三月，是桃花怒放的时令。成千上万朵桃花蹦上枝头，向人们展示自己的典雅。
我迫不及待地来到乌山，沿着山路向上走，路上都有桃花的身影。有的含苞欲放；有的已经绽放开来，露出自己的笑颜。有的枝头上开满一串串桃花，让人喜悦；有的零零散散，有种悲凉的感受。有的远望像一件粉裙，形似一位穿粉裙的少女；有的近看像天上撒下来的锦球。有的香气扑鼻，使人陶醉；有的一丁点香味都闻不到。
看到深浅不一的桃花，我不禁吟诵起杜甫写的《江畔独步寻花》：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”没错，桃花的确如此。自由绽放，它们努力地开，努力地放。人们都不知道该爱深红的桃花还是该爱浅红的桃花。
我觉得自己仿佛就是枝上的一朵桃花，沐浴在柔和的阳光下。微风拂过，我便随风舞蹈。不只我在舞蹈，一树的桃花都在舞蹈。风过了，我静静地站在那里。鸟儿跟我讲它的故事，蝴蝶告诉我昨夜做的美梦。
忽然，有人拍我肩膀，我吓了一跳。我们该向前走了，原来刚刚是一场幻想。
在成千上万的华夏文字中，我最喜欢的字是"爱"字。
“爱”的笔画尽管只有十画，但它的含义却非常的广泛、深刻。爱有很多种：父母之间的相爱、师生之间的关爱、同学之间的友爱、亲子之间的疼爱......因为有爱，家庭才更加温暖，社会才更加和谐。
我对“爱”字的感触身有体会。每天放学，妈妈来学校接我时总是用慈祥地眼神看着我，说：“宝宝，一日不见如隔三秋，快点过来，拥抱一下。”此时此刻地我感觉一天的疲惫，顿时烟消云散，一股暖流直入我的心田。接着，妈妈轻轻地吻了一下我的额头，感觉是那么的亲切，那么的柔和，那么的温暖。我觉得自己是世界上最最幸福、最最幸运的人，因为爸爸妈妈他们都是那么的爱我。
在上学期快要考试的时候，妈妈每天都会给我一个爱的鼓励。妈妈温柔且坚定地对我说：“你很聪明，比我小时候要强继续努力”、我相信你一定能取得优异地成绩”、“我相信你可以做到的”、“你是个意志坚强的孩子”、“在妈妈眼里你是最棒的孩子”......我细细地品味妈妈的这些话，字里行间都流露着妈妈对我浓浓的爱，我就如同享受着丰盛的美味佳肴一般。
是妈妈的爱，使我更加地坚强、更加地自信。每当我遇到困难想要退缩的时候，总会想起妈妈给予我的爱，我不能让妈妈失望，我要勇往直前，迎难而上，相信自己。
妈妈的爱是我成长路上一盏明亮的灯，指引着我一路向前奔跑。
我们生活的世界里，身边有成千上万的植物，各种各样的花草树木。它们的根、茎、叶、花、果实各不相同，颜色、形状、气味、大小也各具特点。
可以说，世界上没有两片相同的叶子。如果仔细观察，你会发现植物呈现出精彩纷呈的美。
因此要想写好某一种植物，就需要我们认真观察，要抓住植物的特点进行具体、形象地描写。
今天小编就带你读一读名家名作里的那些植物描写。通过阅读积累多好词好句，下次动笔的时候一定会妙笔生花。
好词积累
描写植物颜色的词语
鲜红 桃红 橘红 粉红 火红 深红
金黄 淡绿 墨绿 碧绿 翠绿
红彤彤 绿油油 黄澄澄 金灿灿
绿莹莹 红艳艳 红通通 白茫茫
绚丽多彩 五彩缤纷 五颜六色 万紫千红
白里透红 翠色欲流 姹紫嫣红 青翠欲滴
描写植物样子的词语
含苞欲放 亭亭玉立 百花怒放 花团锦簇
绿草如茵 古木参天 高耸入云 枝繁叶茂
繁花似锦 郁郁葱葱 根深叶茂 百花齐放
百花争艳 俊秀挺拔 舒枝展叶 枝条摇曳
描写植物气味的词语
芬芳 清香 幽香 浓郁 馥郁
清馨 馨香 芳香
花香袭人 花香扑鼻 沁人心脾 阵阵清香
香飘十里 异香扑鼻 如兰之馨 芳香四溢
写作技巧
细致观察、抓住特点
无论写哪种植物都必须在下笔前进行认真细致的观察。不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。
例如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。
叙述有序、描写具体
要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。
例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。
抓住特点、详略得当
抓住植物的不同特点和生活习性，详写出其局部的特点。
例如根、茎、叶、花。某部分的特点突出就要多花费一些笔墨，其他部分可以一笔带过或者略写。
运用修辞、富于变化
在描写植物的某些特征时可以运用比喻、夸张等修辞手法，可以依据其不同特点展开丰富的联想，这样才会使描写的植物更形象、逼真，充满活力。
（1）比喻句：比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。例如：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。
（2）排比句：运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例如：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的，给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。
（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例如：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。
另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。
好句积累
描写农作物的句子
麦子长得茂密，秆儿粗壮，麦穗儿，像松鼠的尾巴一般，粗粗的，毛刺刺的。
——曹文轩《青铜葵花》
麦子黄澄澄的，摆来摆去，喃喃响着，充满安静的微动和轻轻的细语。
——【英】肯尼思·格雷厄姆《柳林风声》
只有零星的大麦田麦子仍随风摇曳，余秧在草地上绿油油沾着露水。
——【挪威】温赛特《克丽丝汀的一生（下）》
玉米叶子绿油油的，长长的，弯弯的，叶条还起伏得像波浪那样。
——班马《小绿人》
大片的玉米像一道道绿色的高墙，形成一个不可思议的迷宫，是他和小伙伴们的神奇世界。
——【美】内尔森·德米勒《小城风云》
太阳整天直逼着正在成长的玉米，稚嫩的玉米叶一片片垂下来，边缘的棕色逐渐扩展到秆儿上。
——【美】约翰·斯坦贝克《愤怒的葡萄》
描写树的句子
一望无际的桑树，棵棵枝繁叶茂，还未走近，就闻到了桑叶特有的清香。
——曹文轩《草房子》
楝树是这一带人最喜欢的树种。春天，枝头会开出一片蓝得淡淡的细小的花。若是一片林子，花正盛开时，远处看，就仿佛是一片淡蓝的云彩。
——曹文轩《草房子》
树林子轻轻地簌簌响，好像在弹竖琴。
——【捷克】卡雷尔·恰佩克《恰佩克童话》
描写草的句子
草地厚密柔软，被太阳晒得暖融融，散发淡淡的馨香。
——沈石溪《狼王梦》
青草湿湿的，泥土散发着一股春天的气息。
——【美】E·B·怀特《夏洛的网》
已是秋天，那茅草经了霜，色为金红，根根直立，犹如铜丝，风吹草动，互为摩擦，发出的是金属之声。
——曹文轩《青铜葵花》
描写花的句子
草地上到处是布满灰尘的野胡萝卜花，看上去像是油画中的海浪白沫。
——【美】娜塔莉·巴比特《不老泉》
花瓣又干又暖，像是吸墨纸，花瓣中央有一滴水珠，浑圆完美。
——【美】娜塔莉·巴比特《不老泉》
傍晚风停雨歇时，只见一地的葵花，一株株皆落尽金黄的花瓣，一只只失去光彩的花盘，低垂着，面朝满是花瓣的土地……
——曹文轩《青铜葵花》
娇嫩的松球果像黄澄澄的小灯笼似的闪亮，每一根松针都各自独立地闪烁着红里透蓝的羽翎的色彩。
——【苏】利帕托夫《伊戈尔·萨沃维奇》
他在淡棕色的玫瑰花丛和一簇簇湿润、散发着香气的不知名的蕨类植物间散步。
——【美】菲茨杰拉德《夜色温柔》
它们好像在喧嚷着，每一阵雷雨过后，就争先恐后地顶开草皮和地层，有的菜碗大小，有的则如一个个椭圆的小球，各各以旺盛的生命力显示它们的存在。
——杨教《野菌别议》
小编寄语
写作是对生活观察的一种书面表达。只有你了解的、熟悉的、热爱的，才会写得生动。
只有选择了自己真正了解的、喜爱的、觉得颇有趣味的植物，才能将你的文字和植物的生命融合在一起，谱出有个性的植物之歌。
在平时的阅读中，也要做一个有心人，把所用的东西都分门别类地积累下来。这样，既能够开阔视野，拓宽认知领域，对今后的写作也会大有裨益。
世界上的好书有成千上万本，《我要做个好孩子》就是其中的一千万分之一。
这本书主要讲的是书中的主人公金铃和她的爸爸还有——赵卉紫和金亦鸣之间发生的事。
金铃，和现在的我们一样，也是一个六年级的毕业生。她因为数学成绩不好，让她的老师操碎了心，也让她的妈妈费尽了心思，但数学成绩还是提不上去。还因为长得太胖，让她的妈妈不惜花一个月的工资来给她买减肥药。并且，我从金铃和她的妈妈的身上看到了一个毕业生的压力，也看到了作为家长的赵卉紫的压力，金铃每天都被无数的、感觉永远都做不完的作业给笼罩着，基本上除了喝水、上洗手间，只要一有时间就得写作业，“鸭梨”山大。实话说，被作业和试卷包裹起来的感觉是真的不好受。
在这本书中，让我印象最深的三个情节：第一个是金铃吃减肥药吃到吐.我看到了这个事情，想象到了那个画面，感觉有点惨不忍睹，看到金铃吃这个减肥药吃到吐，想想就觉得那个减肥药可以难吃到让人难以下咽，吃进去了都得给它吐出来，我心想：这减肥药实在是太恶心了，还黑不溜秋的，令人作呕。第二个让我印象极深的情节就是在上体育课时，因为在测50米短跑，金铃不小心摔倒了，后面的李林也跟着摔倒了，导致了李林的小臂骨折。事后，学校已经声明了这不是金铃的错，妖怪体育老师没有看好学生。但是李林的妈妈还是找到了金铃，让金铃的爸爸妈妈陪三千块钱给她，金铃的爸爸妈妈不想给，因为这毕竟不是他们的错。李林的妈妈听到以后就派人威胁金铃，还往他们家放老鼠，我看到了以后，心里为金铃的家庭抱不平，认为李林的妈妈是在讹诈，即便找了老师和校长，但他们还是没有悔改，十分卑鄙，我心想：李林她妈怎么这样啊，这简直就是在讹诈，故意找茬，简直太卑鄙了！第三个情节就是金铃在晚会上扮演猪八戒的事情，简直太有乐趣了，笑得我前仰后合。
《我要做个好孩子》是一本真正的好书，它以孩子的视角描述了孩子的心理，写出了毕业生的心声，是家长和孩子都可以看的书，是一本不可多得的好书。
图书馆里的图书成千上万，像一片书的海洋，想从中找出你心目中的“好书”，不可能把每一本书都读一遍，这时唯有封面能帮你！
新华书店二楼的书架上放着一本书——《假如给我三天光明》，它就是那种能吸引我“好书”。也许你匆匆看了一眼这本朴实无华的书，会心生疑问：“搞错了吧？它有什么吸引人的地方呢？”的确，它的外表并不出众，放回书架就可能很难再找回。它一点儿也不显眼，封面是大片大片的蓝色，一张黑白照片被印在左上角。《假如给我三天光明》八个大字就写在图片的下面。
可是，它又是那么的不同寻常。幽幽的蓝色散发着低沉的美丽，还隐隐透着一股寒意；黑白的照片与蓝色背景形成了强烈的对比，照片上一个女人正在闻着一朵盛开的玫瑰。她到底要做什么呢？我的心中出现了一个问号；题目中“假如”两个字闯入了我的视野，为什么要用“假如”这个词呢？难道照片上的女人已经失去了光明吗？我被这个封面深深吸引了，很想立即打开书，一探究竟……
封面能告诉我们很多故事，只要你有一双善于寻找和发现的眼睛，你也能在茫茫书海中找到你心目中的“好书”。
【简评】
封面有多重要？封面猜一猜这种方法有多有效？小作者在自己创设的“书店选书”情境中具体展开，先谈“朴实无华”，再赞“不同寻常”，这是欲扬先抑。小作者看图画，颜色有对比，照片有细节；再看题目，炼字“假如”，合理猜测。有情境，有方法，有条理，有猜测，相信开卷有益，你会在本书中找到励志人生。佳作！（施民贵）
我不像吕一纯那样有成千上万的培训班，也不像张海湘那样整天整夜都没事闲着。我曾经也就只上过几次培训班，每一次培训班都不一样。
我第一次上培训班是我学前班的时候。那时候我很喜欢画画，整天整夜地吵着妈妈给我报画画培训班。我从大班就开始吵着妈妈给我报名了，直到学前班的时候，我终于战胜了妈妈——我妈妈答应带我去画画培训班那里上课了。我第一天去那里上课的时候，我性格不像黄天一那样活泼开朗，而像黄俊南那样内向。可是过了几天，我的性格就变成了黄天一那样活泼开朗。知道去上培训班的时候向老师问好了，知道交朋友了，知道要多说话了……
我第二次上培训班的时候，是在我三年级的暑假时期。我妈妈给我在手机的“一起学”那里报名了语、数、英的课程每个课程都有七天——我就是整整上了21天的课程！
第三次上培训班是在这学期上的，而且还是一下子上三节！那三节课分别是：跆拳道、练字、古筝。不知为什么，古筝就还没有上课。在那几个星期我真的很累，在上培训班的那几天，我过上了吕一纯的生活，感受到了吕一纯的劳累……
培训班对有的人来说是很有趣的 ，对有的人来说是麻烦的，对有的人来说是随意的……你属于哪种呢？
世上花，成千上万，我却只喜欢缕缕幽芳的茉莉花。她虽然没有牡丹那样国色天香，也没有玫瑰那样娇艳欲滴，可它的香味却沁人心脾，因此在百花之中，茉莉是我的最爱。
风雨后，绿色的茎托着娇嫩的花朵。在柔嫩的枝条上，茉莉花从层叠的绿叶中露出娇羞的小脸，雪白的花瓣在清风中微微颤抖着，使空气中弥漫起淡淡的清香。几瓣洁白的花瓣拥抱着一簇鹅黄嫩绿的花蕊，像是在抱团取暖，使人一见倾心。
花瓣上的小水珠晶莹剔透，像一颗颗透亮的珍珠。我一吹，小水珠就在花瓣上滴溜溜地滚动着，颇像一个活泼可爱的小精灵呀!
“哗啦哗啦……”在风雨中，它从不畏惧，即使雨水把花朵压弯了，水珠不停从叶子上掉落，茉莉还是在那里站着。坚信地等待着风雨后的彩虹。
第二天，茉莉仍旧芬芳。令人意想不到的是枝上多了几个花骨朵儿，虽然只有纽扣大小，却是清艳含情，姿色俊秀，风度潇洒。
我们不正应该像茉莉花那样吗？不需国色天香，不需娇艳欲滴，不需花容月貌，只需靠自己的努力和坚持，打造属于自己的芬芳！
春天是万物复苏的季节，春姑娘晒下了成千上万的种子，使大地焕然一新。星期天我和几个同学来到大桥镇中心公园去赏景。
我们从西门进去，一进去就是一条长长的红色跑道环绕着整个公园。我们就沿着红色的跑道慢慢地走。我们才走了一会儿，就看见了一棵棵大桃树，桃树上开着一朵朵，一簇簇鲜艳的桃花。就在我欣赏着桃花时，有些同学说：“哇！这些花好漂亮！叫什么名字？”我急忙赶去，一看这么多的花，一串一串的，我就说：“这是紫荆花，它的花可是最多的。”同学们一听，急忙一看，说：“它的花好多，从枝根开到枝头上。”我们继续走，走到一半，我们不知不觉地停下了脚步，因为一大朵一大朵的大叶樱花吸引了我们的眼球，一大片一大片的，像一片红云来到公园。公园里开得最美的要数映山红了，每个角落连停车位旁边都有它的身影。路边还有蝴蝶兰、茶花、月季花，红的似火，白的如雪，黄的如金，粉的若霞。
公园中心有一块高高的石头，上面刻着“紫气东来”，另一面刻着“大桥镇中心公园”。石头附近是一大片草坪，草坪附近有各种各样的树，比如香樟树、银杏树……
我爱大桥镇中心公园！
童年像一个巨大的宝库，里面有成千上万颗光彩夺目的珠宝，每一颗都是那么特别。也许当初它们都只是石头和沙砾，但是时光的淘磨让它们变成了熠熠生辉的明珠。
在故乡，一个阳光明媚的上午，我和两个小伙伴一边吃着花生一边走在小路上，我们正思索着去哪儿找点乐子。玩躲猫猫？不行，大人说，村子那么大，走丢了怎么办？捉昆虫？不行，没网子呀，再说了即使捉到了，过不了一会儿又给老母鸡啄了去.......
突然，我们听见了猪的叫声。噢，原来是那只大猪闻到了花生的香味儿，也想吃一点呢。一个顽皮的小伙伴丢了一些花生壳给它，它满意地哼哼着，吃掉了花生壳。大猪显然没吃够，它抬起头，满怀期待地望着我们，希望能再得到一些花生壳。我们顿时来了兴致，正愁找不到垃圾桶呢，这不就有一个吗？然后我们就开始卖力地啃花生，不一会儿就啃光了。
这时我又冒出了一个鬼点子，随手从地上捡起一根放完的长炮管，伸进猪笼去，。大肥猪还以为又是啥好吃的，一口咬住一头，想把炮管儿扯进猪笼里。然而，我在猪笼外和另外两个小伙伴也拉紧炮管的另一头，拼尽了力气向后拉。大肥猪也不甘示弱，突然，它猛地一拽，我的手一滑，那根儿长炮管就给它拽进猪笼里去了。它得意洋洋地咕噜着，把长炮管撕的七零八落。
在这场我们和大猪之间展开的拔河比赛中，我们输了。不但输掉了比赛，而且连比赛的用具——长炮管也被大猪抢走、破坏掉了。三个小伙伴你看我，我看你，一时都有点失落。但我们马上就爆发出了开心的笑声，这笑声回荡在村子里。
随着我慢慢长大，我离动物、植物、大自然越来越远了。现在，我只能在节假日到动物园去看动物。每当回想起童年时和那头大猪的玩耍时光，我的内心就会涌起对童年时光深深的依恋。再见了，童年！
周东飞老师点评
这是人教版小学五年级的单元作文，作者完成得很不错。
在选材方面，作者没有去刻意编造“笑料”，而是忠实于生活，选择了乡村的小孩子和猪一起玩耍这样高度真实的生活场景。虽然这样的事件不像“段子”那样让人爆笑，但是因为真实，反而更加能够吸引读者去细细品味，并从中体会到童年生活的乐趣所在。
在主题方面，作者通过对童年生活片段的描摹，让人深深地感受到童年生活的美好，值得我们去留恋。“也许当初它们都只是石头和沙砾，但是时光的淘磨让它们变成了熠熠生辉的明珠。”这就是我们对童年回忆的最真实的感受。
在表达方面，作者展示出不错的叙事能力和描写功力。起因、经过、结果，写得非常清晰到位。对于大猪，从吃花生壳时的“满意哼哼”“满怀期待”，到拔河时的“一口咬住”“不甘示弱”“猛地一拽”“得意洋洋”，动作、神态都写得很生动，一派蠢萌蠢萌的样子。
这个世界有成千上万的人，也许，你在人群中不起眼，也许你在人生的舞台上没能成为最闪亮的，也许……可那又有什么关系呢？我们都在共同进步！共同为了目标在努力，可，你在我眼里，永远是最努力的，最闪亮的。
“我不管，我就要这个……”在某一天早晨， 我和爸爸去附近的公园散步。天空是那么的蓝，草地是那么的绿，我们身在一片小树林，一棵棵小树直立着身子。一棵大树下，我们在谈话，树上，有着一颗又一颗晶黄透亮的露珠。
“不，你不能买！”爸爸的这句话，打破了小树林里原有的幽静。鸟儿飞了，飞回了家；天暗了，也许又要下雨了。突然，有一滴水落在了我的手上，慢慢地，慢慢地滑到了爸爸的手上。
“啊!女儿，下雨了。我们回家……”说着，爸爸把头抬了起来，看了看我。可我没有停下的念头，我还在哭呀，回家把自己关在房间里，越哭越凶……但我哭又有什么用，还不如早点睡了。
我睡了，在睡梦中，我还在想那块手表，甚至，还想过把它截在手上……
第二天，我一醒来，就发现我的柜子前，竟放着一个精致的盒子，在盒子里，静静地躺着一块手表，就是那个我做梦也想戴在我手上的手表。
突然，我的心里闪过这样的一句话，心——凝固了世界，泪——温柔了你。