奶奶种了许多芝麻，有的是黑芝麻，有的是白芝麻。收来的芝麻比较多，奶奶说：“今天天气真好，我们去榨芝麻油吧。”于是，我跟着奶奶一起来到了榨油的作坊。
奶奶先把芝麻倒进一个机器里，那个机器可以把混在芝麻里的沙子、叶子等筛选出来。接着，把芝麻放进另一个机器里面，那机器会自动翻滚炒熟。机器底下生着火，大概翻炒了30分钟左右，就闻到浓浓的香味。这时，奶奶拿出一点芝麻，尝尝有没有炒熟。确认炒熟了之后，奶奶又把芝麻放进一个圆圆的机器里面，芝麻在里面一边转一边出油，就这样榨出了许多芝麻油。油炸出来之后，还要进行过滤，把油倒进过滤机里面进行搅拌。过了一会儿，看起来很纯净了，芝麻油就榨成了。
回到家里，奶奶用芝麻油煮了面条，真香啊！原来，我们吃的油要经过这么多的工序，真的来之不易呢。
寒假经历的事情较多，其中给爸爸打工令我记忆犹新。
一天正感到无聊时，爸爸对我说：“我们装盘摆货的临时工回老家了，你要不要去摆？”我心想：反正也无聊，不如去赚一点零花钱。我马上回答：“当然要去摆，可是多少钱一盒呢？”“四毛钱一盒，一盒有一百个产品，摆满五盒可赚两元钱。”我听了后，掐指一算，有利可图，可以成交。爸爸接着说：“记得摆盒时要看盘子的正反面，有斜边的要朝自己，每盘还需盖好盖子，这样才可以拿到四毛钱。如果有错误，就不能按一盒来算工钱。”听爸爸这么一说，我原本激动的心情瞬间平静下来。
来到工作的地方，我眼疾手快，不一会儿就摆了五盒。期间，我发现了一个与众不同的产品，连忙拿过去问爸爸:“这个产品的颜色为什么跟其他产品不同？”爸爸看后，对我说:“这个是不良品。”听了他的解释，我细心地在货里找到了一些其他的不良品。爸爸说:“你不仅摆了盘，还顺带做了品检，很不错。”正当我陶醉在爸爸的表扬里时，爸爸立刻给我泼了一盆冷水。“唉，可惜了，你摆的货都装反了，斜边的应该朝着自己的方向，你做的刚好相反。”我的脸很烫，看来自己只能前功尽弃，重新做一次了。
我把已经摆好盘的货，又倒到工作台上。这次我吸取了上次失败的经验，摆货时特别仔细地检查了盒子的顺序是否摆放正确，再细心地把货一个个再次装入盘中。
世上无难事，只怕有心人。到妈妈叫我回家吃晚饭时，爸爸清点了我的劳动成果，我成功摆了50盒，获得20元的工资。拿着自己凭劳动赚来的收获，我兴奋地在脑袋里盘算着应该怎样消费这笔“巨款”。
这次打工，让我感受到了赚钱的不易，要珍惜每一份劳动。
教师点评:文章通过详细描写打工的经历，突出赚钱不易，要尊重劳动成果。
我是一个阳光女孩，爱好较多，特别喜欢读书。
我家的书架上摆满了各种各样的书，有许多书我非常爱看，每次去街上，我总是忘不了要去书店看看有没有我喜欢的书籍。
我在家里，只要一有时间，就捧起书来看个没完。记得有一个中午，我把作业做完了，一看时间还早，便把目光投向书架。忽然，我把目光锁定在一本《水浒传》上，拿起来便看。里面精彩的故事情节把我吸引住了，越看越来劲，仿佛自己成了其中的一个角色，竟然忘记了时间，要不是大姨叫我，上学都要迟到了。到了学校，屁股还没坐稳，上课铃就响了。你看，我这个“小书迷”。
星期天，我自由飞翔的天地，又有机会看书了，太爽了！早晨，我做完作业，便捧起《水浒转》，一直坐在书桌前看得如痴如醉。大姨叫我吃饭，我一看表才知道快十二点了。我便应了一声：“好！马上就来。”嘴上是这么说，可身体却没有动一下。
大姨和姨父坐在饭桌前等不住我来，便来看我，发现我还在看书，就大吼一声：“小书呆，吃饭了。”我吓了一跳，只好放下书恋恋不舍地去吃饭了。
就因为我爱看书，却误了好多事。有一次，我正在看书，大姨叫我擦玻璃，结果擦得让她哭笑不得，因为我用书擦玻璃，结果把书都泡烂了，大姨只好给我又买了一本。
一次和同学约好去荆山野餐。我收拾好东西就出发了，走着走着，看见一家书店前的招牌上写着：新进图书。我想：是什么书呢？进去看一看。看见了一本书，就认真地看起来。过了好一会儿，才想起和同学们有约定，就赶紧放下书，急急忙忙跑到山上，同学们都到齐了，就差我一人。我很不好意思，连忙向大家道歉。
书是我的良师益友，我人生的好朋友，我永远离不开它。
窄题(小题)往往限制较多，标题较长，要从各种限制中找出要点，从而确定文章的重心。
《我所经历的一段有意义的生活》，“有意义”就是要点。
《一个女人一生中的二十四小时》，“二十四小时”即为要点。
《一个勤奋学习的人》、《一个艰苦奋斗的人》、《一个自学成材的人》、《一个乐于助人的人》、《一个舍身救人的人》、《一个公而忘私的人》，题中的“勤奋学习”、“艰苦奋斗”、“自学成材”、“乐于助人”、“舍身救人”、“公而忘私”都是要点，都应成为文章的主要内容。
《我在这战斗的一年里》，重点在“我”，但不能忘了“战斗”的大背景，《我在这一年里的战斗》，重点是“战斗”，当然，不是别人的战斗而是我的战斗。
《我对幸福的看法》，“看法”是重点;《这是我最大的幸福》，“最大”是重点;(什么是幸福》，“什么”是重点汉幸福就是奉献》，“奉献”是重点。
有些标题的重点要从整体去把握，比如(我们要做时间的主人》、《改造我们的学习》两题，从某一个词上无法确定其重点，我们可以把它变成“为什么”、“怎么样”等问题来考虑。
我们要做时间的主人:
1.我们为什么要做时间的主人?
2。我们怎么样做时间的主人?
这两个问题都是文章重点，以任一问为主另一问为辅，或两问都回答，都是抓住了重点。
改造我们的学习:
1.为什么要改造我们的学习?
2.怎么样改造我们的学习?
回答两问或其中一问，都是抓住文题的要点。
需要指出，“把握文题要点”与“抓住关键字眼”有交叉之处，但不可等同。