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“ 条理 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-03-28 21:47:24
  • 《写文章条理要清楚》
  •     亲的小朋友: 我们写文章时,先说什么,后说什么,一定要有一个顺序,这就是常说的条理。如果一篇文章能做到条理清楚,人家看了,就知道你要表达的意思;如果条理不清,胡子眉毛一把抓,人家读了文章,就会“丈二和尚摸不着头脑”,不知所云了。 请看一篇题为《记一次大扫除》的文章 三月八日下午,我校举行大扫除。老’)币和同学们劳动时干劲可大哩。有的打水,有的扫地,有的擦桌椅门窗。有的连家里的施布也拿来:。李老师拿起t布,,一马当先,、起地来。王JJ、林也不甘示弱,施地时干得满头大汗。他不小心,把李老师的裤子打湿了,李老师也毫不在意,干得正欢。

        田小鸥见刘大累了,连忙过去帮他擦窗玻璃。王小林施完地板,见张波擦灯时由于个儿较矮,够不着,又上去帮他擦灯管。大家齐心协力,分工合作,大扫除做完了,教室里焕然一新.窗明几净。 看,这篇文章的条理就不够清楚。小作者写的是一次大扫除,应该先写同学们从家里带来劳动工具,再写老师、同学劳动时的情景。在写师生劳动时,也要有一个先后次序,不能一件事情没讲完,又扯到另一件事情上去。可以分几点来写。先写李老师以身作则,干得起劲,别人把他的衣服弄湿了他也不在意;再写王小林干得满头大汗,后来还去帮张波擦灯管;接着写田小鹏帮刘大桥擦玻璃,最后才写教室里窗明几净,焕然一新。

        这样写,文章就有条有理,清晰鲜明了。 文章要做到条理清楚,就要按一定顺序来写。有的可以按时间顺序,有的可以按空间顺序。有的可按我们认识事物的过程为顺序。如课文《桂林山水》(见《语文》教材第十一册)就依次写了漓江的水,再写桂林的山。写漓江的水时,写了它的静、清、绿;写桂林的山时,写了它的奇、秀、险。全文写得清清楚楚,很有层次。 文章要做到条理清楚,打好腹稿很重要。先写什么,后写什么,首先要考虑好,想好了再动笔。打好腹稿后,最好再列一个提纲。提纲拟好后,可以看看有无条理,每一部分衔接得是否自然。开始写文章时,要观前顾后,要注意一个间题谈完,再谈另一个问题,所谈问题要有联系,不能顾了头忘了尾。还要注意段与段之间的过渡,就像下楼梯一样,一个台阶接着一个台阶下,这样才过渡自称,衔接紧凑。如果我们注意以上所谈的几点,写成的文章就会像小河的流水,畅流无阻了。 小朋友们,祝你们进步! 作文爷爷 5月1日

  • 《有层次地观察,有条理地叙述》
  •     一篇好的看图写话,必须是条理清楚,层次分明。一段先讲什么,后讲什么,这实际上是怎样安排材料的工作,它和观察事物、分析事物有密切关系。比方从事物的方位看,先看什么,再看什么,是由远及近还是由近及远,是从外到内还是从内到外,是从上到下还是从下到上,是从左到右还是从右到左,是从整体到部分还是从部分到整体,这里就有个观察和分析的顺序。只有按照一定的顺序写,文章才会有条理。

        以《画花》来说吧。这幅图描写两个少先队员,在春光明媚、百花盛开的春天到野外进行写生。由于画图的内容丰富多彩,有的小朋友碰到这种倩况,往往被弄得眼花缭乱,不知从何下笔。还有的小朋友则爱犯“急躁病”,往往不加思考,不作通盘安排就匆匆下笔,结果看到什么写什么。如一会儿写人,一会儿写景,一会儿写燕子,一会儿写桃花,一会儿又去写人0由于观察没有顺序,写起文章来必然东一句,西一句,层次混乱。有的甚至一处景物没写完,又去写另一处,把文章搞得支离破碎。而本文的小作者,却很会有顺序地观察和分析画面,把文章写得井井有条。因为画图上画的是两个小朋友到郊外写生,因此他先写景,再写人。只有风光如画的春景,才会吸引他们去写生。而写景时,作者按照由下而上的顺序观察,所以先写地面上的庄稼树木,再写空中的昆虫飞鸟。写庄稼树木时,一他按照由远及近的顺序观察,所以先写远处的麦苗,再写近处的桃花柳叶;写昆虫飞鸟时,他也是按由远及近的顺序观察,所以先写远处的飞燕,再写近处的彩蝶。写人的时候,则先观察人物的外貌穿着,再观察人物的神态动作。写人物的外貌穿着对,先写李玲,再写王明;写李玲时,则按照由上到下的顺序,依次写小玲的脸蛋、眼睛、衣服、裙子。由于观察很有顺序,,所以文章写得很有条理。

        再拿《公园的一角》来说吧,画面上的景物更加复杂,如果不选择好观察点,不注意有秩序观察,文章是很难写好的。本文的作者很注意落笔的角度。就整篇文章来说,他是按照先整体,后部分,再回到整体的顺序来安排材料,所以先写整个公园风景如画.再写喷水池四周特别引人注目,最后又写到“多美的公园”。就写喷水池的四周景色来说,则是按照先电心、后四周的顺序安排材料。先观察描写喷水池,然后再从池的前面、对面、右边一处一处进行观察,一步一步展开描写。写喷水池的时候,作者以水面为观察点,从清水写到荷花,再从荷花写到仙鹤,由下而上,层次分明。写喷水池前面的一丛花,作者不是按照事物的方位顺序写了,而是按照事物类别的顺序写。这一段共五个句子。第一句写花的位置,第二句写花的颜.色,第三句写花的形状,第四句写花的香味,第五句写花儿引来了边歌边舞的蜜蜂。每一句写花的一个方面,句与句之联系紧密,层次清清楚楚。

        再以《哥俩好》为例,小作者也由于把握住了整个画图的内容,文章也写得很有条理。在记叙的过程中,作者先写景,再写人,先写室外,再写室内。写景的时候,先写左边的牵牛花,再写右边的巴蕉花,然后再写花丛中的兄弟俩。以上是按照事物的方位顺序写。写哥俩好的时候,作者依次从体育、学习、爱好等三个方面来叙述,这是按照事物类别的顺序写。因此,整个文章不仅中心突出,段落层次也清楚分明。

        看图写话,除了注意事物的方位顺序和类别顺序外,还必须注意时间顺序和事情发展层次的顺序。如《鸡》这篇看图写话,作者很注意鸡在生长过程中的时间顺序,文章紧扣画面的内容,分为三段。第一段写刚出壳的鸡和出壳刚儿天的小鸡,多象一个个绒球在滚动,第二段写三个月以后的鸡,长出了冠子、肉瘤,还特别写了它练嗓子和啄AM;第三段写四、五个月以后的大公鸡,身体高大,羽毛丰满,胸脯宽阔,脚骨粗壮,冠子鲜红,嗓音嚓亮.由于每一段都写出了鸡在不同生长时期的特点,全文按时间顺序,把鸡的生长过程写得清清楚楚。又如《让座》这篇看图写话,画图上共有六个人,怎样有先有后地进行叙述呢?作者先写年轻的售票员,扶着一位满头银丝的老奶奶上车,再写一个两、三岁的小女孩让座,接着写小女孩身边的老奶奶,最后写两位乘客。作者按事情发生的前后顺序,把人物的出场安排得井井有条。

        总的说来,看图写话必须正确地选择好观察点,理清行文的顺序。有的要按事物的方位顺序写,有的要按事物的类别顺序写,有的要按事物发展的时间顺序或事情发展层次的顺序写,有的还要综合运用。只有根据画图的实际需要,正确地选择好下笔角度,写出来的文章才会有条理。

  • 《怎么写说明文》
  •     第三,条理要分明。就是在说明事物时,要有一个合理的顺序,具有条理性,若语无伦次,就会使人莫明其妙。说明文的行文顺序,应当按照事物本身的规律和人们认识事物的过程来安排。人们认识事物,一般是由外及内,由远而近,由简到繁,从现象到本质,从特殊到一般。按照这些基本规律安排段落层次,文章就会有条有理,清楚明自。李红同学写《记山东省博物馆》,就是按照由外入内,逐院逐室参观的顺序来写的,便读者如同随作者一道参观,对博物馆有了完整清楚的印象。《登光撤楼》则是由远而近,先写了楼的外貌、环境,再写逐层登临,最后登顶远眺,从而使读者对“光撤楼”的雄伟气势、环境位置、内部结构有了深刻印象。

        第四,语言要简明。说明文与其他文体虽然都要求语言通顺明白,但是说明文在语言的准确性、科学性上要求更严一些。它要求语言简洁明了,准确条理,干净利落。特别在时间、原理、数据等基本知识上,必须准确、科学,不能含糊其辞。写《登光撤楼》,不能笼统地说“历史悠久”、非常高大”、“占地很多”,而要象杜月波同学那样,准确地写明何年建造和重修,占地多少亩,楼高多少丈,名字的来由等,这样才能使人真正清楚明白。

        第五,手法要高明。说明文的主要表达手法是说明,但说明的方法是多种多样的,如概括说明、具体说明、描写谬明、举例说明、分类说明、比喻说明、此较说明以及统计说明、图表说明等等,各有各的作用,要根据说明事物的需要,综合运用,努力做到运用自如。另外,还有一种文艺性说明文,如科学小品、科普文艺等,常借助于夸张、拟人、幻想、故事性等各种文艺表现手法,。加强语言的形象性和抒情性,使说明文写得生动活泼而富有情趣。《躅蝽》就是这种类型的说明文。作者不是一般地介绍躅蝽的形态、习性和作用,而是运用散文的表现手法,禽知识性、思想性于有趣的故事之中,先抑后扬,逐步加深对姗蜡的认识,最后透过。它外形的丑看出它内在的美,赞美它是动物界的。真君子”。这样写就比一般的说明要生动得多,新颖引人得多,也更富于教育意义。同学们写说明文,也应当逐步学会运用多种多样的表现手法,以增强文章的表现力。

  • 《祖国的大豆》
  •     阅读提示

        本文是一篇内容翔实、条理清晰、语言准确生动的说明文。它说古道今,旁征博引,非常具体地介绍了我国的大豆。

        文章主要抓住大豆两方面的特点来写。第一,说明我国大豆的栽培史。这方面又从两个层面来说明:一是我国大豆栽培地域的扩展过程;二是我国大豆品种的改良过程。第二,说明大豆的营养价值和其他用途。全文主次分明,条理清晰。

        本文的说明语言准确、生动,可从三方面来把握。

       1。语言说明有根有据。除“从大量的考古资料看”“现代科学研究表明”等这样的根据外,还列举相关材料作佐证,如引用《诗经》(绝胜之书》《三国演义》《物类相感志》等文献中的资料,读来使人无可置疑。

        2。语言表达极有分寸。主要表现在修饰语、限制语的运用上。如:“从西周到秦汉时期,大豆主要在黄河流域一带种植,是人们的重要粮食之一。”“主要”说明了这是最重要的分布地带,但也不排除其他流域;“之一”说明大豆仅是其中的一种“重要粮食”,并非“惟一”。又如:“大约在元代初期,大豆在我国的广大地区已经普遍种植。”“大约”说明在时间上仅是一种推测。

        3。语言生动优美。主要体现在:一是引经据典,既丰富了文章的内容,也增添了文采;二是注意句式的变化,长句和短句、整句和散句的交错使用,使语言摇曳生姿,使人览文生情。

        写作设计

       根据课文《祖国的大豆)的主要内容,以“大豆的自述”为题,用第一人称写一篇介绍大豆的特点、营养价值及其他用途的说明文,字数600字左右。

        根据曹植的《七步诗》:“煮豆燃豆其,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”展开合理想象,以“七步成章”为题,描写当时曹植写这首诗的情景,字数800字左右。

        课文《祖国的大豆》从两方面对我国的大豆进行说明,主次分明,条理井然,语言准确。请以“引经据典,丰富多彩——语言美”为题,对课文的语言作简要评析。

        写作提示

        自述就是采用第一人称写法,通过“我”这个“传播媒介”,给人以更直观、更亲切的印象。说明文采用自述形式,可以给人以更大的感染力。写作时,先仔细研读课文,理清课文究竞说明了大豆的哪些特点,采用了怎样的说明顺序,用了哪些说明方法。然后转变课文的叙述角度,改用第一人称来组织材料。语言力求轻松活泼,又不失准确性。

       根据诗歌写散文其实就是扩写。扩写是指对原文进行扩展和充实,在原文基础上进行创造。扩写要注意以下三条原则。

        1。既要抓住原文中心,忠实于原文,又要有所创造。

        2。分清主次。突出重点,使原文内容更形象、更充实、更深刻。

       3。扩写的关键是要展开合理的想象。

        写作时,先要弄清诗歌的含义,再进行合理的想象;其次要注意人物当时的神态、动作和语言的描写,注意刻画出曹植作为“建安之杰”的诗人气质以及曹王欲置人于死地而后快的险恶用心,把那种紧张、充满死亡的氛围渲染出来。写法可多种多样。

        语言,是文章的第一要素。优美的语言可以让读者如沐春风,如嚼橄榄,给人以美的享受。课文为更好地说明大豆的特征,引用了较多的古典文献,并运用排比、比喻等修辞手法,使语言摇曳生姿,荡人情怀。在评析时,应从课文中找出例子来加以解说。

     

  • 《《家乡》作文点评》
  •     这篇记叙文行文条理清晰,文笔通顺流畅,朴实无华,感情真挚,形象地描写了家乡的新变化。
        当我刚拿到这个题目时,觉得无从下手。于是,我便认真审题,从题目下手,抓住了题目的重心———变化。怎样使读者觉得我的故乡有变化呢?我用了对比手法。把自己两次回故乡的亲身经历真实地再现,通过从原来乡亲们靠种庄稼过活到后来的发展养殖业、种果树;从原来没有电视到后来的有了29叶大彩电;从原来喝浑黄的井水到后来有了清漱的自来水……处处体现了故乡的变化。在记叙的过程中,我注重写出自己的真实感受,字里行间流露出我对家乡的热爱。从很少回去到喜爱故乡,充分体现了我对家乡的变化欣喜。文中最后一段与第二段互相照应,描绘出了故乡未来的美好前景。不过,文章很难给人以更多的新意,正是其不足之处。