我的爷爷是非常爱养鸟的，鸟都成了他的“心肝宝贝”!他恨不得把鸟养在他的心里。每天，爷爷大部分的时间都围着小鸟转，鸟饿的时候就会对着爷爷“叽！叽！……”地叫着，爷爷就知道小鸟饿了，立马拿东西给它吃，等它吃饱了，它就会在笼子里跳动，总逗得爷爷笑眯眯的。有时候爷爷不高兴，就会跟小鸟说：“小家伙，我今天有点不高兴，你来陪陪我，好不好啊？”小鸟似乎听得懂爷爷说的话，“叽！叽叽……”好像在说：“主人，你不高兴呀？好！好！好！我来唱歌给你听。”爷爷听到小鸟唱歌，马上又乐了起来。有时候，我吓到小鸟，或是捉小鸟出来玩，爷爷就“光速”跑过来“营救”它，马上发动他的“机关枪”批评我：“别吓坏小鸟，它胆子小，要爱护小鸟，不能……”我根本没在听，不过马马虎虎答应下来就是。
爷爷就是这么爱鸟。
我记得有一次，那是我读幼儿园的时候，那天奶奶有事，交代爷爷放学记得来接我，那天正好下大雨，那金黄的闪电一道道劈了下来，雷公公用力敲打着大鼓。放学了，我看着一位位同学被他们的家长接走，心里想：“奶奶让爷爷来接我，爷爷该不会忘了吧？”等着等着，天色渐渐暗下来，幼儿园的门要关了，老师只好送我回到家。我回家一看，爷爷还在喂他的鸟。我问爷爷：“爷爷，你为什么没来接我？”爷爷恍然大悟，说：“爷爷忘了。”“外面雨下得好大呢！”我委屈地说。“啊！下雨了？”我本想爷爷是会关心一下我的，结果爷爷直冲上楼，边跑边喊：“我早上把鸟笼放在阳台上，淋湿了，我的宝贝鸟儿怎么睡呢？”我想：“我在爷爷心里，居然比不上一只鸟！”这时奶奶回来了，看到这一幕，就指着爷爷鼻子骂：“你这老头子，家里宝贝孙子不爱，爱那些破鸟，你干脆跟鸟一起生活得了。”
这就是我家爱鸟的爷爷，他对鸟的爱，简直到了痴迷的地步。我没怨爷爷，也没怪小鸟，因为小鸟给爷爷带来许多快乐，祝爷爷健康平安！万事如意！
曾有一两年，此人甚爱鸟。一日，便买来一只八哥而养之，其色虽五颜六色，但因其向往自由，曾多次出逃，便认为此鸟乃野鸟出身。此人认为鸟须与自由为伴，在囚笼中可谓寂寞无常也，乃带公园游走几回，算与自然勾合，鸟甚乎喜悦！曾撞笼几回，此鸟之凶、之狂傲让人畏惧三分，此不为鸟王者乎？宜乎众矣！各鸟从未敢与它冲突，但一鸟过于寂寞，在前文方已提过，此人为高尚士也，也甚爱和平，热爱鸟类，也未曾打鸟也。
一日，此人买来一致之鸟，其色相似，两鸟成为夫妻，宛如一佳人，气势凌人，高强自大，可谓一种不可一世之王者傲慢也。吾甚乐，此为好鸟矣！
但鸟为食亡，一日将鸟粮存放时间过长，此鸟下肚之后，腹中绞痛，但此人却坐于学堂，毫不知情。待到散堂之时，一切晚矣！鸟王倒地不起，口吐白沫，养鸟人甚知此为猝死之前兆，吾掩面叹息，但此鸟最终猝然长逝也。
后者得知，鸟为之可有生命也，非随意养才可活下来也。责任重大，该如何是好？凭谁问，养鸟其中也含道理也！鸟王之死，让此人伤心几日，食不下咽，寝不安席，至今仍记得此事，责任为谁而负，养鸟可谓之其中之道矣！
一天，妈妈捉到一只小鸟和它的五只小宝宝。听说它们叫得特别好听，我决心把它们养大。 我把小鸟关进笼子，拿了些词料，又倒了点水放进笼子。鸟妈妈跳到装词料的槽边，一个劲儿啄，然后跳到小鸟旁边，用含在嘴里的食一点点喂小宝宝。
小宝宝们吃饱了，静静的蜷着，似乎都睡觉了。母鸟却仍然焦躁不安。跳上跳下，我忙用招子盖住鸟笼，鸟妈妈不再折腾了，大概是把鸟笼当成树林，呼呼睡大觉了吧。 一天，它们吵得特别凶，我去喂食，它们看也不看;捉来虫子给它们，还是不吃。听着凄凉的鸟叫，我突然想到，它们是不是想飞?我和妈妈商量，决定把它们放回树林。 打开鸟笼子，“呼”的一下，鸟妈妈领着它的宝宝冲出去。我目送它们，在美丽的蓝天里飞翔，飞翔……
【简评】 这篇作文叙述了“我”养鸟的过程，表现了一个小学生对小乌的喜爱，照顾和关心，以及她纯洁善良的心。 文章成功地运用了细节描写，如鸟妈妈啄食喂小鸟的情景，写得非常细腻。“我”用绿裙子 盖住鸟笼，使乌产生树林感觉的描写和”我”辫别乌叫的凄凉之音的情景，与“我”给小鸟喂食、添水、捉虫吃的活动一起，把“我”对小鸟的关切之情刻画得琳漓尽致。 文章结构严谨，层次安排有条不紊。从得乌、喂鸟到放鸟，内容层层发展，街接非常自然。