我的姥爷是个暴脾气的人，点火就着。
每次喂猪的时候，姥爷都会拎着一根棍子，无论哪头猪吃得急了或吃得慢了，姥爷就会生气。他用棍子指着那头猪，张嘴就骂，就像猪能听懂似的，有时候还打上几下。自己气得脸红脖子粗，可那头无辜的猪什么也没听懂，就被打得嗷嗷直叫。
记得有一次，姥爷赶着驴车上山干活，走的时候还挺高兴。到了中午的时候，姥爷赶着驴车回来了。一进院，只看见他气得面红耳赤，脖子上的青筋都暴起来了，眼睛像在冒火，他一边拴着驴，一边嘴里不停地骂着。姥姥听到动静，跑出来一看，就知道要坏菜了。只见姥爷左手拿着一把锤子，右手拿着一把刀，从屋子里冲了出来，气冲冲地奔那头驴去了，一会就把驴给打倒，接着又是一刀捅去，就这样一口气把驴给杀了。站在一旁的姥姥惊愕得张口结舌，不知道说什么才好。原来，姥爷赶着驴车，到了山上，驴就跑了，姥爷找了一上午才找回来。
驴杀完了，姥爷的气也消了，这才开始犯起愁来，这么大一头驴，全家一时半会儿也吃不完啊！于是，和姥姥商量着推出去卖。推出门口没多远，姥爷就大声吆喝：“卖驴肉啦！” 邻居们听到了，都拥上来看热闹，边看边七嘴八舌地问：“大魁，哪来的驴肉啊？”姥爷面红耳赤地说：“我家的驴。”邻居说：“咦，我不才看见您赶着驴回家吗？”姥姥白了姥爷一眼，接了一句：“在山上干活时跑啦，这不赶回来就被人家杀了呗！”邻居们都惊愕得张大了嘴巴。姥爷狠狠地瞪了姥姥一眼，挠挠后脑勺，不好意思地说道：“来，快来买驴肉吧，这可是新鲜的驴肉。”邻居也跟着说：“对呀！可新鲜了。刚刚还从我家门前经过，现在却成了案板上的肉了。”
唉，姥爷可真是个暴脾气！
（小作者是辽宁省大连市金普新区南山小学五年学生）
后记
姥爷的脾气虽然不好。但是人很好。
这就是生活吧。生活中正是因为有了这些琐事，才会变得丰富多彩。
家长感言
发生在身边的每件小事，只要用心观察都会是很好的写作素材。
教师赏析
小作者的作文呈现的是一幅原生态的生活画面，形象生动地写出了姥爷的暴脾气，细节详细而有趣，对人物形象的刻画很成功。(满秀琴)
放农忙假了，妈妈让我看家，她和姐姐到山上去割谷子，我说:“行!”妈妈她们走后，我就到屋里做作业。不一会儿，听见猪拱门声，还听见猪哼哼地叫着。我想猪一定饿了，就急忙去喂它们。 走到门前一看，大猪在拱门，小猪在拱地。忽然，大猪一嘴巴把小猪拱到一边，不让小猪吃。
小猪急得在槽子周围转来转去，总想找机会钻到猪槽跟前，嘴里还不时地发出“吱吱吱”的叫声。 我有些生气了，拿了一根棍子把大猪打跑了，可大猪怎么也不愿意离开猪槽，转个身又跑回来，还是跟小猪抢食吃。那小猪见大猪转了回来，索性把整个身子都站在猪槽里，还一个劲地用身子挡着大猪的嘴巴。 这时候，我突然想起来，妈妈在家喂猪是一个一个喂的。
于是我仿效妈妈，让大猪先吃，然后再喂小猪。 这个办法真灵，大猪不一会儿就吃饱了。‘仑把肚子撑得滚圆滚圆的，活像个大蜘蛛，踱着方步慢悠悠走向猪圈，又拉又尿去了。 小猪看大猪走了，一头扎进猪槽里，咕噜咕噜地喝起来。我看小猪那可怜的样子，心里怪好笑的，又赶忙从屋里取点面来，重新添了瓢潜水，撒上面来喂小猪。不一会儿，小猪也吃饱了。
下放农村当知青时，被调去猪场喂猪，整天剁猪食、煮猪食、放猪食，然后静静看猪吃食。猪好食欲，吃起来两耳跳荡，嘴巴顺得“呱呱”响。有个别不良分子，窜到别的槽里大抢大嚼，赶也赶不开。 负责对我“再教育”的陈婶告诉我:这叫跳槽，跳槽的猪吃得饱，长得好。再看那跳槽者，果然比别个肥出一圈。当时一腔朴素:好你个贪猪，多吃多占，将自己的幸福建筑在别人的痛苦之上。“跳槽”这一术语，就这样烙在我心上了。 斗转星移，谁料“跳槽”这厮竟会缠上我坎坷的脚跟?过去那些岁月，不提也罢，单就南飞P城的这片新天新地，已经是第四届换单位了，P城人谓之“跳槽"I乍听跳槽，眼前倏忽显出那头大抢大嚼的肥硕的猪来。
将猪的智慧引伸到人，颇有些滑稽，尤其是“臀槽”作为我自己某种行为的写照时，更觉不敢相信自己是那因跳槽而“发达”的肥硕之辈。急急去翻《辞海》，万幸没找到这个条目，私下稍许释然，“跳槽”不过是喂猪的妇人陈婶们的“杜撰”罢了。但是，不管你怎样去避开那滑稽的重合，“跳槽”这一词的引申义是约定俗成了的。既然跳了槽，也就认了罢。只是，想想自己做人太过陈腐与文气了。其实，世间一切，都是相辅相成，互为条件，互为依存的，你改变环境，环境塑造你。有次在路边看到一片虫蛀的枯叶，哦，枯叶怎么会那样规则地扇动?原来是一只与枯叶毫无二致的蝴蝶!那一瞬我多么感叹大自然的奇巧。
对于伟大神奇的大干世界，这当然微小不过，但却活生生地囊括了这个多变和应变的世间。人之跳槽，不也就是适合生存么?不也就是求得更为一致，更为和谐，更为舒展吗? 从内地来，又受传统文化的熏染，只觉跳槽太“这山望见那山高”了，太“朝三暮四”了，跳槽的失衡竟成潜意识中的自责。过去在内地时，一日重复一日，自己重复自己，太沉闷了，太栓桔了，好想跳一跳，于是，一跺脚“跳”到沿海P城来了，谁料这一“跳”就不可收拾? 说跳又不算跳，似我这般跳槽，不过是从猪槽跳到猪槽罢r，跳来跳去仍然没有跳出这一纸300个格子。现在的人才，最好是全方位和多面体。教授做了馅饼摊主，考占家成了地皮商，白衣大大变成公关小姐，新闻记者又是捐客……这样从猪槽跳到马厩，从马厩跳到牛栏，多么新奇而又过瘾的跳! 原本是不习惯瞬息万变的，本性和本意皆属那种无意于“黄牛角上争几何”者。于是，也就不必细究跳槽所包容的必然和偶然了;于是，也就特别感谢P城的一句流行——跳槽是正常的!
星期天中午，我从外面玩了回来，一进门就听到小黑猪不停地叫唤，好像在说:“我饿了，快给我喂食吧!”这时我也觉得饿了，想叫姐姐来喂猪，可姐姐正忙着烧午饭，我想，今天就让我来帮姐姐做点儿事吧!
于是，我学姐姐喂猪的样子，把料拌匀，端起食盆往猪窝跑去。小黑猪听到我的脚步声，立刻跑到猪食措前面，用嘴拱着，还不停地哼哼，好像在说:“快点儿吧，我饿坏了。”我紧走几步，端起食盆，正想往猪食楷里倒，可是猪的头老档着。我往左边倒，它的头就向左边歪。我老是倒不下去，气得不想喂它，心里说:“饿死你活该!”可是我记起老师的话:碰到困难要想办法去克服它。我放下食盆，使劲推它的头，推不动;用手揪住它的大耳朵，往旁边拽，也拽不动。这可把我惹火了。我干脆跳进猪窝，用竹竿使劲打它，它还是无所谓。怎么办?我想起来了，姐姐喂食时也遇到过这种情形，她给猪挠挠痒，猪就不动了。我试了一下，这个办法还真灵，它慢慢躺下不动了。我就抓紧时机捧起食盆往食楷里倒，猪赶忙爬起来跑到食槽旁边，大口大口地吃了起来。那种狼吞虎咽的样子，逗得我直笑。
【指导】小朋友们，你们读完这篇习作是不是觉得很有趣?尤其是城市的同学读后还会感到很新鲜。本文的小作者之所以能把喂猪这一家务劳动写得如此有趣，生动，全是因为他有真实的生活。所以我们说“生活是写作的源泉”。“小黑猪听到我的脚步声，立刻跑到猪食槽前面，用嘴拱着，还不停地哼哼……”还有猪用头挡住小作者喂食，给猪一挠痒，猪就不动了，小作者借机把食倒入槽中，“猪赶忙爬起来跑到食槽边，大口大口地吃起来”等等，这些描写都是生活中的真实写照。如果城市的小朋友有机会喂一次猪的话，你肯定也会获得这种体验。文中对人和猪的动作描写很具体，动词运用很准确，实际上，你只要有亲身经历，这些词便会很自然地出现在你的脑海里，用不着搜肠刮肚地去找。
说了半夭，就是想让你们多方面地去体验生活，多接触社会，充分调动你身体的各种感觉器官去感知周围的人和事物，从小热爱劳动，手一勤快，还怕写作文时没有材料吗?