“天对地，雨对风，大陆对长空……”每当弟弟念起这个对子的时候，我总是想起我的外公。
小时候，外公带着我，在家里玩玩具，教我识字。等我大一点的时候，外公就给我讲故事：丑小鸭经历了许多风雨，最后变成了美丽的白天鹅；大禹带着大家治理洪水，经过家门口三次都没有进去；白雪公主从皇宫逃到七个小矮人的家，最后和王子幸福地生活在一起……
等我上幼儿园的时候，外公开始教我国学启蒙，我学了很多古诗，比如《忆江南》《乡村四月》《三衢道中》……外公不但让我背诵，还教我理解古诗的诗意。
教完国学，外公又教我数学。当时我分不清“1”和“7”，外公就教我一个个口诀：小1和小7，总是分不清。小7是女生，头发长长；小1是男生，头发短短。记下口诀，我就分清了。
可惜四年前，外公染上一种不知名的疾病，只能整天躺在床上。但他还是坚持教我《笠翁对韵》：“天对地，雨对风。大陆对长空……”外公常说，小孩子就应该从小学好国学，从小接受传统文化的熏陶，才能更好地热爱我们伟大的国家。
如今，外公已经在天堂呆了两年了。每当有人念起“天对地，雨对风。大陆对长空……”就勾起了我对外公的思念和种种美好往事的回忆。
没有母亲，就没有我，母亲在这个世界上对子女的爱是无私的，每当我想起母爱时，便想起了孟郊的《游子吟》——“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?”这首诗充分的表达力母亲对我们的爱。
母爱是我悲哀是的一座堡垒，保护我们最后一点希望之光，只因留下这一点希望之光
我们才能达到最终的目的。
母爱是黑暗时的一座灯塔，在我们在大海里漂泊时，为我们导航，让我们够安全航行。
如果我们对母亲的爱是一条河流，那么母亲对我们的爱就是一片汪洋大海，虽然河流与大海，是有很大的差距，但是只要把这河流的爱献给母亲，那么母亲就已经很欣慰了。
在历史的长河中有多少的母爱，如果把每一份母爱加起来的话，那简直就是一个天文数字，可想而知，母亲对子女的爱是多么伟大、无私。
母爱如水，滋润我们的心田，让我们充满活力，迎接新的一天,而我们却一天一天的长大，母亲却一天一天的衰老。
母爱似春，满足我们的视觉，让我们天天快乐，健康的成长，快快乐乐的过每一天。
母爱是大地，为我们提供营养，让我们茁壮成长，而大地却不求回报。
“天大地大，父母恩大”寥寥数字，却让我感受到了母爱的伟大，天地虽大，而母爱的伟大是天地远远不能比的。
母亲对我们的爱已经远远超越了我们的想象，母爱是每个母亲对儿子的照顾，这种照顾无微不至,这种照顾可以将母亲的生命献出。而每个母亲老了却没有儿女的照顾，这是母亲的爱不够深吗？不，不是，是因为儿女的无情，只想到了母亲老了，是个累赘，却没有想到自己小时候母亲的爱，这样的人连行尸走肉都不如。
母亲在我们小的时候，把爱都给了我们，而我们就应该知恩图报，更何况，这是我们的母亲啊!
母爱无私，母爱不求回报，母爱伟大，母爱是世界上最真挚的情感，母爱已经无法用语言
母爱……
祝愿天下所有的母亲身体健康，万事如意，合家欢乐。
父母对子女的爱是天卞最崇高的爱，交母的心是夭下最 .赤热的心。 童年，我偎依在妈妈J序中，聆听爸爸讲故事。爸各简直象一座书库，藏有无数优美神奇的童话，常把我带进一个又一个五彩缤纷的世界··… 少年，我不再偎依在妈妈怀抱里，但仍常常坐在爸爸面前，倾听战争岁月中英雄的事迹。透过炮火的烟幕，我懂得了许多许多…… 我终于成为了一个青年。不知是我变了，还是父母变了，我再不愿意听他们的娓娓叙说，甚至，甚至不愿意与他们谈论我的心思··… 我抱起吉它，想高歌一曲，妈妈立即来劝阻我—“不要学十字街头那些吊儿嘟当的‘天使’，更何况还是个姑娘!”
我拖出早冰鞋，要去旋转一个下午，爸爸的声音立刻回响在我耳边:“孩子，你可不能浪费时间，你得抓紧呀!如今你们的学习条件同我们那会儿相比·一” 我喜欢蓝色牛仔裤，求父母买一条。但他们一起严肃地教育我:“中学生不能在穿着上乱追求。我们小时候，哪象你们这样1” 我不甘心就这么寂寞地打发掉我的中学时代，便开始了课余活动—剪报。正当我为初步获得成果而自豪时，爸爸又拨来了冷水:“剪报固然是一项好活动，但你主要任务是尊习。不要再搞了，别影响成绩j” 这么多的惊吹号，使我灰心丧气。爸爸，妈妈，我是一个中学生，是个充满朝气的青年人，我不想做一只笼子里的鸟。即使是笼中小鸟，还可以大胆地叫几声，可我连放声高歌的自由也没有! 是爸爸、妈妈不爱我了吗?不，他们爱我。
每天，他们 ‘在我碗中夹入最好的菜，每天，我的面前总有一只别人没有哟荷包蛋。常常，爸爸为了我而放弃他最爱看的电视节目; 常常，妈妈为了我而东奔西跑地去买新出的参考资料。前夭，爸爸还与我谈心，不想让我如此“不务正业”，昨天，‘ 妈妈还为我过冬的棉衣忙碌到深夜··一 我知道，我知道他们爱我。但是这种爱又是那样偏狭。他们用爱为我铺设了一条成长轨道，希冀我一丝不苟地沿它- 走下去，稍有偏离，他们便会更加拉紧那张爱的网。 爱并不意味着理解1为什么，他们只爱我而不爱我所喜欢的一切具有活力的东西?为什么，他们没有想到我除了需要他们的爱之外还有别的追求?
诚然，父辈打江山的艰苦不能忘，父辈建设中国的辛劳也不能忘，但难道我们因此就不能去拥抱今天美好的生活吗?我们不愿意将青春抛在永无止境的“忆苦，中;同样，我们也决不愿意将来无所事事。理解我们吧，爸爸，妈妈!难道你们年轻时就没有过我这样的经历吗全难道你们年轻时在父母眼中就那样安份守己，对周围新鲜事物一点也不感兴趣吗?·一 爸爸，妈妈，你们爱我，我也爱你们，但我更需要你仃的理解、支持。收回强加于我身上的那张网吧1这样，我才能以全部身心去爱一切—爱你们，爱老师，爱同学，爱天，爱大地，去爱我所能爱的任何事物!……
家教，我的理解是指家庭对子女的教育问题。在人的成长过程中，它起着决定性的作用。我不敢夸口，说我有绝对好的家教。在此，我愿撷取成长中的几个镜头，请大家来评判———
第一镜头:环境
时间:5岁时
地点:路边
人物:我和爸爸
事件:我把吃完的香蕉皮随手丢在马路上。
处理方法:爸爸不露声色地走过去，拾起香蕉皮，丢进了废物箱。回家后的第二天，我从幼儿园回来，看到房间里乱七八糟，地上散乱地撤着废纸，一堆苹果皮，似乎也散发着难闻的气味。看着这副情景，我不禁着急地问爸爸:“爸爸，怎么回事?家里这么脏!”“你觉得这样脏吗?那你昨天把香蕉皮扔在马路上，来往行人就不嫌脏吗?”“可这儿是我的家，马路又不是我的家。”“每个人都说‘马路不是我的家’，把东西到处乱扔，马路就会变得像垃圾场，工人伯伯就要费好大的力气去打扫。那怎么行?”“我怎么没想到，真的吗?”“真的。”
结果:我向爸爸保证不再乱丢东西，并同爸爸整理好了房间，从那以后，再也不在任何地方，乱丢东西。我明白了:对待大家的东西，也应该像对自己的东西一样爱护。
第二镜头:选择
时间:10岁时
地点:家中
人物:我和爸爸、妈妈
事件:语文老师让我参加语文兴趣组，可我想参加关术兴趣组。
处理方法:“爸爸，老实说，我不想参加语文兴趣组，可又怕冒犯了语文老师，你说，我该怎么做?”“我以为，没有爱好，何来兴趣?”我似懂非懂，想再问个明白，可爸爸闭口不言。只好问正在洗碗的妈妈，妈妈摸着我的头:“你以为呢?”“我，我不知道呀。”“怎么会不知道呢?你长大了，有自己的思想，自己去思考吧!兴趣是自己的，应该自己选。”
结果:我报名参加了美术兴趣组。这是我的选择，我选择了自己的爱好，以后的道路，我会用自己的脚去踩出来。
第三镜头:宽怒
时间:14岁时
地点:公园里
人物:我和妈妈
事件:和好朋友闹翻了。
处理方法:我和妈妈坐在草坪上。“妈妈，我想不通，为什么我的新书会在芸那儿。”“你认为是她偷的?"“我没这么说。”“可你心里是这么想的。“我想，即使事情是这样，也应该原谅她，‘金无足赤，人无完人’，明白吗?”“可我不愿和小偷交朋友。”“我想她也许是出于好奇，想看看而没告诉你就是了。一份真正的友谊得来不易，不要因为一时冲动而破坏两人的感情。”“我真的很希望维持我们的友谊，也许你是对的。”
结果:我和芸重归于好，同时，我知道了，人应该有博大的胸怀，要学会宽容别人，这是一种美德。
我想:我之所以能茁壮地成长，与父母正确的家教是有着相当密切的关系的，它教会了我很多做人的道理，让我学会自己去体验社会，对待人生。“黄荆棍下出人才”这句话，是不是该改改了?