你们肯定会问,为什么是恐慌的新年吧！寒假来了，就是说快过年了，我激动的盼望着爸爸快点从深圳回来带我们回老家和奶和奶奶一起过新年呢！1月20日爸爸终于回来了，带着我和妈妈姐姐回老家，跟奶奶一起过新年。
回到老家后的两天电视上都在播放新型冠状病毒肺炎，冠状病毒是一种大型病毒家族，因该病毒形状要在电镜下观察，类似王冠而得名，新型冠状病毒是以前未在人体中发现过的冠状病毒新毒株，现在中国出现了相关病例，2020年1月8日湖北省，武汉市多起不明原因病毒性肺炎病例，导致武汉封城，闹的人心惶惶，老家虽然人心惶惶的，但是大家都开开心心的在忙着年夜饭，我还和爸爸一起贴对联，帮妈妈打扫院子，大家都忙完之后，我和姐姐就准备洗澡，要穿新衣服咯！想想心里都美滋滋的，我还给外公外婆拜年，然后我们一家人开开心心的坐在一起吃年夜饭，吃了年夜饭就看春晚。
外公外婆、奶奶、舅舅、舅妈、大伯…他们好多人都给了我们身体健康，财源广进等寓意的红包，我开心的说“哇”好多压岁钱呀！我又可以用来买书和买烟花啦！虽然这个年过得有点恐慌，但是我还是很开心。
同学们，你们过的也是一个恐慌的鼠年吗？
萧何 曹参
就是说曹参接任萧何之后保持政策不变.
所谓言之有物就是说同学在写作文时，内容要真实，有真情实感。教之有方就是说老师在教学中要针对学生在作文中出现的问题及时纠正、善于引导，这样把教与学紧密结合起来，才是老师教好作文和学生写好作文的必要条件。目前，学生中存在的普遍现象是大多数人不爱写作文，一提作文头就痛，要写也像试题上面所说的东拼西凑，空洞无物。所以出现上面的现象，我认为有两方面原因:一是有的同学在思想上没有引起重视;二是平时不注意观察生活，积累材料少，课外阅读少，平日练得少。
要想改变这种现状，同学们必须首先明白写作文的重要意义，不论今后干什么工作，写文章是必不可少的。再一点，要重视积累。常言道:千里之行，始于足下。对生活对周围的事物多多地观察，每日写日记，也是积累的方法，俗话说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，说的就是这个道理。再有，老师的教学，一也是很重要的。常言说;名师出高徒。老师对同学写好作文，也是很重要的。
我记得，上高中时，我的作文水平很低，一写作文就感到无话可说，心里发休。后来，语文老师告诉要想写好文章，必须多看、多听、多写。她让我每日写随感，遇到好文句，她就让我摘录下来。不到两年时间，我的作文水平提高得很快，在全校一次作文比赛中，得了一等奖。我们班其他同学的作文，也有不同程度的提高。所以教与学是学生写好作文不可缺少的条件。学生认真学，是写好作文的前提，老师的指教，是写好作文的外因。教与学要密切配合。学生写作文要言之有物，老师要教之有方，只有二者紧密配合，才能提高中学生作文水平。
自信力，说的是正确的科学信仰。就是说，自己所从事的事业，自己为之奋斗的目标,:必须是“顺乎时代之潮流，合乎人群之需要”的，而不是盲目的主观主义的“自信。
人们之所以缅怀伟大的革命先行者先生以及邹容、黄兴、林觉民、秋瑾等民主革命家，就因为他们推翻专制、建立共和的革命目标是合乎社会发展规律的。“革命军中马前卒”、仅活了二十一岁的邹容的狱中诗写道:“一朝沦地狱，何日扫妖氛:昨夜梦和尔，同兴革命军。”著名的女革命家秋瑾也豪迈地写出“拼将十万头颅血，必把乾坤力挽回气 “一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的雄壮诗句，并为之 ‘而不懈奋战。尽管他们之中的许多人，并没有能活到革命胜利的那一夭，但是，他们的那股浩然正气，他们的那种坚定一的自信力，鼓舞着一批又一批、一代又一代的革命者坚贞不屈、前仆后继的顽强斗争，终于赢得了民主革命的胜利。
翻开中华民族那鲜血浸红的历岛~个夺民族英雄以他们的生命向我'}i}指示出人生的价值，一个个革命志士以他们的青春和热血为我们树立了一座座不灭的航标。
就是说，泰霍夫昨天已经告诉他的，向斯拜尔的进军取消了。看来，已决定直接向南方退却，大概一直要撤到克尼林根大桥，尔后再从那里渡到莱茵河右岸去。 唉，真够呛，部队望风而逃，毫不抵抗。但不管怎么样，他决心要把弹药送给自己的部队，他一定要办到。为了不被这退却的人流给吞没掉，应该马上出发。 ，“出发!”恩格斯下了口令，亲自在马身上抽了一鞭子。 道路平平坦坦，没有上下坡，一匹小马拉着大车并不显得费劲。恩格斯和那些抑郁的卫兵跟在后边。经过两个半小时的顺利行程，前边已经看到欧芬巴赫了。恩格斯满心以为，维利希和部队一看到他运来的弹药一定会欣喜若狂!当他告诉他们有一支部队不战而退，眼看就要退到这里来的消息时，他们一定会大为惊愕。
但是使他感到非常意外:欧芬巴赫城里一点动静也没有，全城死寂。这使他警觉起来。恩格斯下令停车，从卫队中派出两名小伙子去侦察情况。过了四十分钟左右，那两个小伙子回来报告说:部队昨夜已撤离欧芬巴赫，开向位于兰都西北的一个小市镇弗兰克维勒去了。这就是说，必须转回去，再过克渭希河，迅速向西，这样在中午以前也许可以赶到目的地。卫队听说向回转非常高兴，因为弗兰克维勒位于返回他们山区家乡的路上。在那个动荡的时候，谁都希望离家近点。恩格斯特别担心再遇到那支退却的部队，因为那个混乱的人流很可能把他们这一小队人马挤到路旁，或者把大车掀翻，夺走马匹，把弹药抢个精光。恩格斯尤其担心在克渭希河渡口碰上这个部队。于是，他便下令快马加鞭尽量往前赶路，实在没有别的办法。
但马开始有些疲劳了。为了保护马力，他把卫队分成三个小组，每组五个人。他吩咐他们轮流在后边推车。马感到轻松一些，跑起他亲眼看到了起义者如此绝望的处境，看到了由于领导者的无能和玩忽职守使革命陷入如此危险的深渊。现在，恩格斯认为他应尽自己的全部力量和努力，尽量减少起义者的牺牲和不幸，减少普法尔茨起义者所遭受的痛苦和所流的鲜血。这是他作为一个革命者的责任。
古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。同样，好的开头，对于中考作文来说，也具有重要意义。
那么，什么样的开头是好的呢?文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。
由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法。
1、开门见山式
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题;可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
2、背景渐入式
自然科学告诉我们宇宙是一个大系统，社会科学告诉我们，人类社会又是一个大系统。一棵树是在一座森林的系统之内，一片叶又属于这棵树的系统。一个人属于社会这个系统，一根指头又属于这个人的系统。因此，任何单个事物，任何一种现象都离不开它所属的系统，即它赖以生存的社会背景或自然背景。如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂!”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。在考场作文时，有些题目乍一看，觉得突兀，不可捉摸，但联系背景一想，便豁然开朗了。如1999年的高考作文题目是《假如记忆可以移植》，联系近几年的科技发展，克隆技术的问世了，基因可以移植了，航天技术更是突飞猛进。近几年来，我国的经济持续发展，经济建设取得了突出成就。联系这些背景，文章的内容可写了，联想与想象也便有了立足点了。
3、设问置疑式
先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《枣核》的开头：“动身访美之前，……可是却很蹊跷。”又如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。
(其实，这种开头的形式是很丰富的，如：
①先提出一个悬而未决的问题。
②先截取一个精彩的事件片断。
③先交待一个起线索作用的物件。
④先安排一个引发故事的场景。
⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。)
4、名言警句式
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如《回声》开头引用了艾青的一首诗。《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑”等。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢?考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为?名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。
5、精辟设喻式
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”，就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。
此外，还有抒情议论议式，刻画人物式等开头法，在此不一一赘述。
总之，考场作文怎样开头，这决定考题所规定的内容，文章的性质和考生独特的构思。各位考生拿到题目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。
古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。同样，好的开头，对于中考作文来说，也具有重要意义。
那么，什么样的开头是好的呢?文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。
由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法。
1、开门见山式
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题;可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
2、背景渐入式
自然科学告诉我们宇宙是一个大系统，社会科学告诉我们，人类社会又是一个大系统。一棵树是在一座森林的系统之内，一片叶又属于这棵树的系统。一个人属于社会这个系统，一根指头又属于这个人的系统。因此，任何单个事物，任何一种现象都离不开它所属的系统，即它赖以生存的社会背景或自然背景。如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂!”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。在考场作文时，有些题目乍一看，觉得突兀，不可捉摸，但联系背景一想，便豁然开朗了。如1999年的高考作文题目是《假如记忆可以移植》，联系近几年的科技发展，克隆技术的问世了，基因可以移植了，航天技术更是突飞猛进。近几年来，我国的经济持续发展，经济建设取得了突出成就。联系这些背景，文章的内容可写了，联想与想象也便有了立足点了。
3、设问置疑式
先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《枣核》的开头：“动身访美之前，……可是却很蹊跷。”又如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。
(其实，这种开头的形式是很丰富的，如：
①先提出一个悬而未决的问题。
②先截取一个精彩的事件片断。
③先交待一个起线索作用的物件。
④先安排一个引发故事的场景。
⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。)
4、名言警句式
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如《回声》开头引用了艾青的一首诗。《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑”等。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢?考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为?名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。
5、精辟设喻式
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”，就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。
此外，还有抒情议论议式，刻画人物式等开头法，在此不一一赘述。
总之，考场作文怎样开头，这决定考题所规定的内容，文章的性质和考生独特的构思。各位考生拿到题目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。
俗话说:“开卷有益”。释成现在的意思就是说打开书本就能获得益处。这句话是用来说明读书是有好处的，要多读书。而事实上是不是如此呢?其实并不尽然。
报纸上曾刊登过这样的报道:目前的青少年犯罪率是很高的。据调查，其主要原因是因为受了市场上一些宣传凶杀等不良书籍的影响。他们看了这类书以后，就模仿着去做，因此走上了犯罪的道路。在对这些青少年的实际采访中，有许多人都承认曾看过不少这类书的，而在没看这类书之前，他们之中有许多还是学校的三好生或是品学兼优的好干部而现在竟成了一名少年犯，真是后悔晚矣。
可见读书不当也是有害处的。正如俄国的别林斯基说的:“读一本不适合自己的书比不读书还要坏。”那是不是说古人的话不正确，就要完全否定“开卷有益”呢?不是的。我们不能片面地理解这句话，使之简单化而改变了它的实质。古人所谓的“开卷有益”，“开卷”指的是多读书，读好书，这样才能“有益”。我们现在所提倡的多读书也是指的要多读一些知识性较强有教育意义或是正当娱乐的书籍。我们青少年的学习目的是为了掌握现代科学文化知识，树立正确的理想，就要从大量的知识性书籍中汲取、积累;我们要提高自己的思想文学修养，就要读一些优秀的文学作品。做一个精神财富的真正富有者。这也是我们这个时代的要求。而一些腐蚀我们思想的不良书籍，我们是万万读不得的。
青少年是爱读书的。青少年所特有的活力使他们更喜欢接触一些新的事物。这就在无形中给一些不良书籍提供了市场。因此，我们要做到自觉抵制不良书籍的影响，支持清理“黄书”的工作，为社会创造一个良好的、纯净的精神环境，为我们的生活、工作、学习创造有利的条件，使我们能得以健康地发展。
因此，我们要多读书，读好书，做到真正的“开卷有益”。
韩愈认为“业精于勤荒于嬉”。就是说，只有勤奋学习才能精于学业，反之，如果玩就会荒废学业。这句话很有教益，也能为一般人所理解和接受。但随着时代的发展，随着思维方法的改进和思维层次的提高，我们就不难发现它的漏洞。这句话的缺点在于没有认识到“勤”和“嬉”的辩证关系，只谈了“勤”的作用，而忽视了“嬉”的作用。
我们不否定“勤”的重要。勤是成事之本，大凡有成就的人，都具有勤奋刻苦精神。古今中外名人在这方面留下的美谈真是举不胜举。如果有哪一位名人不知道“勤奋”二字而成名，那简直是不可思议。有道是“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”。天资差些的人通过“勤”也是可以成才的。爱迪生小时候被教师视为低能儿，被开除出学校，但是经过自己的勤奋努力，终于成为举世瞩目的“发明大王”。虽然“勤”重要，如果我们片面强调它，也是不好的。我们一味地“勤”，就会走上打时间消耗战的笨路子上去。我们大家都看过陈佩斯父子主演的电影《父与子》，二子在伙伴的一番话感动下，下决心一定要考上大学，于是勤奋学习，“头悬梁，锥刺股”，学得“手不释卷”，结果大睡于考场，被轰了出来。从这一引人发笑的戏剧性情节中，引起我们深刻的思考。它正好证明了片面强调“勤”的缺点。由此看来，只有“勤”这一方面要想“业精”是很难的。
对于这句话的后半部分“荒于嬉”，更值得推敲。我以为说得太绝对、太武断了。现代科学证明，娱乐以及其他业余爱好，可以消除人们因学习而造成的大脑疲劳，而且还可以发展智力。我们现在每节课45分钟后，要休息10分钟。在整个教学中，除了学好文化科学知识外，还要有体育课、音乐课、美术课和课外活动等等。这些，除了能发展学生个性，提高身体素质外，还能驱散因勤奋而产生的疲劳，提高学习效率，从而把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的新人。四化大业需要高标准的建设者，我们既要有广博的知识，又要有健康的身体，不可偏废任何一面。那种“死读书，读死书，读书死”的手无缚鸡之力的书呆子，即使读万卷书，将来又怎能对国家、社会做出贡献呢?大凡成名人物，大多会科学地安排时间，也大都会有自己的业余爱好，作为对“勤”的辅助。宋代朱熹曾说:“书册埋头无了日，不如抛却去寻春。”李瑞环同志是个“京剧迷”和“球迷”，这对一个政治家来说也“嬉”得可以了，简直不务正业，其实他是深悟了娱乐的作用。
当然，韩愈所处的时代，脑力劳动和体力劳动是分离的。读书人的学习目的大都是为了将来弄个一官半职，以便封妻荫子，光宗耀祖，他们抱着“十年寒窗无人问，一旦成名天下知”的信条去读书，自然摆不正“勤”和“嬉”的关系。而且那时的学习方法远没有现在科学，人们对人体生理机能的认识也没有现在深刻。我们是新时代的青年学生，一定要用新观念指导我们的学习生活。
以小见大，见微知著，就是说要通过个别来窥知其全体，透过表象探究其本质，梧桐一叶而天下知秋。只有这样，我们在建设的道路上才少走弯路，多快好省，才能以最少的成本实现最大的利益。
有的人善于在日常的平凡小事中发现某些潜在的规律，这是因为他们有独到的眼光，丰富的联想。牛顿看见一个苹果从窗台上掉下来，就发现了地球的万有引力定律。哥白尼通过太阳的东升西落这种司空见惯的现象，发现了“太阳中心说”。毕升从印章的雕刻、烧制发明了活字印刷术。莱特兄弟从翱翔天空的大鸟，发明了穿洋过海的飞机。
善于以小见大，首先要有独到的眼光，学会细腻观察。察已可以知人，察今可以知古，审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变；见瓶中之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏。
善于以小见大，还要有开阔的思维，丰富的联想。给你一滴露珠，你要会想象那黎明的清新；给你一颗寒星，你要会想像那夜空的宁静；给你一朵浪花，你要会想像那大海的浩渺。要能够见人之所未见，想人之所未想，能够一泣沙里见世界，一句话中见真情。
但也有一些人对事情的萌芽与征兆往往视而不见，充耳不闻，以为是带偶然性的表面现象。台湾陈水扁之流，无视台湾民众寻根觅祖、回归大陆的爱国之心，逆潮流而动，顽固地坚持台独路线，走进了死胡同。还有我们的一些地方，无视土壤沙漠化，水土流失的现象，过度采掘，滥垦滥伐，长此以往，会祸国秧民的。
我们做什么事情要有前瞻性，注重可持续发展，需要未雨绸缪，防患未然，就是要以小见大。前几年我国的电力供过于求，有关部门被假象所迷惑，就决定停建所有的火力发电站，结果导致了现在全国很多地方电力紧张局面的出现。
现在我们处于多变的时代，各种新事物、新现象层出不穷，需要我们尽快的了解它们，把握它们，做到为我所用。这样就需要我们掌握科学的方法，因小见大，见微知著。