读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人。这周六，我就和妈妈一起去图书馆，去拜访“故人”，结识“良友”。
刚刚走进图书馆的大门，我便被那安静、优雅的氛围吸引了。馆里几乎没一点声音，那种感觉怕是万籁寂静的夜才有宁静。再走近些，才时不时听到“刷刷”的翻书声，轻轻的脚步声，还有工作人员的耳语般的询问声……
我不由自主地放慢了脚步，蹑手蹑脚地在书架中寻找着 “良友”和“故人”。偶尔会遇到一个伫立在书架边看书的人，当我经过他的身边时，他竟然丝毫没有察觉，那专注的精神真让人佩服。在他的感染下，我也迅速地找到了一本《中外童话故事选》，投入地读了起来。那美丽善良的白雪公主，机智善良的阿凡提，勇敢正义的神笔马良就像是一位位好朋友，无声地向我讲述着他们的悲伤和欢笑……
也不知过了多久，只觉得妈妈轻轻地推了推我，又指了指窗外，我才发现天已经黑了。哦，这种安静读书的时光过得可真快！我恋恋不舍地把书放回书架，跟妈妈回家去。
走出图书馆的大门，我情不自禁回头望，心里悄悄地说：“再见了，老朋友！下次再来看你哟！”
走出大门，就和阳光来了个拥抱，阳光里有一丝夏日的炎热。早晨，好清爽！坐上车，带着好心情，驶上宽敞的马路，我和爸妈一起去东钱湖访友。
湖岸边那座海军医院遗址，是我要拜访的第一个朋友。啊，古老的医院，您如一位妙手回春的老医生，在这岸边站立了五六十年吧，是东钱湖镇不可缺少的一部分。多少病人从您的手中得到康复，当您的宝贝海军医生们迁去了市区时，东钱湖人们该有多么不舍呀！光阴似箭，日月如梭，看着环湖西路车来车往的样子，看着有人接替了您神圣的职责时，您也该休息了!
踏上轻巧的小船，水波和我打招呼，鱼儿给我表演舞蹈，每只水鸟都是我的知己。我靠在座椅上，静静地，好像自己也是一只鸟，双手变成那强壮有力的双翅，双脚成为那锋利的爪子，汗毛长成那柔软洁白的羽毛，自由飞翔。
这湖中的一切，哪个不是我的朋友：你好！湖边的青山！你打扮得如此漂亮，好似窈窕淑女，是为迎接我们一家吗？你好！波光粼粼的湖面，你在阳光下像金子般发光，是要献给我各种奇珍异宝么？你好！岸边的小草！你随风摇摆，是要给我表演“海草舞”吗？你好！悠悠的白云，你遮住炎热的阳光，让湖面更加清凉。你好！淘气的松鼠，你跳跃于树间，是在躲避热浪吗？也许你们着急去看的，是美丽的风景。
捧起一注湖水，我感到了大自然的阵阵清凉。捡起漂浮的水草，我仿佛看到了水底的奇妙世界。轻拍水面，我听见大自然的音韵，听见鱼儿们的轻叫。
忽然，起雾了，像是神仙在天上施法。“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，天是白的，水是白的，不分一切，阳光开始温柔，没了早上的凶猛，船上成了看景的好地方，谁能不承认这是上天给我的恩泽？
雾散了，天空掠过几只水鸟，山中传出几声鸭叫，我挥手告别湖中的朋友，带回了满满的好心情、好记忆，还带回一抹晚霞。
指导老师点评：小作者的构思新奇，富有想象力，充满好奇心去探访东钱湖的“好朋友”。第五节句子结构相似，一组排比句，同时又运用拟人的手法，把我和朋友之间的那种感情淋漓尽致地表达出来了，读起来备感亲切自然。可见作者用心去感受大自然的。
走出家门，就与秋风撞了个满怀，风中含着露水和桂花的清香。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，就带着满怀的好心情，走上上学的路，独自去访问我的朋友。
那座雕像，是我要拜访的第一个朋友。啊，雕塑，你如一位德高望重的老人，在这校门口默默地站了几十年了吧？你送走一批一批的毕业生，迎接一批一批的智乐娃，挺着身子，早晨笑盈盈地迎接同学们的到来；傍晚，默默地目送孩子们离开校园......岁月悠悠，唯有你依然如旧。
再往里走，就到我的另一个朋友—操场。它每天都以自己最好的一面来面对同学们。它像个巨人一样，热情地敞开自己的双臂，让我们在它的怀抱中尽情地运动、嬉戏。
接下来的朋友是我们每天都在接触的。来到我们的教室，课桌呼唤我的名字，黑板和我交换眼神。每一把椅子都是我的知己，它们让运动完的我们休息休息。我坐在一把椅子上，静静地，仿佛自己也是一把椅子，为同学们提供休息的地方，让同学们放松身心，好好地上课。
与我最熟悉的朋友莫过于小菜园了。曾经我们在那里播下了各种各样的种子，结出了许许多多的果实，金灿灿的向日葵、绿油油的小青菜、小巧玲珑的红番茄......在这里，我们和小菜园结下了深厚友谊。
学校里响起了熟悉的铃声，哦，放学时间到了，我该回家了。我轻轻地挥手，告别校园里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回了好多的新知识。
指导老师点评：这是模仿李汉荣的《山中访友》写的，笔调虽很稚嫩，但是也表达了对校园的喜爱之情。作者写教室这个朋友时，内容要丰富，教室不光用来休息，更重要的是师生互动交流的学习场所，内容再具体些丰富些就更好了！
清晨， 迎着清凉的微风，走进校园，就听见从教学楼里传来的朗朗读书声，听见值周同学向老师问好的声音。早晨，真美好！
漫步在这个美丽的校园里，真是一种享受！呼吸着带着花香的新鲜空气，去访问我的第一个朋友。看那，到了！那是一棵石榴树，他的年龄已经很大了，我猜他应该与我们校园的年龄一样大，他一直默默地守护着同学们，他每天都能看到孩子们快乐活动着，默默地为孩子们在春天里送去一片绿，在五月送上热情如火的石榴花，秋天你美丽的果实引来了孩子们的注意，每次当他们经过你身旁时，都不禁赞叹一番你美丽而硕大的果实，让他们想起秋天是一个收获的季节。
接着，走进那片紫藤长廊。每当四月，学校的紫藤花开，美丽的紫藤总能引来无数学生赞美的眼光，每一朵紫藤花都是孩子们的朋友，她们给校园送来了无尽的芬芳，给校园增添了美丽的色彩。松树在紫藤的另一边，他深情地凝望着紫藤花美丽的身影，就这样，静静地与她一起，守护着校园的美丽。
上课铃响了，同学们纷纷回到教室。忽然，有风吹过，樱花在空中跳舞，摇曳生姿，风将樱花的花瓣吹上天空，下起了“花瓣雨”，天空有了动态美，一只蝴蝶飞过，不由自主地停下了匆匆的脚步，痴迷地凝望着那在空中纷飞的“花瓣雨”，我想她一定是被这美丽的景象迷住了吧？
校园的一切，都那么有生气：池中的鱼儿愉悦地对着孩子们打招呼，他们一点也不怕我们，反而象是多年老朋友；鸟儿停在枝头唱着动听的歌，让校园生机勃勃；小虫子在泥土地上欢快地爬行，他们也想找同学们玩耍呢；天上的白云对着我们招手，好像在说：“好好学习吧，孩子们！”校园的一切都那么和谐融洽。
时间过得真快，转眼到了下午放学时间了，夕阳在天边向同学们告别是，同学们结束了快乐的一天，告别校园，依依不舍地回家去了。
指导老师点评：六年级的孩子与学校朝夕相处了五年，对于校园的一花一木非常熟悉，作者想象丰富，寄情于景，情景交融，字里行间表达了对校园的无比热爱之情。
走出门，就与微风撞了个满怀。晨风中带来了阵阵花香与露水的气息。早晨，好清爽！
我踏上一条小路，走向花园，去拜访我的老朋友们。抬头仰望，天空是瓦蓝色的，蓝得好像刚刚被水清洗过的蓝宝石。给人一种惬意的感觉！
那一棵青翠欲滴的老树就是我的第一个好朋友，啊，老树，你历尽了多少的风雨沧桑！你开出那一朵朵美丽的花儿，是给我准备的见面礼吗？你像一把撑开的大伞，默默无闻地替我们遮风挡雨。你挺着腰，像一位坚守岗位的战士，保卫我们人类的家园。
走到这片草地，花儿向我招手，蝴蝶为我引路。每棵树都是我的知己，他们为我送来了令人心旷神怡的花香。
这花园中的一切事物，哪一个不是我的朋友？小心点，调皮的喜鹊，别掉下来！你好，小草，你是要为我跳一支舞吗？可爱的蜗牛，看你容光焕发，是要和我赛跑吗？ 喂！勤劳的小蜜蜂，你们嗡嗡的在讨论什么呢？我猜你们津津乐道的，是又找到了一块采蜜的好地方。
捡起一片落花，我闻到了大自然的芬芳；摘下一片嫩叶，我看见了春天的脚步。
时光匆匆流过，再见了，朋友们。我带着好心情回家了！
近日访友，被“一根晾衣绳”感动。友人家住在公离顶楼，他在自己的过道里拉了一根20余米长的晾衣绳，问他何用，答日:“专为粗心的郭居准备。”
原来，顶楼有个很大的楼顶平台，邻居们白天晾晒衣被后，总有个别“粗心人”忘记将衣物收回。每每遇到天气突变，或刮大风，或下暴雨，那些没人收的衣物，就统统由我的友人“承包”，收回后挂在过道里那根晾衣绳上，等待主人前去认领。邻居们都感谢他，夸他那根晾衣绳是“文明绳”、“救急绳”。
“一根晾衣绳”使我想到，如今的高层公窝越来越多，邻里间缺乏沟通、交流的现象越来越严重，“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的情况比比皆是。如果新村里、公离里的邻居之间，都能像我的友人那样，用“急人所急，想人所想”的真诚态度对待左邻右舍，为邻居提供一些力所能及的方便，从“一根晾衣绳”、“一只拖把”、“一块抹布”做起，在邻里间营造一种温排和睦的氛围，那么新时期的邻里关系同样能找回过去石库门生活的感觉———大家互相关爱，互相帮助，互相尊重，互相理解，不仅尽可能地减少磨擦和矛盾，而且让彼此生活在爱的阳光中，文明的暖流中，这样的社区生活一定会更美好!