今年暑假，一开始我满怀期待地想见自己的朋友，因为我们约定好了去对方家的，突如其来的疫情使我只能爽约了，我很伤心。
哎，本来能去朋友家的，都怪疫情来得不是时候，好几天我都不开心，脑中始终出现和朋友开心玩耍的情景。妈妈见我很不开心，跟我说：“虽然不能去朋友家，但是你们可以经常视频呀！”这样说也对，我的心情慢慢地好起来了。
没过几天，表舅和表舅妈带着哥哥、弟弟和妹妹过来玩，我突然觉得家里好热闹呀！妈妈叫我给他们买了冰淇淩，我们一起吃得津津有味的，我好开心啊！
到了晚上，爸爸妈妈说带我们去水上乐园玩，我们高兴得跳起来了，“哇！我们可以去玩水了啊！”结果，没有想像中的那么顺利，到了门口因为人太多，我们就失望地离开了。妈妈见我们很失望，就跟爸爸商量，带我们去公园，刚开始我觉得没什么好玩的，结果来到的公园是个“欢乐世界。”我和哥哥走在前面，爸爸去买了票，我和哥哥去玩了飞车、踫踫车、空中秋千、过山车⋯⋯表舅说带我和哥哥去鬼屋；刚开始我怎么也不去，妈妈说里面都是假的，我就好奇的去了，当我一进去就被吓了一跳，当我出来的时候，妈妈问我：“吓人吗？”我只点了个头，代表吓人。当我们玩完鬼屋的时候爸爸又给我们买了冰淇淩，吃完冰淇淩我们就各自回家了。
暑假我还看了很多书，也懂得了很多知识点，比如《长袜子皮皮》这本书，讲的是一个善良可爱的小女孩，《夏洛的网》讲述了他对真诚的友谊，死也要保护自己的朋友，让我十分感动。让我明白了做人要善良、真诚、有爱对待生活中的每一个人。
还有十几天就开学的时候，忽然听妈妈说我原来的老师都换了，一瞬间我心里十分难过，因为老师这两年里教会了我们很多的知识，真的有很多的不舍，老是回想起和老师们在一起的点点滴滴，虽然你们以后不再教我们了，但是我永远忘不了你们的教诲。
这个暑假里，我过得非常充实，马上就开学了，我已经做好了一切准备，期待我的新老师的到来！期待着好朋友相见，一起努力，快乐学习！
记忆中，那一树繁花开在春天。馥郁的芳香，叶缝间洒落的阳光和树下老井旁奶奶的吆喝声……
我的老家在那洞庭湖对岸，岳阳楼脚下。每到春节，就是大家围炉说笑的时候。围着一炉旺火，倚在门上伸个懒腰。这个姨谈到句“成绩”，那个姑讲到句“年薪”。气氛就像织毛衣一样，一层一层地编织着。大门外，老树旁，总搭着一口老锅，它像一个符号，定格在了一瞬。
最令我魂牵梦萦的是奶奶的那瓶辣椒萝卜。把新鲜的白萝卜放在纸板上晒上几日，最好是出大太阳的晴天，可以把水分完全沥干。沥干收板后，把萝卜用盐腌至入味，历久弥香。充满香味的萝卜要放入盆里进行二次腌制，让盐分慢慢地渗入萝卜的每一处细胞，让香味慢慢地充盈房间每一个角落。就这样，酿着，酿着……经过二次腌制的萝卜又散发出了它那不一样的醇香。等到肚子里的馋虫被勾引出来时，白嫩的萝卜被切成条状，放入剁辣椒里打滚。滚好的萝卜条被盖上保鲜膜，放入冰箱，熬过它那漫长的七个小时，萝卜就算是半成品了。什么？还是半成品？对！真正的辣椒萝卜还差它的“点睛之笔”——下锅煸炒。一放，二沸，三出锅。煸炒完了的萝卜褪去了它的米白色，而是围上一身烙黄色。盛到盘中品尝，当佐料吃饺子，拌着那地道的长沙米粉……都是我记忆里魂牵梦萦的味道。
奶奶的手是有魔力的，每当我要回到长沙读书，行李箱里全是腌制品，腐乳、豆豉、榨菜……但我最留恋的还是那瓶辣椒萝卜。它陪了我一年又一年，走过了一个又一个春夏。
二月的繁樱刚落，三月的微风就吹到了窗前。盼着那初夏快快来到，稻香、虫鸣、蛙声、泉水叮咚……微风暖暖，悠悠，像奶奶的手，盖住了将要熟睡的她的窗帷。
想见谁？想见那记忆深处最美的一抹味道。
（指导教师：欧阳源远）
点评：这篇文章语言自然优美，对“做辣椒萝卜”过程的描写生动细致，调动了视觉、嗅觉、听觉等多种感官进行描写，同时，以景物描写开头，简练又传神，与结尾处相呼应。全文情感表达自然又真挚，以物载情，从“奶奶做的辣椒萝卜”中含蓄地传达出对奶奶的依恋。
因为这场疫情，阻断了我们返校的脚步，我与你重逢的时间也在无声地延迟，但我仍然在默默地怀念你——雅洋！
想见你，雅洋！怀念你被春光照耀时散发出来的光芒。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”连雅洋都关锁不住满园春色，那一枝红杏偷偷地探出墙头，是那么的娇媚可爱。在春天校园的小亭子里，风是那么的柔和，雨是那么的细密，万物都是那么的和谐。风如母亲的手掌，轻轻地抚摸着你；风里还带着些花的甜味儿，沁人心脾。雨密密地斜织着，把人家屋顶上全笼上一层薄烟。
想见你，雅洋！怀念你被烈日当空照时的耀眼与炙热。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”雅洋也如杭州西湖，盛开之物既繁多，又茂盛。在宿舍楼边的池塘，荷花在碧绿荷叶的映照下显得格外鲜红艳丽。而雅洋正如这荷花，是一颗明亮的璀星！
想见你，雅洋！怀念你那吹得无忧无虑的凉爽秋风。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”雅洋就好比是爱晚亭那枫林晚景，秋霜染红的枫叶胜过了二月怒放的红花。在我眼中，高高的银杏树还不如经霜打后的枫叶，自然美流露而出！
想见你，雅洋！怀念你经霜雪覆盖后的屋顶与草坪，冬日里的暖阳照射出最美的光束。“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”冬天，即便是风雪交加，我们也得迈着步伐踏出家门，走向学校。那街道上，一个一个的脚印接连不断地印在雪地上，像是我们的成长足迹。而雪地上的印迹便是冬日里最朴实的痕迹！
想见你，雅洋！你就如春夏秋冬的守命使者，一如既往地陪伴在我们的身边，传递温暖，感受着温暖。校长曾说过：“一时的乌云，遮挡不住万里晴空。”我们的点滴努力都是为了让祖国更好，我向全国上下奋战在疫情一线的白衣天使们致敬！待到疫情结束，我一定尽快回到你的身边。2020年的疫情，我们定能战胜！雅洋，你等我回来！
（指导教师：唐雅倩）
点评：开篇直入中心，选择第二人称的口吻，抒情色彩浓郁。正文四段，以春夏秋冬为顺序，用段落之间的排比层次写出对重回雅洋怀抱的强烈愿望。结尾段收束全文而又点到当前的疫情，满怀信心、满怀期盼，再次抒发了对雅洋浓浓的向往之情。
雨点打在窗户上，发出僻僻啪啪的响声。来学校上学的时候，雨点很小，我就穿着运动鞋来学校了。可是，刚到学校雨就哗哗地下了起来。起初我以为雨马上就要停的。可是，一想到台风我就为放学回家的事情感到发愁。我想象自己回家时的那副模样—全身湿透，像个落汤鸡。上第一节课之前，老师给我们讲解了有关台风的知识。我还没有见过强台风，真想见一见强台风的情况，这种好奇心胜过了对强台风的恐惧心理。第二节、第三节课的时候，雨点哗哗地打在拉窗上，都没法上课。吃饭之前，我们去洗了洗手，洗完手回来，不知谁说了一句:“今天不再注射预防流行性感冒的预防针了!”我不喜欢打针，一听这消息可高兴了。
吃饭时，老师说:“因为有台风，所以今天不打针了。”不打针一这是令人高兴的，可下午不上课则使人感到无聊。和同学们道别之后我向校门走去，校门口挤满了来接孩子回家的家长，挤出校门可费劲了。汽车站也漏雨了，拱顶一点也不管用，不撑伞的话，全身都要淋湿的。汽车好不容易进了站，我飞快地跳上汽车，急急忙忙地往车里挤。汽车瞬间就开动了，司机笑着说:“怎么样，全身都湿透了吧?”说真的，我真不想下车，可汽车一会儿就到了我要下车的那个站点。我勉勉强强地下了车，冒着大雨冲到了要换车的那个汽车站。罕见的狂风呼啸着，伞面都被吹得兜了过去。我正想把伞面弄好的时候，又一阵大风吹来，把伞面吹正了。伞骨把我鼻子右侧擦伤了，幸好不怎么疼。过了一会儿，我看见一个模样像中学生似的女青年护卫着一个三年级左右的女孩子在大雨中走着。她们虽然带着伞，却打不开，慢慢地向前走去。汽车开来了，上车后只觉得车内混乱不堪。
好不容易才回到了家，屋门前已经放好了擦鞋的用具，弟弟也回来了。想做作业，可烦人的雨声使我怎么也平静不下来。两点五十五分左右，我在做计算题的练习，灯突然熄灭了，吓了我一跳。原来是停电，我只好用手电照明，屋外的狂风仍然呼啸不止。白铁皮的屋顶巴嗒巴嗒地响个不停，好像要被狂风刮走似的，令我十分担心。三点半左右，雨停了，J准有风在疯狂地吹着。天空渐渐见晴，风很大的缘故，黑云飘浮而去。四点左右哥哥回来了。“今天回来晚了!”我说道。“嗯，电车耽误了时间。”哥哥说着。六点左右，电灯啪的一下子亮了。“太好了!”我高兴地叫了起来。停电使我懂得了电的珍贵。刮16号台风时，风狂雨猛，可这次的20号台风比16号台风更厉害，都使我感到震惊。据电视广播，首都周围一带的铁路交通全部中断。第二天早上起床一看，台风已经过去，昨天的那场暴风雨神奇般地消失了，万里无云，是个明朗的晴天，但地面上仍然横卧着被狂风刮倒的大树和砖墙。
〔评析〕这篇作文真实地再现了强台风的肆虐和小作者的亲身体验与感受。文章按时间顺序写了强台风发生、发展与结束的全过程。强台风到来之前先下雨，从当天早晨到中午，雨势从小到大，由弱转强;接踵而来的是狂风大作，“伞面都被吹得兜了过去”、“伞骨把我鼻子右侧擦伤了”、有的人“虽然带着伞，却打不开”，可见风力之大!然后又从当天下午两点到六点写出台风的变化，直到第二天早晨，“台风已经过去”，“昨天的那场暴风雨神奇般地消失了”，“但地面上仍然横卧着被狂风刮倒的大树和砖墙”。文字叙述得有条不紊，内容一目了然，感受真实，读者有亲临其境之感。