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“ 我爬 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-03-29 05:04:21
  • 《二十年后的家乡》
  • “啊,好困那!”我爬在桌子上迷迷糊糊的睡着了。

    在恍恍惚惚中,一台小型飞行器飞了进来,停在了我的面前。突然飞行器发出声音问:“小朋友,你想不想去二十年后的家乡看一看?”我对飞行器说:“好哇,好哇,快带我去吧!”这时一道亮光射了过来, 它载着我向时空隧道飞驰而去……

    未来家乡的交通状况,已经发生了翻天覆地的变化。每一条街道都有自动调节按扭,你按一下它,说一声快,它就会变得很快,而且每一块地板每隔二十五厘米有一个一厘米的小洞,这就是小型吸尘器,哪怕只有纳米怎么小的垃圾它也会吸的一干二净。

    我发现以前的那个普通的酒店变成了海洋酒店和海洋游乐园。海洋酒店里的服务员、厨师、收银员都是机器人来操作的。而且里面的食物都是纯天然的,非常建康。我在里面吃了一顿饭,来到了海洋游乐园,海洋游乐园里有游泳池、秋千、摩天轮、旋转木马,滑滑梯……

    参观完海洋酒店和海洋游乐园,我来到了我的母校。我走进教室,发现这里变了,以前的墙变成了纳米墙,是为了防止在地震里有学生受伤。我还发现这里的同学不用背书包,也不用拿课本,只用拿一个小型电脑就可以了。

    接着我来到了我的老家。为了不让爸爸妈妈奶奶和妹妹发现我,我就穿上能隐形的衣服走了进去。我偷偷的进了厨房,看见现在的人都不需要做饭了,只要跟机器人说一下今天吃什么就可以了,而且机器人炒菜贼快,几分钟就炒完了。

    后面的高科技可真发达呀!突然,只听“啪”的一声,我的后背被拍了一下,哦,原来是妈妈呀!真希望我的梦里比现实的还要好!

  • 《伤痕》
  • 伤 痕

    【英】哈代

    我爬上了山顶

    回望西天的光景,

    太阳在云彩里

    宛似一个血殷的伤痕;

    宛似我自身的伤痕,

    知道的没有一个人,

    因为我不曾袒露隐秘

    谁知这伤痕透过我的心。

    (蓝仁哲 译)

    【作者简介】托马斯·哈代,英国诗人、小说家,代表作有《德伯家的苔丝》《无名的裘德》等。

    【赏析】

    或许每个人心中都藏着几处伤痕,

    无法倾诉,只能自己咀嚼。

    那些伤痕,我们无法释怀,

    常常会在不经意间泛起在心头。

    诗人本想登上山顶,观赏日落,

    可是,那落日,美得令人伤痛,

    竟“宛似一个血殷的伤痕”,

    勾起我隐藏着的心伤……

    心中的伤痛本来是看不见的,

    诗人却化无形为有形,

    用太阳在云彩中呈现出的血红现象,

    来表现心中那无法言说的痛苦。

    我们无法知道哈代心中的伤痕是什么,

    每个人只能想起心中的隐秘。

    小诗虽短,但独具匠心,

    以“伤痕”连接上下两段,

    上段说“太阳宛似伤痕”,

    下段说“太阳宛似的伤痕,又宛似我自身的伤痕”,

    结尾再次出现“伤痕”,

    敏感的读者,可能已经想起属于自己的哀怨了。

    低声吟诵,便觉文字回环之中,

    有道不明、说不出的伤痛……

  • 校园生活
  • 一个课间,杨楚明故意把我绊倒,我爬起来就去追他,王梓宸是我的好朋友,也帮我去追他。我追不上,王梓宸也追不上,我就想了一个办法:王梓宸继续追,我从前面绕到另外一条路上,想跑到杨楚明的前面堵截他。可是,等我追过去的时候,已经找不见他了,连他的影子都没看到。我想可能是他看见我从前面跑过去,知道我要从正面堵住他,所以就跑到其他地方去了。我又去我们班级门前的走廊找他,忽然,我看见杨楚明从厕所里出来了,我赶忙去追他,我把他追到墙角,哈哈,他没处逃啦,我终于抓住了他,可是,他的力气太大了,把我甩倒在地。这时,上课铃声响了,我们一起跑回了教室继续上课。

    我们的课间生活就是这么搞笑!耶

  • 《写在刘爷爷的旧居前》
  • 公共汽车向着枣园飞驰。我爬在窗口,望着延安郊外的春景:清清的延河象一匹明洁的丝绸,映照着蓝天;岸边,垂柳披上了长发,如雾似烟;田野里,亮的犁杖,象银鱼在泥上的波浪里穿梭·一 多么美的春色哟! “延园”里的春色更浓。穿过银白色的梨海,林深处竟是一排土窑洞。我们排着整齐的队伍,来到刘爷爷的旧居前。窑洞的墙壁上,悬挂着一块红艳艳的牌子,上面端端正花地写着:“刘少奇同志旧居。”过去,我来枣园不知多少次了,从来不知刘爷爷就住在这普普通通的土窑洞里。今天,党中央平反了这一大冤案,使历史恢复了本来的面目。我凝视着这普普通通的窑洞,怎么能不使人心潮澎湃,激动万分! 讲解员大姐来了,她领着我们参观了刘爷爷的旧居。参观完后,我们坐在刘爷爷的旧居前,听她给我们讲述刘爷爷在延安的故事。

    多么宁静呵,同学们一个个聚精会神地听着。我的心,一也随着讲解员大姐的话音,回到了延安当年的艰苦岁月。 ……当夕阳的最后一抹余辉在山头徐徐消逝的时候,刘爷爷窑洞里的煤油灯就亮了。当朝阳的第一线光束投进窗权的时候,窑洞里的灯光才熄灭了。刘爷爷在延安废寝忘食,昼夜操劳,写了《论共产党员的修养》和《修改党章的报告》;他日理万机,处理着党内外大事。刘爷爷的生活非常俭朴,穿的是灰布衣,吃的是小米饭…… 那时候,延安的生活极其艰苦。为了照顾中央书记处的五位书记,组织决定让他们上小灶,有专门的炊事员给做饭,蔬菜、米面的供应也好一点。可是,刘爷爷作为书记处的书记,坚决不开小灶。他每天都到中灶去吃饭,并抢着吃小米饭和其他杂粮。 艰苦奋斗,同甘共苦,是我们党的传统,也是我们党胜利的法宝。

    几十年来,刘爷爷一直保持着这种精神。 记得是三年困难时期,刘爷爷的女儿源源住在学校里。学校的伙食不好,源源一天天瘦下来。一次,灶上吃的是红薯干,源源嫌不好吃,就扔了。这事被刘爷爷知道后,他把源源狠狠地批评了一顿,并嘱咐说,延安精神是传家宝,要一代一代传下去,干部子女更要带头。源源知道自己错了,回到学佼把扔掉的薯于拣起来吃了…… 讲解员大姐讲完了,可同学们却久久不愿离去。 刘英翘着大拇指说:“刘爷爷太伟大了!” 陈延生激动地说:“他真是太冤屈了。” 班长李山林说:“同学们,我们把院子再扫一遍,迎接更多的参观的人。” 大家异口同声地说:“好!” 同学们有的去找扫帚,有的去借铁锨。我们几个女同学忙着去端水。大家洒水的洒水,扫地的扫地,拔的拔草,不一会就把院子打扫得干干净净。

    这时,我望着刘爷爷的旧居,仿佛看到刘爷爷正微笑着向我们走来,他拍着我们的肩膀说:“你们现在好好学习,革命的事业要靠你们去接班,四个现代化要靠你们去建设,你们是大有作为的一代……” 参观完了,我们排着整齐的队伍,迈着矫健的步伐,离开了“延园”。 “我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统·…””嗦亮的歌声,荡漾在延河两岸。

     

  • 《一件小事的启示》
  •     “哗啦”一声把我从睡梦巾惊醒。我爬起来一看,爸爸最心的那只瓷马,正支离破碎地躺在地上。被吓呆了的肇事者——小花猫,趴在一边,一动不动。我又气又恨真想打它两下子,可一看它那可怜样儿,手不禁软了。我倒好说,可等爸爸回来怎么交待呢?

        我正想着。有人敲门,忐忑不安的我磨磨蹭蹭地走过去,开门一看,不由得一喜:是姐姐回来了。除了我,她是最喜欢这小猫的。她一定会帮助我想想办法。不料,她一见到地上的碎瓷片,就生气地说:“谁干的?”我本想说:“我”,可话一出,就变成了“猫”。“又是它干的,上次把花咬死了,这次又把马摔了,还要它干什么,明天我就把它送走。”“你,你真没良心,平时你那么喜欢它,它一惹事,就不要它,对吗?”姐姐只说了句“等爸爸回来再说。”就不理我了.等爸爸回来会怎样呢?我悲哀地望着那只可怜的小猫咪。它似乎听懂了我们刚才的争吵,用乞求的目光望望我又望望姐姐。

        晚上,爸爸妈妈都回来了。我们为如何处置小花猫开了个“讨论会”爸爸始终不参与我们的讨论。最后,我们只得表决,妈妈,姐姐坚决要把小花猫给人,而我竭力要把小花猫留下,二比一,没定最后胜负。我紧紧盯着爸爸,只要爸爸一句话,小花猫的命运就决定了。

        沉默,又是一阵沉默.姐姐的脸上露出得意之色,看得出,她深信爸爸会同意她和妈妈的看法,因为,小花猫摔的马是爸爸最心爱的东西。我的心,更是突突地跳个不停。

        “我的意见是把小花猫留下。”我听了,先是一惊,后是一喜。“理由呢?”姐姐坐不住了。“很简单,因为它只是一只猫,而我们是人。人的心胸应该是宽阔的,要是连一只小小的猫都容不下,那怎么能容得下这么多的人呢?这么大的世界又怎能容得下呢?”“要宽以待人,是不是?”我脱口而出,爸爸点了点头。妈妈、姐姐都无可奈何地撤销了自己的意见。那只小猫,也破天荒地蹦到了爸爸身上,舔着爸爸的手。

        一切又都平静下来。小花猫用它的顽皮可爱获得了我们全家的喜爱,这小小的插曲似乎也早已被人遗忘了。可是爸爸的话却常常响在我的耳边,它成为我的座右铭。

     

  • 《楼上的和楼下的》
  •     我爬上了人生的又一个台阶,走进了处于底楼的初一教室。

        这时,楼上走下一位初三的学生,标准的学生模样,校服干净整齐。他走得很稳,有点不快不慢的感觉,运动鞋很有节奏地敲击着地面,像一颗小石子从山上滚了下来。

        我看着,微笑着,从内心的深处想对他大声地说:“学长,你似乎被学习拖得精疲力尽了,不知你会对初三的生活有什么想法,也许你能将那些都告诉一个即将长大的学弟。”

        那位学长也从内心的深处产生感应,“啊,我很疲倦吗……你大概是听了过多关于初三学生的事而对你眼前的现实产生联想吧,你当初就先人为主地记住了初三的苦,初三的酸。可是现在,作为一个初三的学生,我尝到的是初三的甜,而不是初三的辣,初三的咸。朋友,你千万别以为我是在说教,初三的五味瓶在我心中留下的只有是美味,我从开始时的认识到现在也没有改变。”

        我又向上爬了二十二级台阶,走进了二楼的初二教室。

        在向上的楼梯口,我看见了一位初三的女生,一身只有在小学里可以看到的童装,剪着假小子发型,一双红色的中跟鞋轻快地踏击着地面,像跳跃的玻璃球为大自然的和声打着节拍。

        “你快乐吗?你很快乐。初三的重压却给你带来了无限的活力,看你的穿着就知道你是一个好学生,优异的成绩使你失去了长大的感觉。”

        “同学,你正在急切地想进人初三的长大之中,而我正在想回避那一份成熟、冷漠的感觉。你应该是一位成绩不错的同学,听得越多关于初三的故事,就越感到那个神秘的黑洞会将我们吞没。不错,成人的感觉确实令人向往,而终于成人后又渐渐想起不懂事时,留下的只会是佣怅的白发。”

        我觉得她所做的只是无谓的逃避。适逢她的一位同伴也走了下来,那是一张充满着童真的笑脸,与成熟产生了鲜明的对比。

        “难道你也想永远地保持那份天真无邪吗?成长是那么的可怕吗?”

        “不,我愿意长大,那是充实,它让我稳稳地站在地球上,站在拥挤的人群中……”

        又一年,我成了初三的学生,我的头脑中充人了人生所应有的一切,楼下,一双双好奇的眼睛注视着楼上发生的一切。如果初三不好的话,早已是玄古洪荒的深山古道了。

        我突然觉得我似乎有什么义务下楼去。

        一个怯生生的声音问道:“大哥哥,初三好吗?”

        “到了初三,你会觉得很满足。”





    作文点评

        此文的特点是:一、构思精巧。一般的习作者在编述故事时,都是按时间顺序叙述初一、初二、初三,而本文却以爬台阶的方式来诉说成长的经历,在构思上便胜人一筹。二、主题积极向上。如“初三的五味瓶在我心中留下的只有是美味”,“那是充实”,“到了初三,你会觉得很满足”。三、表达形象。散文化的笔调为全文勾勒了一种深刻的、乐观的意境,让读者从字里行间感受到了一种冷静与向往。