近期，因为各方面原因，国家开始改变了防疫政策，开始全面放开了。正是因为这一政策，我们身边发生了很多的变化。
“小羊人”一下子就多了起来。星期天下午返校，得知有六七个同学没有来，就是因为他们成了“小羊人”了。“同学们，现在国家对新冠疫情的防护政策放开了，要想自己不得阳，那就要靠自己积极防护，要戴好口罩，还要勤洗手，少去人员密集的地方，要多喝水。”张老师在班上叮嘱大家。我们的副班主任也对我们说，现在放开了，自己的防护更加重要了。
第二天上午，也就是星期一上午，我们教室里来了很多抱着试卷的别班的同学，老师也不停地下发着试卷，我们同学们都叫苦连天。张老师说：“这不是一天两天就要你们做完的，而是接下去一段时间要做的。”这时，我们才知道，我们要回家进行居家上网课了。当天中午，我们全部到宿舍打好包，然后拿上书包乘校车回家了。那天晚上，老师给我们开了线上钉钉家长会，对大家提出了居家学习的要求。我们跟以前一样，又开始了居家学习的生活。这可苦了老师们，每天都得筹备网课的内容，帮同学们复习，还得在手机上改作业，并且老师还不知道学生的听课效率。这新冠病毒给老师和同学们都增加了很大的困扰。
其实，受到影响的何止是我们老师和同学们，整个社会都受到了影响。在放开之前，有一例“阳”症，大家都感到十分恐惧，而现在家家户户都有人“加入羊群”，变成“小羊人”已经成了一种常态。更为糟糕的是，那些防疫物质一下子紧缺起来，什么酒精、口罩、布洛芬、连花清瘟等都很难购买得到。妈妈满脸愁容对我们说：“这些东西现在很难买了，我们要更加做好防护，争取不在第一波受到感染。”我们全家人都十分紧张。
爸爸说：“虽然现在感染新冠肺炎的人数比之前多了很多，但是‘奥密克戎’的攻击性也比之前的‘德尔塔毒株’的攻击性减弱了很多，症状比‘德尔塔’轻，重症率和死亡率都很低，所以新冠肺炎逐渐被人们当做普通感冒来对待。”听了爸爸的话，我们的心放宽了不少。
我感觉，现在放开了，街上原本热热闹闹的气氛全部化为乌有， 取而代之的，是现在的冷冷清清的街道，原本准备回家跨年的人们也因为新冠肺炎被“困”在了东莞，都怕变成“小羊人”。毕竟变成“小羊人”是一件非常麻烦的事情。
疫情什么时候过去，我们不知道；幸福什么时候再来，我们也不知道，但是我们相信“没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。”我也相信，疫情终将过去的。我祈祷着：春天早一点到来。
上个月，我各方面表现优秀，妈妈奖励了我一盒乐高。我高兴得一蹦三尺高，像只开心小袋鼠。
这盒乐高是故宫神物“巨龙”。看着包装盒上的龙，栩栩如生。我迫不及待地把包装盒打开。哇！有两大袋子零件，我像风一样的速度去厨房拿了四个盘子来装乐高零件。这些零件五颜六色的，有青铜色的、金黄色的、灰色的、浅绿色的，有四方形的，长方形的，三角形的，半圆形的，还有不规则形状的，真是形状各异！
开始拼装了，我翻开说明书，看着说明书的步骤提示，先找出对应的零件，一块灰色的8x10长方形的底板，一块灰色的4x10长方体、一块八孔长方形的、三块凹凸的长方形，我一边看说明书的图案提示，一边把找出来的小零件装在灰色的8x10长方形的底板上，经过三十分的努力，我很轻松地完成了第一部分，巨龙的底座。
接着继续拼装“巨龙”自己了。我还是按着说明书找出对应的零件，拼装“巨龙”的尾巴，看着说明书，我自言自语地说：“哎呀，这怎么看起来有点复杂了呢！”真希望能马上拼出“巨龙”的样子出来！拼着拼着，为了拼快点，在找对应零件时，我有点走马观花，没有认真看清楚，把左边偏长的黄色三角形零件看成右边偏长的黄色三角形零件，导致后面的龙尾巴总是完成不了。只好找了妈妈帮忙检查，拆了错误的步骤重新认真拼装，经过两个小时的努力，巨龙终于诞生了。
巨龙长着强壮的身体，身体是浅绿色的。它背上披着金黄色的龙鳞，龙鳞又尖又硬，真是力枪不入呀！巨龙的嘴巴上长着又长又尖的牙齿，好像锋利的匕首。在巨龙鼻子左右两边长着两条又长又弯的龙须，看上去像两条带火的鞭子。头顶上还有两支又弯又尖的龙角，看上去像两把尖叉。巨龙的四只脚，强壮有力在站在底座上，一爪抓住又圆又黄的龙珠，看上去又威武又神气。这就是我今天拼装的游龙戏珠。
看着拼装好的游龙戏珠，我看了又看，真是爱不释手。今天拼装游龙戏珠让我懂得了：做什么事都要有耐心，心急吃不了热豆腐！
在战国七雄中，秦国在政治、经济、文化各方面都比中原各诸侯国落后。贴邻的魏国就比秦国强，还从秦国夺去了河西一大片地方。
公元前３６１年，秦国的新君秦孝公即位。他下决心发奋图强，首先搜罗人才。他下了一道命令，说：“不论是秦国人或者外来的客人，谁要是能想办法使秦国富强起来的，就封他做官。”
秦孝公这样一号召，果然吸引了不少有才干的人。有一个卫国的贵族公孙鞅（就是后来的商鞅），在卫国得不到重用，跑到秦国，托人引见，得到秦孝公的接见。
商鞅对秦孝公说：“一个国家要富强，必须注意农业，奖励将士；要打算把国家治好，必须有赏有罚。有赏有罚，朝廷有了威信，一切改革也就容易进行了。”
秦孝公完全同意商鞅的主张。可是秦国的一些贵族和大臣却竭力反对。秦孝公一看反对的人这么多，自己刚刚即位，怕闹出乱子来，就把改革的事暂时搁了下来。
过了两年，秦孝公的君位坐稳了，就拜商鞅为左庶长（秦国的官名），说：“从今天起，改革制度的事全由左庶长拿主意。”
商鞅起草了一个改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做。就先叫人在都城的南门竖了一根三丈高的木头，下命令说：“谁能把这根木头扛到北门去的，就赏十两金子。”
不一会，南门口围了一大堆人，大家议论纷纷。有的说：“这根木头谁都拿得动，哪儿用得着十两赏金？”有的说：“这大概是左庶长成心开玩笑吧。”
大伙儿你瞧我，我瞧你，就是没有一个敢上去扛木头的。
商鞅知道老百姓还不相信他下的命令，就把赏金提到五十两。没有想到赏金越高，看热闹的人越觉得不近情理，仍旧没人敢去扛。
正在大伙儿议论纷纷的时候，人群中有一个人跑出来，说：“我来试试。”他说着，真的把木头扛起来就走，一直搬到北门。
商鞅立刻派人传出话来，赏给扛木头的人五十两黄澄澄的金子，一分也没少。
这件事立即传了开去，一下子轰动了秦国。老百姓说：
“左庶长的命令不含糊。”
商鞅知道，他的命令已经起了作用，就把他起草的新法令公布了出去。新法令赏罚分明，规定官职的大小和爵位的高低以打仗立功为标准。贵族没有军功的就没有爵位；多生产粮食和布帛的，免除官差；凡是为了做买卖和因为懒惰而贫穷的，连同妻子儿女都罚做官府的奴婢。
秦国自从商鞅变法以后，农业生产增加了，军事力量也强大了。不久，秦国进攻魏国的西部，从河西打到河东，把魏国的都城安邑也打了下来。
公元前３５０年，商鞅又实行了第二次改革，改革的主要内容是：
一、废井田，开阡陌（阡陌就是田间的大路）。秦国把这些宽阔的阡陌铲平，也种上庄稼，还把以前作为划分疆界用的土堆、荒地、树林、沟地等，也开垦起来。谁开垦荒地，就归谁所有。土地可以买卖。
二、建立县的组织，把市镇和乡村合并起来，组织成县，由国家派官吏直接管理。这样，中央政权的权力更集中了。
三、迁都咸阳。为了便于向东发展，把国都从原来的雍城（今陕西凤翔县）迁移到渭河北面的咸阳（今陕西咸阳市东北）。
这样大规模的改革，当然要引起激烈的斗争。许多贵族、大臣都反对新法。有一次，秦国的太子犯了法。商鞅对秦孝公说：“国家的法令必须上下一律遵守。要是上头的人不能遵守，下面的人就不信任朝廷了。太子犯法，他的师傅应当受罚。”
结果，商鞅把太子的两个师傅公子虚和公孙贾都办了罪，一个割掉了鼻子，一个在脸上刺上字。这一来，一些贵族、大臣都不敢触犯新法了。
这样过了十年，秦国果然越来越富强，周天子打发使者送祭肉来给秦孝公，封他为“方伯”（一方诸侯的首领），中原的诸侯国也纷纷向秦国道贺。魏国不得不割让河西土地，把国都迁到大梁（今河南开封）。
我一直试图发现海雯的闪光点，但我总觉得她各方面都不突出，也许是相处时间太长就习以为常吧，也许她是全面发展吧。但我的许多朋友每当接触海雯后，总会夸赞海雯这也是天才，那也不得了，我想仅仅是瞎子摸象罢了。
我总是相信，所有的小孩与生俱来都具备有聪明的天赋，或许有些因人而异。再有每个人的家庭和社会背景不同，都会有天赋被挖掘的时间差。我们许多孩子被迫与别的孩子做比较，用一个简单的分数标准来区分聪明和不聪明。这种做法无疑对许多小孩的天赋造成忽视和伤害，甚至是毁灭。
当我们的学校只用一种分数的标准来衡量学生聪明与否时，父母去发掘、引导、培养小孩的天赋就显得特别重要，而不是盲目地要求孩子一定要怎样怎样，或是整天拿自己的小孩和别人的小孩比较。既然没有身高的优势，为什么一定要和姚明一样当球星呢?
有时父母望子成龙心切，结果却大失所望，这种例子也不少听到。有一对中国夫妇，来美国没几年，原来住在租来的公寓楼，学区一般，小孩上学和周围的同学朋友相处得也很开心。尤其是刚来美国时，邻居还有好几个中国小孩，语言和生活上都有朋友互相帮助，在学校学习还不错，小孩也觉得在美国上学比在国内轻松，过得也愉快。
但父母一直希望儿子能上名牌大学，眼看小孩进人高中，夫妻俩为了让小孩有更美好的前景，决定勒紧裤带，省吃俭用，在大家公认的好学区买房子，儿子也就转学到一所很好的高中。
到了新的学校，小孩感到不适应，学习成绩也由原来学校的A和B变为了B和C，有时还出现D。离开了往日的好友，又不能融人新的同学群体，孩子感到很孤独，也失去了以往的欢乐。父母的一片苦心，换来的是儿子的怨恨和学业的退步。
有些明星高中，偏重于培育所谓天才学生，如果学生达不到学校标准，还是别往这种学校挤。程度差就被“放牛吃草”，让其自生自灭。如此一来，天才不成，反成垃圾。
我一直认为，不论是小孩还是家长，有一点梦想或幻想都不是什么错。尤其是小孩，想像是创造的源泉。但也要有理性，尤其是成年人应有更多一些理性，但也要有敢于挑战的精神。以下是我听说的关于中国科大少年班的一个故事，不知你听过没有?
在我校实施主体教学后。教学效果明显，学生们在“听、说、读、写”各方面都得到提高，进步很快。
就拿十七课《雪猴》来说吧。教师完全放手，让我们自己学习。方法是每组选出一名同学做小老师。以提高同学们的组织能力和表演能力。我有幸被我们组选作代表参加这次活动。
为了参加这次活动，我用了很多时间来准备。我先把文章读了几遍，理解意思，把台词安排好，又配上了动作。我很有信心参加这次比赛。
比赛开始了。我第五位上台。我尽量学着霄猴的动作来表演，有感情的复述课文。同学们个个都目不转睛，津津有味地看我表演，这次表演我得了第一名。
回想这次活动的前前后后，我觉得我成功的原因在干：认直对待，充分准备。在这次活动中，我不但知道了当“老师”的滋味，还享受到了成功的喜悦，更增添了对学习语文的乐趣。
我希望能经常的有机会走上讲台，向师生们展示我的特长。
1949年，我正在师大附中读初一。各方面都很幼稚。不久，学校来了一位新校长—郝人初，他带来一首由他作词、著名音乐家马可谱曲的新校歌:红旗飘，太阳升，中华儿女庆翻身……学习新民主主义的文化，准备建国的本领，老老实实服务于人民!
这首歌，我们都很喜欢，它告诉我们许多我们从未听说过的新鲜道理，像学习是为了为人民服务;学校要面向工农;学习应该理论联系实际;青年要养成“五爱”的好品行……这一切，对我们来说，是极必要的启蒙教育。
单讲“健康、好学、团结、前进”这八个字，它一度成为必须遵守的校训，遵循着它，确实树立起了优良的校风，它体现了青少年必须要德智体全面发展的方针。
师大附中很重视对学生的政治思想教育，在解放初期那个年代，学校组织学生参加了不少政治活动，在实践中培养了学生的爱国主义、集体主义，献身祖国建设的崇高情感。在抗美援朝运动中，同学们满怀热情报名参军，我班有十来人加人了军事干部学校，站到了保卫祖国的岗位上。其他同学则用各种形式进行社会宜传工作，把抗美援朝保家卫国的伟大意义传向市民。我班搞了活报剧、在街头宜传极受欢迎。我班还有一个独一无二的宣传工具—“虎伏漫画”。虎伏本是体育器材，大滚轮，我班同学掌握许多滚动它的特殊动作。这时就把它外边用纸糊起来，画上杭美援朝内容的漫画，滚着它上街宣传，在里面滚动，外边有人宣讲。在里边的人往往要滚上百十圈，头晕不支了再换另一人。
在学习上，老师为了教好我们付出了大量艰辛的劳动，他们不仅教我们知识，还培养我们良好的学习习惯。高中时，正值我国第一个五年计划开始，国家号召青年努力学习，准备参加祖国建设，班委会、团支部采取措施，要求全班同学力争学习优良。1953学年度，我班全班平均成绩达80分以上。全班40名同学，1954年毕业后全部升人大学。
我们的体育活动开展得也很生动、活跃。不少同学后来成为各大学体育代表队的主力，像马纪龙、沈英、张振春都是北京市高校田径运动会的多次冠军获得者。
我们确实做到了校歌中要求的健康、好学、团结、前进。
现在，祖国需要更多的德智体全面发展、又红又专的建设者，我衷心祝愿母校的优良作风发扬光大，为祖国培养出更多的合乎要求的人才来。