“生活把他逼上了那条尘土飞扬的路”
——题记
“雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为它下落在一个没有公道的世界上。”这是老舍先生给我印象最深刻的一段话。雨，无情地下着；世界，就是如此冷漠。
祥子只身一人来到北平城拉车，刚开始他的坚强，老实善良都无不为他的成功铺了一条宽广的大路。然而，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，可奈何当时统治十分黑暗，祥子好不容易买到的车就那么被乱兵带走。可这不足以磨灭他坚持已久的梦想。直到他来到了原来的车厂，却被车厂老板的女儿虎妞看上。祥子被强迫要与虎妞结婚，虎妞和自己的父亲断绝关系，祥子也无法再在车厂待下去，不得以只好与虎妞结了婚。用虎妞的积蓄买了一辆车。但是不久，虎妞难产死去，祥子又不得不卖掉车以料理虎妞的丧事。
自虎妞死后，祥子心爱的人——小福子成了他内心贫瘠土地上最后一朵玫瑰；成了祥子的精神支柱；成了照亮祥子心底的最后一束光……
可老天爷就是那么爱开玩笑:小福子自杀了。祥子心中最后一棵稻草，最终还是被生活的狂风暴雨击倒……打击接踵而至，祥子最终还是没能承受住这狂风暴雨的怒击。
“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。”之后，他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心早已被别人家摘了去，往前从不沾的烟酒也已然是上了瘾。他觉着，将就活下去是一切，什么也无须乎想了。
是啊，多么现实，多么残酷。在当时的黑暗统治下，谁能掌权自己的命运、获得自己的自由呢？祥子生在那个时代无疑是一种悲哀，而像祥子一样千千万万的底层劳动人员又何尝不是？当时的社会，穷富悬殊大，被一群北洋军阀统治着。有无数的人在黑暗中呐喊、呻吟，他们渴望得到光明，哪怕就那么一点、一点……
老舍先生通过祥子的悲惨命运，侧面写出了当时社会的黑暗与不公，表达出对旧社会的批判。我认为祥子第二次买车愿望的破灭，促成了祥子与虎妞的悲剧婚姻，是祥子命运转折的关键之处。原本老实厚道的他，与后面贪婪堕落的他，如此刺痛心扉的对比，不禁让人心生遗憾。
祥子的故事已经强有力的告诉我们人们心中最后一道防线有多脆弱，同时也在暗示我们:对生活的信心是一切事情成功的源泉，要保持积极乐观的心态，因为它会像一把削铁如泥的尚方宝剑，帮你斩除困难！
朱老师是我的体育老师，今天我就用文字把他“画”出来。
朱老师个儿高高的，身体强壮，一张脸十分帅气，他喜欢运动，是一位性格开朗的体育老师。
“压榨我们的体力”是他的特点。“生命在于运动”是他常对我们喊的口号，所以他觉得让我们每个学生动起来才是他的使命。
有一次我们绕着操场跑了五圈，把平时疏于运动的我们累得气喘吁吁，全身无力，眼前似乎冒着金星和一圈圈黑影，要是被人碰一下就一定会倒在操场上。可是朱老师又下了命令，跳绳三百个，我一听，吓得似乎要晕了过去。可是体育老师在我的面前，我就在他的视野里，这可不得不跳哇，我心里想：哎，做好这项运动，肯定是倒在操场上起不来了，没想到跳三百个短绳两分钟就跳完。然后老师就让我休息了。由于他的“周扒皮”式的体力与耐力的训练，我们班同学个个身强体壮，面色红润，连我也不知不觉爱上了运动。
朱老师也还喜欢与我们玩游戏。有一次，朱老师让我们玩“抓人”的游戏。游戏的规则是：先划定固定区域，一般半个篮球场；然后由两个同学（追捕者）手牵手抓区域里的人（逃生者），抓住的人又连着他们手牵手，像“贪吃蛇”一样成了一条人链子。游戏刚刚开始，一些人就被抓住了，就这样追捕者的人像一张网一样越来越多，而逃生者是越来越少。突然追捕者向我这边冲来了，我刚准备逃时，大家方向一转，像商量好似的向体育老师扑过去，哈哈，老师被抓住了也成了“贪吃蛇”的一部分。接着，一个个同学都在开心的笑声中被抓住。除抓人游戏，我们还学了基本武术！朱老师的课充满无穷无尽的魔力，所以他是我们最喜欢的老师。
我想，我一定一生都能记得他。
那是三年级的时候，老师把他和我坐在一起，以后我和他就是同桌了。和他坐在一起第一天因为他把我惹生气了，于是我就气冲冲的跑回宿舍，一节课的时间就被我浪费了，不仅仅是我，老师和同学也找了我一节课，最后我走回了教室。李伟健（我的同桌）就走过来对我说“对不起”虽然我原谅了他，但我还是很讨厌他，以后的每一天，我都想方设法挖苦他。但是下学期考期末试的时候，我感觉好像爱上了他。果然，四年级我们不是一班了他在8班我在4班。我有一次给他写情书，但没有勇气给他，我连写了几封，也没有给他。有一次我得知他也喜欢我，我就告白了，不知为什么分手了？
有时候孩子讲出来的话我们都把他当作是童言童语，不是特别在意，可是最近听到了一句话：“董老师，坤坤是疯子，他疯了。”
下课的时间到了，我把孩子带来的玩具让他们自己选择玩起来，孩子很开心的在教室里玩，有的孩子在折纸，还拿着自己的作品飞机在飞，我看着他们正笑着，突然楠楠跑来和我说：“董老师，坤坤他疯了。”我当时很生气，怎么可以这样说话呢，可是我没有理由就这样批评他啊，就问了他：楠楠你知道什么叫疯了吗？喃喃说：就是头晃来晃去的，嘴巴里还说什么。人还摇来摇去的这样不是疯了啊。当时我就笑一笑给他解释了一下。接着我把坤坤叫过来问了他刚才在干什么？他说：我飞机在飞我跟着他在转啊。我给楠楠解释了疯子的意思，虽然他不是很懂，但是我是要他知道有时候有的话是不可以乱讲的，有的孩子会受到伤害，我和他讲了上回诚诚就因为小朋友开玩笑的一句话他哭了一天。我问他你怎么知道这样就是疯子，他说：电视上就是这样的啊。孩子是很容易学的，他在学习的时候不知道好坏，也不会选择性的去学，所以在放学的时候我和他的爸爸交谈了一下，楠楠很聪明，但是也许是因为爸爸妈妈老是不在身边的关系吧，他总是不乖，今天我和他爸爸交谈最重要的是要告诉他们，在家多观察楠楠，孩子现在很容易学坏，在看电视看到不对的，家长要立刻告诉幼儿，因为现在的动画片很多都很暴力，我们家长在家要多注意。
我也和大多数家长沟通了，原来孩子在家看电视现象很严重，模仿的也很多，我希望和家长配合好，可以给孩子更好的明天。
夏初，爸爸出差了，临走前，把他养的儿盆花和种的瓜萎，分派给我和妹妹管理。我管两盆玻璃翠和地里种的瓜萎;妹妹管两盆仙人掌。其余归大家共同管理。 我并不喜欢这差事，什么浇水啦，晒太阳啦，我觉得太麻烦，可爸爸既然给了这个任务，我也不得不操操心。 开始几天我是硬着头皮干，但后来我渐渐对花有了感情，没事就摆弄，眼看着它们长大、开花、结果。
玻璃翠身子娇嫩，水浇多了不行，少了也不行，晒太阳时间长了不行，短了也不行。于是我开始在实践中积累经验。一次我浇水浇多了，它们的叶子都要黄了，我把它们搬到太阳地晒着，自己回到屋里躺一会儿，哪知一躺下就睡着了。醒来一看，糟啦i它们都低头弯腰直发蔫，这真急死我了。我叫来了妈妈和妹妹，妈妈说:“浇点水看看，晒坏了。” 我连忙给它们浇了些水，这才保住了它们的生命。不几天，它们开出了美丽的粉花，花儿们向我微笑点头，像是在向我表示感谢。我更是乐得合不拢嘴。 玻璃翠是开花儿了，瓜篓怎么样了?瓜篓也开花了，那花更美，淡黄的花，有些像儿童吹的喇叭似的，从花心里伸出许多白须一样的花蕊，卷曲着，柔软得很，是碰不得的。开花不久竟结出一个个很小的黄球儿，这就是瓜萎。
爸爸说过瓜萎治喘病，还说，等结了果要给一个有喘病的老同学送去。于是我精心照顾它们。一次夜里下起了大 雨，我听见了雷声和雨点打在叶子上的声音。忙拉开灯，穿玻鞋，顾不得找雨衣，就跑到院子里，打着手电看瓜萎、玻璃翠淋坏没有，它们都很好，我才放了心，可我自己却成了 个落汤鸡。 经过精心的照顾，瓜萎终于成熟了。我摘下一个个大黄球，抱在怀里美滋滋的。 爸爸回来了，看见茂盛的玻璃翠和摆在桌上的大瓜萎，高兴地对我说:“真不错，你有功。”为此还奖给我十支铅笔。从那时起我爱上了养花这个“行业”。
我原以为带小孩是件容易事，只要把他管住，不让摔着碰着就行了，谁知……上个星期天，我正在家里看小说，门“吱嘎并一声开了，我抬头一看，见表姐抱着她的女儿贝贝进来了，她对我说:“小芬，今天我有事要出去，你能不能帮我服看一下贝贝?”“行啊1”我十分乐意地接受了。我从表姐手里接过贝贝，把她放在沙发上，从食品柜里拿出香蕉、苹果、糖给她吃。贝贝吃得津津有味，边吃边用小手比划着，告诉我，妈妈对她怎样宠爱，忽然她停下来，一本正经地说:“我要撒尿。”我吓得赶紧把她认沙发上抱下来，脱下她的裤子，抱她到厕所。哪知，贝贝却嘻嘻一笑，‘说:“我是骗你的，姑姑真笨，看不出来，嘻嘻。”我气得指着她的鼻子说:“你下次再撒谎，我非们’你一，呱不可。”晦!想不到一向以聪明自居的我，今天竟在阴沟里翻了船。苦快贝贝淘气极了，她非要爬到窗户上玩，我左劝右劝，口婆心地劝，也无济于事，只好吓唬她:“贝贝，老虎来了，逃。”“哇—”贝贝吓得哭了，赶紧从窗户上跳下来，扑在我的怀里，紧紧地搂住我的脖子。
可是过了好久，也不见动静，贝贝转过头来一看，嚷道:“哪来的老虎呀，连个影子都没有。”我嘻嘻一笑说:“我是哄你的，贝贝也不聪明，还胆小，怕老虎，比姑姑好不了多少1"贝贝知道了我在骗她，也伸出食指指着我的鼻子奶声奶气地责怪道:“你下次再骗我，我非打你不可1"我真是气不得，笑不得。忽然，贝贝哭叫起来:“姑姑，放下我，我要撒尿。”我一听，顿时气不知从哪处来，把她往床上一放，没好气地说:“小滑头，你撒吧!”过了一会儿，贝贝笑嘻嘻地说:“姑姑，我撒了，抱我起来，这次可是你叫我撒的，别怪我。”我一听，往贝贝屁股一摸，我的老天!果然尿了，慌得我赶紧扒下她的裤子，换上干的，要是着了凉，可不是好玩的。下午，我好不容易哄贝贝睡，也许贝贝上午玩累了，整整睡了一个下午，我也息算松了一口气。啊!伟大的母亲，这时，我才感到这个称号是那样的亲切，那样的高尚。为了把我们抚养成凡你们付出了多少心血呀，感谢普天下的母亲，您的儿女永不忘记您。
点评】正面歌项毋亲，赞美母爱的文章可谓比比皆是，本作者巧妙构思，另碎蹊径，通过自己亲奇经历的一件带小的事，从侧面项扬了母爱这一永恒灼主题。小作者很善于捕捉人物神态、语言、动作的变化，细致地描写了“贝贝，的调皮、机敏、活波、可爱的性格。全文在结构上采用前后呼应的方法，叙事完整，语言朴实无华，没有空洞的说教。结尾处“点睛”之笔，使文章具有了一定的深度，引起读者的深忍·…
“‘山古老’生爱山，死也爱山!”“是呀，咽气时交待儿子把他葬到和尚山上。”村里人们这么议论着。我喻着泪，跟在送葬队伍的后面。
“山古老”是我的大伯。从我懂事那天起，就听爸爸说他爱山，三句话有两句离不开山，人家都叫他“山古老”。他有个宏伟计划，要在和尚山建个小村。和尚山在大石山顶上，只有一条小路通上山。山有点奇:山头上有土有水，有层层梯田，其余的地方全是光秃秃的石山。那山的形状像和尚头，人们才叫做和尚山。
那地方离村太远，上山一趟不容易，再是土质不好，听老人讲，那地种了又荒，荒了又种。土地承包时，没人要那块地方，很久包不下来。大伯自告奋勇包了，可他被伯妈骂了几天。开始骂，他不理睬;骂多了，他眼一瞪:“国家的土没人种，像话吗?我是党员，没人肯干的事我要干!”伯妈晓得他的脾气，只要他眼一瞪，就不敢多说了。
承包第一年，打下的粮食交了任务刚好够糊嘴。这次伯妈唠叨了半天他也不哼一声。第二年，他迁家上山。虽遭到伯妈和他两个女儿的反对，但他认定了，反对也没用。到了山上，他一边耕田，一边垦荒种杂粮。这年，粮食有余了，他脸上有了笑。
他大女儿到了出嫁年龄，他招了个女婿上山，一家变成了两家。他逢人就说:“你们嫌和尚山，日后，我把山上建成个小村，宽天宽地，你们不眼馋，才出鬼哩!”
去年，他小女儿到了结婚年龄，他又招了个女婿，又立了一户。小女儿不乐意，他乐哈哈地说:“不要嫌这穷，把茅坪开垦出来，种上包谷，收1万斤没问题。”两个女婿却听岳父的话。
今年春上，我到和尚山看望他。那儿修了三幢屋，修了鱼塘。梯田层层，庄稼茂盛，果木成行。他见了我很高兴:“侄女，你还记得大伯在山上?”他顿了顿，“你口口声声讲爱祖国的，读了书，就嫌弃家乡了!家乡是祖国的一块地方，你不能嫌弃呀!”我的脸一阵发热。他手一指:“日后，你要把学的知识带上山，来建设这和尚山!”我点了点头。
这次我去看望他，他离开了人间。想不到那句话成了遗嘱。我要牢记大伯的话，决不辜负他老人家对我的希望。
1。打出字母：
“H” “F” “L” “S”
2。画外音：
“如果您有孩子，请把他送到杭州外国语学校，这里将倍养他成为一个人才，不管他是不是天才。”
3。镜头闪过：
人学考场、宿舍、教室、田径场、毕业时的校门、合影、其中学生由小学到高三，长大。
同时画外音：
“这里的生活，依旧简单，宿舍并不宽敞，饭菜并不精美，但这里充满了知性气氛和人文色彩以及满盈的信息，多元化的思想，历史常常在这里渗透，世界常常在wL碰撞，走进杭外，就是从愚昧无匆的黑暗走向透视历史，鸟瞰世界的观景台。”
我们的信条：“为未来塑造青年”。
4。字幕：“我们的老师……”
快动作镜头连放：
“算霸”一秒钟内写满一黑板，陈刚做罢面包实验，邱胖埋头于一登随笔，眉角满盈笑慧。
画外音：每一位老师都是夭才，尽管总犯点这样的小错，但总有智慧和敬业精神的闪光。
5。字幕：“如果你在杭外……”
卡涌加实拍：
一个足球的视角，(1)教室里，好多人在埋头苦干；(2)大脚开进走屁，几个人围着讨论高等数学；(3)又被踢到阅览室，从一本摊开的杂志上气过；工4)被踢到阶梯教室，性，多媒体教学!(5)踢到电脑室，
编程—(6)直下三百尺，足球场，一个大脚攻门，进了!万众欢腾。
6。背景音乐：《The Cup of life》
7。字幕：“如果你累了……”
8。实拍：
几条小径，初阳，迎面走过来的姑娘，楼顶鸟瞰。天空飞过的披云带霞的飞机，花园，落日，晚自修，教学楼继而寝室楼的灯，全灭，转黑。
背景音乐：《天知道，择情点就好》
9。字幕“你有很多机会，在杭外……”
10。设计Web贞面，点按钮超级链接调出影像：
学生刊物，从排版印刷到出售，快镜头。
学生会、学代会和投票，快镜头。
各类比赛，周恩来演讲比赛及颁奖，快镜头。
出国交流，一个人站着不动，笑，背后放诸如澳、英风情背景。(幻灯片)
11。字幕：“你在杭外能得到什么?”
12。动画：奖杯，锦旗，一个杭外校徽把它压下去。
13。渐渐镜头拉远，校徽依然存在，出现真实场景，秋日街道一个小女孩俯身拾起校徽，读字：“杭州外国语学校，这是什么呀，妈妈!”妈妈：“那是我小时候读的学校，我学会了很多很多，长大了很多很多，那是妈妈真正的摇篮。”孩子：“那我也要进妈妈的学校。”妈妈：“好，我帮你戴上这个校徽，再跟妈妈学唱一支歌吧。”
14。《杭外校歌》
第一段前几句女声独唱，后几句合唱跟上：
青春的朝阳升起来，升起来，升起来，升起来(喊)
嗦亮的歌声荡起来，荡起来，荡起来，荡起来(小孩喊)
(合唱并闪现画面)杭外学习，自强豪迈，自强豪迈。
Study for the motherland。 Get prepard for the future。(repeat)
理想为我们导航，卓越亮我们风采，
我们求知，我们求真，永远向前，永远向前，向前!
15。校歌作为背景音乐重复，渐弱，渐暗，完。
也许是受到冰心《谈生命》的启发，作者把他笔下的“书”作了一系列的比喻:生命如书，记录生活历程;生活似笔，谱写生命段落。用精彩的比喻把“书”这一话题作了精彩的论释，把题目“生命·生活·书”有机地结合成一个整体。
在作者笔下，生命的各个阶段一如书中的不同段落:童年如序言;青年是最亮丽的一章;中年的故事最离奇曲折;老年如目录、后记。抓住不同年龄阶段的特点是做出形象、贴切的比喻的关键，相信作者正是深入地观察生活，感悟人生之后，才有了这番对人生的感怀。
本文的立意也很深刻。书外表的美丑意即人生的外在表象，这不是最重要的，想使自己的人生之书精彩辉煌，就要付出辛勤的汗水，把握好生命的每个阶段。文章中没有简单枯燥的说教，深刻的哲理都是用生动形象的比喻来表达的。