烟雨朦胧中，遥想山顶那一抹红，我涉水而上。
——引子
春天，轻风推开了寂寞的心扉。
一丝风调皮地吹乱发梢，柔柔的，如同滑过耳边的细语，带着淡淡的花香，有一种心醉的温暖。
在泥土里待了一冬的草根，从一滴渗入的露水中察觉到了季节的萌动，纷纷挤出小小的头，打量着陌生而新奇的世界。风带着一把绿色的刷子，一波又一波地涂过，所有的小草，都被染上了嫩绿的色彩。白云好奇地倚在树枝上，看着无边的芳草，水一样漫过天际……
季节就这样周而复始。
一场蓄谋了一夜的雾霾漫过大地。太阳被捂住了圆圆的头，阳光在东边的山头上努力了一遍又一遍，却没有穿透这层薄薄的寒意。天空是一张墨迹未干的宣纸，被一场路过的雨，泼湿了画面。群山举起峰峦的画笔，趁机在上面添加了几处绿色的背景。我们站在大围山下，似有些手足无措。
“还是要爬的，既然来了，怎么就不去尝试一下呢？”一个同学调侃道。研学这天，下着瓢泼大雨，易涨易跌山溪水，山间小路瞬间成了小河，我们迎雨而上,拉着同伴就往山上跑。
雨顺势而下，打在伞上,泠泠作响，我却好生厌烦：“什么嘛，爬个山还下这么大的雨，本来路就陡，这下更费劲了。”这场雨，要是换上文艺诗人：雨大时，“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”；雨小时，“沾衣欲湿杏花雨”，肯定欢喜得不得了，一段段无限的遐想，一曲曲醉人的悠思变成千古流芳的诗词了。
这会，我却极度烦躁这雨，想起自己以前写雨多么美的作文，实在是为赋新词强说愁了，脸不由得红了。雨水朦胧的背后，依稀看见不远处有座小亭台，拉着同伴，一路小跑过去。真的不想雨中爬山了，什么鬼天气，映山红，影儿也没有！
坐在长椅上，翘着二郎腿，从包里拿出坚果像兔子一样啃起来。我看着那些来来往往络绎的人群，带着点嘲笑：“你看看这些人，爬了这么久的山，都不坐下来喘口气，你再看看那个傻男孩，下这么大的雨，走这么快就算了，连伞都不打。”
我将头转过去，想在山上找点新奇。于是看见了一片绿色，还有些零星的野花，它们的影子映在路边的水沟里，瞅着自己红红绿绿的倒影，看了又看，一只五彩的星天牛在我面前的石阶旁慢慢蠕动；远处一枝伶仃的映山红独立雨中。
我心中燃烧起火苗，拉起同伴，不管不愿爬山的同学，沿着崎岖的山路往山上狂奔。觉得打着伞是累赘，便收好伞，任雨水浇头，朦胧双眼，又记起东坡那句“一蓑烟雨任平生”。
终到山顶，看见溪水边大簇大簇的映山红，比起先前在山腰看见的可怜兮兮的映山红，这一簇簇的映山红显得热烈多了！泼泼洒洒，热热闹闹！春意盎然！“我在开花！”她们喧嚷；“我在开花！”她们骄傲！
我笑了！上山固然风，固然雨，但我得到了回报！
下得山来，在亭子等待的同学问我：山上有什么呀？
同伴说：山上什么也没有，只有一个商店。语气里满是失望。
我说：我看见了一大片映山红！
“不是听说还要驱车12公里，才能看到大围山的映山红吗？”未上山的同学狐疑地问。
“岭上映山红！”我笑道。
写作背后的故事：
春季研学去爬大围山，碰巧天公不作美，时而大雨时而小雨，山路崎岖，我很沮丧。回来写了“春意”主题作文，我开始写景的感觉很好，老师点赞，但素材较散乱，也杂糅消极情绪，主题不明。
曾老师说：你整个过程都是不喜欢吗？青春里总有不一样的色彩。
文章不厌百回改，熟读深思子自知。过几天你再回忆这次研学活动，想想真正令你回味的感觉是什么？
后来觉悟，确实如普希金所说：而那过去了，终将成为亲切的回忆。我开始发现这次研学真正留在我心中的珍贵片段：大雨中，我在半山腰上发现有一座亭台，我在插空休息的时候，就看到有许多同学爬山时并没有打伞，一开始还觉得好笑，后来看到同学们奋力拼搏的那劲头，我受到感染，不愿只听到下来的同学说山上什么也没有，也奋力登顶，赏到了一大簇映山红！原来，在雨中的大围山也有别样的美；美的是前行，美的是青春，美的是实践。
春江水暖鸭先知，岭上映山红我自知！
遥想三十五前，那时的师范生活真的可以用“多姿多彩”来形容。课堂之内是“紧张”的，可是课堂外的那片天空是“活泼”的，我们去阅读，去涂鸦，去打球，去跳舞，去踏青，去旅游……
当时，淮阴师范教学楼是我们上课的地方，我们在这里学到许多知识。教学楼与学校南围墙之间，有一块空地。教学楼的前面，有一排樱花树。每当樱花盛开的季节，一片片雪白，一簇簇粉红，在春风中摇曳。
樱花树的前面，陈列着一套健身器材。下课铃一响，同学们就窜出教室，有的摽单杠，有的翻双杠，有的荡秋千，有的爬竿……我最喜欢荡秋千。
我记得，当时学校的秋千架子很高，有六七米高，纤绳也好长好长。秋千架子只有两副，喜欢荡秋千的同学很多。
那么高的架子，那么长的纤绳，荡起来真的悠哉悠哉，有飘飘欲仙之感。两副秋千架子，对于一个学校几百个学生来说，真的太少了。下课了，同学们都跑去抢秋千架子。
你不要看我学习上是无名小辈，可我是学校有名的“秋千王”。我手抓纤绳，脚蹬木板，秋千便悠悠地荡了起来。我的身子向后倾斜，闭上眼睛，像躺在摇篮里。我用力地蹬着木板，秋千便猛地荡了起来，在空中像飞了似的。我的秋千表演似行云流水，常常吸引着一大圈观看的同学。
那真是一次刻骨铭心的表演。那天，我又在表演荡秋千，照例秋千架下围了好多看热闹的同学。我荡起秋千，眼睛望着四周的同学，心中甭提多高兴啊！
我荡呀荡呀，越荡越高，在得意忘形时，竟把秋千荡过头顶，秋千悬在半空中，双脚垂直向上，头部垂直向下。
我这时意识到危险，脸吓得煞白。我双手死死地攥紧纤绳，仿佛手里攥的不是纤绳，而是一根救命的稻草。此时，我只能把眼睛闭紧，只得任凭秋千恣意驰骋了。
“嗖"，秋千平安地落下来，我悬着心才落下来。同学们送我一阵阵热烈的掌声，他们说我表演得非常好。
其实，那哪里是我表演成功，那是我一次表演的失误。那是失误后阴差阳错获得的成功。这时有谁能感受到先前表演中我对生命的绝望，体会到表演后我内心的恐惧。现在我在享受劫后余生获得的荣誉和掌声。幸哉，幸哉！
健身场地的西边有三面篮球场，西面两块是碳屑铺成的简易球场，只有挨着健身场地，最东面那块是水泥球场。
一下课，同学们就抱着篮球冲到球场上，抢占有利地势。每一头篮球架下都聚集一圈人，无论谁抓到篮球，都往篮筐里投，投进了能博得啧啧称赞声，投不进心里有的点不舒服。
我站在篮球场边看大家打球玩，偶然也能捡个球投玩，凑凑热闹。短暂的十分钟，同学们玩得不亦乐乎。
课外活动时间，班级之间经常来个篮球对抗赛，请老师做裁判，做记分员，球场四周围着的同学就是观众了。比赛紧张有序进行着，篮球队员们你争我抢，你攻我防，记分牌上比分交替上升。观众们不时爆出一阵阵加油声。
教学楼的西面是运动区。运动区的中间是个大操场，四围是五百米环形碳屑跑道。跑道内设有简易的足球场和排球场。
课外活动时，同学们把足球门架一安，就是足球场，把排球网一拉，就变成了排球场，照样还可以变成网球场、羽毛球场。
课外活动是丰富多彩的，大家在这里可以练习跳高、跳远，练习了踢足球、打乒乓球、垫排球，可以学习引体向上、单杠、双杠、鞍马、爬竿，可以学习前滚翻、后滚翻、头手倒立，还可以……
操场的最北部，紧挨围墙有两排乒乓球台，这是学校乒乓球练习基地。盛夏的午后，寒冬的黄昏总会看到球迷们在练习打乒乓球，他们全然不顾炎热和寒冷，在不停地练习。他们在品读乒乓球这本大书之中的乐趣。
每逢节日，学校常常举行歌咏、猜谜、演讲比赛。我是个爱凑热闹的人。学校的各种活动我都会参加，但我从不计较比赛结果，重在体验活动过程。
为了活跃学生们的生活，学校经常举办各种活动。那年国庆节，学校举行交际舞比赛。赛前，班主任老师派人到学校学习跳交际舞，然后学习的人再回班级教其他同学跳，全校掀起了学习交际舞的热潮。
我承认我是一个没有舞蹈天赋的人，在形体动作上颇有缺陷，可这些不能减弱我学跳舞的热情。每天晚上，我和同学们一起练习。
为了张扬自己的绅士风度，我节省自己的生活费，特意买了一双廉价皮鞋，上了铁掌，涂上鞋油。跳舞时，脚上皮鞋的铁掌，随着舞曲发出“嚓，嚓，嚓”有节奏的声响，吸引着同学们的眼球。
“只要功夫深，铁杵磨成针！”几天下来，我学会了两支舞曲：“送你一朵玫瑰花”和“大板城的姑娘”。
我的动作虽然不够娴熟，但也是像模像样的。我第一次拉着女同学的手，搂着女同学的腰，跳起欢快的舞曲。我的热血沸腾，体内本能地产生一种冲动，颇有一股小资的情调。
那次学跳舞，是我人生中第一次学跳舞，也是我最后一次学跳舞。以后因为学习任务重，我再也没有时间学习跳舞了。
后来我工作了，时间倒有许多，可再也没有那样的闲情逸致去学习跳舞了。我多么怀念那次学跳舞的经历。
周一到周五是我们学习的日子，这段时间是很紧张的。可是到了周日那可是我们自己的日子。同学们都纷纷到淮阴市中心逛大街，去淮阴电影院看电影，上淮阴百货商场购物。
学校里那几对热恋中的男女同学，更是早早地消失在都市里茫茫人海中。周日，我常常躲在宿舍里看从学校图书室借来的名著消磨时间。
有时看书看累了，我也跟着室友去市区转转。我们去城南公园、淮阴植物园、淮阴动物园玩。我第一次在动物园看到了真正的老虎、狮子、蟒蛇，看到了孔雀开屏。
那时淮阴废黄河上大桥很少，可是桥上车辆很多，常常发生交通堵塞，我们过桥时只能耐心等待。适逢夏天大旱，河水断流，我们回校时从桥墩上爬过河来。
有两次，我和好友尹同学去淮阴教育学院看望脱产学习的初中班主任金老师，去淮阴师专看读大学的四叔，顺便蹭顿饭吃。那时，我对他们多么羡慕啊，他们能够读大学，而我为什么不能呢！那两次，我回学校时都是从桥墩上爬过河的。
师范第二年“五一”，学校要求各班级自由组织活动。朱老师这个老小孩禁不住我们这些几十个大孩子的软磨硬泡，终于答应带我们去淮安玩一圈。他领我们观看了吴承恩故居、周恩来故居、镇淮楼、漂母台。
他给我们做义务导游，介绍每处景点名人和历史，以及相关联的文化。我们在每处景点都留下合影。这次旅游开阔了我们的视野，让我们了解古城淮安悠久的历史。
从淮安旅游回来，我们顺道去淮阴县几个同学家玩。热情好客的刘立业、刘家军、王景干几位同学各尽地主之谊，除了款待我们好吃好喝，还带我们去洪泽湖泛舟。
他们找来了几只木船。我因自己也是出生于洪泽湖畔，识些水性，自告奋勇地充当水手。
十几个同学坐上了我划的木船。我握着长篙，高声向同学们喊道：“坐好了，开船啰！”
同学们异口同声地说：“坐好了！”
我握着长篙猛地朝岸上一磕，身体一腾空，从岸上跳上木船，船便离了岸，往湖中划去。我握着船篙踌躇满志，大有弄潮儿的得意。
可是我划了几米，手中的竹篙就不听话了。船在水中颠簸起来，时而向左侧倾，时而向右歪斜。我想努力控制船体，可手中的竹篙就是不听我使唤。
突然，木船的船头向一边倾斜，船上的十几个人都落进水中。女同学大声喊救命，我的脸吓得煞白。
幸运的是木船离岸不远，落水的地方水不深，只能没到我们的臀部。那天气温不低，天气不冷，没有哪位同学感冒的。我们涉着水走上了岸。大家看看没有危险，只是虚惊一场，吓白了的脸恢复了平静。
你看看我，我望望你，同学们都开心地笑了。我望他们笑，我也笑了。我知道同学们的笑是对我的安慰。我的笑是苦涩的，是对自己不成熟举动的自责。
如果这次真的有哪位同学有了意外，我可成了罪人了，一辈子活在悔恨之中。这次难忘的泛舟经历，使我记忆犹新。三十五年过去了，我现在想起来仍心有余悸。
中师生活已经渐渐远去，但我常常怀想读师范时课堂外的那片天空。
绿叶，生命的象征。阳光下似跳跃的音符，微风中如翻腾的波涛。那种明快鲜亮的颜色，不知牵动了多少善良人们的心。可是，你为何要放弃这时髦的外套，在凛冽的秋风中裹上淡淡的红装?那是一种多么慑人心魄的颜色，让人一下子联想到了“呕心沥血”与“赤胆忠心”。那么，天平山的枫叶啊，请你告诉我，你究竟是大自然的灵魂，还是那为人景仰的人物的化身?你也许曾是一个正直坦荡的诗人。
你面对川家的衰亡忧心忡忡，你一次又一次的上谏却不能被执政者接受。你被迫流落他乡，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”当你得知了祖国灭亡的噩耗，你无悔地走向了泪罗河的深处)你的名字叫屈原。你也许曾是一个身负重任的使i}你囚为不愿投降异帮而被扣留了十九年。多少个日日夜夜呵，你风餐露宿、异地怀乡。这老人，头发白了，皱纹布满了脸庞，唯有那颗诚挚的爱国心，仍有力地跳动着、。你的名字叫苏武。
你也许曾是一个壮志凌云的官员。在一次混战中你不幸被擒获了，你的敌人拿出了珠宝、官位来诱惑你投降。你用生命演绎了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。你的名字叫文天祥。你也许曾是一个豪情万丈的巾帼。为了改造那个弥漫着丑恶习俗和思想的社会，你坚决地投人到了革命的洪流中去。你年轻的生命被统治者残忍的屠刀摧毁了，你却成了鼓舞众人的燎原之火。你的名字叫秋瑾。先天一「之忧而忧，后天下之乐而乐。没有精深博大的胸襟，是不会熔炼出如此有内涵的万古生辉的诗句的。这就是枫p-r的精神。你知道人们在这个落叶飘零的时节需要你，你就甘愿忍受风魔的侵扰。你一摘一滴地呕沥出你的心血，只为了要让春天早一点来到。你不快乐，是因为深秋酷冬在向人们嚣叫:你忧郁愁闷，是因为你感到自己的使命尚未完成……我景仰你!枫叶啊，我告诉你，春天的脚步已经近了，我们都嗅着了春天的气息。你可以停止你的忧郁了，快乐笼罩着我们每一个人。等到春意盎然的日子，我会再来看你，天平山的红枫!那时的你，一定已经披上了款款深情的绿装!
我的童年，是在伟大祖国的首都一北京度过的，后随爸爸转业回到故乡。虽然离开了北京，我的心却依然深深眷恋着她。眷恋着我童年的摇篮——玉渊潭。
在北京时，我们家就住在玉渊潭附近。那里是花的世界，绿的海洋。傍晚，我们全家喜爱到那儿散步。一进公园，多情的月季、牡丹在微风中含笑吐芳，一块块草坪散发着融融绿意。顺着石砌小径，来到八角小亭。放眼望去，只见夕阳红红的，满天的云彩镶上一道道金边，整个公园都沐浴在晚霞的余辉里，气氛深沉而宁静。
最令人难忘的是那一私碧水。它总是那样清澈，鱼儿悠闲地游来游去，湖水眨着浅绿色的眸子，用它那透明的胸怀来拥抱这些小小的生命。夏天，我最愿到这里来游泳。扑通一声跳下去，自己仿佛也成了鱼儿，挥动双材，一气游它几个来回，然后坐在湖边晒晒太阳。那种惬意，就别提了！玉渊潭啊！我曾留给你多少欢声笑语，你又留给我多少思念和梦幻啊！
然而，这一切都随着时光的推移淆失了。从北京来到济南，回到了故乡。我登千佛山，游的突泉，漫步大明湖畔，浏览环城公园……但我总觉得故乡似乎缺少点什么?啊！她既不缺少名山大川，也不缺少名胜古迹，缺的是清新的空气，和煦的阳光，宁静的环境和生命的绿色。工厂里机器的撞击声震耳欲聋，烟囱上飞舞着黑色长龙，污水大量排入护城河，无辜的鱼儿大批地死亡，翻着白肚，漂在水面，似乎在抗议人类对它们的迫害。偌大的环城公园，竟没有一处可供少年们游泳的地方。我多么想大声呼吁:请给我一片彩云，一阵清风，一潭碧水，还有那一丝安宁，一片绿色......
回到故乡，本是件快乐的事情。可我总是高兴不起来。天桥极顶是我常去的地方，站在那里，翘首北方，遥望着我心中的圣地——玉渊潭，也遐想着我的家乡和她的未来……
将来的学校将会怎样?当我们怀着欣喜步入21世纪，举目遥望未来的一百年，不由使人浮想联翩，一幅幅美妙的画面越入眼帘:
画面之一电脑让粉笔“退役”
伴着舒曼的钢琴曲(上课铃声)，我步入课堂。眼前不由一亮:昔日的粉笔黑板早不见其踪影，取而代之的是优美的风景画。鸟语花香，郁郁丛林，使人身临其境，置身于这样的一个环境，不由倍感轻松。
教室里几十台电脑呈马蹄形分列两边。原来，学校早就有了自己的网络，学生再也不用背着沉重的书包上学，而所有的作业只须几张小小的盘片，这可是为孩子真正的“减负了”。我一边心中暗喜一边将目光投向电脑，我倒要看看这现代化的教学是否真的有效。“不看不知道，一看大开眼”，今天上的是诗歌欣赏课，老师在网上将诗歌娓娓道来，图文并茂。学生遇上不理解的地方只需轻轻点击鼠标，就能马上和老师对话，还能从同学那儿得到帮助，真正体现了“师生互动，生生互动”。想不到电脑如此神奇!
画面之二手掌机让图书馆“变小了”
21世纪的现代化学校，拥有最先进的图书馆。那里的藏书齐全，不过到了那时，学生去图书馆看书，主要是去感受一下浓浓的读书氛围。因为学生手中的手掌式电脑，可以和校图书馆通，图书馆所有的资料都可通过手掌机获取。学生在校内、家中、甚至路上都能随时获得自己所需的信息。
图书馆“变小了”，学生的眼界却变大了。
画面之三网络使学校“变大了”
21世纪的现代化学校，已不再是四面围墙的范畴了。这不，一位学生因身体不适不能来上学了，拉下的课程怎么办?老师门补课吗?不必担心，学校有完善的远程教育系统，哪怕在千里之外，学生通过网络照样可以参与教学，倾听老师的讲课，与同学互相质疑，展开辩论，还可以通过E-m a i!发送完成的作业，远程教育具有同课堂教育相似的知识传授效果。
学校“变大了”，给学生们的学习带来了便利。
画面之四环保使校园“变美了”
青青校园，校园青青，步入新世纪的校园，像是走进了公园。看这边，绿树成荫，郁郁葱葱;望那边，鲜花朵朵，蜂蝶萦绕，到处充满了生机勃勃的景象。学校采用了水循环利用系统，将人们用过的水进行处理，用来浇灌，又通过植物的根部过滤，再进行净化，通过地下管道，循环利用，减少了污染。另一方面，校园的操场和跑道都采用特殊材料，不但可以防止学生摔伤，而且这种自洁型材料不必清洗，十分方便。
21世纪的学校将会怎样?或许，比我想像中的还要美。想像是无限的，未来更是无穷无尽的。让我们拭目以待，迎接更美好的未来!