晚上，教室，掀起波澜。
晚上七点整，我们全班同学正津津有味地听着曹主任讲有关如何养护花草的劳动课。突然，张老师板着脸、大步流星地走进了班里，班里的温度急剧下降到了冰点，大家都感受到了张老师身上散发出来的阵阵寒意，这不禁让我感到有点“毛骨悚然”，我全身的汗毛都立了起来，我有种不祥的预感。
果然，张老师一声不吭伸手关掉了我正看得津津有味的劳动课。这下我可不高兴了，刚刚的“毛骨悚然”已经转化成了怨气，我心想：张老师，您怎能随意关掉曹主任精心准备了好久的劳动课呢？这也太不尊重曹主任的劳动成果了吧……当我还想继续埋怨下去的时候，我看到了张老师身后跟着的那两个同学。这两个同学就是在电视直播前被级长叫去的小骆和小陶。我更加确定了有大事要发生，便不再埋怨了。
张老师严厉的目光扫视了一下全班，教室里立即鸦雀无声。张老师开始讲起了这两个同学的行径：第一个，小骆在校车行驶的过程中把车窗打开了，让别的同学以为他把瓶子丢到窗户外面了，且告诉了车长和照管员，他就这样被记上了“光荣榜”，还免费领取了来自张老师给他颁发的“特等奖”。第二个，小陶因为在校车行驶的过程当中解开安全带，还站了起来。就这样，他也同样被记上了“光荣榜”，也免费领取了来自张老师给他颁发的“特等奖”。全球独有的两份“特等奖都被他们俩领走了。是啊，学校一直强调校车纪律，大会小会都在说遵守纪律的重要性，他们为什么还违反纪律呢？真的是吃了豹子胆，难怪张老师会生气，难怪他们会被学校叫去批评。
“你们好好向大家道歉！大家都很严格遵守纪律，你们却在学校一再强调要遵守校车纪律的情况下还去违规，现在先进班级就因你们被扣了1分，这不是伤了大家的心吗？”张老师的声音因教室的安静显得格外清晰。怎料，第一个检讨的小骆在检讨的时候竟还笑出了声。真不知道他是如何想的？张老师本身就十分生气，再加上他那么一火上浇油，张老师气得脸都绿了，让他重新检讨。第二次，依旧如此。无奈，张老师只好让小骆去把邹级长叫来。
很快地，邹级长来了。这时，大家知道事情的严重性了，班里霎时间可以听得见心跳的声音。邹级长一针见血地指出了我们班小骆的态度恶劣，其他跟着笑的同学也是没有一点集体荣誉感。她还严肃地说：“六年级了，要有是非观念，在当前学习任务这么重的情况下，还犯这样的做，让老师的分心抓纪律，确实是不应该。”邹级长的语气也是越来越严厉，我的内心受到了极大的震憾。
邹级长走了后，张老师停了好久才说话。我知道这两个同学把我们班级的面子给丢光了。这个月的“先进班”要泡汤了。
若我是一摊枯涸的湖水
你便是我的波澜
若我为荒山残林
是你为我染上青绿
宿命为无子棋盘
只一情字为破绽
你我在故事中
等命运执笔。
二零二零年，一个对全世界的特殊之年，但这一年，对于我们也是十分特殊，那就是我们又换老师了，这或许对别人没什么，但对我们班是个天大的打击，因为······
换走的是数学杨老师，这已经是我们的第七位数学老师了，可一波未平一波又起，新老师还是个“怪脾气”。这件事在我心里乃至全班心里都引起了不小的波澜。或许这件事也是我们班数学成绩一落再落的一部分原因。因此，我总结了一下我们不太适应新老师的原因：
第一，我们“养尊处优”太久了，杨老师实施的是怀柔政策，致使我们养成了一些坏习惯，碰上这位尉老师的铁面无私，我们就有点像霜打的茄子了；第二，新老师讲的课有些“繁琐”，总是一个知识点反复地讲，有时还会不停地变换教具的讲解，这让我这个半瓶醋反倒有点受不了了。
虽然我们有不适应她的地方，但也有我们欣赏她的方面。比如：她热爱运动，总是提倡我们也要多运动；奖罚分明；公事公办；有时间观念，做事争分夺秒······
总之，作为学生，我们应当尽快适应新老师的教学方式，遵守她的条约，多与新老师交流，做到和平共处才对。让我们成为一个快乐的五一班大家庭。
疫情宅家的日子没有半点波澜。一天晚上，妈妈突然把我和爸爸、姐姐召集一起开家庭会议，“全家大扫除，不仅可以让家变得更舒服，也能更好地消毒除菌，预防病毒侵入。”看到我们犹豫的样子，妈妈继续号召到：“我们虽然不能像医生护士那样奋斗到抗疫前线，但从自身做，把家庭保持清洁干净卫生，就像我们响应号召不出门一样，也是为抗击疫情做贡献！”在妈妈的激情演讲下，我们兴奋起来，期待明天一展身手。
天公也作美。阳光明媚的早晨，在妈妈的指挥下，我们开始了全面大扫除。
按照分工，姐姐负责擦物品和吸地毯，我负责扫地和拖地。这时，为了让劳动变得不单调，妈妈放起了音乐。我和姐姐兴奋了起来，扫地也不忘翩翩起舞，享受游戏般的快乐。平时，我也干过家务，但时间一长，我的激情和干劲就被单调、乏味击溃。刚开始，扫地还很卖力，到拖地时已经干了一个多小时，立马变得心不在焉起来。平常觉得这两层的复式楼好像也不是太大，今天劳动起来却发现仿佛怎么做也做不完。扫地时，还被爸妈表扬，现在拖地却因为自己的懈怠不断要返工。手和腰也越干越酸痛，人也越来越感到疲惫，活干得越来越无趣，心情也变得沮丧了起来，休息的次数不断增加、时间也拉越长……
妈妈发现了我的状况越来越不对劲，从开始的不断鼓励，也变得有些不开心了。爸爸发现我们的情绪后，把我拉到一旁，一边帮我揉着手臂，一边温和地对我说：“思思，干活是不是很辛苦啊！那你还记得，我们这些天看新闻里，在武汉新冠肺炎医院的ICU里，医生护士是怎么干活的吗？……”此时，我的脑海涌现了医务人员穿厚厚的防护服，全服武装着，许多人一穿就是10多个小时不吃不喝不上洗手间，既要节约短缺的防护服，也尽可能把时间放在救治病人上。有的护士单为重症患者喂饭就是一个多小时保持着弯腰的姿势，一小点一小点喂病人吃饭，目的就是让他们多吃一口，多点营养，能更好地战胜病毒！
想到这，在爸爸的鼓励教育下，我开始为自己的怠工和懈怠感到羞愧。我又重新振作了起来，俯下身子，把家里每块地板、每个角落都尽可能地擦得干干净净！
这是疫情期间一次特殊的家庭大扫除。我看到窗明几净、整整齐齐、干干净净，像换了个新家似的，笑得很灿烂。这次大扫除，我懂得很多，不止是学会做家务的技巧、家具摆设的搭设、花花草草的修剪。更重要的是，我要学习许许多多白衣天使一样，懂得坚持、懂得坚守、懂得奉献!
“文似看山不喜平”，“九曲十八弯”才是记叙文的审美标准。那么，在正文中，如何制造波澜呢？读写菌分享三种常用的方法。
01、设置悬念法
小说《变色龙》通过“这到底是谁家的狗？——好像是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力。
传说有位名士受邀，为一位老太太祝寿，其四个儿子请名士为其母题词。只见他提笔挥毫：“这个婆婆不是人。”满堂宾客大失神色；而名士不慌不忙继续写到：“九天神女下凡尘。”四个儿子与众宾客顿时眉开眼笑，齐声喝彩称颂。殊不知名士又接着写出一句：“儿子个个都是贼。”此时连老太太也勃然大怒了，可名士笔峰一转写下最后一句：“偷来仙桃孝母亲。”引得宾客无不拍手叫绝。
在具体的写作中，我们可以模仿这首祝寿诗“两起两落”的模式——第一次设悬念，然后释疑；第二次设悬念，再次释疑。在写作之前，先列一个提纲，不断地追问自己：“一起（第一次波澜、悬念）是什么？怎么落下来（化解悬念）？二起又是什么？怎么落下来？”当然，我们常说“一波未平一波又起”，所以也可以在“一起”还未释疑之时，马上进行“二起”，这样读者就像在阅读一篇侦探小说一样，被你吸引着不断读下去。
02、欲扬先抑法
欲扬先抑的好处是，使情节波澜起伏，造成鲜明对比，进而表达出作者充沛的感情，让读者产生恍然大悟的感觉，留下深刻的印象。
上文提到的那首祝寿诗，归为欲扬先抑法似乎也可以。我们再看余秋雨的一则片段。
我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。连葛洲坝都看过了，它还能怎么样?只是要去青城山玩，得路过灌县县城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山。
——余秋雨《都江堰》
作者未去都江堰之前，对它并不看好，只是打算“乘便看一眼吧”，但是真正看到都江堰后，却被它震撼到，发出了“看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰”的感叹。这样行文，充满波澜，给读者的印象更加深刻。
03、制造误会法
《三国演义》写刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，不厌其烦地运用了误会法。在没有见到孔明之前，却先后将孔明的朋友崔州平、孟光威、石广元以及弟弟诸葛均、岳父黄承彦等误当作诸葛亮。
忽见一人，容貌轩昂，丰姿俊爽，头戴逍遥巾，身穿皂布袍，杖藜从山僻小路而来。玄德曰：“此必卧龙先生也”急下马向前施礼，问曰：“先生非卧龙否？”其人曰：“将军是谁？”玄德曰：“刘备也。”其人曰：“吾非孔明，乃孔明之友博陵崔州平也。”
这一次次的误会便构成了一个个波澜：这诸葛亮究竟是个什么人？情节曲折跌宕，引人入胜。
再看一则案例。
伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。”
伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。
她又赶紧发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”
很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。”
——微小说《猎狮》
小说的女主人公伊莉娜以为弟弟误会了自己的意思，其实是她误会了弟弟的行为。小说就是在误会中，让读者感受到张力。
除此之外，巧合、突转等技巧，也是让文章有波澜的方法。生活大致平静，内心总有波澜，捕捉到这些波澜，就是好文章。
阅读下面的文章，思考文章是如何写出波澜的。
04、《我爱你，“礻…”》
桌子上一张残缺不整的纸条，字迹还很清晰，只是撕去了一角。
“我爱你，礻… ”，纸条上的内容让我不由一惊，纸条是在高晨晨桌子下发现的。高晨晨是我们班的团支书，是学生会的副主席，也是我最好的朋友。最近学校正在抓男女交往不当，高晨晨正好负责这件事，而她，怎么能……
带着一丝困惑，我不由地想：“这纸条虽然是在高晨晨桌下发现的，但这并代表就是她的啊。再说这字迹，虽然漂亮，单我们班也不止她一人写字漂亮啊！”强烈的好奇心促使我一定要将这事查明到底。我将纸条紧紧攥在手里，轻轻地走出了教室。
第二天中午，大家都回宿舍休息了，我坐在班里，等着全部的人离开，午休铃声响起，我开始行动了。从语文老师的桌上报了一大摞上交本，打开本子，一一与纸条上的字迹对照。对照了一本、两本、三本……对照了将近一半，也没找到符合的。这一本是高晨晨的，我心里不由一颤，忐忑不安地打开本子，不想发生的还是发生了，字迹相当吻合。不用说，那纸条一定是高晨晨写的。一种莫大的失望涌上心头，高晨晨是那么优秀清高的女孩，怎么……可是，能让高晨晨看上的男生，究竟谁有如此魅力？好奇心再次促使我找出这个人。
首先找找姓中带“礻”的，经过一番筛选之后，最终确定了三个对象：祁健、周礼嘉、祝峰。祝峰，应该不可能，学习超烂，长得也一般，品德也不怎么好，应该不是他；祁健，虽然长得挺好，但是爱打架惹事，再说写情书应该不会连姓都带上。这样一分析，周礼嘉显然最符合条件了。还记得他跟高晨晨借过两次书，很多男女都是通过借书还书来联络感情的，因为一借一还，不是多了两次见面的机会嘛！加上周礼嘉文质彬彬，人脉也很广，嗯，一定是他！
下午，我直奔周礼嘉班，我要找他说清楚。路途经过宣传栏，一张手抄报贴在上面，“我爱你，祖国”大大的标题很抢眼地映入我的眼帘，主办人是——高晨晨。
一阵莫大的羞愧涌上心头，赤子之心，何罪之有？
【幻想未来】
我在畅想
像大海一样壮阔，波澜的远方
我在凝望
像露珠一样透明，晶莹的梦想
我是否也能
像蚂蚁一样持之以恒
像春草一样扎根生长
像飞蛾一样奋勇扑火
像梅花一样傲吐芬芳
生命需要坚强
我在仰望
像白云一样飘渺，轻柔的想象
我在思考
像阳光一样灿烂，光明的辉煌
我是否也能
像竹子一样笔直向上
像蒲公英一样随处落脚
像骏马一样驰骋沙场
像雄鹰一样展翅翱翔
生命之花正在怒放
努力的出口就是天堂
展翅吧
小雏鸟
飞上自己的天空
破土吧
小苗
立于自己的土壤
相信未来，会更精彩
相信未来，会更绚烂
未来
我们一起喝彩
【当爱向我挥手】
百合花开的时候
你用清澈如水的眼睛看我
那样的笑
好像没有尽头
你轻轻的抱着我
那样的体温
像三月里阳光照过的被窝
暖暖的，带着一丝温柔
散场的时候
我们的爱情没有结果
双子的眼眸
遮掩不了淡淡的哀愁
当爱向我挥手
泪眼朦胧
你用没有温度的怀抱抱我
【我的小时候】
我的小时候
那时的天空，很蓝
那时的白云，很柔软
那时的太阳，总是在不经意间落下枝头
我的小时候
那时的小河，慢慢流
那时的杨柳，哗哗摇
那时的春草，在风中轻轻的摇着头
我的小时候
很小的时候
公鸡在天空破晓前喔喔叫
小狗在草丛里追着跑
青蛙藏在小沟里呱呱叫
我们拉着手
田埂上的那几双脚
连成了一连串的欢笑
在夕阳的余晖下
我们放肆的大笑！
我的小时候
不能回去的时候
我的你们一定不要有懊恼
当拥有花朵的春天失去了
要微笑
当拥有萤火虫的夏天溜走了
要微笑
当落叶在大地上舞蹈
那是瑰丽的青春没有落幕
当冬天的世界变得光秃秃
那是在说：开始吧，以后不要再有失误
我们要微笑
我的小时候
再美也要告别的时候
我和你们是否还能并着肩一起走
永远都不要放手
直到世界的尽头。
【爱的颜色】
天空，本没有颜色
当海天相接的时候
它，便成了蓝色
花朵，本没有颜色
当与春进行了完美邂逅
它，便成了红色
阳光，本没有颜色
当它照进我的眼眸
同我轻轻的握手
它，便成了白色
风筝的伸手
束缚、缠绕的绳索
风吹、断线以后
它便获得了自由
当蝉鸣与蛙声交手
当夏在与秋的奔跑中落后
当雪花代替了落叶的守候
我双手合十
向上帝默默为你祈求
她问我：
爱，是什么颜色的
我说：
爱，它什么颜色都有
【盛夏•光年】
雨落枝头
满花春秀
离情悲愁
百尺竿头
红尘滚滚
流水东游
当青春的年华从笔下默默的溜走
时间的脚步不曾为谁停留
夕阳老去
黄昏亦了
波光淋漓
渔舟唱晚
当秋水与长天共色
落霞与孤鹜齐飞
谁能说
这盛夏的光年在为谁吟唱？
【橱窗里的美丽】
我徘徊在十字的街口
仅仅是偶然间
瞥到了那个孤独、无助的娃娃
他像在用眼睛向我眨啊眨
长长的睫毛湿湿嗒嗒
卷曲的头发在耳朵两边耷拉
楚楚可怜的脸蛋像要泪如雨下
我走进
微笑着对他说：
不要怕
明天开始完美的童话
从此陪你流浪到天涯
伸出手，我不能握住他
橱窗，锁住了他的繁华
橱窗，锁住了他的自由
橱窗，锁住了她的美丽
我开始发傻
哦，他不会哭
他不会笑
他只是个让人玩耍的娃娃
等待着世人的拥有
然后无情的再抛弃他
橱窗，锁住了他的美丽
橱窗，锁住了他的默默年华
【青春，我想为你写首诗】
青春，我想为你写首诗
青春，拥有快乐
青春，也拥有伤痕
希望，所有暴露在阳光下赤裸裸的青春
都能毫无阻挡、沐浴阳光，放肆的大笑
在蓝天下一起嬉闹、成长
一切忧伤，伤痛
都会随风飘淡，流水般轻轻抚平哀伤
晨曦中放飞的鸽子
扑闪着翅膀
雨露中含笑的花草
尽情的绽放
夕阳下火红的晚霞
泛着鲜艳的——像天空里的殿堂
承载着满满的幸福与微笑
青春，我想为你写首诗
我要把翅膀揉碎在云朵里
梦幻的同她一起自由飘荡
我要把心愿标志在露珠上
快乐的同她一起实现善良
我要把梦想邮寄在叶子上
轻盈的同她一起进入梦乡
青春，我想为你写首诗
因为你，让我坚信
努力的出口就会是梦里的天堂!
【江南】
深深地巷子
错落的楼阁、小房
在晨曦沐浴中显出形状
薄薄的雾气中
弥漫清香
飘渺着
一缕，一缕
游动着
一波，一波
荷塘里羞涩的仙子
慢慢地 ，缓缓地
千呼万唤中扑着小粉，化着熏妆
忸怩地绽放
荷叶下默默的流水
灵动，活跃，悦耳
在江南的小河里
流淌，诉说，吟唱
天亮起来了
河热闹起来了
在微波荡漾中
渔民们摇曳着小船
由远而近
口中哼唱着的曲调
溢出了淡淡的味道
而后
泛着涟漪远去
水路遥遥
婉婉到来的女子
轻巧的步伐
秀美的容姿
修长的身段
飘逸的裙摆
亦如出水芙蓉
小巧，玲珑，精致
又似蓝田美玉
日暖生烟
一步，一步
一道，一道
在似用水墨画出的小巷里
慢慢走来~
仰观星空，我们能参透宇宙的深邃；俯视波澜，我们能察觉海洋的神秘；环顾四周，我们能发现生活的美妙。我们新生的一代，生活在一个处处充满变化与变革的世界里，也许就在昨天睡觉刚闭上眼那一刹那，一座摩天大楼有多了好几层；也许就在今天早晨吃饭的当儿，专利局的实用性专利档案里又多了十来条足以改变世界的记载；也许就在明天晚上刚进家门那一刻，又有几群村民在欢呼雀跃，庆祝自己村子的什么老文化申遗成功；也许……
这世上有太多个“也许”，也有太多个“也许”变为了“于是”。也许中国古人渴望长生不老，于是中国的早期化学家——炼丹者应运而生；也许人们渴望过节有气氛，于是隋代孙思邈老先生总结前人经验配出了火药，制出了烟花；也许唐末统治者想维护政局、保护子民，于是黑火药被制成武器，打击叛贼与侵略者。没有人们对生活的需求，科学不会飞速发展，没有科学的发展，人们也无法享受更便捷美好的生活；没有人文做灯塔，人们的精神世界仍一片混沌，没有生活的继续，人文哪能得以保存、流传；没有人文的指引，科学也会像一只没头的苍蝇到处乱撞，没有科学的进步，人文怎能完美落实？“人文”“科学”“生活”，如同三块巨石，砸在人类发展的长河中，溅起万丈水花，激起层层涟漪，坚实的河底为之动摇，宽厚的河岸为之颤抖；它们又如同三个命运的大环，环环相扣，永不脱节；它们又如同三块沉重的烙铁，为这世上所有的民族打上了不灭的烙印。
人文、科学与生活三者的的协调发展，一直是人们不懈的追求。人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，代表着先进价值观与先进思想；科学是对一定条件下物质变化规律的总结，是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系，是社会意识形态之一；生活是指为生存发展而进行各种活动，也是人类所有的日常活动和经历的总和。明代万户，在自己科学精神的引领下，成为世界乘火箭升空的第一人，虽光荣“牺牲”，但却有唤醒了人类对宇宙的渴望；北宋范仲淹，在上级批文未下达是，就“擅自”开仓放粮，救济灾民。一个具有科学精神，一个具有人文情怀，不说范仲淹更务实，也不说万户更高尚，他们都是为了社会更好地发展，人民更好地生活。华罗庚说过，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。这便深刻体现出了生活充满人文，人文促进科学发展，科学发展促进人文提升。
站在巨人的肩膀，站在世界的前沿，让我们糅合人文、科学与生活，去创造更精彩的世界！
有一种进步，叫知耻而后勇；有一种过程，叫波澜华夏梦。——题记
自公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏，便已注定了这世界的东方将有一颗明星升起——华夏。
纷乱·进步
花开花败，潮起潮落，在华夏族的古典史册里，同时也记载了一个个王朝的兴盛与没落。
当然，每一次的朝代演替，都会有流血牺牲，都会造成纷乱，正如诗人张养浩所说的“兴，百姓苦，亡，百姓苦”。但是不可否认，任何事物都是有两面性的，并且聪明的华夏人紧紧抓住了这一点，抓住了纷乱里的好处。所以在这纷乱的时代，依旧有着进步。秦国，经历了商鞅变法才统一了六国；汉武帝在汉景帝平定“七国之乱”的基础上，颁布“推恩令”，这才使中央集权得到加强；元朝时在地方实行行省制度，才巩固了多民族国家的统一；清朝通过设置南书房和军机处，才使君主专制加强，中央集权也进一步得到巩固。华夏族一步一步走来，走向先进，走向光明。
在纷乱的时代，华夏族在进步着。
战乱·崛起
1840年，英法列强用洋枪洋炮，打开了华夏国门，由此，华夏便开始了战乱的生活。
从鸦片战争、第二次鸦片战争，到甲午中日战争、八国联军侵华战争，华夏族儿女在战乱下忍辱负重，在经历多年的学习和改变后，华夏族迅速崛起。1894年，兴中会建立；1905年，同盟会建立；1912年2月12日，清朝覆灭；1945年8月15日，日本无条件投降。华夏族终于结束了半殖民地半封建社会，开始了新的生活。
在战乱的时代，华夏族崛起了。
迷乱·腾飞
当下的21世纪，不得不说，真是一个迷乱的世纪。
这世纪里，有着叙利亚危急，到如今叙利亚政府军与反对派武装依旧进行着激烈的拉锯战；而前不久，马里又发生内战，在那不平静的非洲大陆，在这风尘下的热土上，枪声再次响起……
然而，日本也开始闹腾，开始了争岛一系列的闹剧。先是天真地想着购岛计划，企图占我钓鱼岛为己有，其次又和韩国争夺独岛，紧跟着又和俄罗斯争夺南千岛群岛。日本的胃口是真大，当然，我华夏族绝不退让。
从2012年9月，我国第一艘航空母舰交付海军，到华夏族歼-20、歼-31的横空出世，冲击了美国在隐形战机这一领域的霸权地位。华夏族已经开始了为世界所证明自己的实力。
在这迷乱的时代，华夏族腾飞了。
华夏，经历了千年的磨难，也终于开始了散发光芒，但是，这光芒的背后，是一段难以回首的历程，是一个波澜起伏的过程——华夏梦。
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理想，它能在青年人心中掀起感情的波澜，激起智慧的火花。青年时期播下理想的种子，就可望获得丰收的硕果。人皆有志，我的理想是做一名老师。
我的爸爸是老师，我在学校里接触得较多的也是老师，所以对“老师”这种职业有着一种说不出的亲切。我也早就做着当老师的梦，可我真正立下当一名老师的志向，却是因为前不久…
一天，我随意翻阅当天的报刊，一则消息令我屁惊!
在老山上发生过这样一件悲壮的事情:
一个班守卫一个山头，当敌人的两个炮兵营扑向这个山头的时候。只要班长把敌人的位置报告给指挥所，那么这些敌人完全可以被我军炮火全部消灭。然而焦急的指挥员只听见报话机里“就在那个地方，就在那个地方”这些重复的无价值的回答。指挥员火了:“你把敌人的位置报过来宜”好半天，数字报过来了。指挥员为了慎重起见，进行了复算。不算则已，一算吓了一跳;要是按这数字按下电键，击中的正是兄弟部队，后果将不堪设想l眼看敌人就要上来了，指挥员让这个班的六个高中生一起计算。时间一分一秒过去了，危险在一分分增加，而这些高中生竟全被一条余弦定理卡住了，眼睁睁地看着敌人竖起了炮口……无情地夺走了这个班十四名战士的生命。
看完后，我伏案沉思:战争固然是残酷的，可这十四名战士死得那么冤枉，这究竟是谁之过?一条余弦定理竟与十四条生命发生了等量关系，是老师的过错?还是做学生的过错?或者因为那本是个偏僻的山村，师资力量缺乏?我无从知晓。
可悲啊！山中那不该出现的十四座坟莹!愤然之情油然而生，使我又联想到了前不久的“国际奥林匹克数学竞赛”。我国挑选了两名在国内竞赛中一直是稳操胜卷、独占鳌头的选手，经过两个多月的临战演习，代表中国，肩负众望前去比赛。可结果令人惊讶，中国的成绩只能算中上，一个十亿人口的大国啊!这又说明了什么呢?不正说明了中国的教育体制需改革吗?“填鸭式”的教育方法已经行不通了吗?还有那不知给多少青年造成创伤的“一卷定终身”的高考叔不也是非改不可吗?有着辉煌的“四大发明”的中国啊，你必需改革，只有改革才能兴旺，只有改革才能迎接世界性挑战，只有改革才能再度出现更多的“四大发明”!
一个国家是否兴旺，要看这个国家的少年儿童，因为他们是国家的未来，而教育这些孩子的重任又落在老师的肩上，老师可真是“任重而道远”。想到这，我从心底萌发了一个强烈的愿望:做一名老师，做一名优秀的老师!
“老师”这职业是非常平凡的，不象演员那样使人听了心旷神怡，更不象科学家那样使人见了赞不绝口石她，一身素色，悄然地放着光和热。
但是老师也是伟大的！她使春天永驻在我们共和国的蓝图上。她的备课本展开就是一幅春的画卷。春天把嫩绿写追大地，老师把希望播在孩子们的心田。春天有一枝神奇的画笔，老师却只有心血点点……老师把满腔热忱，变作涂凉流泉，灌注干渴的田畴，她将丰收祝愿，溶作轻轻细雨，滋润欢欣的禾苗:她从一片赤诚，化为习习暖风，吹开含苞的花朵……
从此，我不再做当画家的梦、歌唱家的梦、医生的梦，而是一步一个脚印，执着地在我所选择的道路上，向着目标跋涉……
日有所思，夜有所梦。
在一个阳光明媚的早展，我跨上了我向往已久的讲台。可我一上讲台，准备开始我不知已经打过多少次腹稿的开场白，望着教室的同学和那一双双好奇的眼睛，我竟不知从何说起才好，心里直敲小鼓。过了几秒钟，便结结巴巴地讲起了开场白，一讲完便飞也似的跑出了教室，枯燥无味的讲话和我的紧张，使教室里响起了一片哄笑。
过了几节课，又该是我的课了。当我刚走进教室，就听见教室里的同学在窃窃私语，有一个声音飘进了我的耳朵:
“这老师可真差劲！”我真是又气又急，更不知如何是好，这时教室里又响起了哄笑声，我竟然急得哭了…
起床的闹铃声把我叫醒，我才知道这是个梦，它虽然算不上是美梦，但却给我许多有益的启示。
作为老师，在任何情况下都应该镇定。所以我便利用在学校里的各种机会，培养自己的胆量。作为一名好老师，还应具有准确的表达能力和高雅的幽默感，这样才能使教学引人入胜。我便在学习之余，多读报，多看书，并把我看到的和我所想到的说给朋友们听。泰戈尔说过:“爱是理解的天平。”是啊，作为一名好老师，怎能不热爱自己的学生?要爱，才能去理解。我就常常去“理解”自己，去“解剖”自己，因为我现在正是一名学生。
总之，我将用自己的努力，用对学生的热爱和对工作的热忱去赢得学生们的热爱和尊重。我不但要让学生们知道学习的重要，让他们自觉地去努力学习，还要让他们在美的享受中去陶冶出高尚的情趣，让他们认识贝多芬的《命运》，欣赏《蓝色多瑙河》:让他们去体验登上山顶的豪情和徘徊半山腰的苦恼……我不会为了追求升学率，而让他价开“夜车”，淹没在书山题海之中……
“千里之行，始于足下”。为了明天，为了我的理想，我更应该好好学习，从各个方面培养自己。等到我成为一名好老师的那一天，我再来告诉你。
一切都在沉寂着。风轻轻吹过海面，微微泛起波澜。我漫步于黎明的金沙碧海之间，感受岛城别样的魅力。
黎明的海上柔和地闪着银光，水痕点点，宛如一位头戴光环的天使在讲述岛城那一件件感人的故事:一名普通的医务工作者谢振华，岛城捐献造血干细胞的第一人，用自己的真情与无畏，为青岛的城市精神书写下了一页美丽的篇章;一位不愿透露姓名的市民，以“微尘”的名义，多次在公益活动中献出自己的爱心，这粒“微尘”，掀起了岛城博大的爱心热潮，无数“微尘”汇成了爱的真情海洋，将青岛层层环绕;一个异乡的拾荒少年刚到青岛，就被火车轧断了脚，无数素不相识的人到医院看望他，帮他鼓起生活的勇气……每天，我的心灵都被这座城市所感动着。
环顾四周，树木葱郁，路边新栽的花儿装点着这个和谐文明的城市。缕缕花香飘来，夹杂着海水的咸味，别具一格，空气中似乎也弥漫着一种温馨的气息。
不知不觉，太阳悄悄地从海岸线升起，驱走了黎明前最后一丝黑暗，露出半张红彤彤的小脸，张开蒙陇的双眼欣赏着海带来的韵味。
海面上波光粼粼，远远的有几艘小船，为这个静谧的海岸增添了几丝韵味。新的一天，乘载着在岛城中激荡开来的感动，书写着岛城精神。
海风吹来，吹动我的衣角，夹杂着海草的清香扑鼻而来，送来了舒心、恬静和闲适。海韵，寄托着人们对岛城无尽的期望，预示着岛城美好的未来。
排排海浪层层涌来，拍打着岸边的礁石声声作响，好像在为那一个个不眠之夜而呐喊助威。海韵，涌动着岛城的一切，将一个崭新的青岛一次次推向高潮。
海韵，赋予青岛一种别样的色彩，这或浓或淡的色彩，一定会让青岛更美丽。