蓝色的布中夹着白色的丝绸，阳光照在窗户玻璃上闪闪发光。我赶紧换好衣服下了楼。
那是三年级期末的事。爸爸答应我期末拿到理想的奖状就给我买一辆卡丁车，现在爸爸正在看，我便加快脚步。到了一楼的大门，一辆崭新的白色卡丁车停在门口。我三步并作两步，迫不及待地跑到车前。爸爸蹲在车尾，时不时地摸摸这边，按按那边。我弯下腰问爸爸：“这是给我买的吗？”
“肯定啦！因为我们要遵守承诺。”爸爸说。我听了这句话，心里顿时乐开了花。一是我可以在小区“开车”了。二是我可以帮妈妈跑腿了，只要一脚油门就可以到小卖部了。可是我又冒出了一个疑问，便说：“爸爸，这车怎么启动呢？”
“按下车尾的开机按钮就行了，关机也是一样。”爸爸说。我立刻按了开机，爸爸站到了一旁，我使劲地踩下油门，结果没有想象那样冲出云。卡丁车只是比乌龟的速度快一点，缓慢地前进。原来，这部卡丁车有几种模式，刚才是模拟模式，我请爸爸帮我调到最快——赛车模式。爸爸同意了，在手机程序上调整了一下。爸爸的安全提醒还没有说完，我就一脚油门到底，“飞”了出去。眼看就要撞到墙了，我一个急刹车，因为重力的原因，居然来了一个“漂移”，幸好没有碰到。
这辆车陪我度过很多快乐的时光，我也非常珍惜它。
此时的天空依然这么美，太阳光非常灿烂，两排的树被风吹得扭动着身躯，小草也似乎在对我点头。
又是一个懒散的早晨，打开窗，清晨的丝丝凉意在这个夏天显得特别珍贵，我静静地靠在窗边，随手拿起床边的《月亮与六便士》，借着晨起的阳光，看了起来。
故事的主人公——伦敦证券经纪人思特里克兰德，原来是和我一样的平凡人，只是突然着了艺术的魔，抛妻弃子，绝弃了旁人看来优裕美满的生活，奔赴南太平洋的塔希提岛，用画笔谱写出自己光辉灿烂的生命，把生命的价值全部注入绚烂的画布的故事。
在故事里，月亮是梦想与信仰，六便士是安逸与舒坦，纵然脚下铺满了便士，而他的眼里却只有月亮。我为斯特里克兰欢呼！贫穷的纠缠，病魔的折磨他毫不在意，只是后悔从来没有光顾过他的意识。当一切都已经尘埃落定，就像一幢房子，马上就要结顶了，结果他却说“我要重新造”，从而在别人怀疑、嘲笑、不理解的目光中，他能有勇气活出两个完全不一样的人生，我表示无限敬佩。
梦想与信仰，从我们呱呱落地起，就与我们相随，本是灵魂一部分，但在俗世不断浸染中被磨灭。斯特里克兰，在他活到四十岁，浑身已沾染了俗气时，能毫不回头，抛弃一切，内心的坚毅已彻底的震撼了我。这得需要多大的勇气呀。
生活中也许我们能够忍受奋斗时候的艰苦，就像我们的爸爸妈妈一样，但是我们却不一定能够忍受安定之后的重新开始，很多人的生活，一旦被打破就会一蹶不振，但是，像斯特里克兰那样，主动打破，追逐梦想，又有多少人能做到呢？
我最喜欢书里的这段话：“我总觉得大多数人这样度过一生好像欠缺点什么。我承认这种生活的社会价值，我也看到了它的井然有序的幸福，但是我的血液里却有一种强烈的愿望，渴望一种更狂放不羁的旅途。我的心渴望一种更加惊险的生活。”每一个人都有梦想，似乎在很多时候都变成了幻想，或者最后梦想也被现实打败了，但是，在这本书中，我发现，每一个人，每一个梦想，在追逐中是最闪亮的，梦想之所以美好，是因为追逐让我们拥有了更多。
阳光透进来了，我伸了伸腰，又是一个元气满满的早晨，从今天开始，从此刻开始，我也要打破平静，追逐我的梦想，寻找我最闪亮的光。
春阳映照下的草堂，泛出一层金黄的光泽，使丝丝茅草显得富有质感。翠竹芭蕉依偎着土墙竹窗，留下了满壁绿荫，过滤了尘世的喧嚣。正是“迟日江山丽，春风花草香，”的时节。
杜甫草堂讲解员的胸牌显示着我的身份，白色的T-恤背后印着杜甫头像，他眉头紧皱，一派沉思。和我的两条小辫相映成趣。十岁的我正在老师的带领下聆听正式讲解员的讲解，讲解员正大方得体地介绍着草堂，她丰厚的积累和大方的谈吐让我羡慕不已，我崇拜地仰视着她，心里暗自感叹着：“我这辈子都不可能向她解说得那样好！”
终于有一天，轮到我上岗了。我忐忑不安地坐在夏日的竹林中，眼巴巴地瞅着门，静静地等着第一位游客的前来。终于几个游客跨过了门槛，我几乎是飞奔上去的，却在开口的瞬间，让所有的语言全部堵在了喉咙，他们好像无视我的存在，径直离去。无可奈何的我也只能悻悻作罢，转身回到等待的那片竹林，觉出了一丝微冷。
没过多久，第二批游客跨过了门槛，我终于鼓起了勇气，向一位客人毛遂自荐，由于词不达意，反而让客人误会了我是要收费的讲解员，我又被冷冷地拒绝了。
我再也忍不住了，眼泪倾泻而下，连续的冷遇，将我的信心和兴趣摧毁得荡然无存。我真想一拍屁股一逃了之。可是一抬头我就看到诗圣塑像那坚定而温和的目光，似乎在鼓励我：小姑娘呀，自信地跨出第一步吧，你也可以的呀。
终于一位母亲带着她的孩子跨进了大门，我正在犹豫要不要继续尝试，我耳边又响起昔日母亲的诘问：“如果你没有拼劲全力，又怎么知道自己不可以呢？”。我鼓足勇气凑了过去，轻轻地咬了咬嘴唇，大声地问道：“请问，我可以给您解说吗？”我紧张地地盯着她的嘴唇，心口正打着鼓，上蹿下跳。好像过了几个世纪，终于盼来了她的首肯。我的心瞬间放松了，便朗声开始了讲解。从大廨到草堂，从楹联到石碑，从果亲王到杜工部，我周围的听众渐渐越聚越多，我的讲解也渐入佳境，最后这对母女在我的留言薄上写道：讲解生动有趣，知识丰富。
满怀喜悦地送走热情的母女，我有自信满满地迎接下一位游客。竹林更幽静了，微风习习，一枝一叶仿佛都充满喜气。
我的偶像恰好带着一批游客从我身边经过，她友好地朝我微笑，并且向我竖起了大拇指，我心领神会报之以微笑。
我们的秘语是：我也可以。
昨天，裘老师说：“明天校门口的老师或同学会给你们一根丝带。”回家后，我很好奇，为什么要给我们一根丝带呢？我总想打破砂锅问到底，可是现在老师已经下班了，还是明天再问吧！
今天，我兴冲冲地去了学校，果然校门口的同学给了我一根黄丝带，到教室后我才发现，大家都有一根丝带，而且是五颜六色的，我还没来得及问老师，老师就给我们看了一个关于蓝丝带的短片，然后老师又讲解了一遍，通过老师的讲解，我明白了蓝丝带的意义——蓝丝带代表一种爱，我要传递的人，就是对我很重要的人、就是我喜欢的人、就是我要珍惜的人。
我要把蓝丝带传递给我身边的老师、同学、亲人……让我们的世界充满爱！
瑟瑟秋风，梧桐细雨，丝丝缕缕交织成无数记忆的光影，被秋风吹着向身后飞快掠去，想要抓住、想要记起，却已力不从心。
假如能够回到过去，假如记忆清晰如初，我是否还能向善良宽厚、温柔隐忍的你，说出那句深埋于岁月飞尘中的话语。
打记事起，你在我的世界里被冠以“姥爷”这个称呼，执拗的你有些孩子气，把拐杖往地上敲了敲说：“叫我老宁好了！”你的模样虽已模糊，但那股神气劲儿到今还记忆犹新。
于是老宁取代了姥爷，我咿咿呀呀地喊着，有好几次喊成了“老鹰”。你若无其事的笑着，翻开字典把汉字一个一个写在小卡片上，成为了我的第一个语文老师，一遍遍、不厌其烦地教着我，教完一个字再教下一个字，直到我全部学会才停止。
年幼的我总是很顽皮。那是一个夏夜，晚风清凉舒爽，你同看门大爷坐在榕树底下乘凉，嘴里闲闲地叼着一根烟，烟头的火星像一只燃烧的萤火虫，一闪一闪，吸引了我的注意。我跑到你跟前，盯着你悠哉闲适的神情，一把将香烟夺下放在嘴里猛吸了两口，浓烈的呛味充满了我的整个鼻腔，我猛咳起来，愤愤地扔掉烟头，而你和看门大爷却笑得开心，原本昏花的眼睛明亮起来，好比当夜皎洁的月光。
长大后我的错误接连不断，并染上了许多坏习惯，让家人伤透了脑筋。只是你仿佛从未发过怒火，每次都温和的开导我，将我的坏毛病赶跑。那一次我的行为最为恶劣，前一天因为迷恋电视刚被父母训斥完，第二天放学竟然又抱起了电视，看得如痴如醉。你劝阻我，我以为你只是温和，便不听，没想到你面色铁青地举起拐杖，我吓得缩起了头。你的拐杖在空中停留片刻，缓缓放了下去，我听到了一声失望的叹息。
如果回到当时，记忆如初，我便会狠狠惩罚我自己，惩罚我为什么没能让你笑着离开。可惜一切都太晚，直道你匆匆去了，我才如梦方醒，心里落了空。
我马不停蹄地在岁月的星河中打捞，却只捞到了如许残缺陈旧的记忆碎片，一片片用心拼凑，却拼不出你温和明亮的笑脸和失望低沉的长叹。满眼盈泪，怅望月光，再看不清那晚凉风中你如皎月的双眼。
假如记忆清晰如初，我便只想忆起你的音容笑貌，一字一句，再回到那个凉风习习的夏夜，看清你被月光照亮的眼眸。然后，在这萧瑟秋雨中，缓缓叹出那句告别已久的爱。
瑟瑟秋风，梧桐细雨，丝丝缕缕交织成无数记忆的光影，被秋风吹着向身后飞快掠去，想要抓住、想要记起，却已力不从心。 假如能够回到过去，假如记忆清晰如初，我是否还能向善良宽厚、温柔隐忍的你，说出那句深埋于岁月飞尘中的话语。
打记事起，你在我的世界里被冠以“姥爷”这个称呼，执拗的你有些孩子气，把拐杖往地上敲了敲说：“叫我老宁好了！”你的模样虽已模糊，但那股神气劲儿到今还记忆犹新。 于是老宁取代了姥爷，我咿咿呀呀地喊着，有好几次喊成了“老鹰”。你若无其事的笑着，翻开字典把汉字一个一个写在小卡片上，成为了我的第一个语文老师，一遍遍、不厌其烦地教着我，教完一个字再教下一个字，直到我全部学会才停止。 年幼的我总是很顽皮。那是一个夏夜，晚风清凉舒爽，你同看门大爷坐在榕树底下乘凉，嘴里闲闲地叼着一根烟，烟头的火星像一只燃烧的萤火虫，一闪一闪，吸引了我的注意。我跑到你跟前，盯着你悠哉闲适的神情，一把将香烟夺下放在嘴里猛吸了两口，浓烈的呛味充满了我的整个鼻腔，我猛咳起来，愤愤地扔掉烟头，而你和看门大爷却笑得开心，原本昏花的眼睛明亮起来，好比当夜皎洁的月光。
长大后我的错误接连不断，并染上了许多坏习惯，让家人伤透了脑筋。只是你仿佛从未发过怒火，每次都温和的开导我，将我的坏毛病赶跑。那一次我的行为最为恶劣，前一天因为迷恋电视刚被父母训斥完，第二天放学竟然又抱起了电视，看得如痴如醉。你劝阻我，我以为你只是温和，便不听，没想到你面色铁青地举起拐杖，我吓得缩起了头。你的拐杖在空中停留片刻，缓缓放了下去，我听到了一声失望的叹息。 如果回到当时，记忆如初，我便会狠狠惩罚我自己，惩罚我为什么没能让你笑着离开。可惜一切都太晚，直道你匆匆去了，我才如梦方醒，心里落了空。 我马不停蹄地在岁月的星河中打捞，却只捞到了如许残缺陈旧的记忆碎片，一片片用心拼凑，却拼不出你温和明亮的笑脸和失望低沉的长叹。满眼盈泪，怅望月光，再看不清那晚凉风中你如皎月的双眼。
假如记忆清晰如初，我便只想忆起你的音容笑貌，一字一句，再回到那个凉风习习的夏夜，看清你被月光照亮的眼眸。然后，在这萧瑟秋雨中，缓缓叹出那句告别已久的爱。
柠檬是酸溜溜的；糖是甜津津的；苦瓜是苦涩涩的；辣椒是辣丝丝的。开学却是五味俱全的。
开学是酸的。开学了，谢昌恒转走了，平时我们一起上学，一起回家，形影不离，他可是我最好的朋友呀。
开学是甜的。开学了，同学们又可以相聚了，大家三个一团，五个一伙。大伙儿有的谈家常；有的玩游戏；有说学习......我也不例外，和我的朋友崔贺然玩的别提多痛快了，好久没这样爽了。开学了，发新书了，一本，两本，三本......竟然足足有十八本！书的清香令我无比的开心，书中有我渴望学到的知识。开学了，新的老师给我们带来了轻松与好奇。
开学是苦的。开学了，不能睡懒觉了，每天六点就要起床，困的我连眼都睁不开；又要挤公交车了，公交车上可热闹了，大家你挨着我，我挨着你。开学了，沉重的书包把我压的直不起腰来。开学了，我没了自由，不可以看我喜欢的电视了，不可以玩我喜欢的游戏了，不可以想吃就吃，想喝就喝了。开学了，作业堆积如山，写也写不完的作业，做了这一门，还有那一门。
开学时辣的。开学了，我又碰见我作文上的死对头——仲冠霖，他的作文总是和我狭路相逢。
哈哈，开学的味道就是这样酸甜苦辣味味俱全，令人回味无穷！
眉头来不及舒展
心头又绷起一根弦
犹如一缕红丝线
从青藏高原的布达拉宫
直牵古长安大雁塔下的书院
静若柔风动如波
昆仑长河难阻断
任月圆缺花开落
心系君情到永远
终于昼夜不息地将山川尽染·
您将银花洒满周天
您把空间净化新鲜
您把哈达铺遍四野
您把古城装扮得无比壮严
您把小草编成银色的花环
您在所有树上挂满洁白旗蟠
您莫非等待着一个高尚的灵魂
迎接我一个好兄弟的回返
我将三住高香点燃
感谢您这样隆重的设置祭坛
感谢您赐予我们一位好汉
感谢好汉为我们树起光辉的典范
但我还是百思不得其解
您为什么这样早早地将他召还
是对我们的不满
还是对他过分的思念
安息吧
我亲爱的战友
不屈的好汉
面对着如此的敬爱
这般的壮严
阳光肆意的傍晚，虽说是傍晚，在夏天，丝毫没有天黑的痕迹。天空淡蓝，没有一丝杂质，与远方同是淡蓝的新建住宅楼融成一体。心想，住在那儿，可就是天边的国度了吧。一伸手，便可捏来一片软绵绵的云朵，乘上它，就可以自由自在地飞翔——不禁笑了——童话里的天真想法。
太阳西晒进书房，暖暖的光辉弥漫了半个房间，拉上淡黄色的窗帘，朦朦的一层金黄充斥了这个小天堂，空调冷冷的风吹来，伸手去触摸一本本硬皮的散发着千年文化气息的书卷，在房间青草与牛奶味的熏香里，所有的汗水、劳累与得失都像这夏日的风愈飞愈远，愈飞愈浅了。邻家小男孩的二胡响起了《Killing me softly with his song》，刚与柔的交并，古典与现代的融合，在此刻是那么地自然与匠心独运——一曲消魂。楼下喧闹的男生终于攻下了他们的城池，欢呼、叫喊都没有办法显示他们的英雄与骄傲。旋律、雀跃、沉思与享受，多么恰到好处——这便是恩赐，是不可言状的喜悦。刹那间，竟然想起了“生命”这个词，这就是生命吧——我一个卑微的没有大气的灵感。生命是这样温存，而温存自己却又是那么的暧昧不清。
有很多的事需要铭记，就像此刻这种稍纵即逝的心情——要拿来与你们分享。
夏天快乐！
这篇散文。开篇以“小个子老人”系黄丝带设置悬念，然后缘流寻源，波澜起伏，摇曳生姿。作者用优美舒缓的语言娓娓叙事，沉静中显示棱角，从容中渗透激情，表达了中日两国人民世代友好的良好心愿，主题具有时代感。
首先亮出事件中的特定对象—樱花树上的黄丝带，这是全文情节的中心枢纽。继而出现“小个子老人”太阳公公，可正当觉得他和蔼可亲时，一次他的“咧嘴一笑”，原来是个“凶恶的日本军官”，从此我就“闪得远远的”。后来又听到他的日本军医身世和为了表达歉意留下来给中国人治病的经历，于是‘旧本军官”又成了“好邻居”。再后来小泉纯一郎的言行又令我“伤心愤怒”。最后以中日两国两位老人在“如诗如梦”的意境中，共系黄丝带收束全文。文章就这样高山低谷，峰回路转，以作者的情感变化为线索，在阴晴变幻中移步换景，在波澜起伏中摇曳生姿。
综合运用多种手法，描写环境，渲染情感，烘托人物是文章的一大特点。如倒数第3段运用比喻、比拟、通感等修辞手法，多角度地将嗅觉、视觉、味觉等诸多感官相互渗透融合，幻化出一个诗情画意的所在，为中日两位老人共同系黄丝带营造了一个美好背景。
文章结尾也有特色。祈福卡片上写了什么?内容并未亮出，最后却以象征中日两国和平、友谊的两只翩翩欲飞的黄蝴蝶表现文章主旨，以有形之物传无形之情，此时无声胜有声，内蕴丰富。
文章最大的不足是没有准确理解话题的含义。文中樱花的所谓“裂变”实际上是樱花的“开放”或“吐发”芬芳，与话题中“裂变”的内涵相距甚远。审题不严而导致内容不扣文题是中小学生话题作文中常犯的弊病。淡化审题并不等于撤除审题这一关隘，只要写文章就要过审题关，尤其这类话题作文更应准确理解话题材料的本质含义及其核心内容，然后据“此”生发叙亭说理或抒写感慨，否则就会因审题的“差之毫厘”而不能上高档次的。本文上不了一类实在遗憾。如果就文论文，题目改一改，那么，本文依然不失为一篇值得一读的好文章。