最近在《开学第一课》里，歌手张杰演唱的《少年中国说》轰动校园，所有人都记住了“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年自由则国自由”这几句话，但是有多少人知道它的作者梁启超先生呢？
梁启超是广东新会人，祖父和父亲都饱读诗书，母亲又出生于书香门第，所以童年时的梁启超就受了祖父、父亲和母亲三人的影响，在这个书香家庭里成长。
梁启超家附近有一座塔叫凌云塔，小伙伴们都喜欢在凌云塔里捉迷藏，别的孩子玩玩就算了，梁启超可不，古代的曹植不是七步写诗吗？我能不能绕塔七圈写首对联呢，他一边绕塔一边冥思苦想，果然，七圈以后，当时只有六岁的梁启超作出了一副对联“凌云塔下凌云想，海阔天空，迢迢路长；天竺国里天竺望，云蒸霞蔚，须臾好相”这幅对联，他的祖父本要赏他一吊钱，可是好学的梁启超只是向祖父讨了他书房里的那本《古文观止》。看，小时候的梁启超这么聪明好学，这给他之后那颗爱国、救国的心埋下了伏笔。
今年的十一长假，爸爸妈妈专程带我去天津参观了梁启超故居，我有幸得以在实地亲身体验梁启超先生生活中的点点滴滴。在先生的饮冰室，我看见了他亲笔写的那篇《少年中国说》，笔迹铿锵有力，不是寥寥几笔“故今日之责任不在他人……少年雄于地球，则国雄于地球”等我们耳熟能详的句子，而是很大一篇，什么“鹰隼试翼，风尘翕张”还有不少我从没见过的成语，但我理解他的意思是——美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
梁启超不仅是曾经的好少年，而且是当时国家的栋梁，还是位好父亲，他的九个子女个个都成才，有建筑巨匠、考古学家、火箭专家等，“一门三院士”在全中国的家庭里找不出第二家了。当人们问他的儿女时，儿女们总是回答：“父亲教导我们三点：一是要好好读书，读好书，二是要趣读书，活读书，三是要爱国，要救国。”
《少年中国说》深深刻在我心里，时时激励着我。希望梁启超的《少年中国说》不是让少年停留在嘴上，而是牢记在心中，刻骨铭心！
指导老师点评：好多孩子去过不少名人的故居，大多是走马观花，略知一二。可这位小作者去了梁启超的故居后，能用心回忆看到的故事，引用至理名言，把心中的想法、感悟认真记录下来，这样的走访很有意义，很有价值。
昨天老师宣布：“明天要举行我为歌狂演唱比赛，人人都得上台。”听到这个消息我心里特别紧张，如果明天唱不好怎么办？忘词了怎么办？只能回家好好练了。
回到家里我连饭也顾不上吃，就开始练唱歌。我练了好多遍，而且还是不一样的歌，都找不到拿手的，一直不知道要选什么歌才好，难为死我了，就连夜里做梦还在练习唱歌呢！
第二天早上起床之后，我感觉嗓子很不舒服，原来是我昨天唱歌太抱劲儿了，把嗓子给唱哑了。老师说每个人都要唱，到时也只能拼了。
到了教室里，老师让我们上去抽签，我本来以为我会抽到靠后一点的签，谁知道我抽到的是五号，我好绝望。我连忙给老师请假：“老师，我可以不唱吗？我嗓子不舒服。”老师回答：“不行，你先休息一下，喝点水之后再唱。”
第一个上场的是林嵩凯，他上去都不敢说话，头低着。同学们等急了，就开始催他了。林嵩凯终于扭扭捏捏地唱了，虽然唱得不算好，我们仍然给他掌声，他这才兴高采烈起来。
第二个、第三个、第四个，哎呀，很快到我了。我不想上去，但是不能当逃兵，我只能硬着头皮上去了。我唱的是《两只老虎》，这首歌还是我幼儿园时学的，昨天选了半天、练了半天，没找到合适的，只好拿《两只老虎》来凑合一下吧。我上台哑着嗓子唱好就下去了，反正是老歌，没多大技术含量。
比赛结果出来了，我觉得得奖的肯定没有我。我一听，第一名李松睿，他唱的是《英雄》，第二名赵得志，他唱的是《清明雨上》，第三名何梦阳，他唱的是《祖国，祖国，我们爱你》。
后来我明白了，老师举行唱歌比赛，就是让我们挑战自我，找到自信，战胜自己，变得勇敢起来。我们班的靳晗琪同学，她今天吓得都不敢来了，我比她强多了，至少上台了。
唱歌真好玩！
司马文王同刘禅一起欢宴，特地为刘禅演唱刘禅故国蜀地的乐音舞蹈，在旁的人们都为刘禅的亡国感到悲伤，而刘禅却欢乐嬉笑，无动于衷。司马昭看见这种情形就对贾充说：“想不到刘禅竟糊涂到了这种地步，即使诸葛亮活到这时，也帮助不了这个昏庸的君主，何况是姜维呢！”贾充说：“他要是不这样昏庸，殿下您又怎么能吞并他呢。”
又另一天，司马文王问刘禅：“你很思念蜀国吗？”刘禅说：“这里很快乐，我不思念蜀国。”，郤正知道了这事就指点他说：“如果司马昭再问起时，你应哭泣着回说：‘先人的坟墓都葬在蜀地，我是天天都在惦念着。”等到后来司马昭再次问他时，刘禅便照着郤正教他的话回答，说完并闭上眼睛，想装出要哭的样子。司马昭于是说：“为何你刚才所说的话，像是郤正的语气呢？”刘禅听了大惊，睁眼望着司马昭说：“您的话确实没有错。”左右的人都笑了。
蜀后主刘禅投降后，司马昭设宴款待，先以魏乐舞戏于前，蜀官伤感，独有后主有喜色。司马昭令蜀人扮蜀乐于前，蜀官尽皆堕泪，后主嬉笑自若。酒至半酣，司马昭谓贾充曰：“人之常情，乃至于此！虽诸葛孔明在，亦不能辅之久全，何况姜维乎？”乃问后主曰：“颇思蜀否？”后主曰：“此间乐，不思蜀也。” 人们常把乐以忘返或乐而忘本，无故国故土之思，称作“乐不思蜀”。这个典故就产生于三国时的洛阳。
当时魏军入川，蜀后主刘禅投降，被送到洛阳。司马昭封他为安乐公，赐住宅，月给用度，僮婢百人。刘禅为表感谢，特意登门致谢，司马昭于是设宴款待，并以歌舞助兴。当演奏到蜀地乐曲时，蜀旧臣们油然诵起国破家亡的伤怀之情，个个泪流满面。而刘禅却麻木不仁嬉笑自若。司马昭见状，便问刘禅；“你思念蜀吗?”刘禅答道：“这个地方很快乐，我不思念蜀。”
他的旧臣谷正闻听此言，连忙找个机会悄悄对他说：“陛下，等会儿若司马昭再问您，您就哭着回答：‘先人坟墓，远在蜀地，我没有一天不想念啊!’这样，司马昭就能让陛下回蜀了。”刘禅听后，牢记在心。酒至半酣，司马昭果然又发问，刘禅赶忙把谷正教他的话学了一遍，只是欲哭无泪。司马昭听了，说“咦，这话怎么像是谷正说的?”刘禅惊奇道：“你说的一点不错呀!司马昭及左右大臣全笑开了。司马昭见刘禅如此老实，从此就再也不怀疑他。刘禅就这样在洛阳安乐地度过了余生，传下了这令人捧腹的“乐不思蜀”典故。
大自然的歌声是多么美妙啊！你听，它们要开演唱会了。
大自然的歌之——晨歌
太阳公公出来了，它是一个亮灯师，照亮了舞台。第一首是公鸡和小鸡一起演唱的欢快之歌，快听，它们唱的多欢快啊！风伯伯也来帮忙，它呼呼地吹着大树，树叶被弄得哗哗作响，给这组晨曲更添不少的欢快。（每一节的内容都要充实点丰富点。）
大自然的歌之——午歌
太阳公公关闭了灯光，乌云仔仔们淘气地说：“见证奇迹的时候到了！”只听一声鼓声，从黑暗中看见一个鼓手，它就是雷公公。它使劲地敲着大鼓，这可把小雨点惊坏了，纷纷从天上跳到地上，正巧落在了树叶上，沙沙作响。雷公公以为这是给它的伴奏，便随着小雨点更加起劲地打起鼓来。
大自然的歌之——夜歌
太阳公公很忙，又要给别人搞演唱会了，于是，找来月亮姐姐代替它。蝈蝈是一个拉小提琴的专家，它拉出了优美的嚁嚁声，还有那猫头鹰的咕咕伴奏声，别提那声音有多棒了！
大自然的声音真是太美妙了。
【点评】构思新颖，以声音为线索贯串始终。每节描述还要细致点。
“嘀嘀嘀”“天哪，天空又要开演唱会了，我想报名参加！”小雨滴对妈妈说，妈妈同意了。
“演唱会，现在正式开始！”小云娃娃以清脆的声音让全体演员和观众都像进入仙境般美妙。
“呼呼呼……”风儿姐姐的伴奏声听得我们就像到了鬼城一样，那声音太慢了，声音中还带一点奸笑呢！那闪电的灯光可真亮啊！亮得让观众的眼睛都受不了。灯光忽明忽暗不停地旋转，一会儿就进入了观众的眼睛里了，一会儿又走了，速度可这块啊！
那雷公公的声音，就像大鼓一样咚咚直响，那声音，可把小演员雨宝宝吓坏了，还好主编让雷公公把声音打小一点，雨宝宝才没哭。雨宝宝在舞台上唱了起来，那嘀嗒嘀嗒清脆悦耳的声音仿佛能把我们从噩梦中拉到了好梦中，雨宝宝看到观众们听到自己的声音开心地哈哈大笑，自己也笑了，那声音变得更动听了。
从此，每回开演唱会，雨宝宝都是主唱，在天空城里，雨宝宝成了人气最高的小明星了。
国庆文艺晚会开始了，学校大礼堂里人声鼎沸，掌声四起。舞台上的霓红灯闪烁着迷人的光彩。快该我们班上场了，然而歌星红梅同学却不见踪影。大家焦急地望着门口，有的甚至在责怪她:“主角有啥了不起?摆什么臭架子!”忽然一声尖叫:“她来啦!”她真的来了。但步履躇珊，失去了往日的风采;泪眼迷离，似有无尽的悲伤。来到礼堂门口，她停下脚步，慢慢地抬起头，看了看老师和参加演出的同学们，紧抿的嘴唇微微地动了动，好像要说什么，却没有说出一个字。猛然，她咬紧嘴唇，低下了头，两行晶莹的泪珠顺着脸颊滚落下来。她掏出湿透了的手绢，使劲擦了擦，然后迈着坚定有力的步子径直向化妆室走去。见此情景，老师和同学们都惊呆了。红色的帷幕拉上了，我班的演员们很快拥到了前台，投身到“血与火的南疆战场”。瞧，布景上硝烟滚滚，火光闪闪，山冈上一片瓦砾，还有那狭小的猫耳洞、工事、掩体、救护站……“战场上”有裹着头颅的指挥员，缠着臂膀的机枪手，流着殷红鲜血、扛着弹药箱的军工，也有背着伤员、艰难跋涉的小卫生员··一这，便是我们班对外绝对保密、精心排练了几周的“杀手铜”。此时此刻，万事俱备，只待帷幕徐徐拉开。突然，王校长和报幕员一起揭开帷幕，走向台边。“同学们.同学们!从我校毕业奔赴南抓前线的猛卜红梅的哥哥—红军同志，在近期一次破袭战斗中，毅然决然以七尺血肉之躯，滚过敌人雷区，为祖国、为人民献出了自己年轻的生命。我提议，全体起立，向烈士默哀。”这意外的消息使台上的演员瞬间变成了一幅幅浮雕，台下的观众也都木然了。
人们用高度的意志力强压着巨大的悲痛，仿佛稍一放松，感情的潮水就会冲破理智的大堤，此刻，整个礼堂鸦雀无声。稍顷，报幕员用颤抖的声音激动地说:“下面由英雄的妹妹所在班级演出，由英雄的妹妹红梅领唱。”我们的歌星红梅站在一块大石上，穿一身得体的军装，英姿飒爽，充满青春的活力，那双水灵灵的大眼睛显得格外明亮，顿时，礼堂里回荡起一曲动人心弦的歌声:“也许我告别，将不再回来……”她唱得太棒了!音域宽广，音质甜润，感情充沛，真有点像董文华呢。但更使人赞叹的是，她能够战胜自我，情绪没受丝毫影响，似乎压根就没有发生过不幸的事情。开始，她一人在唱，随之，老师、同学跟着唱，最后连同所有的观众都情不自禁地唱起来，台上台下，发生了强烈的共鸣。这激扬的歌声，唱出了老山前线战士们浴血奋战、保家卫国，死而后已的心声，也唱出了祖国人民对南疆将士的无限敬仰和深切关怀，同时还赞颂了为国捐躯的英烈们的优秀品质和无私奉献的崇高精神。一曲唱罢，人们又自发地唱起《十五的月亮》、《望星空)。
红梅从大石上走下来，穿行在炮火硝烟之中，为“将士”擦汗，给“伤员”喂水，帮“军工”扛弹药箱··一每到二处，都有热情的双手向她伸来。她流泪了，边走边唱。台下的奶奶们流泪了;泣不成声;爷爷们流泪了，老泪纵横;伯伯、叔叔们流泪了，紧咬嘴唇;阿姨们流泪了，泪洒衣襟;大哥哥们流泪了，紧握铁拳;大姐姐们流泪了，用手绢掩着脸庞;老师、同学流泪了，失声痛哭……他们不仅为壮烈牺牲的勇士而悲伤，更为英雄的妹妹那成功的演唱而感动。
文体课上，我们班举行了一次小小的演唱会，要求唱的歌曲是同学们在寒假里新学来的最拿手的一首。最后我们还评出了“最佳小歌手”呢! 主持人宣布小小演唱会开始。在一阵欢呼声中，穆建功先上台演唱一首《星星点灯》。他唱得很响亮，看样子把吃奶的劲儿都使出来了。可是听起来歌曲的调子不是很准。唱完后，同学们仍高兴地鼓起掌来。 接下来演唱的是白杰同学，他唱的歌曲是《笑脸》。这首歌我还是在春节联欢晚会上听到的呢。只见白杰兴冲冲地走上台，手里攘着书本卷成的“话筒”，清清嗓子，晃起脑袋高声地唱起来:“常常地想，现在的你，就在我身边露出笑脸”—唱到这里，教室里响起一片热烈的掌声。这时，白杰唱得更起劲儿了，他摹仿着电视里的歌星，头向上仰着，脚下随着歌曲的旋律踏着地，看上去还真有点儿谢东的味道呢! “书上说有情人，千里能共蝉娟—”白杰唱到这儿时突然卡壳了。
原来调门太高，他试了几次都没唱上去，同学们立刻哄堂大笑。白杰羞得满脸通红，尴尬地走下台来。我过去拍拍他的肩膀说:“白杰，唱得不错嘛!以后再努力。” 接着，江洋波同学很自信地走上台去。也许是想跟白杰比个高低吧，他唱的也是《笑脸》这首歌。他唱得声情并茂，教室里掌声不断。歌声一停，同学们就大声地叫起来:“再唱一首!”江洋波又给大家唱了《东南西北风》、《九百九十九朵玫瑰》，赢得了同学们的一片赞扬。我心里想:“最佳小歌手”非江洋波莫属了。 果然不出我所料，演唱会结束后，江洋波同学获得了“最佳小歌手”的称号。同学们送给他一阵热烈的掌声。老师发给他一个印着大红奖字的笔记本。 接着，老师对同学们说:“想不想听听我的意见?” “想!”同学们齐声答道。老师认真地对大家说:“我认为刚才同学们的歌早唱了十年，这些歌都不适合你们现在唱。大家说是这样吗?”
江洋波的脸一下子红了。 老帅的话引起了我的思考。我经常听到同龄的伙伴们哼唱成人的歌曲，属于我们的歌太少了。我们要唱自己的歌，需要在好的儿童歌曲的熏陶下长大。 我们渴望词曲作家能够多写一些属于我们自己的 )L童歌曲来。举手难，难再怕”现眼“”上课，一定要敢于举手回答老师提出的问题。一定!”上课前几分钟，我暗暗地下着决心。 +，举就举叹，不就是读课文或回答问题吗?有什么可怕的!”临上课时，我又故作轻松地想。 上课铃响了，我的心不禁一沉。 几分钟后，老师问道:“哪位同学能读一下课文?” 教室里非常静，我的心突突地跳。我偷偷地向四周看了看，有的同学低头默坐，有的同学在摆弄钢笔，似乎老师的话根本就与他们无关紧要。我真希望教室里能有举起的手，哪怕仅仅是一只。然而，没有。 这时，我下意识地动了动胳膊，心又“坪坪”地跳起来了。
真不争气!我不敢抬头看老师，他眼睛里一定满是失望。 “要是有人敢第一个举手，我就敢第二个举手!” 然而，没有。 “唉，怎么形成了这种心理呢?怕什么，不就是读课文吗?”我暗暗鼓励自己。 我悄悄地把左胳膊放到桌子上，目光偷偷地扫了一下四周，见没有人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的，但分明又觉得那么重。举起手，我又慌忙扫了一眼，我觉得这只举起的手，在这个沉默的山包上好似一块嶙峋的怪石。真不协调!这种不协调搅得我心神不宁。我想把手放下。 这时，老师的目光向我们这边投过来。我身不由己，迅速地放下了自己的手。我低下了头，再也不敢抬眼看一下这空旷、静得出奇的教室。 老师没有叫我。我狠狠地在自己右臂上拧了一把:“这不争气的胳膊，怎么就是举不起来呢?” 举手难，难在哪儿呢?难在怕“现眼”!
【点评 上课举手发言是同学们每天都在经历的事。但是，能将想发言又没有勇气举手的心理活动写得如此生动、深刻却并不多见。阎文彬同学从自己的亲身体验出发，从课前下决心发言，“低低的”举起右手，到最后放下“不争气的胳膊”这一过程，描写了“举手难”的整个心理活动，说出了别的同学同样体验到但却不曾说出的心里话。全文言简意赅，生动、形象的心理刻画是本文的主要特点。
从男同学的目光中，我看出了自己演唱的效果。接着是一阵热烈的掌声。突然陈漩问道:“小华，几点了?”其中一个同学大概品出了这
句话的“味道”，便邀伴走了，因为扫兴，我哭了。“小华，先别哭，翻翻你桌上那本书看看。”啊，我愕然了，书里夹着一封信，落款只写着“内详”。我木然地坐在床上，不知所措。陈族接着又说道:“小华，我认为，一个人只有不以自己的美为美，才是真正的美。”“嫉妒!”我脱口而出，无法压抑心中的委屈和愤怒。沉默了一下，我又说:“我不懂你的意思。”“你应该懂。如果你真的不懂什么意思，我明天给你解释吧，时问不早，该睡觉了。”陈族仍然用温和的语调，说完便上床了。
我怎么睡得着呢?在我记忆中，这是我有生以来第一次受到这样大的委屈呀，什么“只有不以自已的美为美……”，不是说我在取媚于人吗?可是仔细想了一下，对自己的行为也开始怀疑起来。是啊里我的那些同学为什么来越多，而且还那么放肆t可她那样当着男生的面叫我难堪，也实在是太伤我的自林心了。于是我横下了心，管她是善意还是恶意，一定要报复一下才能消气。
我向来说话是算数的。第二天，陈胶向我借《围城》，我没好气地说:“别人借去了。”不过几分钟，又有人来借这本书，我有意当着陈漩的面把书借给了那位同学。陈族并没作声。这天下午，老师要我转告陈族拟个稿子，明天给新生介绍学习经验。我几次都欲言又止。直到熄灯时，我才强迫自己说了出来。此时已是深夜十一点多，她无半句怨言，起身下床，开始拟稿。说真的，这时我真有点过意不去。
算我倒霉。第三天晚上，学校放电影《牧马人》，我却患
病了。服过药后，我晚饭没吃就昏昏沉沉地睡去了。不知过了多久，我迷迷糊糊感觉到好象有人在轻轻地给我盖被子，可当我睁眼看时.又不见人。怎么……哦，一定是幻觉…
早上醒来，见玮玮在轻声地给陈族讲述电影梗概，我很奇怪，难道陈族没看，她不是老早就说过一定要看这个片子么，率后我才知道，那夭晚上，是陈荣留下来照看我。我被她那宽宏大且的气度深深感动了，同时，也为自己的小人气质深感惭愧。
第四天，我病好了。想趁星期日把笔记补上。我找笔记本，发现都不在了。我随口问了一声。“在这甩。”陈边答应边取笔记本。“拿别人笔记本也不说一声。”我小声镇怪道。当我打开笔记本时，我愕然了。陈漩那熟悉、娟秀的笔迹一行行跳入我眼帘。此时，我该说什么呢?我抱住陈漩，只有无声的泪……
一股晨风从半敞开的窗口窜了进来，翻动着陈族桌上的日记本。这时，我偶然看见，在那洁白的扉页上写着:“时间是无情的!青丝会变成华发，只有心灵的美才永远年轻……人生的意义在于:人们需要你……”我将目光从日记本上偷偷地移到陈漩身上，真的，我第一次发觉她是那样美，她那紫红的伤痕不也正是美的印记么?透过形体，我似乎着到了她的心灵。真的，她真美，从心灵到外表，从外表到心灵。
“丧鼓”是一种民间的演唱形式，它独有的舞台时空(夜之灵堂)、独有的演出风格(哭腔)和独有的文学主题(死亡)，使得它独具强烈的悲剧感染力。三五位歌手围着一个大鼓坐定，主唱人手舞双褪，以沉缓而压抑的敲击，渲染出厚重的哀情，颇有些“未成曲调先有情”的意蕴。第一段唱词总是从身边的人开始，曲谱是既定的，而歌词则要即兴创作。鼓手先是“定场诗”式地自我介绍，然后“速写”守灵人，紧接着就直奔正题:细说亡者的生平行迹。其方式可以是独唱，也可以是对唱或领唱合唱。而鼓则是唯一的伴奏，唱时敲鼓边，两段唱词之间击鼓心作为间奏。
“丧鼓”曲目中更多的还是传统段子，主题无一不关涉死亡，其素材从《史记》中的人物传记，到六朝志怪，到唐宋传奇，到明清戏曲小说，申起来简直就是一部中国文学史。鼓手们声情并茂，唱“荆柯”唱得豪气荡漾，唱“窦娥”唱得两泪涟涟。守灵人中不乏“丧鼓”迷，他(她)不仅听，而且还要品评;不仅品评.还要“点歌”，点歌之后就跟着鼓手吟唱。学校里的一位数学老师，连续欣赏了三个夜晚的“丧鼓”，直到他也能单独执褪唱上几段。父亲生前也是教数学的，不知九泉之下能否听到这位同仁的“丧鼓”。
说起来，孔老夫子也算是先父的同仁;而夫子的第一个职业正是鼓手。虽然，孔子在给人办丧事时是否唱过“丧鼓”已无法考证，但孔子那种博大的仁者胸襟与深沉的慈爱之心，与他早年的“鼓手”经历绝不会没有联系。只有经历过葬礼(尤其是自己亲人的葬礼)的人，才能真切地体悟那种刻骨铭心的哀情悲绪;而回荡在寒夜里的“丧鼓”则是对这悲情的诗性承载。