如果他们是湛蓝的太空，
我们便是在他们庇护下自由飞翔的鸟儿；
如果他们是浩瀚的大海，
我们便是在他们怀里遨游的鱼儿；
如果他们是辽阔的原野，
我们便是经他们滋养而茁壮成长的草儿。
他们更是
普通但伟大的“抗疫”战士。
白云有蓝天庇护
花儿有绿草庇护
鱼儿有海洋庇护
我在想
蓝天、绿草、海洋
又有谁在庇护呢？
当这只鹰还在妈妈羽翼的庇护下时，
它心里就已有在天上翱翔的梦想，
时刻准备着有朝一日展翅高飞！
为此，
它不停的观察学习，
严格训练自己。
哪怕失败了无数次，
也绝不放弃！
因为它坚信，
总有一天，
自己会去广阔的天空中遨游，
体会蓝天下大自然之美。
终于有一天，
它告别了父母，
踏上了独自求索的旅程。
在独立成长的前几年里，
它经历了许多艰难险阻——
被毒蛇咬过，
被猎人射杀过，
被猛禽欺负过，
……
碰到过很多无比强大的敌人，
但它都没有放弃！
每次养好伤，
它都义义无反顾地再次出发。
它知道，
这些磨难都是老天给予它的财富。
终于，
它成功了，
经过不断地努力，
它变成了一只威风凛凛的雄鹰！
它拍打着翅膀，
一飞冲天！
自由自在地飞翔在辽阔的天空里，
放声鸣叫舒展心中的豪情，
那叫声划破了云霄，
震惶百鸟！
那雄鹰遥望远方，
似乎在对从前的自己表示感谢，
感谢过去的自己没有放弃理想，
感谢当初的一切磨难，
成就了现在的自己！
世界上总有这么一个地方，在狂风雨肆的时候给我们以庇护，在心灵疲惫时，给我们以安慰。我们的身体和灵魂总需要这样一个供我们能够休憩的地方，这就是家。家是我们成长的根基，家是一本诵读不完的书，家是一篇写满美好祝福的诗文，家是一首温馨的歌……
生命，无论平凡或是闪耀都可以成为温暖人间的太阳。洪水来了，生活不再平静，家园不再和谐。汛情当前，消防战士钟少龙和他的战友们也来了，他们一次又一次深入危机四伏的洪水，推出了一个又一个被困的父老乡亲们。回到受灾的家乡，少龙过家而不入，只为了灾害给人民造成的损失小一点再小一点；只为了人民的安全多一分再多一分。家乡是他的家，灾区也是他的家，他舍小家保大家。古有大禹治水救苍生，今有少龙抗洪为人民。
岁在庚子，疫情当下，是钟南山排除困难奔赴在前线。人心惶惶，前途未卜，他却义无反顾，一往无前。03非典20新冠，即便已是耄耋，他仍然目光坚定，用一次次科学的发声，为国家公众们送去定心丸。科学求是，悬壶济世，仗义多诤言，美在纯真仁爱！粤鄂连线，领誓“白衣战士”火线入党帮助国家。美在责任担当！“火神山，雷神山，钟南山。”三山齐聚克难关，保护大“家”！
而我有两个家，一个是学校，一个是家庭，两个家都非常的温馨。家庭的家是避风港。年少的我们总是以为外面很好，但事实却不如家庭。落叶被风吹起，妖媚地跳着旋转舞，花儿垂下了脑袋，诉说着季节的无情。在这样的一个日子里，走在小路上的我们一家却同样快乐。每人吃着一根雪糕，讲述这一天发生的故事。一阵风吹过，我不禁打了一个寒战。爸爸妈妈看见了，连忙脱下自己的外套让我披上，让我不要着凉。我望着他们眼里满是幸福的光芒。余阳感叹我们的美满，黑夜赞叹我们的温馨。这样一个充满爱的家庭，怎样不令人感动？风停了，雨下了起来，我们打着一把伞，哼着让温馨住我家，向着那个温暖的地方，跑去……
在一个晴朗的日子里，同学们都在上体育课。忽然狂风席卷大地，乌云布满天空，下起了雨。一开始同学们都在操场的另一边，直冲篮球馆里跑去，好多人身上都淋湿了。“哗……哗哗”雨越下越猛，我们衣裳都被淋湿了，雨水仿佛是天空的扬声器一般。“哎，你怎么都湿掉了哎，给你一张餐巾纸擦一下吧”说的那同学拿出了餐巾纸递给他。那个同学立刻接下，说了声谢谢。“你外套湿了你也不要把外套脱掉呀，会感冒的，快穿上，里面没湿就好。”同学们互相嘘寒问暖，老师细心地替同学们擦掉头上的雨点。有些三四年级的小弟弟小妹妹，还给我们撑伞，送我们回教学楼呢！师生们互相关心，在学校这个家庭里，同学们互助共进。
我听说过这样一个故事：一位警察看到路上有一个醉汉。他过去后认出了那是当地的一个富豪。警察把富豪扶了起来说：“我送你回家吧。”富豪却说:“家？我没有家呀！”警察有点无奈，指了指不远处的一幢别墅说:“那里不是你家吗？”“那是我的房子。”
细细品味着富豪说的话，给我们了一番启示。房子并不是家。家庭，学校，国家都是我的家，家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量。漫漫人生，家与我们相伴永远。
花儿感谢阳光的照耀，
鸟儿感谢大树的庇护，
鱼儿感谢大海的爱护，
而我，要感谢老师的关爱!
亲爱的老师，
是您，牵着我们的小手，把我们带进了宽敞的教室；
是您，将一个个调皮捣蛋，天真无知的孩子，
变成一个个会关心人、体贴人、照顾人的少先队员！
老师，您在课堂上妙语连珠，
将书本上枯燥的知识，讲述得生动、有趣、形象。
老师，您在我们遇到难题的时候，
不厌其烦地为我们解答！
老师，您就是一支强心针，
在我们遇到困难与挫折时，
给我们前进的动力和勇气，
您就是火红的太阳，无处不在，无微不至！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”
一句赞美的诗写出老师的情，
“桃李满天下，教书育英才，”
一声亲切的祝福，充满老师的亲！
老师，您不是歌唱家，
却为我们谱写知识的乐章；
您不是雕塑家，
却塑造着一批批懂得感恩的灵魂！
小草，把春天的门打开，
鲜花，把夏天的门打开，
冰雪，把冬天的门打开，
老师，把智慧的门打开！
我的老师像宝石一样闪亮
我的老师像棵大树一样庇护我们
我很爱我的老师
高高地天空挂着祝愿星
愿我的老师不再因为长期劳累而病痛缠身
愿我的老师不再因为我们的顽劣而焦虑
愿我的老师最美最幸福
1、蛇年众神关照你,天公青睐你,唐僧庇护你,观音保佑你,如来欣赏你,妖魔鬼怪屈从你,就连我都得祝福你!
2、千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福。祝吾友春节牛年快乐，喜气洋洋!
3、新春好，好事全来了!朋友微微笑，喜气围你绕!欢庆节日里，生活美满又如意!喜气!喜气!一生平安如意!
4、蛇年快乐!祝你在新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像猴子，浪漫似乐谱，快乐非你莫属!
5、霞是绚丽的，雨是透明的，云是执着的，雨是深情的，思是揪心的，爱是真诚的，星是永恒的，你是难忘的。真心祝福你!蛇年快乐!
6、一斤花生二斤枣，好运经常跟你跑;三斤苹果四斤梨，吉祥和你不分离;五斤桔子六斤蕉，财源滚进你腰包;七斤葡萄八斤橙，愿你心想事就成;九斤芒果十斤瓜，愿你天天乐开花。
7、日出+日落=朝朝暮暮;月亮+星星=无限思念;腊梅+雪花=期盼新春;流星+心语=祝福万千;祝你兔年愉快幸福天天!
8、送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖，穿上吧，让它相伴你的每一天!新年快乐!*我想用阳光温暖你，用星光装点你，用美酒陶醉你，用美食满足你，用烟花灿烂你，用幸福淹没你，可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你，祝新年快乐!
9、等一列地铁，五分钟;看一场电影，三小时;看月缺月圆，一月;春去春来，一年;想念一个人，一生!可是一句关心的话，只需几秒钟。祝你快乐!
10、我点击整个冬天看见了你的笑颜，我复制你的笑脸粘贴在我的心间。我下载我的思念把它另存为永远，我打开手机给你最好的祝愿：快乐整个冬天!
曾经，我极力挣脱着父母的庇护，——要自由;我欲摔碎所有的规矩、撕碎所有成文不成文的法典——要自由；我向日复一日的生活嚷着:“我不要这憋憋屈屈的日子、这么多‘应该’、‘责任’，我要清洁的空气，属于自己的无拘无束的天地.”我要自由，向捆绑我生命、羁束我欲望的一切绳索和被我视为绳索的一切……
然而，当我寻找着自己的天地，呼啸的列车拉着长笛对我说:“因为有了轨道，我才这样快活地驰骋。”
跋山涉水，河流咆哮着对我讲:“没有了堤岸，我就是泛滥的猛兽。”
月亮升上枝头，对我轻柔地絮语:“没了地球引力的约束，我又怎能夜夜把银辉洒向人间?”
“你觉得太不自由了，在学校受纪律的约束，回家受父母的管教。你羡慕流浪的生活。可流落街头巷尾的‘自由’孩子，要比受着纪律和生活训练的你不自由得多。”称听到了教育家马卡连柯的声音。“因为这样的孩子，只能受着本能支配，处于盲目、被动态，缺乏必要的知识、自主能力和行为的贵任与理性，必然得不到自由……”
原来，不是一切的“绳索”，只用来捆绑手足，而不是生命之船的纤绳;并非所有的束缚只带来压抑，而不能聚集四散的力量，作有目的、有方向和更有效的喷射。
“限制里才显出大师的身手”、有了必要的规则，才有了赛场上的拳王;有了篮筐的制约，才有了优秀的篮球手。同样，当理智的自我，对人生种种必要的“限制”条条框框、规则规律，达到自觉自如时，一种“篮筐”意识，使智慧的生命晓得，该在怎样的舞台献舞，该在哪儿激进、冲刺、迂回或止步。倘毫无限制，只能陷入另一种“限制”的悲哀—因如此，而使本可有为的而无为，本可获得的而丧失。
自由，就是对客观规律或必然性的认识和根据这种认识采取的行动，是必然赐给探素者、求知者的最高奖赏。于是，为了我的人生目的，为了我的车轮飞得更快，我甸甸在大地探索我的道路，为了傲然骑浪而行，我去认识大海的习性。我要在无数的“规则”、“必然”的琴键上，奏鸣自由的畅想曲。
此时，在人生与自由的大书中，我读到了一段新的理解:自由，不是不要限制、不要理性，不是“无拘无束”，相反，它恰恰是建立在对种种限制与理性的客观认识基础上的自觉意识和行为。一个人只有真正懂得限制自己的时候，他才懂得珍惜生命和自由。
然而，我的心悸动着不愿有任何限制，她想把拘约自己的每道篱笆墙踩个稀烂.我的双足渴慕双逸的山风，双臂倾羡蓝天上的白鸽。这鸟儿骄傲地掠过我的头顶，似在嘲讽我不能展臂飞向长空。
可是，就在我痛楚地翘首蓝夭时，有一个声音在自信地笑那鸟儿了:“鸟呵，我的心比你还自由，因为它拥有无限的空阔。”
这是一颖自由、宏大的心在说。这是莎士比亚笔下的哈姆雷特在独白:“上帝呵，就是把我关在一个胡桃壳里，我也会把自己当作是拥有无限空间的君主。”
我惭愧地低下头。‘我发现自己并未完全读借自由。大地是一种局限，蓝天是一种局限，……局限组成了每个人的生活，而短.促的生命本身就是一种最根本的局限。但，保持宽大无疆的心灵，占有自已广裹的精神国土，却可以使生命超越一切局限与“不自由”的痛楚.不让众人的拥塞、世间的喧嚣在心里驻足，也决不作茧自缚。她像草原那样一望无际，有泊泊的河水和鲜丽的花簇，有一汪大海和蔚蓝色的流动，没有阻隔、围墙和云遮雾障……任思绪纷飞、感情流泻。这样，不管身外阴晴雨雪、处境顺逆喜盛，生命都会感到轻松、愉快、自如，感到美丽的精灵在向自己翩翩致意……
自由，是一种心灵的洒脱，
自由，是一种灵魂的狂舞。
不自由的心定是缺乏幻想和刚强的心，失却自信力、独立性和创造活力，已经迟顿和僵化的心。在人生与自由的大书中，我又一次读到了新的理解：
存在总是狭小的、局限的，人生却可以因保持自由的心而走向无限和广大。人生的最高境界，就是走向灵魂的自由。
日月穿梭，我向着人生的深处递进。我对自由的理解也在一层层深化.自由的大书，再一次，朝着从心灵之河与身外之河跋涉、探索而来的我，显露出她的底蕴——
有自由的心，才能使双足抵达更探处的必然；有对必然的深邃洞悉，才能有心的真正自由。
而在内在的心的自由与外在的客观必然之间，实践为两者架起一座相互促进的瑰丽的桥。只有在积极探求、献身于改造生活的努力(实践)中，才真正有心的欢愉和娴熟的驾驭人生的卓越智慧。而为人类的自由而奋斗、献身，才能有生的伟大。我想起歌德在《浮士德》中的告诫:
这是智葱的最后结论
人必须每日每时争取生活的自由
才能有自由与生命的享受
此刻，我感觉到了生命在有力的搏动。自由，是生命之梦、生命之魂，是人生的永恒信念。生活在召唤我，自由在召唤我，携了自由的心，我继续沿必然的规道，一边创造着生活，一边去追逐、逼近和争夺那道最辉煌的岸。诗人尼·奥格辽夫正像一个出色的号手，为我唱响一首如我生命一样漫漫的进行曲。不，这分明是人类向着自由王国，不息进发的足音踏响的如历史一样悠久、如未来一样深远的交响乐——
在我平静而温顺的少年时代
在我热情奔放而满怀叛逆精神的青年时代
在我接近暮年的成熟时代
在我整个一生之中
一个不朽的声音，总响在我的心头
自由!自由！