抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。奋斗就是人在身处逆境面临考验的一种拼搏精神，是人的一种可贵品质。人生中有成功，就必定有失败，在我记忆中最让我印象深刻的一次成功是--通过努力而获得“文学之星”奖杯。
那是一个普普通通的星期一，我们像往常一样来到班级上课，我坐到座位上拿出了语文书正准备开始读课文，就在这时，我注意到了讲台桌上的一个红色的长方体的盒子。我兴奋地说：“哎！这不是放奖杯的盒子吗?”这个我非常确定，但是，这是谁的奖杯呢？我猜测着。“叮铃铃……叮铃铃……”突然。上课铃响了，我马上停止了我的猜测。
就在这时，老师突然说：“今天又来了一个奖杯，你们猜这是谁的？”大家都纷纷讨论起来，我也跟着一起讨论，这时语文老师说：“这个奖杯是沈子涵的”。我猛地一下抬起了头，大声问我的同桌：“我没听错吧，这真的是我梦寐以求的奖杯吗！”忽然，老师叫我去讲台前面拍照，听到这里，我的心无法平静，它在那里跳跃着，颤抖着，欢呼着，为这无法预知而确实来临的一切兴奋不已......
我拿到奖杯的那一刻，脑海里出现一段话：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而少许有人知道当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”回到位子上，我大声对自己说：“我成功啦！”“我成功啦！”
回到家里，妈妈看到我的奖杯，首先祝贺了我，接着我们一起回忆了那奖杯的过程----最早，我也什么拿奖杯的想法，正是因为妈妈一直陪伴我坚持写作，正是因为语文老师一直帮我批改，正是因为作家网老师的倾情推荐，才有我今天的成功。
有一种成功，叫永不言弃；还有一种成功，叫继续努力。壮士博出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静的时候也会溺水。这，就是成功。今天，我就是那个成功者！
教师应该做些什么？我们怎样做教师？我们如何做更好的教师？这些问题一直促使我不断学习。《做最好的教师——实现自我发展的55个途径》帮助我寻找答案。其中《一个成功教师的基本视角——关注细节》让我感触良多。
一、精彩的细节来自于对学生的倾听
教师抛出问题都希望学生能理解并表述出来，但有时学生的思维可能没有跟上来，如何自然且巧妙地抓住一个有价值的点，把学生“引”过来呢？这需要老师认真地倾听学生的声音。
比如，我在教《送东阳马生序》时，向学生提问：“文中哪些句子表现了宋濂‘勤且艰’中的‘艰’？”这个主问题的设置，隐含了朗读停顿、解释词语、翻译句子和文意理解及技法借鉴，重在落实释词译句。有学生很快分享自己的发现：“他家穷，求学的路途远，吃不饱又穿得不好。”应该说，这个孩子的“文言语感”不错，只是我不能确定他对文言字词掌握得如何，且大多数同学还在“连猜带蒙”“读不懂”的阶段，必须把路径引到原文去。我高兴地说：“这位同学从家境、求学、吃穿等方面做了精准的概括！我们都好奇，你是从文中哪些地方发现这些‘秘密’的呢？能不能带着我们去找找？”这样既肯定了学生的思考结果，又使学生明确了答题要求，保护了学生的学习积极性。更重要的是，后面的“释词译句”环节把这份答语当做了“路线图”，这个孩子扣住了我说的“家境”“求学”“吃穿”，在大家的积极回应中，提炼了“抓关键词”“看上下文”的阅读方法。这对他自己来说，是提升和示范，对其他孩子而言，是欣赏和借鉴，对课堂来说，是全员互动和彰显细节。
二、精彩的细节来自于对内容的探究
只有充分了解学情和深入探究文本，才会生成精彩的细节，才会有课堂上对细节的科学利用。
文言文，言简意赅，学习文言文，需要“咬文嚼字”,反复训练后，学生深谙此道。记得那次学习《木兰诗》，有几个孩子对“同行十二年”，提出了疑问：念“tóng háng”还是“tóng xíng”？“十二年”是虚指还是确数？应该说，学生能在如此细微处质疑，这说明他们是“钻研”了文本的。自由分享时，我强调，要“还原语境理解词句”，“要有确切的佐证依据”。孩子们给出的论断相当精彩。关于数词是否虚指，他们提到了“飞流直下三千尺”“三言两语”“吾日三省吾身”“三人行必有我师焉”，甚至提到了“十二分满意”，还有文中的“军书十二卷”“策勋十二转”“壮士十年归”，再加上“这是一个虚构的故事”等佐证，学生达成了共识：这里的“十二年”是虚指，形容时间长。
至于“同行”的读音，我课前查阅过相关资料，知道这里仍有争议，正犹豫要不要展开来讲，就听学生说，它指“同一个行当或职业”，即军人，应该念“tóng háng”。又有学生认为它是“一起行军打仗”的意思，所以应该念“tóng xíng”。还有深思熟虑的学生联系了前面的“火伴”，认为它是“行伍”的意思，应该念“tóng háng”。颇有见地啊！我庆幸自己“做足了功课”，更庆幸自己因此没有错过这样精彩的细节。
三、精彩的细节来自于对情感的体验
语文课堂的活动都应该倾注情感，朗读尤其如此。教师应把握其中丰富的情感，并让学生在细节处体验情感，带动学生生发更多的感悟。
同样是在教《送东阳马生序》时，课堂初读正音后，有个学生仍在念“主人日再食（shí）”。我提示他看课下注释的注音。他仰起脸很肯定地说：“我看过了，可我认为念shí才念得通啊。”我饶有兴致地说：“你肯定有充足的理由！”他说：“《马说》中有‘食马者不知其能千里而食也’，‘食’念‘sì’，解释为‘喂养’。但人就不可用‘喂养’一词了，所以我想这里该念shí。”我频频点头，询问全班是否有不同意见，学生莫衷一是。我适时安排了讨论。学生之后给出的答案很具高度：“应该念‘sì’。宋濂穷到一天只吃两顿饭，饭食质量又差，他被当成牲口般粗劣地‘喂养’，他遭受的不单是物质上的贫乏，还有‘主人’的白眼，这与后文他所说的‘艰’很好地对应。”真是精彩！一个字音的纠正过程，牵扯出学生对文本的理解，对人物的共情，不能不说这又是一个闪耀的“细节”。
课堂教学细节往往能折射出教育的大智慧、大理念，突破“细节难点”，才能共享教学智慧。这本书中的案例都反映出教学中的一些细节。及时发现、交流、研究、记录、反思细节，能唤起我们对教学智慧、教学实效、教学创新的关注，督促我们搭建交流共享和互相学习的平台，铺就专业成长之路。
国庆和中秋双节小长假期间，我参加了一项很有意义的比赛活动——“卡杜牧”杯轮滑大赛。
10月3日吃过早饭，怀着激动的心情，我和爸爸、妈妈来到了北京东路上的南昌大学科技学院。一进校园，里面人山人海，比赛选手在场地上滑来滑去、摩拳擦掌，我也赶紧换上装备滑了起来。
不一会儿，比赛就正式开始了。我们来到赛场，里面很热闹，气氛也十分紧张。第一批选手已经站到了起跑线上，裁判员已经做好了发令和计时准备。
一声哨响，选手们像箭一样地冲了出去。轮到我们组的时候，我也聚精会神地听哨声。哨声一响，我像闪电一般地冲到了终点。虽然，没有得到第一名，但我还是很开心！因为整个比赛过程中，我尽了自己最大的努力。
汗水从头颈滑落,如同雨水洒在操场上面。即使满头大汗,也不能放弃。
就在前几天，我正式成为了一名小军人，穿着军服,戴着军帽。我此时可谓是兴致勃勃,可当我拿着水杯到操场上，情绪就发生了一百八十度的扭转。立正、敬礼、蹲下、起立等许多动作都要反复练习。在这太阳直射的地方，能喝些水已经很好了。
“敬礼！”教官严厉地说道:“如果谁再敢偷懒，我就送他‘健康大礼包’。”
“老师好！”我不情愿地说道。心里想:这教官真严，动不动就送“健康大礼包”，以后我见一个教官肯定就要恨一次。还没等我做完白日梦,一根手指碰了碰我。
“你在干吗，刚才教官叫我们立正，你还像一个木头一样一动不动,不会热傻了吧。”刘益铭对我说。
我很想骂他,没办法，教官一直在点名让人去做体能，我可不想被叫上去呀!此时我的脚已经很麻了，很想到树阴下休息一会，一直蹲着的滋味真不好受。地面热得可以煎蛋，我热得都快不行了。回想着以前爸爸妈妈都说军人很辛苦的，一站就是几个小时，动也不能动。那时我还不知道，以为爸爸妈妈在吓唬我，可当我站在这操场上，一直被太阳晒着，痒也不能动，汗水流到眼睛也不能动，就连说一个字都是错误的......
“全体队友， 休息十分钟。”简简单单的几个字，却让我终于得到解放。喝一点水，上个洗手间，坐下来说几句话,一些平时很平常的小事，现在却是如此的珍贵呀!
“休息结束,全体队友继续训练。”这一次我们没有怨言，因为我们已经知道了这都是为了锻炼我们，让我们学会吃苦，努力坚持，做事不能因为辛苦而放弃。
如今离军训结束只剩一天多一点了，只要坚持下去，我相信，我们一定会遇见更好的自己。
如果你是一棵树，
可以不去做山尖的高松，
但定是一棵顶好的树。
河边的柳树最好，
虽婀娜多姿随风舞动，
这并不代表懦弱。
如果你是一朵花，
可以不去做花中的佼佼者，
但定是芬芳扑鼻的花，
默默无闻的茉莉最好，
这并不代表自卑。
如果你是一条河，
可以不去做波涛汹涌的江海，
但定是奔流不息的河，
源源不断的水最好，
这并不代表虚假。
所以，
你不需做别人眼中的最好，
更不用在意别人的眼光，
只需做最好的自己！
新的一周，我们又和项老师相约在直播间。庄严的升旗仪式结束后，项老师对上周表现优秀的同学进行了表扬。我在大屏幕上看到了“五星”的小朋友，老师说他们的作业上交及时，书写漂亮，给人赏心悦目的感受。
我还记得上周项老师给我们展示的别班小朋友的优秀作业，工整有力，真叫人赞不绝口，一笔一画可以想象小朋友书写时一定是非常认真的。在“四星”中我看到了自己的名字，我有点小小失落。想起自己缺少的那一星，就是写字的时候不够专心，涂涂改改，影响了书面的整洁度，妈妈当时一看我的作业就摇头了。那时的我还不以为然，结果……
爸爸看到我的不对劲，走过来说：“亡羊补牢，为时不晚。只要你下次像老师表扬的那些小伙伴学习，态度认真书写端正，老爸相信五星榜上一定会有你的名字。”
听了爸爸的话，我点点头，端端正正地坐在书桌前。今天的课堂上，爸爸妈妈没有再陪在我身边，我独自听课，仔细做笔记，大声朗读课文。等老师布置完作业，我立马开始完成，原本磨蹭的我今天又快又好地完成了所有作业，妈妈说：“榜样的力量大无穷呀。”
老师在周前谈话中提到一句“不是天生天才，就要后天努力。要相信自己，坚持下去！”深深印在了我的心里。从今天开始，我要努力学习，严格要求，做最好的自己！
高尔基曾有一句名言：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”
国庆长假期间，爸爸妈妈带我到老家最有名的景点——龙南武当山去旅游，当我们驱车来到武当山时，放眼望去，群岩俊秀，峰峦叠嶂，形如剑戟，直指苍穹。
我们9点开始登山，感觉空气清新，坡度缓而阶梯宽，一路上游人们说说笑笑，好不愉快。走了一个小时，望着云端的空中走廊，我不禁琢磨，那么高，这些人是怎么上去的？随着山势越来越陡，路也渐渐变小了，游人不再说笑，只听见呼哧呼哧的喘气声，我扶着护栏，感觉脚下像灌了铅似的，往山下一瞅，妈呀！比三十层楼还要高，真不知我是怎么爬上来的，我心里直发悚，有点想原路返回。可想想出门前跟爷爷打保票的情形，还是咬咬牙，硬着头皮不看山下，只盯着脚下的阶梯，一步一步吃力地往上攀。爸爸回头看了看我：“宝贝，相信你一定可以爬到山顶的，加油！”我心想怪不得王阳明曾在武当山撰写“武将文臣毕下马，当天奏帝且停车”这样的诗句。
来到玻璃栈道的时候，我心里真的打退堂鼓了，这玻璃能踩吗？脚下可是万丈深渊，万一掉下去怎么办？妈妈鼓励我：“孩子别怕，这构造应该比较结实，我们试试看！”我想：我要坚持下去，我一定要做最棒的自己，我一定要做最棒的自己！从脸朝山崖小心翼翼地踩上玻璃到敢往脚下看，再到敢往远处俯瞰，我顺利地度过了第一个玻璃栈道。接着是U型玻璃栈道和铁索玻璃栈道，一个比一个惊险，但我不断地给自己打气，总算闯过了一个个难关。
下午1点30分，中途没有停歇，用了四个半小时，我们终于下山啦！虽然我的小腿发酸，膝盖发软，但是我的心里是满满的自豪感， 爸爸问我：“孩子，你知道我们今天兜兜转转，一共经过了几座山吗？”我有些疑惑，爸爸告诉我：“整整十座山哪！要不然哪要花那么长的时间啊！”我的成就感瞬间爆棚，我觉得自己真的太棒啦！
同学们，在人生路上，我们会遇到各种挑战，就像法国作家雨果说的那样：“所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。”面对挑战，我们要做的是：用自信的状态，做最好的自己！
Be thebest of yourself！
文明是一种美德，它是不学礼、无以立；它是贫而无谄富而无骄；它是孔融让梨、是程门立雪、是千里送鹅毛……文明是一方有难八方支援，文明是一种精神。
文明就在我们身边，离我们很近，近得触手可及。它是一个微笑，一个简单动作。你弯下腰捡起垃圾放进垃圾桶里，让城市变得更加美丽。做公交车时给老人和小朋友让座，大家回馈的一个微笑。遇到残疾人时毫不犹豫地给他们一点帮助，他们感动的泪水。这些都是和谐友善的文明。让我们从生活中的点滴做起，去感受文明吧！
孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。它的意思是说，在孝顺自己的父母时，不要忘记与自己没有血缘关系的老人；在抚养教育自己的孩子时，不要忘记与自己没有血缘关系的孩子。记得跟妈妈去市场买菜时，她告诉我买菜要买老年人的，不要讨价还价。我知道这是父母对老人的一种帮助，一份爱心，我记在心里！幼吾幼以及人之幼，在这里老师就是我们的榜样。老师是世界上唯一与我们没有血缘关系，他们却会为我们的进步而高兴，退步而着急。满怀期待，助其成材，可以说老师比父母更懂我们，关注着我们的一举一动。有一次，我在家做作业遇到了难题，绞尽脑汁也做不出来。爸爸还没下班，妈妈让我请教老师。我看时间太晚了，不想打扰老师。妈妈看我急得如热锅上的蚂蚁，她知道我做不出这道题，夜里也睡不好觉。我就冒昧地给老师打电话，不料老师耐心地为我讲解，直到我懂为止。我感恩每一位教育过我的老师，是他们用爱让我成长！
著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，别人都会根据你的言谈举止来评价我们。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪吧。只有这样，才能使自己逐渐养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人，才能得到别人的认可。
在此，我呼吁：城市中的所有人民都行动起来吧，养成文明习惯，弘扬时代新风，做最可爱的人！
曾经，在炎热的夏天时，我想变成一条小鱼，在海洋里自由自在地游来游去，该多凉快呀!在看到漂亮的蝴蝶时，我又想，如果我能变成一只蝴蝶，在花草丛中飞舞着，该多好呀！在有一大堆作业都写不完时，我想，我要是一名老师该多好呀!在写完了学校的作业而又不能出去玩，还要继续写父母布置的作业时，我又想，要是我能当个家长该多好呀！还有时，在上仟叶的时候，妈妈每天早早的把我叫起来时，我想，要是我有魔法，直接念个咒语就到校了，再也不用去赶一个半小时的路程了，那多好！在看到别的同学次次都考满分时，我又想，我要是那位同学该多好……
直到有一天，老师向我们推荐了一本书，这本书的名字叫《小猪变形记》。当我看完它时，我明白了做最好的自己的真理。
这本书讲的是一个小猪，它觉得做自己很无聊，整天都很心烦。有一天，它看到了正在吃树叶的长颈鹿，它想，我要是长颈鹿该多好，然后它就回家找来两根高跷踩上。它又看到了斑马，便向斑马炫耀，结果，一不小心，给摔倒了，它又想，我要是斑马就好了，于是，它给自己涂上黑白相间的油漆，结果被大象看到了，用鼻子吸了满满一鼻子水将小猪身上的油漆冲掉了，接着它又想变成大象、袋鼠、鹦鹉等等。最后，它不小心跌进了泥潭，碰见了另一头小猪，这头小猪看另一头小猪在打滚，便学着它的样子打滚。这时，它才明白做自己才是最好的。
我想，我又何尝不是这样的呢？以前，我总觉得自己的额头太大不好看。现在想起来，这大额头里装的智慧比别人要多的多哦。
小朋友，你们又是怎样看自己的呢？
我迫不及待地读完了李开复所著的《做最好的自己》，感触颇深。
记得有位哲人说得好：“如果你不能成为一丛小灌木，那就当一片小草地；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是你尺寸的大小，而在于做一个最好的你。”
做最好的自己，就要学会珍爱自己。珍爱自己就是要我们别虐待自己，苛求自己，反对自己，而是要我们看重自己，拥护自己，赞美自己。尤其是当我们处于最痛楚无助、最孤立无援的时候；在我们必须独立支撑着人生的苦难，且没有一个人为我们分担的时候，我们绝不能自暴自弃，自戕自贱，而是应该学会给自己送一束鲜花，给自己唱一支动人的歌，给自己一个明媚灿烂的笑容，让快乐永远伴随我们。
做最好的自己，就是要相信自己。假如我们自比于泥块，那我们将真的会成为被人践踏的泥块；假如我们心里总是嘀咕自己是愚笨的，无能的，那我们就会变得无足轻重，毫无作用。试想一下，一个连自己都不相信自己的人，总是以他人为尺度，唯唯诺诺，自卑不堪，这样的人怎会快乐，怎能体验到快乐。我们应该觉悟到天生我材必有用，觉悟到造物育我，必须充分体现出生命的至善至高至美的境界。这样我们才能实现理想中的自我，才能赢得出色的人生，才能创造辉煌的奇迹，才能与快乐相伴。做最好的自己，就是要看重自己，自信、自律、自强、自尊，坚信自己作为宇宙之子降临大地，那么大地自然会给你我一席之地。
做最好的自己，决不是说你要固执，要变得狂妄自大，忠言逆耳，我行我素，自我陶醉自我膨胀自我吹嘘自我感觉特别好，而是说你要寻找到快乐，就要学会寻回自我。生命里要有一种硬度，不要轻轻叹息，也不要露出你指头的点点伤痕。当你受到挫折遭到冷遇面临坎坷失去快乐的时候，我们不能卑躬屈膝垂头丧气，双目无神丧失自我，而应该坦坦荡荡地来到人群中间，用挺拔的身躯，用嘴角眉梢上平静的微笑来证明：我不会退缩不会逃避不会沉沦不会萎靡！我不会退缩不会逃避不会沉沦不会萎靡！做最好的自己，梦想不再遥远，快乐不再遥远，辉煌不再遥远！