一群朝气蓬勃的学生。
他们的身后是一片宽阔的操场，他们的活力就像那些小草。
轻轻的微风吹动了小草，也吹动了他们手中的红旗。
他们的神情安静而沉着，紧握在他们手中的红旗，缓缓飘动着，似乎从来没有扬起过。
但是：
看！——
一扬起来就发狠了，忘情了，没命了！近百个手握红旗的学生，如百片被狂风吹落的叶片，乱舞在你的眼前，炸弹一样，是洪亮的口号。暴风一样，是扬起的红旗。雷电一样，是活力的学生，地震一样，是沉稳的脚步。光芒一样，是矫健的风姿。学校操场上，迸发出一场多么壮阔，多么豪放，多么雄健的仪式啊——开幕式。
这仪式，使寂静的空气瞬间激动了使，使柔和的阳光立刻变得强烈了，使安静的操场立马热闹了！
使人想起：朝气蓬勃！
使人想起：如火如荼！
使人想起：雄姿英发！
容不得冷静，容不得束缚，容不得怠慢。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲。
好一个开幕式！
百十面红旗扬起的呼啸声，划破了寂静无声的空气，操场忽然变成舞台了，只听见呼呼，呼呼，呼呼。
百十面红旗扬起的呼啸声，遗留在了一切肃静的老师的以上，老师的心也激动起来，也是呼呼，呼呼，呼呼。
呼呼呼呼的强烈的呼啸，呼呼呼呼的激烈的舞动，呼呼呼呼掀起了红色的海洋！
好一个运动会开幕式！
指导老师：魏正国
瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，就是我们敬佩的语文老师——陈老师。
陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得很多写作的“奥秘”。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗?”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“早上，我到贸易市场，一元钱买到了两只老母鸡，你们说我能不高兴吗？”
同学们哄的一声笑了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。
原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课。
今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出了门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的记忆力。你们熟悉陈俊吗？”
“熟悉！”同学们异口同声地回答。
陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”
这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。
过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双白球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”
接着陈老师又讲了几个仔细观察的小故事，还让我们自由地去校园的花园参观。这次我们看得更仔细了。对花圃里的每一种花草，从它们的颜色到形状都进行了深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：只有仔细观察，才能写出好作文。
陈老师就是这样指导我们学习和作文的。大家说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不佩服得五体投地吗？对写作这块“硬骨头”又怎会不越啃越有滋味呢?
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1、草原上有牛马成群，草原一马平川，又宽广又平坦，嫩绿色得草原覆盖着大地，就像是给大地穿上了绿装。
2、夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。哟，萨日朗花也开了，它那五片细长通红的花瓣向下弯曲着，像一盏盏红灯笼。这时，我就和小伙伴们高举着一把把萨日朗花在草原上嬉戏，萨日朗花就像一支支永不熄灭的火炬在草原上跳跃。
3、夜，来临了，十分的悠静。躺在微微倾斜的草原山坡上，抬头仰望天空，啊，好美的夜色，高高的天空，繁星满天、争奇夺艳，眨着它们那些可爱的眼睛，仿佛是在欢迎我们这些远道而来的客人们。
4、这时，草原上笼罩着金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火焰一般鲜红，草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来；只有那些夜间也不回返的骆驼群，还在柳林附近的湖边上游荡着，整个大草原一副安宁的样子。
5、刚刚步入草原，我就深深爱上了这美丽的大草原，这里空气清新，没有城市的喧嚣和汽笛声。放眼望去，绿色的草原，膘肥体壮的牛羊，小马在地上吃草，牧人挥舞着鞭子，唱着悠扬的蒙古长调，听着听着，使我进入了美妙的遐想中……等我回过神来，眼前便是一个个蒙古包，它像星星一样点缀在广阔的草原上。
6、夏天的草原绿草如茵，深呼吸一口，清香的草木味扑鼻而来，让人心旷神怡、如痴如醉。牛、马和羊漫游在草原上，风吹草动，形成了一幅如诗如画的景象，正如北朝民歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”！骑在马背上，悠哉游哉，仿佛进入了世外桃源。
7、登上山顶，一览群山，那拉提的山岭草原如绿色的海洋，波涛万顷。毡房点点，隐现在绿涛间，似朵朵雪莲盛开；片片羊群，点缀着草原，似颗颗珍珠洒落；云雾缭绕的高山草原若隐若现，白云在山间飘动。真好似一幅巨大的水墨画呈现在眼前，让人感觉恍如仙境。
8、一望无际的大草原，远远看去仿佛和天边相连。大草原上，到处翠色欲滴，好像绿色的地毯，上面还布满了五颜六色的小花儿，又给无边的绿毯绣上了美丽的图案。草原上的牛羊在奔驰，骏马在驰骋，牧民在歌唱，碧草和小花在聆听，啊，一幅多么美丽的大草原图案卷！
9、那蓝蓝的天，那白白的云，那青青的草，那灿灿的花，那随风四处飞扬的歌声，那纵马任意驰骋的身影……想像中所有的一切都是妙不可言，仿佛梦中的草原是人世间难以找寻的桃源。草原梦的灵魂，就在于她的美丽和自由，草原能让我心驰神往的，也正在于此。
10、在这广袤的绿色原野上，有野花，有草甸，有森林，有坡地，有山丘，有河流，有雪山。那拉提，不愧为秀丽多姿的“空中草原”！
2008年的10月16日下午5时，我坐在崭新而宽阔的北京新体育场内，参加第29届国际奥林匹克运动会开幕式。场周围的座位上，八万多观众，热情地参加这一盛典，彩旗飘舞，人声鼎沸。两条昂首奋须的电子巨龙，在体育场上空穿云破雾地舞动着。场上正在进行文艺表演。一阵中华锣鼓响过，56个民族的演员，身着民族盛装，载歌载舞进人会场，双双拿着鲜花的手挥动着，汇成五彩的海洋。他们高唱着:“五大洲的朋友在北京相会，中国各族人民欢迎您·…” 又一阵锣鼓敲响了，我被震醒了，原来是爸爸练少林拳的吃喝声。我起了床。“爸爸，我梦见了参加北京奥运会开幕式。”
爸爸抹了抹脸上的汗水，红通通的脸上泛看笑容:“好啊，你的梦一定灵验。”他停了停说，“我们的梦，中国人民的梦一定会实现。” 我们有过悲伤的梦。那年，北京申办第27届奥运会的时候，爸爸是支持申办的活跃分子。他亲自谱了一首《圆梦》的歌曲，还教我试唱。然后，把这首歌曲和我试唱的录音带，寄给了奥申委。 国际奥委会选举办城市投票的时刻，我和爸爸怀着紧张、企盼的心情.聚精会神地坐在电视机前观看。当广播员叔叔用惋惜失意的口气播出“中国以两票之差不敌悉尼”时。爸爸两眼紧闭，仰靠在椅背上，我的两眼也浸出了泪花。一会儿，他站起身，卡地关了电视。 我难过地说:“爸爸，北京举办奥运会没希望了。”爸爸镇定了一下，眸子里射出希冀的光:“随着我国经济的发展，体育运动的发展，随着我国国际地位的提高，梦一定会圆的。” 这次，北京申办2008年奥运会，再次激起爸爸和我心上的波澜……
【点评】 是企盼，是憧憬，是希冀，小作者从“梦中”写出了一个大主题。日有所思，夜有所梦，浪漫的梦境描写，起到了吸引读者，引领下文的作用。 虽然语段是前半部分，但从中可以看到父女共同盼在北京举办奥运的心情。这是我国人民企盼奥运的缩影。 关于梦境中开幕式演出情况的描述，和上次北京申办奥运落选时爸爸表情的细节描述，都很生动。 文章后半部分，作者写悉尼奥运期间，我国体育健儿为国争光的事迹，在父女心中荡起的涟漪。写他们以一颗平常心、以实际行动支持这次申办活动。父女的梦会实现吗?
是谁--把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁--把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁--把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
--您辛苦了，老师！
我也只能帮到这里了老 师
老师--您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师--您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师--在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师--再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师--在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师--是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
一九七六年的一天，我怀着既害怕又激动的心情，踏进了宽平大路小学的大门。
我被分在一年级一班。教我们的是位女老师，姓张。她中等身材，淡淡的眉毛下嵌着一双炯炯有神的眼睛，加上她的皮肤白白的，更加显得美丽、温柔。我刚一看见她，就对她产生了极好的印象。现在我已经上五年级了，但是张老师在我的脑海里留下的印象还是那么深。这是为什么呢?因为我爱张老师。
那是三年前的事了。我从小就喜欢画画，为了画画，我把爸爸给我买零食的钱都积攒起来，买了毛笔、水笔、炭笔……上学以后，我对画画的浓厚兴趣丝毫没有减，甚至上课也老惦记着画画。所以学习成绩忽高忽低。这可引起了张老师的注意。
有一天放学以后，张老师把我带到办公室，说:“你是不是没有把心放在学习上，要不学习成绩怎么会忽高忽低呢?你们现在正是打基础的时候，耽误了功课今后要后悔的。”
我咬着手指，装出正在认真听的样子。其实我一句话也投听进去。当然学习成绩也不会提高的。
有一次，老师正讲着课呢，我忍不住画起画来。正当我画得入迷的时候，老师发现了，她一把拿过我的画，又转过身去继续讲课。
我吓了一跳，心想:糟了，这下老师准得狠狠地批评我。我心神不定地上完这节课。
下课了，张老师把我叫到一个僻静的地方。我低着头，等着她的批评。出乎我的预料，张老师并没有批评我，她说:“你喜欢画画，这很好。我希望你将来成为一名画家。可是，你不能在课堂上画啊。画画有图画课，也可以用课余时间画，如果你愿意，我还可以帮你请辅导老师，不过你要好好学习文化知识，没有文化的人是当不了画家的。”别看老师的话不多，却说得我心里暖烘烘的。
就这样，我和张老师的感情慢慢地深厚起来。有一次，听说张老师病了，我急得都要哭了，心想:我得去看一看张老师啊。可是给老师送点什么呢?想啊想啊，对了，给老师画张画吧。于是，我提起笔来精心地画了一幅画，画上画的什么你们知道吗?画的是一位辛勤的园丁，正在浇灌盛开的花朵。我想:老师会明白我的心意的。我拿着画，急匆匆地向张老师家走去。
到了张老师家，我轻轻地推门进去，只见张老师侧着身子，脸朝里躺在床上。“张老师”，我轻轻地叫了一声。张老师睁开眼睛，转过身一看是我，忙问:“班上的同学都好吗?谁给你们讲课?”我一一告诉了张老师。
临走的时候，我拿出画送给老师，她接过画看了看，笑着说:“你的画画技术又提高了。”接着，递给我两套作业本，让我带回去发给同学们。
我望着张老师带病的面容，望着手里的作业本，心里不禁赞叹说:“多好的老师啊!”
想到这儿，我按捺不住内心的激动，提笔写了这篇作文:老师爱我，我爱她。
走进柳铁五中这所不甚宽阔的校园，人们时常会发现一位年轻的小伙子刚放下教学器具，又小跑似的来到学校综合楼，开始他的专项研究—微机辅助教育教学软件编制。他是何许人?他就是年仅31岁、柳局首批学科带头人之一、1999年度柳局“十佳青年教师”罗元均老师。
说到罗老师，知晓其情的人不会不因其才而受其“感”。1993年春天，他因才气十足而令柳铁五中领导动心，校长于鹏飞慧眼识才，从而力请上级主管部门将其从西线小站六甲铁中“转会”到了市区中学柳铁五中帐下。在穷乡僻壤耕耘了两年的罗元均，当时虽说正值才华横溢之时，但苦于客观条件的限制，难有一展才华之机。如今“转会，，成功，如鱼得水。学校安排的各项工作，对他来说真是样样得心应手。
就拿教学来说吧，由于客观因素，学校当时物理老师奇缺，罗元均刚到柳铁五中便担任四个班级的物理教学工作。他兢兢业业、任劳任怨，从备课、上课到批改作业、课后辅导，凡是学生需要的，凡是为了学生的，他都主动地、愉快地去做，而且总是做得让学生满意，让学校领导放心。超负荷的工作让罗老师消瘦了许多，但他从不叫一声苦、不喊一声累。他的一片“痴情”感动了学校里的“上帝”，他所教班级物理学科成绩稳步上升，平时是年级各班的“领头雁”，中考时成为全市各中学的佼佼者。从1993年他调入柳铁五中至今，他在柳铁五中任教8年，已连续7年担任初三毕业班的物理教学工作，连续5年担任初三年级的教研、备课组长，是学校毕业班的把关教师。他教学手段科学新颖，仁课风格幽默风趣，深受学生的欢迎。平时，由于十分注重专业理论的学习和教学方法的研究，使个人的教学水平不断提高，1999年参加广西青年教师物理优质课比赛，罗老师技压群芳，一举夺得全区优质课比赛一等奖。在搞好教学工作的同时，罗老师还担任本学科的教研组长和备课组长，积极组织学科老师开展教改研究，主动探索提高学生物理学科成绩的途径。从1993年至今，在他的带动下，物理组运用微机建立了独具特色的物理题库，运用先进的技术优化了教学手段。以他为核心的“柳铁五中‘微机辅助物理教学’”课题研究，经过近3年的探索，终于初见成效，所编制的教学软件均获得好评，所撰写的研究论文在全国、全区内获奖，其中由他独立撰写的论文《浅谈CAI软件操作界面的设计》还入选《中国基础教育改革论丛》，1998年他又参与了中央教科所“初中物理学具使用”课题组的研究。
在搞好教学工作的同时，罗元均老师还十分注重学生的第二课堂活动的开展。他自告奋勇，建议学校成立“物理第二课堂活动小组”，并主动承担训练指导任务。平时，罗老师一忙完教学工作，便一头扎进他的简易活动基地，专心研究并制订活动方案和指导途径;一到晚上或是双休日，他便舍小家为“大家”，潜心指导他的学生开展各项实验活动。呕心沥血耕耘，换来了一个个壮硕的果实:1994-1998年，经他指导的学生在参加全区物理“奥赛”中，连续5年均有学生荣获一、二、三等奖;1997年和1999年他指导的学生在参加全国物理知识竞赛中也分别获得了一、二等奖;罗元均老师本人也先后近10次被授予全区、全国各项赛事的“优秀指导教师”荣誉.在2000年岁末举行的全局首批学科带头人的角逐中，罗老师以优异的成绩通过了各项考核，荣幸地跻身首批学科带头人的行列，成为柳铁五中乃至柳局青年人的佼佼者。