十月的季节，秋高气爽的，最容易网鱼了。
今天，我和爸爸赶着朝阳，奔向大河边。我们到了大河边，这里可热闹了，有小孩网鱼，有大朋友抓鱼，还有人钓鱼、游泳。
我和爸爸挑了个阴凉的地方，这里有很多大鱼在水下出没，我们开始网鱼了。我开始对着小鱼就网。呀！收获也太多了，望着一堆活蹦乱跳的小鱼，我真是心花怒放。可是，网了几十条小鱼后，小鱼好像长了记性一样，不再往我这里来了。当然，小鱼还是经不起诱惑，放点吃的在鱼网里，一群小鱼又游过来了，我一网就有二三十条成了我的俘虏。
“只有小的，没有大的。”爸爸心平气和的说，“我给你网几条大鱼。”
只见爸爸悠闲地坐在那里，把鱼网轻轻放入水中，不一会就网到一条大鱼。我惊叹不已，两眼放光地说：“我来试一试！”
我在鱼网中间放了点吃的，就把它放进水中，一条大鱼果然上当了呲溜钻了进去，我马上就拉网，可这条大鱼迅速跳跃起来逃跑了，又来一次，还是没网到。
“网不到，网不到！”我气呼呼地把网给了爸爸，正当我看鱼时，爸爸又网到一条。我疑惑不解地问爸爸：“爸爸，你为什么能网到鱼？”
爸爸得意地笑着说：“要沉下心来，把小鱼网放成斜的，等一些小鱼吃东西时，不要拉网，要让大鱼放松警惕，跟小鱼一起吃东西时，你再拉网，就能网到大鱼了。”
我按照爸爸教我的方法，不一会就网到了一条大鱼，我看着大鱼，心中充满了幸福。就这样，到下午五点多的时候，我网到了很多条大鱼，快乐地回家了。
开心快乐的一天结束了，看着那些欢蹦乱跳的鱼儿，就算今晚乌云满天，也盖不住那美丽的月色……
长大以后，最容易被脆弱的心灵唤醒的是儿时的记忆。
懵懂季节，不安分的我超爱在家里翻箱倒柜。一日从父亲满是油污的工具箱里惊奇的觅得一本残卷泛黄的书。父母生在新中国，长在红旗下，手握红宝书，却没念过书。拖娃带仔后被公社邀请进过几天扫盲班，到底大字不识几个。我能在晦暗潮湿飘逸淡淡猪草香的家里嗅到一点点书卷味，幸福的感觉绝不亚于许愿时碰巧遇到一颗划过漆黑天际的流星。从那一刻起，我认识了阿Q。那时年幼，觉得他好玩且好笑，性格蛮相投，不知不觉就成了朋友。
我一直坚定地认为，自从认识了阿Q，我的内心就从未坚定过。我俩如影随形，一起爬树，掏鸟窝，摘邻居的柑橘，甚至在上学路上对着漂亮的女孩打响指，吹口哨。当然，快乐的耳畔更少不了父母怒其不争的责骂，邻居关于祖宗八代的大声诅咒。尤其在十年以后的一个黑夜，当我已不再稚弱的心灵被别人不可一世的羞辱和刺伤，终于发现大把大把的青葱岁月已被自己狠狠蹂躏得支离破碎。该是与阿Q 分道扬镳的时候了，虽然我们已不可饶恕的交融在了一起。
我开始厌恶自己，审视自己，改变自己。
在祖辈的百年蒙昧中，是“天纵之圣”帮我提升修为，让我在一切关于繁华与贫穷，凄凉与艳羡，丰盈与空乏组成的各色人生中，选择了执鞭于三尺讲台这条适合性情的航道。每当带领学生们绕过学习上的冰山暗礁直达生命真谛的时候，我才真正感受到受人尊重原来是一件多么幸福的事啊！就像你正在扑哧扑哧的吃着一大碗麻辣鲜香的炸酱面，三月的春风偷偷地吻着你的脸。
面尽汤完酣畅淋漓之时，你猛然发现，师道尊严，却又是教师的一种多么不可饶恕的原罪。师道尊严必自尊，为师不尊又何必欲求他人之爱，上行下效是对孔丘的一种亵渎，更是对天下桃李营养不良的深深负罪。记得大足的一位本土学究说过，作为教师，我们要像孔子一样积极入世，又要有老子出世的飘逸和超脱。
这是一种境界。境界决定不了人生的宽度，但它可增加人生的厚度和高度。同样，境界也决定你我坦率的仰望天空的视角。
当坦率遭遇伪道，当下里巴人遭遇阳春白雪，我多么不希望前者像拿破仑遭遇滑铁卢那样一败涂地。文明让我们成熟，脱离低级趣味，但更易让人陷入虚伪的沼泽地，不能自拔！我渴望，在情感上回归到侏罗纪时代，站立成一株桫椤，为饥肠辘辘的恐龙做最后的一道晚餐，但这又是何等虚妄的诳语！直到有一天邂逅杜康，才明白在物欲横流的时代，人们还是有机会可以率真得像个孩子。李白斗酒诗百篇，可以让风华绝代令唐玄宗欲罢不能的杨贵妃的哥哥俯身磨墨，又教当红阉臣高力士为他脱臭鞋，一嗅他的“香港”脚！“二十文章惊海内”的弘一法师“狂来轻世界，醉里得真知”，在民国初年，他打开思想枷锁，成为中国第一个开创裸体写生的大师。古龙一生挚爱，唯女人与美酒；王朔甚至叫嚣，千万别把自己当人！这些又是何等的率真与不羁！
其实上帝做得很好，在我们每个人心中都放置了一个魔障，是我们用自身最真诚的修为把它牢牢地控制住了，让它无所遁形。伪道者，其实已演化为一个彻头彻尾的魔，上帝让其披上文明的外衣疯狂，而他淡定得浑然不觉！所以，从今天起，我向伟大的宇宙起誓，我要还原真实，甘愿成为阳春白雪里的下里巴人，沐浴着冬日暖阳，吹着口哨，日日徜徉于校外宽阔笔直的“星光大道”，用从容淡定之姿尽享繁华都市里那低调的奢华，用孩子般真诚的眸子去期待阳春白雪的再一次光临。
那堪时节，我定要模仿某知名才俊，以45 度角仰望天空，一半明媚，一半忧伤。
—谈谈详写和略写写记叙文，最容易犯的毛病之一是详略不当，报“流水帐”。“流水帐”是从前商店里用的益种帐簿，货物买进卖出，不论数量多少，样样都要在帐簿上记一笔。晚上结帐时，就要把一笔笔帐都报一遍。写作文，如果不考虑材料与文章中心思想的关系，不分主次详略，样样都写进去，当然也就象报“流水帐”了。怎样才能做到详略得当呢?概括地讲，就是要围绕文章的中心思想选择和安排材料，与中心思想关系密切的，就写得详细些;关系不大的，就略写或不写。还有，要写的事是大家都很熟悉了解的，就少写或不写;有的内容，提一下别人就懂了，也尽量少写;有的虽然别人不太了解，但不是文章的重点，略带一笔也就够了。否则就会形成“喧宾夺主”。下面举个例子来说明这个问题。
有个五年级的小朋友，送一篇他写钟作文让我看。作文题目是《一件难忘的事》，内容是写他入队戴红领巾的情景。按说材料选得不错。可惜他在作文中犯了报“流水帐”的毛病，该详的不详，该略的没略。结果作文没写好。这篇作文的开头写得还可以，用简短的话交代了时闸、地点和事情:“‘六一’儿童节这天，学校开庆祝会，我们一批新队员要在庆祝会上戴红领巾。”接下去，就不分主次详略了，用了很多文字记叙开会的过程:大队长宣布庆祝会开始，敲队鼓，吹队号，出队旗。先是大队辅导员讲话(记了很多讲话内容);
再是校长讲话(又记了很多讲话内容);接下去是写向新队员授红领巾的仪式，“在队鼓声中，我们新队员排着整齐的队伍走上主席台，由老队员给我们戴上了鲜艳的红领巾”;最后是写“呼号”，大会结束，“我”戴着新红领巾高高兴兴地回家去。开会的过程可以说是一笔不漏地写出来了，却没有根据题目的要求，把“难忘”写出来。看完作文以后，我问他:·“你觉得难忘的是大队辅导员和校长的讲话，还是戴红领巾?”“是戴红领巾。”“为什么戴红领巾只写了一句话呢?”“……”“当你听到宣布要新队员排队上台，敲起队鼓的时候，你有什么感想?”“我非常激动，心也跟着队鼓声突突直跳。”“为什么?”“因为我申请参加少先队好长时间了，看到别的同学都戴着红领巾，我也很想戴，现在，这个时刻终于来到了……”.
“你往主席台上去的时候，有什么想法没有?”“我的心突突直跳，很紧张，怕走得不好，又有点难为情。我朝我们班的同学看了一眼，看到大家都笑嘻嘻地瞅着我，我忙低下了头。”“当老队员捧着红领巾来到你面前时，你看到了什么没有?”“我觉得有阵红光在我眼前一闪……”“戴上红领巾之后呢?”’·“老队员朝我行队礼，我也连忙回了个队礼。”“你会行队礼吗?”’“家里没人的时候，我对着大镜子练习过。”“你戴上红领巾以后，有什么感觉?”“我觉得红领巾系得不紧，轻轻拉了两下。
我心里想:红领巾是红旗的一角，是革命先烈们用鲜血染红的，我一定要好好珍惜、爱护它，我要做个名副其实的少先队员……”“你讲的这些内容很好，为什么不选择一些写到作文里去呢?如果把这方面的内容加进去，简要地提一下辅导员和校长的讲话，不就突出‘难忘’了吗?”他的眼睛突然亮了起来，从我手里拿回作文簿，对我说:“我回去重新写一篇!”后来，我又看了他修改的作文，果然比原来的好得多了。他去掉了与“难忘”关系不大的“讲话记录，’，详写了上台戴红领巾时的感受，详略就比较得当了。