宗白华先生是中国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“荣贯中西艺术理论的一代美学大师”，是哲学家，美学家，诗人。每天捧读《美学散步》如灯下，就如同黄昏时与宗老在安静的湖畔闲游散步，一边欣赏着波光潋影，湖光山色，一边聆听着宗老将中华传统文化的独特魅力与西洋的艺术娓娓道来，无论是视觉的，还是听觉的，都是一种唯美的感受。也好比走进了时光机，在时光的隧道里，在宗老的指点下，慢慢欣赏，细细琢磨，那些古今中外的绝世雕塑、书法绘画、诗词歌赋、园林建筑、音乐舞蹈，都历历在目，渐渐鲜活，并熠熠生辉，让我感受到人间的诗意和对生命的憧憬，帮助我在今后的工作和生活中，更好地欣赏美，理解美，以及创造美。
尤其是读到晋人的美时，晋人超脱的精神世界和高雅的生活方式令我神往。魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代，然而却是精神史上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情的一个时代，也就是最富有艺术精神的一个时代。这个时代造就了王羲之父子的字，顾恺之和陆探微的画，戴逵和戴颙的雕塑，嵇康的广陵散，曹植、阮籍、陶潜、谢灵运等人的诗，郦道元的文，云冈、龙门壮伟的造像等，奠定了后代文学艺术的根基与趋向。晋人的美，是这全时代的高峰。
晋人解脱了汉代儒教统治下的礼法束缚，欣赏个格个性之美，尊重个性价值。他们赞美人格美“濯濯如春月柳”“轩轩如朝霞举”“清风朗月”“玉山”“玉树”，他们追慕光明鲜洁，晶莹发亮的理想人格。晋人以虚灵的胸襟、玄学的意会体会自然，表里澄澈，一片空明，建立最高的晶莹的美的意境。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，“此中有真意，欲辨已忘言”；谢灵运的“溟涨无端倪，虚舟有超越”。晋人的行草艺术也是如天马行空，游行自在，是优美自由的心灵所现。晋人无论对于自然，对于探求哲理，对于友谊，都是“一往情深”。晋人的精神是最哲学的，因为是最解放的，最自由的。晋人以新鲜活泼自由自在的心灵领悟宇宙和人生的全景，了解它的意义，体会它的深沉的境地，使触着的一切呈露新的灵魂、新的生命。他们培养了一种高级社交文化，如“竹林之游，兰亭禊集”，玄理的辩论和人物的品藻是这社交的主要内容，寄兴趣于生活过程的本身价值而不拘泥于目的，是晋人唯美生活的典型。
在我看来，晋人的生活方式和精神世界完全可以用“纯”、“静”、“真”、“美”来形容，他们潇洒脱俗、清明澄澈，他们真诚率性、自由奔放，他们创造的艺术美，美到了不可企及的高度。反观我们现代人，却被各种世俗的东西所束缚，每天戚戚于富贵，汲汲于名利，永远没有属于自己的时间和空间，甚至连同无辜的孩子也被卷入这个漩涡中，不得消停。为了升学，每个孩子也似乎都在拼命，睡眠不足、节假日不休是常态，走进大自然成为奢望，小小年纪便少年老成，功利心重，全然没有孩童的稚气与活泼，一副生活无趣的情态。
这让我不由得想起了古希腊哲学家拍拉图提出的哲学命题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？我想这应该是个永恒的命题，无论哪朝哪代，都会有人苦苦思索而无所得。
我也在思考：晋人在那个最混乱最苦难的时代，是如何超脱世俗，活出自我的？相比晋人，我们到底是进步了还是退化了？人生的意义是什么？什么样的人生才是有意义有价值的人生？我们应该怎样权衡工作与生活的关系？怎样在这个熙攘的大环境中活出自己的一片净土，在心田里开出一朵白莲来？……
空想无益，还是去生活中寻找答案吧！
为了开拓我们的视野，陶冶我们的情操，老师鼓励我们假期多阅读点有益的书，并且给我们罗列了一张图书阅读推荐书单。当书单到达我手上，我粗粗地扫了一眼，正要放下时，却被其中的一个书名抓住了眼球。书的名字是《少年特种兵》。“特种兵”像是一个充满魔力的词，它能让我心生敬畏之情，又能让我由心的生出向往之意。当时，我就想着，对，没错，就是它了，我要阅读它！我一买到这本书就迫不及待地看起来。
书中讲述的是六位少年的故事。他们来自特种兵学校，经过了层层选拔才进入了特种兵部队，成为了少年特种兵代号为“T小队”的一员。“T”是这些少年们一起想出来的队名，象征着他们这个队伍像钢钉一般无坚不摧，像匕首一样所向披靡。 他们在执行摧毁敌军的雷达站的任务中，面对密林中的“地雷”危机和敌军重兵把守的防线，以及在两军对抗演习中，面对队员接连“阵亡”的不利态势，他们凭借着团结和勇气，一次次地化险为夷，顺利地完成了一个个任务，获得了荣誉象征的特种兵勋章。
我看着书中那一群机智勇敢的少年们，经历一次又一次的险境，勇敢无畏地坚定前进，努力追梦，不禁思绪万千。他们在追梦，那么我呢？我现在也在为我自己的梦想铺路，我为我自己的目标而付出努力。不知不觉，我已经步入了高年级的行列，对于读书这件事，再也不是小时候随口回答的为了父母这样简单且单纯的想法了。现在，学习读书对于我来说，是为了我自己。就像六个少年那样，为了自己的特种兵梦想，接受赵参谋的考验。而我，为了能在以后考入高等军官学校，接受了名为“学习”的考验。如果我能够拿出我坚定不拔的意志力和机智勇敢的智力，以及脚踏实地的行动力，那么我的未来可期，就如书中经历了重重考验的少年们一般，让自己的梦想照进了现实。
《少年特种兵》这本神奇的书教会了我许多，当然，最引人深思的一点就是：当我们在自己的梦想道路上遇到困难和挫折的时候，要发挥自己的智慧与无畏的勇气，勇敢的战胜这一切困难，创造属于自己的奇迹。
“一样的血，一样的种，未来还有梦，我们一起开拓！“我们点赞中国！每当耳边响起《中国人》这首歌时，我就十分自豪！
我们点赞中国文化。几千年来，中国人民创造了辉煌灿烂的文化。有老子、孔子、庄子、孟子等闻名于世的伟大思想巨匠，有《诗经》、《楚辞》《汉赋》《唐诗》《宋词》等伟大文艺作品；有造纸术、火药、印刷术、指南针等深刻影响人类文明进程的伟大科技成果，还有我国的中华文化瑰宝：汉字！我们中国的文化将成为世界上一颗璀璨的宝石！
我们点赞中国风光。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。“黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪和徽文化蜚声海内外，被称为”天下第一奇山”；黄河长江哺育着中国大地。中国有肥沃的土地、清澈缤纷的河川、富饶的物资、壮丽的高山峻岭、珍贵稀有的生物……更有聪明勇敢的中国人创造的名胜古迹，让全世界都惊叹不已！让我们一起贡献力量，把祖国建设得更加美好！
我们点赞中国人民。是航天志士，实现了中华民族的飞天梦想；是高铁勇者使中国以最快的速度奔向未来；是中国工匠在平凡的岗位上，创造了中国奇迹；是维和勇士，在战火纷飞的亚非地区，是他们带着食物和水，为难民送去！我们中国人民，都尽了自己最大的努力，去建设我们的祖国—中国！
不枉为中国人，作为中国境内的一位成员，我十分自豪，因为我国有长达五千年文化历久不衰，拥有优秀的先人，拥有奋发图强，拼尽全力，不辞辛苦，坚持筑建祖国的工程师们，还拥建大好河山的优秀工人们。作为一位中国人，我奉献不了什么，但我有一颗记挂祖国的心！让我们自信的昴着阔步，奔向中华民族伟大复兴的中国梦！
在我的内心深处，有着无数的遐想，开拓一片属于我自己的蓝天。但是，我更希望自己是个坚强的舵手，在浩瀚无边的海洋里风雨无阻，只有这样，才能品尝到胜利的果实。
有一次，班级里要开展一次演讲比赛，每个人都要演讲，听到这个消息我心头一震，我一向不爱说话，这次居然要演讲。几天后演讲开始了，同学们一个个的演讲完了，轮到我了，我走上讲台，心情无比的紧张。演讲稿在我手中颤抖，喉咙口仿佛就是心脏的跳动声。在那一刹那，全世界仿佛只能听见我一个人的呼吸，但又有另一种声音告诉我：勇敢、大胆……紧张和镇定两种声音杂乱的交织在耳际，我的心里波涛汹涌，像海浪一样不停地翻滚……终于，经过一番激烈的战争，紧张被打败了，我开始自信的站在演讲台上，眼里只有自己。思绪已经飘到一个只有我的角落，我绘声绘色地演讲完了。当我被雷鸣般的掌声带回到台上时，我意外的发现自己已经讲完了。我最终获得了优秀奖。
其实，得到一些小成功是不足挂齿的，但人生何尝不是在小的胜利的激励下获得大成功呢？说来可笑，不足为道的事情往往成为成功的筹码。我的未来虽然很遥远，但如果爬上无数座山，那还怕不能看到大海吗？
延伸联想是另一种重要的开拓思路的常用而有效的方法。 怎么延伸法呢?小朋友听一个故事就明白了。宋代有个女孩很会写诗，有些人不相信，以为那些诗是女孩的爸爸写的，因为她爸爸是个秀才。于是这些人抱着揭穿骗局的目的来找女孩，路上相遇了。一个怀疑的人随手从地上拣起半个破铜钱，对小女孩说:“请用破钱为题写首诗吧。”女孩接过破钱，见钱上隐约有“开元”二字，开元是唐玄宗的年号。女孩略一沉思，吟道: 半轮残月掩尘埃，依稀犹有开元字。 想得清光未破时，买尽人间不平事。 听的人齐声喝彩，认为诗很好。这首诗确实不错。
一般而言，半个破钱为材料，怎么观察，也不易写出诗来。女孩却运用联想，丰富了内容。破铜钱是半园的，残月也是半园的，两者有相似处，女孩便将破钱比为“残月”，以横向联想开拓了思路。诗的一、二句是写实。三、四字写虚。从破钱想到没破的钱，这是从钱的形态延伸联想，写出“想得清光未破时”一句。钱是可以买东西的，从买东西延伸到买公道、买正义，使无理的变成有理，使正义的变成不正义，颠倒是非，写出在不合理的社会里的金钱万能的现象。这是从钱的作用一再延伸联想的结果。瞧，小女孩运用延伸联想，把自己的思路开拓得很宽，挖掘得很深，一使‘个一“破钱”这点材料，表现了一个深刻的中心思想。
可见延伸联想就是以一件东西、一个事情、一个人物为中心，依据东西、事情等有关联的关系，一步步扩展、伸长，以表现该东西、人物在不同场合、不同情况下可能产生的情况，达到开拓思路的自N:! o 孙黎小朋友的《我愿做一根火柴》，记述一次中队会上，老师出了诗谜，让每个学生先猜出谜底，然后在诗谜诗后添两行诗，所添的句子既要揭示谜底，又要写出自己点滴体会。谜底是什么呢?火柴。最后，记述几个同学的续诗。有的说:“我愿做一根小小的火柴，照亮别人今牺牲自己。” 有的说:“火柴，你象普罗米修斯，为人类的光明，无私地奉献自己。”这些都是“火柴”的延伸，或是因火柴的作用、特点，·或是从神话传说，展开延伸联想，续出不同的诗句，表达了一个深刻的人生哲理。生命的价值不在长短，而在于对人民的贡献。’ 延伸联想不仅能在写事中运用，在写物、写人都可以用延伸联想来开拓思路。
有的同学一见作文就头卿偏为什么?没的可写，无论怎样苦思冥想也憋不出来，急得抓耳挠腮。好容易想出点内容来，三八两句就写完了，没词儿了，又不象个文章。怎么办呢?当然最根本的是要提寮我们的素质，充实我们的生活和知识，丰富我们的语言，但淋作文方法来讲，其中有一点很重要，那就是要善于开拓丫内容。 你看，杨蕊同学写的这篇作文—《这本书深深地吸引了我》就很好。写读后感，常常是我读了一本什么书，这本书讲了一个怎样的有趣的故事，这个故事如何如何地吸引了我.杨蕊同学却不然.他是在文章一开头，就说“这是一本没有封面的书”。为什么没有封面呢?因为“被我翻来覆去地看，掀掉了”.为什么“翻来覆去地看”呢?可见这本- 书一定非常吸引人.正因为它如此地吸引人，所以“我不舍得丢掉，一直珍藏在我的书柜里.”
那是一本什么书呢?封面虽然掀掉了，「但书的主人总还记得吧?可是作者没有说.这就是作者故意地藏而不露，以便引人入胜. 第二段作者说“只是从第一眼看到它，就好像被捉了进去，莫名其妙地喜欢上了。”这究竟是一本什么书啊?怎么这么吸引人啊卫作者只是告诉我们“许多年来，书中的小主人公冬冬和我已成了好朋友.”那冬冬又是一个什么人呢? 作者还是藏而不露，真让人着急。别急，再往下看. 第三段才告诉我们冬冬原来是一个“聪颖活泼，天真无邪的小女孩”.在学校那么淘气，“最后决定让她转学”，这有什么吸引人的呢?且慢，你看: 第四段介绍冬冬来到了一所特殊的学校—“巴学园”。在这里自由学习，接触自然，锻炼性格，培养品德，‘冬冬在这里成长起来了”。冬冬现时的生活，正是作者的理想，所以“我也被它吸引进去了”，“当我闲暇时，它会使我生活充实;当我烦恼时，它会给我带来快乐:当我遇到困难时，它会给我勇气”·…”啊，怨不着这本书这样吸引人。 不仅如此，文章第五段写了“巴学园”在第二次世界大找中被法西斯炸毁了，使作者“痛恨侵略战争”，“第一次 ‘体会到和平的宝贵”。
看来，受到的教育还不浅哩I 读了这本书不仅受到很好的教育，而且还学得了知识本领，“找出我从小到大写的作文，我惊奇地发现:我在受它的影响，在受它的启迪”。 你看，作者从容不迫，把这本书的主要人物，主要内容，自己读后的主要感受，一层深似一层地拓展开来。文章，到此，还没有告诉读者这本书叫什么.如果始终没告诉，那就使人怀疑你那么喜欢怎么连书名都不记得了呢?其实作者这是明知故隐.结末说“它就是—《窗边的小姑娘》”，出奇制胜，文章戛然而止。
这种内容的开拓，层层递进，环环紧扣，由浅入深，犹如大海的波涛，一浪接一浪，一浪高一浪，越读越有意味，气势越来越强. 怎样拓展内容呢?最主要的就是对你所要写的对象，有一个全面的深刻的了解。客观事物反映在作者头脑里，经过感受、分析、理解、认识的过程，形成了对这样的事物的印象、看法、态度和感情.把这些印象、看法、态度和感情理卜出一个头绪来，.按照这个头绪一步一步地写出来，内容就开拓出来了。所以，我们要大胆地写，思路要开阔活跃，同时也要勤于思考，细致严密。
说起开拓，你想到的或许是沙摸上第一片绿叶，荒野里第一缕晨香;眼前闪现的也许是逢山开路的尖兵，遇水搭桥的战士.是的，开拓，就是走出一条前人没有走过的路，一条光荣的荆棘路。
前不久，我得知中学的一位同学专科毕业后在省电力局研究所工作，已经搞出了成果。当我们见面时，她眉宇间流露出得意之情，骄傲地向我展示了他在intej8080型微型机上用汇编语言打印的一项设计程序，解释说:“有了这项程序，关于这方面的电力工程设计都可以直接叫计算机去做，省事多了!”人类最伟大的才能就是思考，生活最重要的天职就是开拓、创造，这位毕业不久的同学在走向生活的短短时间里，就为本系统开拓了一条新的路。为我们提出一个有益的间题:我们这些在校的大学生——不论是才进校的，还是即将走向工作岗位的，现在该怎么办?
奥斯特洛夫斯基曾说过:人的一生，不能燃烧，便要腐朽。朋友，请你赋子生命的意义吧，用自己的力量和智慧去开拓、去创造！人生的路既曲折又艰难，每一步都是诗的跳跃，力的爆发，意志的较量，生活的拼搏。关键在于你能否握好手中的剑和盾，义无反顾，勇往直前去开拓.否则人生只不过是无聊和空虚。
我曾结识过一位善于改革的年轻厂长，他告诉我一个开拓者是勇士，而不是一个鲁莽汉子，在于他首先必须有明辩的功夫:不只看到桃子皮上的细毛，不只看到蛤蟆身上的疙瘩，不要总看不惯一个人的怪脾气;他要善明辩，会容忍，抓住间题的核心，而不在一些枝节间题上纠缠不清.再者奋他要一勇于开拓，敢于冒。涉足那些未知领域时，别把安全留在岸上;在错综复杂的环境中，你或许发现了自己的愚蠢，你可以嘲笑自己，但不要轻易的否定自己，当你战胜了困难，站在一定的高度时，你将发现事物毕竟向前发展了。最后，做为开拓者还必须伶俐，但要记住:智慈总胜于伶俐，智慧难得，却不要灰心:办事要果断，但要注意，事可为而不为，谓之懦夫，事不为而强为，谓之蠢汉。朋友，记住这位开拓者的格言，或许对你有帮助。
生命赋于每个人的长短虽然不同，但它毕竟公平地给予每个人一次，注意，只有一次!而开拓，往往需要付出很高的代价，甚至生命里它也许是孤军奋战，也许是万马奔腾，也许是身堵枪眼，也许是手托炸药，但不管怎样，在祖国需要的时候，你敢不敢去开拓，去创造?你敢不敢立即回答:“到!”
法国有个医生叫阿兰·邦巴尔——写《志愿漂泊者》的作者，他用生命来证明被别人斥为“异端邪说”的想法，不带任何食物，志愿在海上漂泊六十五天，他记下了许多亲身体验和珍贵的自救经验。当他写好遗书，躲在小灿板上准备向人世告别时，上帝有眼，一艘货轮发现了他.耗尽精力的捧巴尔在六十五天内掉了90磅肉，发明了海上自救设备和一整套海上自救方法.据说现在世界上所有的海军都采用阿兰·邦巴尔开拓的海上自救法。
一个法国医生尚能如此，.而以勤劳勇敢著称于世的中国人，八十年代新中国的青年，能不在祖国需要开拓者的时候.挺身而出吗?你也许说:我仅是高山上的一棵草，田野中的一株苗。其实弱小的并非都不伟大，只要正确权衡自己的生存价值，意识自己的贵任，不怕磨难，顽强进击，就能开拓前进。
全家的主要经济来源是耕种的十多亩田地，生活并不富裕，几年前他发生的一场交通意外，更使这个家庭的经济入不嗽出。父母为了给他治病，债台高筑，甚至连家里的房子都抵债了，现在一家三口寄居在姑姑家的门房里。由于他父母的身体状况不好，他本人又没有工作，全家的生活举步维艰。待他身体康复后，为了维持生活，他就到各个工地学习电焊，但因为对电焊知识的学习不系统,所以掌握得还很肤浅。一个偶然的机会，得知团市委等有关部门为困难家庭子女提供的高技能免费培训，郝建军踊跃报名参加了本次培训学习，并通过一段时间对专业电焊知识的学习，知晓了焊接工作中的误区，明白了焊接工作原理，对焊接技术在原本了解和掌握的基础上有了全面的提高，取得了明显进步。在培训学习的过程中，他能做到认真听讲，凡事求甚解，虚心向老师请教，力争将老师教授的全部知识消化吸收。
通过对郝建军人学前家庭自然情况和人学后发生变化的介绍，可以分析得知，郝建军同学是一名善于求知、一心上进的好学生，对知识的认真与渴求体现在他对知识掌握的精益求精上，这也能充分反映郝建军这位学员在学习上的积极性。另外，家庭的重负也是他努力学习的不蝎动力。为了减轻父母的生活压力，凭借自身的一技之长找到一份满意的工作才是解决间题的途径,就需要他付出更多的刻苦和努力，需要他用勤学苦练来点得将来的美好生活;还有就是他拥有一颖感恩的心，他对杜会各界的感谢乃至回报就是他实现自身价值的最好方式，他能珍惜这来之不易的培训学习机会，就证明了他一定会全力以赴，扎实学好专业技术,用自己勤劳的双手开拓属于自己的天地。郝建军同学通过培训发生的变化体现了他对学习的重视、对自己的严格耍求以及对社会各界的感激之情。
通过这次培训，使郝建军不仅学会了自理能力和学习方法，更为将来踏人杜会打下了坚实的基础,用自己的能力和学到的知识回报社会、回报祖国!
我，已不是那个在妈妈面前尽情撒娇的孩子了，我已不声不响地告别了天真烂漫的童年，步入青春的大门。缕缕纯洁的思绪，带着稚气与成熟，诉说着17岁水晶般的真、善、美。但我毕竟是个无知而刚脱了幼稚童趣的少年，在学习和生活中总是渴望得到父母热心的理解、支持和帮助。
记得在三年级毕业填报志愿时，那些经过了苦苦思索的同学很快填好了自己的志愿。而我呢?时刻记起那句话:绚丽多彩的生活在召唤，是改革开放的弄潮儿就应冲腾起舞，去吧，勇敢而坚定地去吧!有理想的年轻一代，睁大你的眼睛，去感应我们时代的光与色。此时，我多想第一志愿就填农林职业学校。因为我是大山的儿子，是黄土地哺育了我。我今后要在农林方面大显身手。但父母曾苦口婆心地阻止我去考这所学校，他们希望我走出农村，放弃农业，说什么“农业方面没出息”，坚持要我去考高中。终于，我用颤抖的手填上了志愿——高中。此时此刻，我多想对爸爸妈妈说:“我是孩儿男，我长大了!我应该有自己选择职业的权利!”
我们开学报到的那天早晨，妈妈起得比往常更早，她为我忙着忙那。待我起床时，她早已把我的行李收拾妥当。走出家门时，妈妈又嘱咐:“要多穿衣，别着凉，要多加营养，保重身体。”出了家门，爸爸背着一袋米跟在我的后面，凭我怎么解释他都要送我到学校。在众多同学和老师的目光下，我是多么不好意思啊里爸爸，难道您不知道我长大了吗?我是个中学生，我知道您疼我爱我。可您能伴随着我的一生吗?有时您站在校门口等我，在您的手提包里面总是带着一些什么吃的:鸡蛋、油炸果子之类。您常说:“注意多加营养，不要坏了身体。要勤奋学习考上大学……”一天两天，次次如此，我吃腻了这些营养，听腻了这些话语。爸爸，难道我自己不知道想想将来的前途吗?要知道，您望子成龙的心理给儿子造成了多大的压力啊!
夏日来临，班里组织去夏游，我是班里的一员，也应当和大家一同去享受大自然的美，可每每都被妈妈阻止了。我知道，您是怕不安全。妈妈，难道您想让我做笼中鸟吗?当我闹着想看课外书籍时，爸爸一定会向我投来疑惑的目光，说什么中学生读书应该专一些啦等等。爸爸，妈妈，17岁的夏天，热情而又多梦的季节，面对前面那个金灿灿的世界，谁不想去努力，去开拓、去拚搏呢!
温柔的月光洒在窗前，望着茫茫的星空，我迷惘、我困惑...
课后，望着天空自由飞翔的小鸟，我的心里在呼喊:爸爸，妈妈，我渴望走出父母、老师和书本围成的“三角区”，去接触社会，认识社会。让那眼泪和鲜花诉说17岁的酸甜苦辣，去开拓属于自己的生活天地。
反向思维法，又叫穿透障碍法。有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知如何下手。但是如果运用反向思维法，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作范围和对象，瞬间就能把题审好。比如写《静静的夜晚》这个题目，如果从字面上理解，从正面思考，是无法下手的。夜晚静静的，吧万籁俱寂，有什么好写的呢?但是在这种“山重水复疑无路”之时，如果运用反向思维法审题，眼前立即就会变得明亮起来，就会见到“柳暗花明又一村”的景象。其实，《静静的夜晚》这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情。
一静静的夜晚，大地万籁俱寂，老师在灯下备课，种子在破土，小苗在生长，树叶在沙沙作响，河水在哗哗奔流，边防战士在站岗放哨，公安干替正整装待发，党政领导在筹划方略，一个个小生命在呱呱坠地……思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。