早上贾老师突然宣布“”今天下午我们有足球比赛，大家准备一下。”大家欢呼起来！可接下来了，贾老师就给我们泼了一桶冷水:“”要写作文哦！”“啊！”大家又叹到。
终于到了下午我们激动地来到操场上，我心情很愉快。看了看天，不禁感叹到:“”今天天气真好啊！”各位选手已经准备好了。伴随着一声哨声响起，比赛就开始了，对方选手和我方选手就如闪电般冲向球，生怕球被对方抢去，对方优先抢到了球，我们选手见了便防守的防守，抢球的抢球。徐思颖看着那个传来传去的球因为位置靠后而选择在后面防着，果然。不出他所料，对方一个球向他踢过去，他小声地说了一句:“好机会。”便把球传向队友，然后飞速跑去另一个地方。又被他料到了，球又向他那儿飞去，他不再传给队友。而是用力把球踢出去，球飞速向球门飞去，可是并没有进门，而是擦着球门出去。
对方的守门员跑去拿球，拿完球回来后便在他们门口用力地把球扔了出去，传给了他的队友。他的队友用头顶了一下球，落下来后又被他的队友踹飞出去，我们的守门员本来想要接住那个球的，可球实在太快了。根本来不及反应。就只能眼睁睁地看着球直直飞向球门。随着哨声一响，分数就变成了0:1，而对手都欢呼起来。
球又回到了中心，又开始抢球，鲜瑞这回直接冲了上去，脚用力一踢球便飞出去。直奔球门，随着我们队的欢呼，球飞进了球门，分数就成了1:1。
最后我们队还是输了以2:3的分数。不过我们还是很开心，毕竟我们也拿到了两分，和去年的分数比可是进步了不少呢，而且还可以看到精彩的比赛。除了要写作文，其他都会让我们感到快乐。
今天，贾老师说：“今天会有一位家长来参加我们的家长课堂，我先不告诉大家是哪一位同学的家长，在班会课上你们就会知道啦。”大家都很好奇是哪一位家长，所以大家对班会课都翘首以待。
大家盼星星盼月亮，终于等到了班会课，只见一位家长站在讲台前，我感觉好像是高辰睿的妈妈。 我跟高辰睿在幼儿园就是同学。所以见过她妈妈几次。
叮铃铃……上课铃响了，大家迅速坐到自己的座位面前。坐好后，这位家长开始自我介绍：“我是高辰睿的妈妈，第一次来家长课堂有点紧张，讲得不好的地方请大家多多包涵。”然后高辰睿妈妈给我们讲起了剪纸的历史，据说古时候太阳是红色的，人们认为红色是他们的信仰，因此剪纸都是红色的。
老师给我们每人发了一张红纸和一把剪刀。我拿到的是一个叫六角形5的剪纸。红色的纸上有6条无规律的虚线跟一个小三角形的阴影。马博宏分发到一个五角形5的红纸。这个五角星5十分难折，由于每一个图形不一样，折出来的样子也不一样，最后剪出来的样子也不一样，马博宏试折了几次，都没成功，急得他抓耳挠腮。于是，他求助于我，我对这个图形也很陌生，思考了一会没琢磨出来。
于是我们求助于老师，老师对这个五角形5剪纸讲解后，我将红纸对折后，照着虚线折，最后的阴影部分露出来了，便将剪纸还给马博宏，让他把阴影部分剪下来就成功了。
我则按照刚才老师的讲解将自己的六角形5折好后，开始剪去阴影部分，剪的时候要十分用力，只要一不小心没控制好力度，便会前功尽弃，于是我始终小心翼翼的剪，我每次剪都是一小点一小点的去剪。过了许久，终于成功了。看着漂亮的剪纸出自我手，我开心极了。同学中，有心灵手巧的贾雨涵，他每十分钟就剪好一个，还有大手大脚的高辰睿，剪坏了一个又一个。
最后，老师给高辰睿的妈妈颁发了奖状，接下来我们与高辰睿妈妈一起合影，记录下这美好的一瞬间。
这次的家长课堂考验我们的动手能力，让我们久久难忘，也使我感受到了中国传统艺术的巨大魅力。
贾老师告诉我们一个好消息，高辰睿的妈妈要来给我们上一堂课，时间安排在今天的最后一节课。这时全班都热闹起来，兴奋地讨论起来。无数个问题在我耳中穿过，我都不知道是什么课，真是无比好奇。
很快，最后一节课的时间到了，我们班的同学都像野马一样飞一般地冲进了教室。我们发现每个同学的桌子上都放着一把剪刀和一张红纸，我们似乎都知道要干什么了，很快上课铃声响起，我们一个一个都昂首挺胸地端坐在座位上，等待高辰睿妈妈给我们上课。
高辰睿妈妈先给我们做了自我介绍，然后就开始给我们上课了。高辰睿妈妈给我们介绍了传统文化——非遗剪纸的历史和由来，让我们对剪纸有了初步了解。结束剪纸的的介绍我们就开始动手剪纸了。
我们先把纸按照要求对折好，然后就开始剪了。剪这一步要十分小心，千万不能剪坏了。我小心翼翼地剪着，一步都不敢放松，真怕剪坏了。我抬头看去，其他同学也都全神贯注地剪着，教室里安静的只能听到剪纸的沙沙声。
不一会儿就剪好了，我小心的把我的剪纸展开，是一朵小槐花。看着手里的小槐花，我不自觉的嘴角上扬，很有成就感。“看……”我闻声抬头，只见单晨雅同学在展示她的剪纸。她剪了个金元宝，她剪的金元宝又大又好看，全班同学都送来了羡慕的目光。随着同学们陆续地完成自己的剪纸作品，老师安排我们把自己的作品都展示了一下。
欢快的时间总是短暂的，马上就到了下课时间，我们都非常喜欢高辰睿妈妈给我们上的这节剪纸课。这节剪纸课我们了解剪纸的历史和由来，还动手自己做了剪纸，这节课我们都受益匪浅，我们都非常开心。
早上晨会课时，贾老师又为我们准备了一个有趣的小游戏，我们的周记提供素材。
上课铃一响，马老师让1到3组的同学把椅子搬去外面，再让其他组的同学去排队，老师让我们男女生各一排排好，再把椅子一个个放齐，老师让我们围着椅子走，走的时候贾老师和我们说了下规矩：“我说开始后你们就开始抢椅子，没坐上椅子的人就出局了，在转圈的时候不可以离椅子太近，也不可以提前坐下。”
我们开始绕圈，老师让我们绕大点，我们刚绕没多久，老师突然喊：“开始”。杀了我一个措手不及，幸好我反应算快，坐了上去。但我发现杜雨欣和我一起坐下了，我使劲把它挤了下去，我回头看了一眼，她不小心坐到了地上，下一局开始绕圈的时候，我把她扶了起来。
第二局开始，场上剩下几乎全是男生，我们开始绕圈，我们绕啊绕绕了几圈后，老师突然喊：“开始。”我反应迅速，快速坐下，不料蔡梓昊也坐了上来，我和他展开了战斗，你挤挤我，我挤挤你，我们难分胜负，我们还在猛烈斗争一把椅子时，突然许诺半路杀出，我们被打了个措手不及，我们三个开始了斗争，我努力想起蔡梓昊，突然一失重许诺，居然把椅子抽走了，我反应过来后，努力想把椅子抢过来，但是我还是反应慢了，他已经坐到了椅子上。蔡子浩发现椅子被抽走后，很快的坐到了别人腿上，但很可惜，贾老师说，一个椅子只能坐一个人，所以蔡梓昊因为犯规也很不幸的下了场，最后，许诺居然是我们三个人中的胜者，而且他还用椅子脚划了一下我的腿，这对我来说已经是挑衅了。
我生气又不服的，退到一边找了个被拿出场的椅子坐着看比赛，最后一局场上只剩张博远和于浩南，他们绕啊绕啊绕，绕了不知多少圈后，我们都很紧张，看着他们绕圈子的步伐，我的心也被提到了嗓子眼儿，：“开始！”老师喊道，我紧张的手心冒汗，他们一同坐下，但在这最重要的时刻，突然有人拍了我一下，我转头一看，但没看到人，估计是有人在捉弄我，我很遗憾没看到抢夺过程，我赚回来的时候，他们已经结束了。余浩男胜了，这也是我很意外的。
时间飞快，一转眼游戏就结束了，而这场游戏既锻炼了我们的反应力，又给了我们作文素材，真是一举两得啊！
这天早上，贾老师前脚刚走进教室半步，就立马说道：“ 一二三四组带好凳子，五六七组直接去排队！”我们听了面面相觑，心中充满了疑惑——这是准备干什么呢？
我们跟随贾老师的步伐来到大走廊上，贾老师让我们分成两队，一边站男生，一边站女生，凳子排成一个大圈。哦，原来是要玩抢凳子游戏啊！每个同学都摩拳擦掌，跃跃欲试。那么谁会是最后的赢家呢？
贾老师宣布游戏开始了。
第一局，我们围着凳子开始走动起来，我们都用手摸着凳子的边缘，就等着贾老师一喊“停”，立马抢到凳子坐上去。贾老师看出了我们的心思，让我们把圈围大一点。我的心就像有千万只兔子在跑，生怕第一局就被淘汰。就在这时，贾老师突然喊了“停”。“啊，余浩男旁边有个位子，快坐！”一个同学喊道。只是还没等他反应过来，我就已经坐上去了。我如释重负一般，顺利进入了第二局游戏。
第二局开始之前，贾老师拿掉了好几只凳子，难度又升级了，我们又围着凳子走了起来，当我走过张语涵边上时，只见她对我使了个眼色，那意思分明是在说：“加油！”我顿时信心十足，不负她的期望，我又顺利晋级。
游戏来到了第三局，我紧张极了，心里一直在在想：我会不会被淘汰啊？我能不能坚持到最后啊？如果到最后，我的对手会是谁呢？就在我思绪乱飞的时候，贾老师又喊了“停”。结果，由于我的一时走神，我没抢到凳子，最终止步于第三局。
终于到了最后一局，这时只剩下张博远和余浩男了。每个人的心都提到了嗓子眼，到底谁才是最后的赢家呢？“停！”贾老师发出最后一个指令。赛况真是十分激烈，张博远首先抢到了位子，这时余浩男也去抢，就在这千钧一发之际，只见余浩男用力一挤，竟把张博远挤出了位子。于是，冠军产生了——余浩男同学！
随着下课铃声的响起，我们的游戏也戛然而止。虽然快乐的时候总是很短暂，但我相信这次紧张又刺激的抢凳子游戏一定会让同学们回味很久！
输赢无关，友情至上，攀登高峰。——题记
今天，贾老师带我们玩了一个特别好玩的游戏，这个游戏叫作“是朋友就抱一抱”。这个场面十分激烈，因此声音也震耳欲聋，知道的人以为我们在玩游戏，不知道的人还以为我们在打架呢！那让我们来看看这个激烈的“还以为有什么战况呢！
当时，我们和往常一样在教室里写老师布置的课堂作业，本该是鸦雀无声的教室被贾老师悦耳的声音打破：“所有同学把笔都放下，到外面排队去。”此时此刻，我内心十分惊讶：“为什么要去排队？要去哪里？去干嘛呢？”
怀着惊讶焦急的心情走到外面，贾老师说出了真正的原因——玩游戏。我顿时松了一口气。贾老师又继续说了游戏规则，激烈的“战况”就上演了。我们开始转圈，仔细地领会老师口中的抱几人。我眉头开始紧皱，生怕自己出错，当老师说出抱三个人时，我紧紧抱着前面的黄同学，我的手臂好似被胶水粘住迟迟不可肯松手，直到老师说继续转起来，我才把手臂从黄同学身上移开。下一轮是五个人抱一起，我还同之前一样紧紧“粘”住前面的同学，她就像救命草一样。
两轮下来，我居然还没有淘汰。心想着:这不躺赢吗？但往往事与愿违，接下去的几轮虽有惊无险，但之后因我们多抱一个同学，最后以淘汰告终。
在淘汰区，我们继续观战。看着同学们越战越勇，越抱越紧，可到最后无一胜者，心里感慨万分。虽然我们都是失败者，但我们赢在快乐上，友情更深了。成长的道路，需要友情互助，才能到达更高峰。
“加油！加油！”咦，这是什么声音？噢！原来是贾老师组织的比赛——夹棋子比赛！
贾老师先让我们分成白棋和黑棋两队。真幸运，我被贾老师分到了号称“夹棋高手”的队伍里，分完队以后，贾老师就开始讲游戏规则:每个选手前有一盘五子棋和一双筷子，选手们要拿着筷子，往五子棋盒里夹五子棋。在一分钟之内，夹出棋子，最后，哪一队的总分数最多，那一队就赢得胜利。
第一局，我和田恩溪比赛，当我用颤抖的手去拿筷子时，心想:怎么办，如果比赛失手了，不就给队里的同学丢脸了吗？在我想的这一会儿工夫，贾老师举起秒表，说:“开始！”我以闪电般的速度夹了一颗棋子，可是，当我夹第三个的时候，棋子像被抹了润滑油一样，我刚夹到，它又滑倒了棋盘，怎么办呀！我可不能输呀！队伍里的同学忙给我加油，在大家的鼓励下，我静下心来，稳稳地夹起棋子。最终，我以二十四分的成绩战胜了田恩溪。
第二局，王熙瑶和段锦瑶比赛，王熙瑶真厉害，不愧是“夹棋子大王”，可我夸得太早了，她前五个不费吹灰之力就就夹起棋子，可后五个就不容易了。只有我坐在她身边，所以，我带头大喊:“加油！加油！她也在我们的鼓励下，以二十七分的战绩赢了段锦瑶。
在那一声声的加油声，鼓励声中，夹棋子比赛落幕了。最后，我们团队赢得了比赛。
这个游戏让我明白:胜利靠的是团队精神，不仅仅是一个人的努力就能取得成功。
指导老师：贾建丽
敬爱的贾老师:
您好!您的身体好吗?工作顺利吗?我是您的学生王文娟，您还记得吗?
现在已是繁花盛开的春天。记得去年，也是这样一个春天，发生了一件令我终身难忘的事情，贾老师，您还记得吗?
记得那时，学校正举行“作文大赛”。我是个柞常要强的女孩，当然不会错过这个机会，而且我也想在大赛中争取优胜。我进行了精心的准备，每天课间，我就一个人埋头写作。许多同学关心地问:“文娟，你在干什么呢?”我赶紧用手把作文盖住，支吾着说:“没……没什么，是……是日记。”“我能看看吗?”“不行，这关系到个人隐私。”同学们见我这样就走开了。
贾老师，当您读到这里，您一定会认为我在说谎，可是我的要强心太盛了，我不忽让别人超过我。就这样，我和同学们的关来渐渐硫远了。
“功夫不负有心人”，我的作文被选中了。可是您说:“每个班只能出4名，让每个同学在班土演讲，同学们投票，谁得的票数多，就选送谁的。同学们看行吗?”同学们齐声回答:“行!”
朗诵开始了.我的心紧张得要命，但我还是不停地对自己说:“不要紧张，我一定行。”
朗诵结末了，我的心仍不能平静下来，希望自己得的选票最多。
投票开始了，望着其他同学的选票不断地增加，我的心情更加紧张了。
选票结束，我落选了。望着这样的结果，我都不敢相信这是真的，我想不通自己为什么会落选。是作文不好，还是别的原因?怒着想着弄子一酸，我不想让眼泪流下来，可是眼泪偏偏和我作对.大滴大滴的不停地滴在桌子上。
下课了，您把我叫到办公室，温和地安慰我:“文娟，你知道这次你有哪些不足吗?”我摇了摇头。“你这篇作文有许多不足，但是你并没有及时找出来。因为你硫远了同学们，你不愿意让他们看自己写的文章。老师要告诉你，这样做是不时的。如果你让同学们看你的文章，他们会帮你提许多好的建议，会帮你找出不足，你会进步得更快。离正式比赛还有好几天，努力吧。如果可以，我把你的作文推荐上去。”
听了您的话，我眼前的乌云变淡了，我又看到了灿烂的阳光!
在正式比赛的前几天，在同学们和您的帮助下，我的作文终于入选，而且在比赛中获了奖。
贾老师，这次我的作文能在比赛中获奖，全是您的功劳，是您帮助我改正了错误，找出了不足。
贾老师，有人把您比作蜡烛，有人把您比作园丁，但我知道珍珠是不用任何色彩装饰的，因为她自己就会发出很亮很亮的光芒。
此致
敬礼
您的学生
2008年3月15日
贾老师是个有30多年教龄的老教师，不少同学的爸爸、妈妈都是他教过的学生呢，同学们最喜欢他上的语文课，他讲课生动幽默，什么话一经他的嘴，就变得那么有趣，令人难忘。
一天，班上一个名叫周航海的调皮鬼没完成作业，这下，贾老师的脸马上由晴转阴了—
“周航海，你怎么不按时完成作业啊?看来—”话没说完，大家嗡嗡地议论开了。
“周航海，贾老师要罚你抄10遍了!”
“周航海又要倒霉了!”
“贾老师饶不了你啦!”
周航海哭丧着脸，像个斗败了的小公鸡。贾老师听见下面的嗡嗡声，就轻轻地敲了敲讲台:“鲜花开在校园里，小蜜蜂怎么尽往教室里飞啊?”
我们都不吱声了。他又说:“看来，‘航海’要‘翻船’罗，可不能大意啊!”说着，把本子递给了周航海，“别愁眉苦脸的，活像个轮船失事的船长。”
一阵欢笑，大家如释重负，不再为航海同学发愁啦。而这欢笑又给我们多少启迪啊!
【点评】：从语言入手来勾勒人物个性特征是这篇短文的一个特点。贾老师的语言很有个性，既不“浅”，又不“过’，有严肃的批评，更有拳拳的爱心，是贾老师丰富的教学经验和高超的教学艺术的生动展示。