言又止的样子，心中就像。“热锅上的蚂蚁。”等了好久终于到我了，口令是：“不以规矩，不成方圆，我们要去朝鲜。”我听了之后一脸懵逼，急急忙忙问道：“朝鲜？还是朝仙？”小潘手忙脚乱地说：“是朝鲜！”慌慌张张地传给下一个同学，结果卡在了最后一位同学，让我们前面几个说完口令的急得直跺脚。恨不得冲过去帮他们一把。
一看别的小组，原来他们也卡在最后一个，我们倒成了第一个完成的，听着小陈说完之后，公布答案：“回答正确！”我们这一组发出了海啸般的欢呼声，其他小组唉声叹气，好像打了败战的残兵。
通过这个游戏不但锻炼了我们的听力，还激发了我们的合作意识。
这还真是有趣的传口令啊。