在我们的生活圈子当中，想要感激的人着实很多。有辛苦一生扰育我们成长的父母，有教导我们做人的可亲可敬的老师。有这么一个老师给我了很大的勇气，让我心存感！
那一次学校举行跳蛋小市场活动，那时候我才二年级，胆子很小，不敢叫卖，看看别人的商品一件又一件地卖出去，我的商品都还是原封不动地摆在那里，心里开始着急起来！这时，一个高年级的同学走过来，我赶紧抓紧时机，走上去，鼓起勇气问：“大哥哥，你要买东西吗？”但他说不，我吃了一个闭门羹，心情低落到了极点，整个人垂头丧气，今天肯定没有收入，我胆子哪么小，唉……
我仰天长叹一声，正在这时，那位老师上场了，她看着我的画，好像感觉有一点儿意思，我战战兢兢地走上去，问：“老师，你要买什么呢？”老师指着那幅我画的黑白画说：“那一幅画多少元呢？”我有一点激动：“不贵，三元钱。”老师拿出了三个一元硬币，给了我，并把画拿走。走之前，她还回过头微笑地说：“大胆一点，只要大声地吆喝，吸引的人就会越多。”我如沐春风，感觉到了老师的好意，就开始喊起来，声音也越来越大，引来的人由一两个人增到了三五成群来的。收入也随着人群的涌现而增加了不少，从一两元到了五六元。
我的商品正逐渐减少，心里想去买别人的东西，可是又有点怕，这时心中浮现出了那位老师说过的话，“胆子要大点……”于是，我鼓起勇气，拿起我的家当，进行“采购”……
我发自内心感激那位老师，若不是她，我还卖不出一件商品呢！过了几年，她那鼓励的微笑还留在我的心里！
正入万树圈子里，一树放出一树彩认识这棵柿子树己有8年了，每次都是怀着敬畏和感恩的心仰望她，终于勇敢的拿起拙笔向她致敬分享给圈内朋友。
贫瘠的山梁，一方高高陡峭的山坡
不知你在那儿己守候多时
经历了多少风霜雨雪的洗礼
一直坚强地屹立在那里
不知你在那儿己等候几时
经历了怎样艰辛坎坷的命运
一直岿然不动，默默守望
仰望头顶的你，如刚强战士傲然挺立
又如孤独老人淡定从容，凝视远方
走近你?我愕然了
我的心在颤抖，我的眼变得模糊
是谁伤害了你，是谁不仁不义
噼哩啪啦，如刚鞭抽打
烈火焰焰如狂蛇吞噬
烈火燃烧了你英姿挺拔的身躯
你焦黑的躯体不在俊美
裸露的根茎不在健壮
我用娇小的怀抱温暖你痛苦的身体
我用纯洁的吻亲亲你受伤的心
我用爱的泪水悄悄滋润你苍桑的脸
我用感恩的心傾听你娓娓道来遥远往事
秋风舞动了我的长裙
也撩乱了你的思绪
你我漠漠凝视
便有了穿越时光隧道的心灵对白
孩子，别怕
烈火烧焦的只是我的肌肤,
却毁灭不了我执着赤诚的心
烈火催残的只是我的躯体
却磨灭不了我顽强的生命
是啊
你在岁月的长河里忘记离别伤愁
在苦楚的泪水中化作一朵五彩祥云
静静得守望着这一片安宁的净土
找一种恬静的心情
把灵魂静静安放在这一方
贫瘠的高高的黄土高坡上
在高坡之巅，你目睹了世间花开花落
细数着世间文明的峥嵘
在清风明月下，你坦然接受着
春的爱抚夏的沐浴秋的风霜冬的历练
你的根深深得扎进这一坯黄土
身躯昂扬向上，向着蓝天白云
守望着失传的宁静
我读到了最后的你
秀发散开，绿裙飞扬
衣裙上浸透了腥红的鲜血
生命的极致绽放在此刻怦然而出
一颗颗橙红色小灯笼又似吉祥物
恰若颗颗火种燎原了整个生命
鸟儿唱蝶儿舞蜂儿亲
你乐弯了腰
此时的你姹紫嫣红交相辉映争奇斗艳
如浴火凤凰振翅高飞
似一团火焰燃烧升腾
又如一把火炬高高举起
你嫣然一笑，醉迷了整个秋天
你惊鸿一瞥，便是永远的守望
“妈妈，柿子树叶为什么是红色的
“宝贝你猜猜”。
“妈妈是大自然这个大画家把调色板打翻了？还是秋姑娘把顏色染错了?还是柿树妈妈用鲜血染红的？妈妈柿子宝宝为什么长的像一个个小灯笼，真好看”。
“宝贝你想想”“妈妈，“是不是柿树妈妈挑着小灯笼给回家的人照亮亮?“
我无语，亲吻了一下暖宝，手拉手一起仰望黄土高坡那一棵守望家园的柿子树!
请以“走出这个圈子”为题写一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。
审题指导：
这个圈子是一个怎样的圈子？
题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的状态。
为什么要走出这个圈子？
走出这个圈子，是绝境后的柳暗花明；走出这个圈子，是迷惘时的茅塞顿开；走出这个圈子，将有另一片艳阳天空。
文章中心立意应该明确话题含义：
走出圈子： 打破思维的束缚；
打破陈规(常规)；
挑战权威，不盲目崇拜，走自己的路
……
【优秀论文】
1、走出这个圈子
所谓“圈子”，就是把人们禁锢在一定的范围内，而不断重蹈前人的圈子，最终导致人们思想与行为都被束缚住的空间。圈子里的人不知圈外世界的精彩。
这个圈子里有一群学生，当他们步入试室，迎合考试时，屈原在他们的作文卷上一次又一次地投江，似乎他不是一名爱国诗人，而是一名“跳水运动员”；而牛顿也乐衷于一次又一次地被苹果砸中脑袋；司马迁也被迫一次又一次地接受宫刑，他的苦难似乎永无止境。而阅卷员面对着这一份份雷同的捐资，只能痛下杀手。这时，韩寒来了，他告诉这些学生不能只忠于前人的文章而不停地重复，一篇优秀的文章是要经过独立思考，要新颖别致，才能出奇制胜、大放异彩的。于是学生们明白了，面对学习，我们要走出圈子。
这个圈子里还有一位工程师，他是比尔盖茨的大学同学。当在大学期间盖茨力劝他退学并一起自行研究程序时，他拒绝了。因为他认为前人设计的程序凭他们的智慧是不能超越的，于是他选择留在圈子里继续埋头苦学。等到他过了不惑之年后，已是首富的盖茨来探望他——此时的盖茨早已因敢于走出前人的束缚，发现新兴计算机行业的发展空间，研发了许多新程序。这位老同学才深深感叹到只有走出前人的圈子，才能大放异彩。若当时他与盖茨一同研发创新，现在也一定成为使人学习的榜样了。于是他终于明白，面对科学，我们要走出圈子。
这个圈子里还有一个腐朽的清朝统治集团，他们遵循古训，苟守前人封建礼教的规定。这时，一群羊人带着军舰闯了进来，让这群大臣吓得落荒而逃。原来正当他们在圈子里遵循着封建古制治理国家时，圈外的国家早已发生日新月异的变化：工业革命、思想解放运动……后人只能对着这些先进文化喟叹：走出前人的圈子，才能发展，发展才能强大，强大才不会挨打，才能避免死亡的命运。于是，圈里有着新兴思想的人们感叹到：面对治国，想要发展就要走出圈子。
【评点】本文以明确的中心论点，并列式的清晰结构，恰当的例证赢得高分。
2、走出这个圈子
张爱玲说过：“培养孩子是个危险的职业。”其危险就在于设定了一个圈子，一个想方设法让孩子跳不出的圈子，其实，这对于被设定者才更危险。生活、人生告诉人们：走出这个圈子是非常必要的。
走出这个圈子是生存的唯一途径，有时候，我们也会陷入某种怪圈，与其在这种怪圈里挣扎，倒不如冷静地思考一下，想想自己该如何走出怪圈另寻生路。或许就会到达“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的美好境界。
走出这个圈子是成功的最佳道路。潘石屹，一路艰辛走来，终于考上大学到石油部工作。“创业资本”只有80元钱，但他相信走出原来的工作圈会有更大的发展空间，如果当时潘石屹享受着还不错的工作，他就不会拥有今天巨大的成功，不会有SOHO中国有限公司，不会成为中国房地产发展中代表创新和前卫的一个符号。我并不是主张每个人都搁下手中的工作去“寻梦”，但是对于一个善于学习和思考的人来说，一旦看到机遇，哪怕很熹微，都会产生思想的火花，打破原有的圈子去接近机遇，创造更大的成功。
走出这个圈子是民族振兴繁荣的根本。1949年中华人民共和国的成立，走出了旧中国半殖民地半封建社会的圈子、过渡、改革、发展，到今天成为世界民族之林一颗闪亮的明星，19世纪末康梁的的维新变法，20世纪初孙中山的辛亥革命，固然取得了成效，但由于没有改变中国社会半殖半封的社会性质，没有走出那个任人宰到的圈子，革命很快归于失败，中华民族要永远屹立于世界，震撼世界，需要不断走出那些外国干涉，本国发展薄弱的圈子，不断发展强大。
徐志摩为了寻梦，没有陶醉于眼前的碧草，“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”。个人的生存发展，社会的强大富饶，世界的和谐进步，都需要走出圈子，才能寻觅到更美的梦想！
简评：
议论文重在有清晰的思路，这篇从并列的三个方面来论述走出圈子寻找梦想给以启迪。要知道高考[微博]作文教师就喜欢这样的“眉清目秀”的文章。
3.走出这个圈子
上天赐予我们生命，我们应珍惜它，不是造恶于社命而是奉献于社会。回望我国五千年历史，在各个不同的年代，都有小人、奸人、卖国贼，但也不缺乏光明磊落的志士，为国损躯的英雄。为什么前者遭人唾骂一世，而后者却被称颂万年。原因只有一个：你有没有走出私欲的圈子。
岳飞抗击金人，精忠报国，为国，为百姓献出了自己的一生。他奋勇杀敌，无私无欲，置身于事外，愿战死杀场，誓死卫国，却被未能走出私欲圈子的秦桧所陷害，而秦桧也是不幸的，他未能走出私欲的泥潭，落得下跪岳飞的坟前，永世受耻的下场。
林彪我国的一名赫赫虎将，才智绝伦却未能走出私欲的圈子，与“四人帮”为伍，妄想篡党夺权，机毁人亡宣告了他的“主席梦”的彻底破产。一个人一旦私欲膨胀，他便忘记了百姓，忘记了正直，忘记了人民的利益，终将与历史背道而驰，私欲会葬送他的一切。相反那些不计个人得失的，处处为他人着想的人，一心一意为人民服务的人，他的生命才会永存。
雷锋就是一位从中国走向世界的名人。他把人民利益看得高于一切。他做好事不留名，他象春天般地对待同志，他象夏天般地有颗火热的心肠，他所做的一切，不求回报，上个世纪六七十年代到处流传着他的好人好事，雷锋的名字家户喻晓。雷锋英年早逝，他的生命虽然短暂，但他的贡献却胜过那些未能走出和圈子的才能超群的人们。
走出私欲的圈子是我们明智的选择，无私才能无畏，无欲才能刚正。
走出私欲吧！唯有走出私欲，你才能走出一条更宽更阔的人生大道。走出私欲，人们之间少了尔虞我诈，少了勾心斗，我们这个社会才能更加美好，人类的天空才能更加明澈。
简评：
这篇习作以较为丰富的例子和忠肯的说理让人们远离些私欲，选择的点比较一般同学小，又有很强的时代针对性。这就可以拿到发展分了。
4、走出这个圈子
玫瑰花瓣上颤抖的露珠是天使的眼泪吗？
——题记
在一个灿烂喧嚣的官场中，或许灯红酒绿，或许荣华富贵，或许山珍海味，然而你不属于这个圈子，你只是你自己，你属于江上的清风，山间的明月，走出这个圈子，你含着泪，可当你蓦然回首，你却微笑着……
苏东坡，你被一贬再贬，你豪迈地一脚走出这个圈子，走向你的赤壁，被贬岭南你笑语“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，被贬岭南你依旧“九死南荒吾不恨，兹游夺绝冠平生”。一脚迈出后，你“泛舟游于赤壁之下”，驾一叶之扁舟，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情，望着波涛澎湃的江水，你满腔的不平不公不白也被江水激起，你回想当年赤壁之战，时势何等风起云涌，而今安在哉？于是，苏子愀然，扣舷而歌，“大江东去，浪淘尽”。山高水寒，你依旧明朗；凄风苦雨，你的意义依旧盎然，你揣着一幅碧绿的画，把它镶进明月的画框，洒入你胸怀，七分酿成了月亮，三分啸成了剑气，你情起波涛中，同起骇浪间，一吟成杰作，绣口吐出半个诗坛。起出这个圈子，你才是真正的你。
李白，在朝，你要高力士脱靴研磨，在野，你要放白鹿于青崖之间，于是你注定孤独，你举杯邀明月，对影成三人。在朝你是宫廷歌舞升平的点缀，只有走出长安城你才是山间明月的野鹤，你才是挟飞仙以遨游，抱明月而长终的你，你才是钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
一勾弯月在冷凝处，片片浮萍成摇曳的翡翠，辛弃疾，你是个江南游子，你走出战场，开始你的文人生活，你把栏杆拍遍，无人会，登临意，你痛斥“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”，你徘徊“倩何人换取，红巾翠袖”，你期待“醉里挑灯看剑，梦回夜里连营”，走出战场，你依旧在战斗，你在纸间飞舞。
走出这个圈子，犹如“宁可抱香枝去死，何曾落叶北风中”的苗一样，坚贞不屈。
走出这个圈子，犹如“黄昏雨打园林，残蘭飘落满地金”的蘭一样，虽残但辉煌。
走出这个圈子，犹如“冲天香阵透长安，满城尽是黄金甲”一样，勇敢战斗。
点评：
走出这个圈子，依旧可以把人生挥洒自如。作者把圈子“内”、“外”定义成两种截然不同的人生状态和境界，为全文定下很好的角度。对于三个文人的经历及诗词更是信手拈来，十分精彩。全文结构完整，首尾呼应。
圈子是我们灵感中学的名人。之所以叫“圈子”，是他爱“填格子”的缘故。每次作文，满本的红圈子。马老师总是激动地用黄黄的满是烟草味的手指逐字地点，逐字地念，完了还意犹未尽地拍拍圈子的头:“不错，不错。张志强，努力啊!”一直盯着远处或近处某一点的圈子接过作文本，顿时青春起来，大步跨出办公室，对门口久候的长毛窃笑:“老马又没梳头。”话音未落，马老师便会一手捏着酒瓶底似的眼镜，借懂着双眼探出半个身子来，大呼道:“今天梳了的!”办公室里里外外便笑成一片。老马一边坐下继续擦“瓶底”，一面不时用手拨拨硕果仅存的几络头发，得意道:“梳过的也没这么软!”又一面擦“瓶底”了。圈子的文章这么得器重，可他却从不拿去发表，不知为什么。而他在校内知名度极高，也不光是出于他的好文章。
一次布置了社会调查采访，题目自定。许多人都弄些“看课外书会影响学习吗”之类的题目去采访老师、同学。惟独圈子，在大街上站了一个周末之后，居然弄了篇长达3500字的《“台独”之感》来，更居然还采访到了两个台湾人。文章精彩不用说，这东西在班上一读，顿时炸了锅，继之年级传阅，全校轰动。马老师这回好像不圈圈子了，据说他拿作文去另一个班读时，一打开本子，立刻目瞪口呆。大家都以为是他太激动了。前排的同学探头一看，原来每行字上都密密麻麻批了蝇头小楷，根本看不清了。传说也好，真事也好，总之、老鸟叫张志强重默了一篇贴在学校大门口的宣传栏里，又一阵轰动。张志强却不以为然:“调查采访不就是去街上写录么?美国小学生都干啦，这个，小意思啦!”接着一拍头，做英俊潇洒深情款款状:“古人云，风声雨声读书声，声声—人耳，家事国事天下事，事一事一关一心一也。”然后又拍他的篮球去了。老马对圈子的评价，两个字:鬼才。圈子对老马也只两个字:天才。老马说:“张志强这家伙，普普通通，怎么就那么鬼!一篇作文的圈子顶我小时候十篇呢。”圈子可毫不谦虚:“老马虽老，却聪明‘绝顶’，能慧眼识‘英才’，几十年瓶底没白戴。”
于是，老马和圈子，一老一小，总嘻嘻哈哈地，一点儿也看不出个师生相。长毛说:“物以类聚。”大约是吧。长毛和圈子就不像是“物以类聚”了。圈子一篇作文顶长毛一学期的大作。长毛是常被老马刮了鼻子又罚站的，但跟着圈子却总不会做错事。圈子说，云南地震，我想捐钱。长毛说:“对，捐钱。”两个人掏空口袋，堆了满桌子毛票。圈子抓头:“只有巧块。”长毛也拼命抓头:“那么少。”于是两个商量捐衣物，回到家就翻箱倒柜找起来。第二天班会课上，长毛拿了5件衣服，正要当捐物之首时，圈子不知从哪扛来个比募捐箱还大的一个布包，吓了全班一跳。剥开来看，整整齐齐的一大擦衣服。尽捐了去，又添了10块钱，圈子这才冲长毛眨眨眼，回到位子上。
第二天，班里正开表扬会，张妈妈隔着玻璃窗气急败坏地把马老师叫了出去，指手画脚说了一通，又见马老师挠挠后脑勺，洋味十足地一耸肩，讲了些什么，转身就要喊圈子，不想圈子已经乖乖地站在教室门口了。“张志强，你母亲说你捐的衣服是要寄给内地亲戚的，你怎么……”“志强，你这孩子，也不问一声就扛来了，那么大一包那，我都写了信说要寄去的了。现在好了，学校寄走了，你……”张妈妈很生气地瞪了圈子一眼，圈子却不紧不慢地说:“木已成舟，米已成炊啦，反正都是内地，都没有钱，哪儿穷往哪儿寄嘛。”说完，径回教室。同学们看无声电影兴正浓，见圈子进来了，就围上去问怎么回事;继续看的，只见张妈妈给马老师又讲了一大通，马老师又挠了七八次头，张妈妈这才息怒回去了。总之，以后圈子平安无事，这出戏在校内流传一时，又是尽人皆知了。
日子一天天地过去，圈子、老马、长毛，就这样不知什么关系地处了3年。毕业时，居然没有哭，这是很出乎大家意料的。至少长毛会哭吧。他也那么正常?可长毛也不哭，和圈子拎了个大袋子去办公室，从里面掏了瓶不知什么东西来，放在老马桌子上:“马老师，毕业留念。”老马受宠若惊地戴上眼镜拿起来仔细端详:503生发水。于是大叫:“我用它做什么!”长毛和圈子早溜了，边跑边笑，猛地停下回头一看，老马已在往日趋光存的斗卜涂"503”了。两个人又嘻嘻哈哈地，就这样结束了令人难忘的初中阶段。也许你觉得他们走得太过匆匆，可是圈子不是说过:“青春的脚步是追赶的”吗?
人类的生活圈子中，处处都有声音。各种大、小、高、低、强、弱的声音，带给我们不同的感受。
自然界的音响，大多能给我们愉快的感受。早晨，刚从梦中醒来，我就听到一阵阵清脆的鸟鸣，在耳边缭绕不已，使我心中充满清新的活力。午后，在花朵间穿梭忙碌的蜜蜂，发出了嗡嗡的声音。晚风中，传来了虫叫蛙鸣，令人更感到沁凉如水。
高山上匹匹“白丝绢”冲泻的隆隆声，仿佛士气高昂的军马冲破敌阵，使人精神激扬。听那潺潺的小溪流水声，犹如新娘子接受了海王子的求婚，和他轻声欢笑着回家了。但是，当大海生气得大吼大叫时，地上的人们都躲得远远的。
人类也用声音来表现心情，像古代人上衙门伸冤，敲鼓的声音凄凉极了。音乐家们更配合乐器的特性，创作了感人的曲调，像贝多芬、莫扎特多么令人敬佩。
但是，在科技进步的今天，噪音太多了，使人厌烦。假日中，人们只好深入大自然界僻静的角落里去寻求安宁，在青山绿水间陶冶性情。
我希望消除嗓音，使世界永远安静、宁馨。这样，我们的心情更快乐，工作效率也更高。
点评：
本文集中笔墨写“声音”，题材新鲜别致。
这里有自然界中的虫叫蛙鸣、流水涂涂;也有并非出于自然界的种种声响;街门伸冤的鼓声姿凉，音乐家创作的乐曲抒发了丰富的情感。然而，嗓声却危害着人们的健康。篇末揭示的问题，正是科技进步的今天一个值得重视的实际问题。