承诺，似乎是一个很常见的词，因为它时不时就出自人们的口中，慢慢地，便感觉承诺的份量也减轻了。在初中阶段，我还未许过太多承诺，提起“承诺”这个词，脑子里似乎隐隐约约想起一个场面……
记忆回溯到初二上学期，那时是在教室里，我望着手里不会的难题，愁容满面，抬头看着其他同学在奋笔疾书，笔尖划过纸面的声音就像沉闷的鼓点一样敲击在我的心口。想下笔，却又无从下手；不下笔，却又惴惴不安。那时的我，内心就飘过一个想法——要好好学习。
但，这仅仅只是一个想法。
看着在上面讲题的数学老师，老师口中吐出的繁杂公式就像唐僧给孙悟空念的咒语一般，让人头疼，况且我远没有齐天大圣那样的本事。转头看看周围的同学，眼神涣散，无精打采，同我一样的迷茫。等到老师让我们做题时，拿起笔却无法在纸上写下一个有用的数字，只能眼巴巴地看着班上的“数学大神”们如转动笔尖一般转动自己的大脑，无比自信地写下答案并交给老师，而我的脑子仿佛生锈了一般，怎么也转不动，只能下课去找他们借“润滑油”——其实就是让“大神们”再给我讲一遍知识点，我的脑子才开始慢慢运转，这时，我才开始下定决心给自己许下一个承诺：好好学习。
但我仿佛有拖延症，又或者其他种种问题，我总感觉我的自控力差极了，学习的心总是像蒲公英一样，一晃就飘走了，等它再飘回来时，已然不知老师“言之何物”了。
于是我努力控制自己，少拖延，少碰电子产品，遇到难题时去找老师同学帮忙，最后的成果在期末显现，看到我的成绩，也算是小有进步吧。
至此，我完成了自己在初二上学期许下的承诺。面对初二下学期即将来临的生地会考，我有两大承诺：一是我会在生物地理课上拿出我前所未有的认真，在仅剩的时间里抓紧复习；二是我会在努力学生地的基础上，以同样的学习态度对待其他科目。
承诺，并不是口头上一个轻飘飘的词语，而是一个个实际有效的行动。许下诺言，自当用行动践行诺言。
老师点评：文章真实地反映了作者在面对学习困境时的内心苦闷和成长过程。通过细腻的描写，展现了自己在面对难题时的无助，以及对自己许下诺言，下定决心克服困难取得进步的全部过程。“承诺”不仅是一个贯穿全文的主题，更是作者成长过程中的一个标志。文章结尾处也照应了开头，升华了主题：承诺并不是轻飘飘的口头表达，而是需要付出实际行动去践行的。这一点对于读者具有启示意义。此外，文章的语言流畅、生动，用词贴切、形象，例如，将数学老师口中的公式比作唐僧给孙悟空念的咒语，极具画面感。如果能将自己用行动践行承诺，克服难题的努力过程细腻刻画出来，文章内容将更充实饱满，也更能凸显主题。（指导老师：刘慧）
老师，似乎是一个普通而又不平常的称呼。
有人把老师称赞为手握金钥匙的人，说她们为孩子打开知识的宝库；有人把老师夸为春雨，浇灌了千万朵鲜花，让她们绽放出绚丽的异彩；还有人把老师誉为人类灵魂的工程师······那一张张稚气、聪明的小脸，不正是老师辛苦培植出来的花朵吗？那一道道优美正确的答案，不就是老师用汗水浇灌出来的果实吗？
我的语文老师三十多岁，他的眼睛炯炯有神，两道眉毛又黑又浓，高高的鼻梁上架着一副眼镜。他讲课风趣，工作严谨，热爱教育事业。每每看到他，总让我想起范伟主演的一部电影《最后一课》。
那是一位退休多年的语文老师，得了老年痴呆症。记忆永远停留在教学生的那几年里，学生们知道后，就帮助老师把这所学校变成1980年的模样，让老师最后上一节课。上课那天下起了大雨，老师冒雨去办公室帮一位学生拿颜料，回来的路上不小心滑倒了，颜料流到小河里，小河瞬间变得五颜六色······那美丽的河流是不是代表了老师高尚的心灵呢。
我的语文老师也曾帮助过我，有一次我摔倒了，膝盖流血，老师发现了马上跑过来问“疼不疼？”我强忍着钻心的疼说：“有点疼。”老师就放下课本，让同学们先预习，拉着往医务室走。不巧校医不在，他就细心的给我消毒，然后用他粗糙的大手为我包扎，最后还轻轻吹了一下伤口，好像那样我就马上不疼了。那一刻，我忽然觉得他像我的妈妈，感动得流下了眼泪。
以前我的理想是成为一名工程师，去大城市里找一份白领的工作。现在我想，其实当一名老师也不错，尤其是做一名孩子们喜欢的老师。所以在老师拉着我的手回到教室时，我的腿似乎也不疼了，嘴角扬起一抹莫名的微笑，我的心里突然暖暖的。
跑道上，冒着白白点点的游丝，远处似乎是一张被揉皱的纸又展开不停地颤动，有一种说不清的热夹杂着汗水流下。
我们提早把队伍迁移到这宽阔的操场上，似乎快蒸融的队伍开始军心不定了，时不时夹杂了一些草儿低垂着尖尖的脑袋，我们的眼睛似乎都快干了，脸上不一会爬满了汗珠。爬了一下又停了一下，似乎在为自己蓄力。有几只汗珠不动地趴在我的脸颊。我听见在炎热中一声尖锐的命令，撕开了沸水般的热。一股燥热紧紧拥抱着我的身体，让人感觉十分的难受，哎！早知这样就不报名军训了，我猜这帮教官，不晒我们个脑壳炎，估计他们不会放过我们吧！
教官手里拿着麦克风，一边用手比划着什么，我什么也没听见。只是队伍里有点骚动，突然，有的人蹲的，有的人挥动帽子在为自己扇风，有的人揉揉自己站得麻麻的腿。嗯，他们怎么！不怎么，竟然敢这样，他们是在"造反"吧！我记得一开始明明教官说不能动的呀！但他们竟然乱动。
我持久地站着，不与他们"同流合污"。我站了许久，身边那潇洒地坐着的同学大声让我坐下我才明白，是教官让我们休息一下。我龙颜大怒，什么什么嘛？拿着麦克风也不大声一点，害我站了老半天了……我张牙舞爪地抱怨了一句消耗了大半的体力。
正想坐下，那尖锐的哨声又挤入我的耳朵——让我们继续站，我不得不服从命令，哎，军令如山呐！我有点站不住了，骚动了一下，又被摸了一下头。摇了摇身子，我看见队伍里就只有我一个人在动，似乎有点尴尬。我瞬间平息躁气，身体不敢再动了。
终于结束了，我们牵着夕阳的手，摸着傍晚的头，感觉收获满满的，那是坚持啊！我回想着！
千古以来，坚持是一种良好的品质，成大事者必坚持。
烈日下，跑道上瞬间凉快了许多，汗水在脸上趴着纹丝不动，似乎在模仿着那烈日下……
晴朗的夜空出现的两个亮点，似乎是星星，不对不对，明显在移动，那是什么呢？萤火虫？应该没那么慢，直升——飞机？对耶，是飞机，飞机平时就是这种速度，而且底下有几盏灯的。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？得从蝙蝠说起。
蝙蝠是夜里飞行的，还要捕捉一些小昆虫来填饱肚子，飞行时它从来不会撞到自己，即便是空中的电线，它也能巧妙地避开。
难不成蝙蝠拥有史上最棒棒哒的眼睛，能在暗黑中看见东西？为了弄明白这个问题，科学家在一个大房间里，胡乱的拉了几十条细细的线，线上系着小小的铃铛。
第一次试验，科学家把蝙蝠的眼睛蒙上，蝙蝠一点事也没有，第二、三次试验，分别把蝙蝠的耳朵和嘴巴蒙上，此时的蝙蝠就像失去控制的车，到处乱撞。
原来，蝙蝠的嘴会发出一种叫做“超声波”的声音，这种声音我们是听不见的，但蝙蝠的耳朵却能听见，超声波遇到东西反弹回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就躲开了。
现在，每当我看到蝙蝠时，还真有点佩服它们呢！人们通过学习蝙蝠的超声波，发明了雷达，把雷达装在飞机上，飞机在夜间飞行时，减少了很多事故的发生。
不仅如此，科学家们还从锯齿草得到了启发，发明了锯子；从萤火虫发明了人工冷光；从鲨鱼发明了新式泳衣……
大自然是我们最好的老师，我也要像科学家们一样，走进大自然，认真观察，用心体会，在大自然中得到启发，发明更多对人类有帮助的东西，做出自己的贡献。
对于年的记忆，似乎是满屋欢笑地吃着年夜饭；似乎是街上人来人往，一派喜气洋洋；又似乎……而今年的年，突如其来的疫情像一盆冷水，浇灭了人们对新年的向往。
在这场疫情里，涌现了许许多多为抗疫而努力的人：到各个社区门口排摸、检查的志愿者；告别亲人，奔赴一线，用生命守护我们的白衣天使等等。
几天来，我的脑海一直被白衣天使们占据着。今年87岁的钟南山院士，在十七年前的非典时曾说过，把重症病人都送我这儿来吧。 而十七年后的今天，中国正遭受着疫情的攻击，钟南山院士仍然主动申请上前线。他不在乎金钱，不在乎自己的年龄，在乎的是国家，在乎的是一条条鲜活的生命。这种奉献精神值得我们学习。
疫情中，还有无数像钟南山一样的英雄，如身患“渐冻症”却冲在疫情防控第一线的武汉金银潭医院院长张定宇，如无数在《请战书》上签字的来自各地的逆行者们，是他们撑起了一个国家。我不会忘记，奋战在一线的白衣天使们，因为他们是中国的力量。
1、成长，似乎是一个不可逆转的话题。处在这个阶段的我们总是十分兴奋，十分叛逆，十分迷茫。我们会偷偷注意身边的人的一言一行；我们开始狂躁，不再是父母身边乖巧的安琪儿；我们失去了那份“初生牛犊不怕虎”的勇气，变得唯唯诺诺。
2、“妇人之见”短浅，我们不应学习她的品格，同样，人的道路只局限于平时的一贯规律，那这与“妇人之见”又有何区别？理想、奋斗才是我们应该追求的境竟，它可以使我们在奋斗中找到快乐，为理想而奋斗，同样，它也可以让世界的更多闪光点展现出来。
3、成长的路上因为有你，我才自信满满；因为有你，我才能够战胜挫折；因为有你，我才能认真学习。“像孩子依赖着肩膀，像眼泪依赖着脸庞，你就像天使一样给我依赖给我力量”。我依赖着你，你是我的天使。
4、除了聆听自然界的声响，世间还有一种声音让我们感动，那就是师生间交流的声音。我们凝神在聆听老师不倦的教诲，娓娓的话语。老师在俯身聆听我们的心声、活跃的思维、天马行空的想象……这既是对个性的呵护，也是对人格的尊重，更是心与心的碰撞，爱与爱的交流，情与情的融合。这种声音使我感受到爱的泉水在师生心间汩汩不息地流淌。
5、此刻，太阳从厚厚的云层中吝啬地透出几缕阳光，我突然觉得无比的可亲和温暖。再看一眼小树，它已抖落了一身疲倦，又向着蓝天冲刺，似乎充满了无穷无尽的力量。
6、从我们呱呱坠地开始，我们的人生之路也随之拉开了序幕。人生之路曲折盘桓、错综复杂，看似一条路的终点亦是另一条路的起点。人生没有永远的居高不下，也没有永远的低谷失意，一路走下去，才是人生的本意。
7、从性格方面讲，具有自卑心理的人性格懦弱、内向、意志比较薄弱。这种人对于别人的误解与无端责难总是习惯妥协、沉默忍受。但不等于说内向型的人不具备坚强的性格，内向型坚强性格的人不喜欢表露自己但有韧性，不热情奔放但有主见，不强词夺理但坚持正确意见，所以每个人都可以养成坚强的性格。
8、“感激”是大公无私的基础，不懂得感激的人无法作一个好人，更成不了贤人和圣人，也就无法受到别人的尊敬和帮助，进而也就无法完善和发展自己，修身、齐家、治国、平天下也就成了空谈。
又是一个寻常的大礼拜。
老天似乎是不高兴的样子，脸阴沉沉的，好像要哭出来的样子。
终于到家了，放下书包，决定在宽大而柔软的沙发上先睡上一觉。头一刚落下，便马上昏昏欲睡。不只是过了多久，被妈妈叫醒，去吃午饭。
一路上，似乎很少看到有汽车行人，路上也积满了水，下水道在紧张的工作着。终于到了目的地，今天晚上吃砂锅，但我却有些不情愿，因为砂锅又让我想起了无聊食堂的无聊砂锅和讨厌的学校。但毕竟机会难得，在这种天气吃砂锅真是一种享受。一锅热气腾腾的砂锅端上来，里面还在沸腾着，在翻滚着。妈妈从她的那锅中又夹了两大筷粉丝放到我的砂锅中，望着还在沸腾的砂锅，我的思绪凌乱了。
小时候，母亲为了让我与农村的孩子不同，从小就对我严格教育，可以算得上是苛刻了吧。我还依稀记得母亲小时留给我的印象是“凶”而我则是恐惧。后来，母亲为了能让我上上更好的小学，背井离乡，去异国工作了三年。不难想象，这三年，她有多么艰苦，勤俭节约才凑足了钱到城里买了房子。那日，在浦东机场，见到她时，岁月的痕迹布满了她的脸，我甚至怀疑，这还是不是我年轻时的母亲。
三年中，她经常打电话回来，问我是否想她。奶奶总是在一旁对我说：“傻瓜，快说想！”可是，每每脑海中浮现出她的“凶”，就仿佛噩梦惊醒般，全身冷汗，于是，“不想”便脱口而出。
现在，懂事多了，可以想象，当时妈妈在听到我这句话后会后悔，为什么自己要受苦受累出国？自己省吃俭用为了什么？也许她还会抽泣……
那年暑假，在外婆家，暑假的空闲让我不由得用看动画片的方式来消磨时光。可是广告一到，也就没辙了。我在房间里四处乱翻起来直到一封信出现在我的眼前，上面熟悉的字迹，一看就知道是妈妈写的信。打开，一行刺眼的字映入我的眼帘，上面写着：“弟弟，把浩浩管好，他现在已经不想我了，将来怎么办？让他好好学习，将来还要到城里上更好的小学，初中，大学……”那一行字旁边，还有几滴被风干的泪珠。眼前浮现出悲痛欲绝的母亲写着信的场景，几滴晶莹的泪珠滑过她的脸颊，滴在信纸上，她一边抽泣着，一边擦去眼泪……现在，我按照她的目标，在我的努力下已考上了好的初中，但是那封信，承载了一位母亲的痛苦和一位儿子后悔的信，依然尘封在那个不见天日的柜子里，只是那封信旁多了几滴悔恨的眼泪。
突然思绪又被打乱，犹如被一阵狂风拉回现实，泪水滑过脸颊，我却只把它当作汗水，从下巴滴到桌上。
现在，母亲一如既往地严格要求我，却在严格中显示出了母亲的温柔，也许这是种特殊的爱吧。我呆呆的凝望着母亲，砂锅上升的氤氲模糊了母亲的面容，在我的心中却有着母亲清晰的身影。也许是因为有烟雾遮挡，让我有勇气说出了从未敢说的话：“妈，我爱你，我一直在想你。”在桌子对面的妈妈却没有听清我说的话；“什么事？说响点！”我没有勇气再说出那句话，只能还妈妈一个甜甜的笑容：“妈妈，今天你真美！”
老天露出了久违的笑容，那道彩虹是那么美。母亲，愿您永远保持这彩虹般的笑容，在嘴角，在心间。
希望当我每每看到彩虹时，就能想起母亲的恩情，愿这抹悔恨而又沉重记忆永远保存在我的脑海中。我宁愿生活在悔恨之中，也不枉费您的恩情，我最爱的母亲。
人们总向往着遥不可及的远方。远方，似乎是一切美好的归宿。
远方有着伊甸园，有着落英缤纷的桃花源。不管是瀛洲还是蓬莱，不管是乌托邦还是天姥，总之，越远越朦胧，越朦胧越神秘，远方就在这种神秘中更加令人向往。
在《茵梦湖》里，小莱因哈德向小伊丽莎白描绘着远方：“那地方比起我们这里来是几千倍的美丽，那里根本没有冬天，你一定同我去，好吗？”人们都向往无羁地去遥远的梦土远游。幻想中的远方是虚无缥缈间五云起的玲珑楼阁，是仙阆里风吹仙袂飘飘举的仙子，是金阙玉扃内九华帐里迤逦开的珠箔银屏。有人狂热地期待着远方，《阳关三叠》唱了一叠又一叠，要走的人还是走了，远方在等着他。一枝枝送别的柳，一涟涟长亭的泪，都抵不过缥缈但诱人的彼岸。
然而海子说：“远方除了遥远，一无所有。”三毛笔下的撒哈拉沙漠里有着震撼人心的故事，但地理意义上的撒哈拉，更多的是满天狂舞的黄沙。浪漫和真情掩盖不了残酷的生存现实， 惊鸿乍起、驼铃叮当、大漠孤烟、长河落日终敌不过一捧黄沙。.古道西风瘦马也是远方，客居时，听的冷雨只会点滴滴湿游子的心。
诚如史铁生所言：“此岸一定是残缺的，否则彼岸将会坍塌。”那么我想，彼岸一定是此岸的复制品。远方终年云雾萦绕的或许不是仙山仙岛，那幻化无定的奇岩怪石、那空濛而迷幻的水汽终是泡沫，破碎之后什么都不复存在，只会让人心寒眸酸。
何必迷恋远方，此岸无法得到的东西，彼岸也一样。你的此岸也是别人的彼岸，我们都生活在他人羡慕的远方，何须寻找远方？
母亲,这似乎是一个老套的话题。但母爱却永远不会老去，就像我们内心深藏的一首歌。
我的母亲是一位勤劳朴实个体户，因为父亲经常在外，家里的一切家务活都顾妈妈一个人做了，，便成了妈妈的家常便饭。一年四季，无论怎么样，妈妈一边要忙于铺面，而一边又要照顾我和妹妹，还有家务活，所以母亲是多么的辛苦。岁月无情，母亲的脸上，一道道的皱纹写满了岁月的沧桑。
流年回转，记忆倒带，让时间暂时停流在了我十六岁那年。我深刻的记得，那是一个冬天的周末。寒风凛冽刺骨，母亲的双手长满了冻疮，裂开了口，但母亲依然要坚持经营铺面的各种工作和家务活。我就追随着母亲去她经营的铺面去了，我本想给帮得上母亲的忙，减轻一点母亲的负担，谁知天公不作美，看着要下雨，母亲叫我回家去收拾衣服了，我刚刚走了一会儿，老天就下起了倾盆大雨。我正在想：“这下糟了，回来时忘记带雨伞了。”这时母亲跑着来，并且带着雨伞来给我了，而母亲为了带雨伞来给我，却被雨淋湿了全身的衣服，妈妈把雨伞撑开，双手高高地举起雨伞在我的头顶上。看着母亲小心翼翼的样子，仿佛她托起的不时雨伞，而时整个世界的爱！
母亲的双手，在雨中越发得发紫，身体也冷得直哆嗦，但母亲依然把雨伞不断地移到我这边。我底下头，无声地哭了，泪水混合着雨水，流过我的腮边，流过我的心头，雨更大了，风更狂了，但我的心却是暖暖的，因为妈妈给了我全部的爱。
母亲的双手是多么朴实而伟大，可以作为我遮风挡雨的“雨伞”，可以给我满满的爱，纯纯的感动。我突然第一次发现，母亲的双鬓有些微白，母亲背有些佝偻，而母亲的双手，让我是多么的心疼，此时此刻母亲的双手让我太感动……
雨渐渐的停了，母亲担心我冷，又给我披上她的另一件还未被雨完全淋湿的外套。我们就踏上了回家的路了，路面上全是水很难走，路过有水的路段难走时，母亲会牵着我的手绕过去。我的心，顿时觉得沉甸甸的，母亲的手，不但冰凉而且粗糙的如同砂纸。我的手静静的躺在母亲粗糙而有力的大手中，感受来自母亲的温暖。而我现在，早已记不清楚了，有多久没有牵过母亲的手了，好想在牵一次啊！
现在，我在学校上课，时间很紧，就很少回家了，一个星期只回一次家了。而且每次开学的头一天，母亲总是和唠叨许多，到去学校时，母亲总是要把我送到学校去才放心。我以前总是觉得母亲唠叨太烦了，天天都有唠叨，但现在我每个星期只回家一次，要听妈妈的唠叨也一个星期也只有一次，就有些不习惯了，多数时候都会想起妈妈，想起妈妈为我所做的事，妈妈给我的爱等等，但我现在明白了，妈妈以前的唠叨也是一种心灵深处的美，妈妈以前的执拗是母爱最真诚的流露......
每次妈妈来学校看望我，妈妈总会唠叨一番。我们要开始上课了，母亲也走了，但这时我又想起了母亲的点点滴滴，有时会忍不住地哭了，因为——妈妈给我的爱太多了，让我不知道怎么去回报她。母亲的双手，给了更多的爱和太多太多的幸福或快乐。我真的不舍得母亲回去，总希望她随时在我的身边陪伴我，我不会孤独一个人在校上课。我在学校里看着母亲回去，直到母亲的身影渐渐的消失在我的视线里，我才进教室。突然一种莫名其妙的自责涌上我的心头，让我在次的泪流满面。
母亲经不起岁月的磨蚀，终有一天，母亲也会慢慢的老去。但母亲给我和妹妹全部的爱，就像她的双手的纹络一样，永远不会老去，不会输给岁月的一分一毫。我们会永远记住母亲伟大的爱。
天下的母亲又何尝不是一样的呢？她们虽然有着不同的面蓉，不同的双手，但她们给我们子女的却是相同的。母爱是无私的，总是在不经意间给我们子女最深最真的温暖的爱。爱，不一定要惊天动地的壮举，但一定要有流转千年的感动！
得失在心，宠辱不惊，笑看庭前花开花落；闲庭信步，静对天上云卷云舒。这是做人的最高境界。年少轻狂的我们，应该收那份义无返顾的顽固，学会回首，学会明白父母的给我们子女的爱。
母亲的爱像母亲的手一样，容易让我们忽略。只是，当我们再次牵起母亲的手时，才发现那双手早已爬满了岁月的痕迹，但依然温暖，依然是那个为我们子女遮风挡雨的世界中的世界中给予我们全部爱的好母亲。
如今，我的好母亲依然用双手顶着经营着她的那铺面，而顶着是无数的期待，是繁重的生活压力，是生活的苦难……母亲总是默默地为她的儿子驱赶挫折和战胜一切困难，打败困难。留给她自己的是历经沧桑的双手。在此我想对母亲道一声：“亲爱的妈妈，您辛苦了，您为您的儿子付出的一切我将永远收藏,永远感激，妈妈，我很爱你！”
亲爱的朋友，现在，如若你的母亲在你的身旁，请你牵起他的手，对你的父亲说一声：“妈妈感谢您多年来对我的养育之恩”你愿意嘛？这对我们而言只是举手之劳，但于我们的母亲，却是全部。
我现在，我永远忘不了的,是亲爱的母亲的那双手，为了我们能撑起整片天空的双手————母亲的手。
小学似乎是用铅笔的法定时期。日复一日，年复一年地削铅笔.直至剩下一段小“尾巴”，才蹦蹦跳跳地到妈妈那儿换一支散发着淡淡香味的新铅笔，接着，又开始了不停地削…… 小学用圆珠笔和钢笔的时候不多一，只是到了五六年级，才开始学着用圆珠笔和钢笔做作业。从进小学开始，我便对老师批改作业用的红笔产生了一种浓厚的神秘感，其中有好奇，也有和同学们一样的感受一一恐惧。其实，现在想来，老师的红笔也很普通，只是两毛多钱一支的“丰华”牌，但那时，却很害怕老师用红笔在自己的作业本上画小红叉叉，也害怕老师用红笔在作业本上写上“重写”两个字，害怕老师用红笔……
在我的眼里，当时老师的红笔丝毫不亚于今日缪斯女神在我心中的地位。 不知不觉，小学的时光终于画上了一个圆满的句号，我毕业考试的成绩很好。带着老师用红笔写上成绩的小学毕业证书，我迈进了市重点初中的大门。上初中了，成大孩子了，唯一没变的就是心中对老师红笔的那份虔诚。 初中的老师改作业不再像小学的老师改作业那般逐字逐题地细细批改，而是在改题的时候对与错一目了然，一个大大的 “阅”字，容纳了所有的对号，一句“错题太多，认真改正”则证明作业不认真。单是这句话，就够做学生的心惊胆战一阵子的了，于是，只好再拿起笔来，把做错的题重新做一遍。
这时，红笔在我心中的位置依旧。 终于，带着灿烂的笑容我走进了省重点高中的大门，成了一名高中学生。高中的学习方式与初中、小学完全不同。作业不常交，偶尔交一两次，待发下来时只有一行用红笔写的年、月、日，说明老师批改作业的时间。这时，老师似乎对批改作业已没了兴趣，但我仍然十分喜爱红笔—老师那新款式的红笔。不过，这时在我的心目中，老师的红笔已不再那么神秘了，那只是普普通通的一只红笔而已。 现在我也有了一支红笔，派克的。我用它来画课本上的重点句子。为了圆我心目中的师大梦，我要努力学习。相信总有一天，我的手中也会有一支红笔—真正的红笔。 它会让我的学生感到神秘吗?