“随风潜入夜，润物细无声。”范老师，您如春天的细雨，滋润着我们的心田。您的教导，我永远记在心中。
记得那一次，我的作文写偏题了。您评讲作文时，点评了其他同学的作文后，走到我身边问道:“吴熳林，这次作文要求我们写一篇什么体裁的文章？”我低着头说：“记叙文。”我早已料到您会找我，因为您在我的作文题目旁画了一个大大的问号，但我并不明白自己错在哪里。“习作提示”不是说可以写人、事、物吗？您又问我:“你知道你写的什么吗？”我并不知道。您笑了笑说:“你为风儿喝彩，赋予风儿行为和思想，你写的是童话哦！”我恍然大悟，终于明白了那个大问号的意思。
您回到讲台上，语重心长地说:“在考试的时候，一定要认真审题，按照要求作文。否则，即使你写得再好，偏题了，至少也得扣一半分！”啊？这么严重啊！还好这次不是升学考试。范老师，您为了让我认识到作文审题的重要性，及时改正不认真审题的坏习惯，真是煞费苦心啊！
范老师，每一次测试，您要改近60份作文，但总能清楚地记得哪些同学写得好，哪些同学存在的不足。评讲的时侯，每个同学作文中的细节都能一一道来，还会针对性地提出一些修改建议，这要花费多少时间和精力啊！您是一位多么认真负责的老师啊！
从那一天后，每次写作文时我都会想起这件事，便仔细想想自己写得符不符合要求，再也没有犯过不认真审题的错误了。
范老师，谢谢您！您像一盏明灯，引领着我在正确的道路上前行。
“好雨知时节，当春乃发声。随风潜入夜，润物细无声 ”。春雨在万物都需要的时候才降临人间，在万物不需要的时候又静悄悄地离开，我喜欢它的这份安静和识趣。
绵绵春雨好似一丝丝银色的头发，又像一根根亮亮的针，还像一条条钓鱼线，密密麻麻地从天际飘落而下。风犹如是雨的指挥家，大手一挥，雨丝就跟着它的节奏，变成了一位位翩翩起舞的舞蹈家，斜斜地在空中翻飞、弯腰、踢腿……
春雨落在河里，轻轻地抚摸着光滑的湖面，那小圆圈一个接一个地荡漾开去；春雨落在叶子上，聚集在一起凝结成一个个透明的珠子，慢慢地从叶子上的缝隙滚到地上；春雨落在花朵上，给花缀满了钻石，晶莹剔透，熠熠生辉，美丽极了。
有了春雨的滋润，小草探出头来，大树长出了新的叶子，花朵从梦中醒来。有了春雨的滋润，万物复苏，生机勃勃，春意盎然。我真喜爱春雨，喜爱它的润物细无声。
“随风潜入夜，润物细无声。”这说的应该就是我们的数学老师吧！
为什么把她比作春雨呢？因为她说话总是细声细气的，非常温和，如细雨一般滋润着我们的心田。虽然数学很枯燥，但只要这温和的声音响起，就让我对数学充满兴趣，马上沉浸其中。
虽说她是柔和的“春雨”， 但有时也可能会变成暴雨。俗话说得好：兔子急了都咬人，老师急了，定能把你罚哭！你要是不听话，她会送你超多“礼物”。比如口算、竖式计算、解决问题…… 如果没用，她会把你拉到班主任那儿，让你吃吃苦头，好一招“借刀杀人”！
接下来，我要说出她的另一个身份了——“讨债主”！她爱岗敬业，因此作业只要收不齐，她便以180迈的速度冲向没交作业的同学，追着他问他作业去哪儿了。只要你不交作业，她会一直追着你不放：吃饭、睡午觉、早上到校、晚上放学。甚至你俱乐部到了别的班，遇到她，她可能还会告诉你：“之前欠的作业……还没给我哦……”想想就让人毛骨悚然。
数学老师还经常利用她的休息时间给我们单独辅导，只要作业上有不会的题，她总会耐心地给我们讲解，直到我们明白为止，非常认真、负责。
如果你问我世界上最伟大的职业是什么，我会毫不犹豫地回答：老师。老师是我们成长道路上的指明灯，照亮我们的前途。当我们成材的时候，应该回想一下那给你指明前途的“引路人”。
周老师，我永远记得您！
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这个春雨真的悄无声息呀！午睡后，春雨无声无息地下了起来，大概是怕吵醒正在午睡的人吧，所以把脚步放得轻轻的。天空灰蒙蒙的，春雨像被剪断了的丝线一样从天而降。站在窗边看，感觉像是从半空中掉下来的，滋润着大地。远处雾蒙蒙的，大山、房屋都笼罩在烟雾中，只有到了近处，才能看到毛毛细雨。把手伸出窗外，小雨滴跳到我手上，感觉凉凉的、柔柔的。
小雨下着下着，不知不觉就变成了小雪。雪花一边飘落，一边跳舞。雪花飘飘洒洒的，穿过小树，落在地上就不见了。看见这幅画面，我不禁想起了我刚背会的《春雪》这首诗：新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。难道这个春雪也是个急性子？想让春天快快到来？
其实我也希望春天快点到来，疫情快快过去。这样我就能背着书包快乐的上学去了！
“随风潜入夜，润物细无声”这是唐代著名诗人杜甫写的《春夜喜雨》，这句诗就像现在，春雨把天空蒙上了一层面纱，可又听不见落地后“嗒、嗒”的声音，又滋润着大地。
白天，那雨像牛毛一样悄悄落到地上，像是不愿意给别人知道，偷偷降临地面。它像羊毛一样密，像是谁用绣花针把雨给连在一起，织成一个薄薄、而又灰蒙蒙的布，笼罩在大地上。
站到楼下，我伸出手感到凉丝丝的，又是那样轻那样软。我深吸了一口气，只闻到雨中充满了一点点淡淡郁金香的味道，又有一些鲜绿嫩叶的纯味。
雨点就像一位画家，有着一个上等的颜料盒，里面装着各种各样的颜料，可以说世上几乎没有一种颜色在他的颜料盒里是找不到的。它落在树叶上，使树叶变得更加油绿，在微微的阳光照耀下变得更加有光泽；它落在桃树上，使花朵更加粉嫩、更加鲜嫩；它落在泥土上，使得泥土的颜色加深了一层，看着样子肥沃得很。
到了晚上冷风吹来吹去，雨水随风游荡、旋转、飞舞着。夜幕降临天色已经黑下来了，笼罩着大地的不仅仅是黑，还有雨。在夜晚我们听不见、也看不见它，但是我们能感觉到雨水仍然在滋润、装点着大地。
春雨总是喜欢默默地奉献给大地。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”一声雷响，把整个春天唤醒。一丝春雨，柔润万物。踏上寻春之路，让我们一起开始觅春吧！
走在小道上，手中持着一把花伞，一颗颗如珍珠般的雨滴，弹着优美的乐曲，跳到了我的伞上。走进树丛中，春天的使者已经来到了这个世界，初春的严寒不得不使它穿着那件厚厚的羽绒服开始渐渐的积攒力量，很快含苞欲放的它，已经一个一个地探出了小脑袋，如同孩子般的绽放了笑脸。雨一滴一滴地洒下，流过它的花瓣和枝杆，它就是白玉兰。
雨一滴一滴地下着，如银丝如花针，落在矮槐树上，就像一颗颗晶莹剔透的钻石长在树上。
小草们也不甘示弱，有嫩绿，有翠绿，还有黄绿。
春天啊！春天！你是那么美丽。我爱你万物复苏的春天。
春天的雨
踏着春姑娘的脚步
悄悄来到人间
润物细无声
春雨落在大地上
大地绿了
春雨落在花朵上
花儿笑了
春雨如细丝般汇入小溪
唤醒了大地万物
春雨如彩色的画笔
让世界充满了色彩
教师评语：春雨是美丽的天使，给世界带来了清新和生机。这首小诗，从雨的到来，雨的落地，雨的汇入小溪，简洁地描绘了春雨的匆匆脚步，画面明晰，节奏舒缓，语言精练，意境优美，颇令人惊喜。
——指导教师：韩博
春雨无私的湿润大地，不求回馈；花草无私的净化空气，不求回馈。而我的奶奶则在润物细无声中，用她的宽厚，将我培养成一个绮丽多姿的女孩。
正值清早，雨丝滴落到窗前的月季上，悄无声息的卧在叶片上，蜷缩成好看的圆状水滴。
我睡眼朦胧地来到书房，目光投向还未跟上课程进度的《北大绿卡》，绝望而迷茫地坐在椅子上。我却像椅子上黏住了强力胶一样，迟迟不肯挪动身子去写练习。肚子发出咕噜噜的声音，我忽然意识到，自己还没有吃早餐呢。
推开房门，我看见了正在厨房做早餐的奶奶。她的背微微佝偻，脸上不停地流着汗水，将头发粘成一团杂乱的结。
我走过去，问道：“爸爸呢？”
她一边卖力地翻动锅里的菜，一边笑着回答：“他公司有事，很早就走了。“
我一愣，条件性的想起窗外正噼里啪啦下着的雨。奶奶是风湿骨病，一到下雨天腰骨便会疼得不得了。患了这种病是不能去炒菜的，一炒菜，腰骨会疼得很厉害，到底有多疼，也许只有奶奶清楚了。这么一想，我便义不容辞地说道：“我来炒菜吧。”
“哪里用，你都不会的。”声音淳朴，“再说，你等一下还要去补习班呢。”我无可奈何地笑道：“是噢，你可是一个老厨师了。”
过了半晌，奶奶的菜炒好了。跟平凡的菜是一样的，只是我觉得这味道比以往的更加香、更加浓。以前奶奶也经常这样子为我炒菜，那为什么当时的我没发觉这比浓汤还浓的爱呢？也许，是如今的我在奶奶的呵护下，已经渐渐地蜕变了那幼稚的心智了吧。
吃完菜，我跟奶奶告了声别，便出了门。
我打开雨伞，雨滴轻巧地跑到我的雨伞上，发出清脆的声音。持着雨伞，走在被水浸湿的地板上，突然鼻子酸酸的。这样的雨天也许看起来很美丽，对于奶奶来说却是痛苦的存在。令我感动的是，她并不埋怨，反而入春雨那般润物细无声，不断地付出，从没想到要得到馈赠。
我的泪水与雨滴一起无声地坠落在地板上。我边走边想着，现在我长大了，可以回报奶奶了，那我一定要让奶奶不再那样辛苦。雨水湿了我的鞋，令我很不舒服。但我知道，当阳光来临时，我的鞋子会干，地面上的水也会干，而花花草草也会长得更加地茁壮、美丽。
随风潜入夜， 润物细无声。
[译文] 它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
[出自] 杜甫 《春夜喜雨》
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【诗文解释】
好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
译文二：
雨仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候就悄然来临。
到了春天需要雨的时候，它就自然地应时而生。
伴随着和风在夜里悄悄飘洒，
滋润着万物轻柔而寂然无声。
野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。
等到天明，锦官城里该是一片万紫千红吧！
【词语解释】
乃：就。
发生：促使植物生长。
潜：悄悄地。
润物：使万物受到水分的滋养。
野径：乡间小路。
花重：花沾上雨水而变得沉重。
发生：催发植物生长。
锦官城：成都的别称。
【赏析】
这首诗写于761年（上元二年）春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景的诗作。
这是一首描绘春夜雨景、表现喜悦心情的名作。诗中将春夜喜雨拟人化了，诗人夸赞这雨是“好雨”，说它“知时节”，懂得客观需要。难道不是吗？春天里，万物萌芽勃发，正需要雨露的滋润，雨就下了起来。这首《春夜喜雨》，将雨描绘得不仅切夜、切春，而且还道出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表现了诗人的、也是一切“好人”的高尚人格。诗题中的“喜”字虽然在诗文中没有露面，但从字里行间，都洋溢着诗人欢喜之情。从欢喜到情不自禁地想象：明天必定会春.色满城。
赏析二：
这首诗是杜甫在成都草堂居住时所作。诗中以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。
其中对春雨的描写，体物精微，绘声绘形，是一首入化传神，别具风韵的咏雨诗，为千古所诵的佳作。
“好雨知时节，当春乃发生”描写春雨适时而降。
刮风下雨，本来是一种极平常的自然现象，它本无感情和知觉。诗人在这里以拟人化的手法，赋予春雨以思想感情，似乎它很懂得人们盼雨的心情，“知时节”而来。接着点出是春雨，正因为是“当春”之雨，才显出雨之来得可喜可贵。于是“好雨”二字脱口而出，极其感奋自然，诗人当时喜兴的情态仿佛就在眼前。
这里诗人对喜雨的赞美，既没有抽象的议论，也没有采用什么比喻，而是真挚感情的自然爆发。
“ 随风潜入夜，润物细无声”，这两句是神来之笔，不但写出了雨的形态，而且传达出了雨的神态。
在一个春天的夜晚，绵绵细雨伴着和煦的春风飘洒大地，悄然无声地滋润着泥土、禾苗、花木。“潜”、“细”二字，十分精确、形象，传出了春雨悄悄而来、轻轻而动的神态。将一个特定的自然景物描绘到入化之境。无怪乎清人沈德潜称道这两句诗“传出春雨之神”。
如果说上两句是诗人在屋内听春雨飘洒声之所感，那么“野径云俱黑，江船火独明”两句，则是诗人推门远望雨夜景色之再现。雨声沙沙，喜而思见。推门向外一望：细雨绵绵，乌云笼罩，天下一片漆黑，分不清山，看不出路，只有远处闪耀着一点红光，是江上渔船的灯火。这迷人的春郊夜雨之景，使人在广漠的幽暗中感受着一种甜美的静寂。这里作者细致地写出雨夜之景，正是以这种气象寓托对喜雨的兴致心情。
夜色越阴暗，才越能觉出绵绵细雨不断之势，盼喜雨的心情就更加称意。诗人在这幅春郊夜雨的画面上，于一大片的黑色之中，点上一点“渔火”的光亮，使得“黑”“明”映衬，醒目鲜明，从而更增强画面的诗意。
最后两句“晓看红湿处，花重锦官城”是想象中的景象，也是诗人喜兴心情的进一步表达。诗人推想这雨今夜一半时是不会停的，经过一夜的滋润，到明天拂晓时，雨过天晴，锦官城满城含着雨水的百花，会更加鲜艳夺目，一片生机。从这层春意盎然的想象中，足见诗人对好雨的喜悦难尽心情，给人留下无穷的意味。“红”、“湿”、“重”三字，极其形象、准确地表达了雨后花朵的特征。故而明人谭元春说：“红湿字已妙于说雨矣。重字尤妙，不湿不重。”（见《唐诗归》）。
这首诗全篇按时间的顺序，依照景物的变化，顺应着主观的感受，点染出“春夜喜雨”的景色与气氛。
全篇句句是“雨”，处处是“喜”，而“喜”字却一字不露，足见诗人的匠心独运。
朋友，您可曾到过医院?医院的设备和医疗水平，肯定是您就医所看重的条件。但是，您不觉得医生们高尚的医德，比他们精湛的技术更使您放心吗?您不觉得医务人员天使般的爱心，比任何一剂良药更能解除您疾病的痛苦吗?我不是医生，我是临沂医学专科学校的一名普通教师，我的职责就是为社会培养更多、更好、充满爱心的医生和护士。在18年的教学岁月中，我将我的青春年华，奉献给沂蒙山这块奉献的热土;我将我对老区人民的爱，倾注给我的学生，由他们把我的爱，延伸为对病人之爱、对社会之爱、对祖国之爱。
我出身于一个教师之家，祖国的教育和家庭的熏陶，使我对“人类灵魂的工程师”有着更深一层的理解和感受。多年的教学实践使我认识到:没有爱的教育就不是真正的教育!美国的心理学家曾做过这样一个实验，将一组孤儿单独养育，不给予任何爱
抚，仅仅满足其温饱需要，结果长大以后，这些孩子产生了明显的人格障碍和智力障碍，成了没有感情的“冷血动物”。由此可见，没有哪一个生命的诞生，不需要爱的孕育;没有哪一种营养，对身心的键康发育比爱更重要。一位医学生，如果没有受过爱的熏陶和哺育，毕业时充其量只是学会了一门专业，但决不会成为对社会充满爱心的有用人才。只有教师对医学生的爱心在先，才能有后来医生对病人所献出的爱!
我教过和关心过的学生很多，其中，韩寿坡这个名字让我至今也难以忘怀。一人校我就发现他经常离群独处，自我封闭。原来他来自沂蒙山区一个偏僻的村庄，父亲一年前修房时从屋顶摔下，导致截瘫，几次住院手术，负债累累;母亲患精神疾病，时好时坏。13岁的妹妹因此含泪辍学。在逆境中挣扎的韩寿坡抱着考名牌大学的心愿走人考场，接到的却是临沂医专的录取通知书。他真不甘心啊，可困难的家境使他别无选择。村里帮他贷款凑足了第一笔学费，他只好背着一大包袱煎饼开始了大学生活。当同学们告诉我，他一日三长吃煎饼、喝白水、就咸菜，有时还悄悄地到喂厅捡别人剩下的饭菜吃，我的心像灌了铅一样沉重。朴实的沂蒙山人啊，曾经为了祖国的解放无私地奉献过乳汁、鲜血和命，而享受胜利果实的我们，怎能眼看着他们的孩子因贫困而失学呢?我马上拿来弟弟的衣服，买了100元饭票塞给他，并发动同学捐款捐物。但这一切，却使他脆弱的自尊心受到极大的伤害，变得更加自卑。一天，他对我说:“老师，您为我费尽了心，但我本是学数理化的脑袋，一看到这些解剖、组胚名词就头痛，实在不适合学医，还是让我回去挣钱养家，等有机会再重新考大学吧。”一听此话，我的心颇抖了。暂时的困境和茫然使他徘徊在十字路口。我有责任领他走出这一人生的误区。为此，我在课堂上特别强调了良好的数理化基础对医学生的重要性，并以他家庭的实例说明上千人才拥有一张病床的老区缺医少药的严峻现状:很多疾病得不到及时治疗，使小病延误成大病，使能治的病成了不治之症，有多少本可以挽救的病人，却被死神夺去了生命。社会的召唤，人民的需要，激发了他对能治病救人的医学专业浓厚的兴趣，从此，他再也不提退学的事了。
对于他的生活困难，我一方面向学校请求减免他的部分学费，发给救济金;另一方面多方奔走，终于为他找到一个既不影响学习，又能保证生活的勤工助学机会:周末卖电视报。首先，我以班级名义倡导全校教职工伸出热情之手专买他的报，同时垫上启动资金找熟人批发，并亲自带他到教工宿舍楼送报上门。当他将一份报送到我家时，我拿出一角伍分钱，他坚决不收，我意味深长地对他说:“韩寿坡啊，你的心意我领了，但钱再少也是你自己劳动所应得的报酬，不是老师对你的施舍。贫困不能夺人志，老师只希望你能好好学习，对得起这一来之不易的学习机会。”就这样，每个周末他就能挣够一周的生活费用。卖报，使他再也不用为接受别人的馈赠而不安;卖报，使他克服了自卑，产生了自信;卖报，更使他体会到全校师生的一片爱心。
三年里，我鼓励他积极参加集体活动，并推荐他到学生会工作，使他从一个性格孤僻的学生，成长为热心助人的学生干部。三年里，他刻苦学习，一跃成为班里的学习尖子，并荣获山东省“齐鲁晚报杯”勤奋学习二等奖。毕业时，因品学兼优成为一名光荣的中共预备党员。离校之际，这个又高又壮的大小伙子，像孩子似的泪流满面地说:“老师，我衷心地感激您，您给了我母亲都不能给的爱和关怀，您教会了我做人的道理，没有您就没有我的今天，您的恩情我永生难忘。”工作两年，他不仅省吃俭用还清了贷款，还因抢救病人主动献血受到了上级表彰。当他把在省级刊物上发表的第一篇论文送到我手里的时候，我的心陶醉了。这一切，不正是学生们对老师爱心的最好回报吗?
台清著名教育家高振东先生说过:“爱自已的孩子是人，爱别人的孩子是神。”是啊，广大教师不正是从事“神”的工作，向每一位学生抛洒爱心吗?人间渴望真情，人间渴望爱!但愿我们的爱化作点点滴滴的甘雨滋润学生的心田;但愿我们的爱，能托起爱家、爱国、爱人民的一代;但愿我们的爱，伴着他们走向21世纪的未来!