这节是体育课，窗外下着蒙蒙细雨，整栋教学楼像被轻纱罩住了一样，雨滴在轻盈地跳着芭蕾舞。
大家不能到室外，都只能在教室里看书，写作业。教室里安静得能听见同学们翻书的声音。这时候，夕夕写完了作业，轻手轻脚地走到书柜前，对书柜管理员晨晨说：“请帮我拿一下‘6’号图书，好吗？”晨晨看到一本贴着“6”号图书的书，取下来递给了夕夕。夕夕一看，呀！这不是“9”号图书吗？原来，是昨天的图书管理员，把“9”号图书和“6”号图书放倒了，才引起了刚才的误会。图书管理员不好意思地连声道歉。同学们听到她们俩的谈话也笑呵呵的一片。
老师走到书柜前，审视了一下“6”号图书，一下子，明白了，和颜悦色地说：“6号图书上下放反了，当管理员寻找图书时，错把“9”号当成了“6”号，这说明从不同角度看事物会有所不同。大家以后要细心观察，避免犯错。”
大家听完老师的话，都恍然大悟！
寒假，我和爸爸妈妈一起去庐山游玩，天下着蒙蒙细雨。我们跟着导游乘车来到了山脚下，然后换乘了一辆庐山景区的专车前往景点。
一路上，我们经过了三百九十六个弯，弄得我晕头转向。
车刚刚开时，我觉得好无聊！可是，车越往山上开，外面的景色就越美了。我看到路旁边有许多结冰的树，像是用玉雕刻出来的。导游说这就是雾凇，因为山上气温低，所以结冰了。好一个玉树银花的美丽世界呀！
随后，我们来到了第一个景点——锦绣湖。
站在湖边望去，湖面平静得像一面镜子，不禁让我想起了《望洞庭》里的诗句“潭面无风镜未磨”，镜子里倒映出来的是对岸的一座座山峰和湖中央的小阁楼。突然一阵雾飘来，整个湖都沉浸在云雾里，就像仙境一般。
接下来我们又去了仙人洞和含鄱口，每一处景色都是那么的壮观，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”
虽然因为道路结冰封道，没有看到庐山的瀑布，留下了一点小遗憾，但是庐山的景色真的很美啊！
【家长评语】文章思路比较清晰，表达出了对庐山美景的感受。
【冯老师的话】小作者在假期中领略了庐山风光，并按照游览顺序将美景呈现给读者，恰到好处地运用比喻、引用等修辞手法，令人印象深刻！
是一年清明时，一年一度的清明节又伴着蒙蒙细雨到来了。
清明节是我国重要的民间传统节日，也是二十四节气中惟一演化为节日的节气。清明时节，人们踏青、扫墓，或缅怀先烈，或祭奠亲人，因而清明节又是一个兼具人情味的节日。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。” 每到清明节，唐代诗人杜牧的这首诗不知会被多少人在心里默念、吟咏。这一首《清明》写出了清明时节的气候特点，也写出清明时节易使人缅怀逝去的亲友这种普遍的心情。该诗清新隽永，语言直白却寓意深远，千百年来流传甚广。回味岁月人生，清明节和雨，在我的印象中总是一幅优美的画卷。随风飘洒的细雨中，一位骑着马赶路的清贫诗人，俯身向着一个小牧童，牧童站在道旁，一手握着鞭子，一手遥遥指向杏花村的草房。草房上空，一面红色的酒幡在绵绵的细雨中时隐时现。这大概是源于《清明》这首诗吧。在我无忧的少年时代，这首诗所给予我的就是这样一种恬美的意境。
漫天淅淅沥沥的细雨，是清明节时。细雨一丝一丝，像牛毛，像花针，不是黏在一起的，而是一个一个富有生命的个体，每一个都是那么纤细，都是那么优美，滋润着万物。刚刚伸出的柳树嫩芽，在小雨轻柔的触碰下，变得更加青翠，那枝子也更加伸长。雨滴不像夏天聚集在荷叶上的那些一样，而是更小，更轻，落在植物的新叶上，一下子就滴落在地上，摔成更小的尘埃，润物细无声般，轻轻的、静静地融入泥土。雨是清明的主调，淅沥的小雨衬托着美丽的景色，是最具生机，最有春天的气息的。
没有闪电，没有雷声，不用害怕，这是清明时节小雨的特性。丝丝的小雨是不会被人讨厌的，人们可以尽情地在雨中嬉戏而不会弄湿衣服、头发。它一直滋润着人们，它总是轻轻的，轻轻唤醒大家沉睡的细胞，使万物全部复苏。
又到清明，如烟往事，浮现眼前。漫天落下的雨丝，惆怅缠绵。孤烟薄雾，愁鸦啼悲，映照心事重重。怀念的情怀萦绕心扉。清明时节雨纷纷，仿佛有了这蒙蒙的细雨，清明才更能显得出它淡淡的悲凉和丝丝忆念的味道来。不知是清明成全了这细雨，还是这细雨衬托了清明。望着飘洒的细雨，更能引得人们心中那种淡淡的哀愁和对逝去亲人的思念。
逝者长已矣，生者如斯夫。在缅怀故人的清明时节，让我们一同祈愿逝者天堂安息，生者生活幸福吧！