今天，老师带领我们到学校里玩游戏，还让一、二、三组带上他们的凳子，我们则是到走廊排队。然后，凳子被一个个的排到了走廊上，成了一条直线，老师让我们围绕着这个圈走，等到老师说停的时候，我们就得去抢板凳，抢到的人就能成功晋级。没有一次比赛，凳子就会变少，直到只有一个凳子的时候，谁能坐上最后一个凳子，谁就是冠军。
第一次开始了！我们走了起来，老师还说：“不能离凳子太近，如果离得太近的话，我就不会喊‘停’”。有些同学立马退后了一步，说完我们继续走了起来。突然老师说：“坐下。”大家一下子就冲到凳子边，着急的抢到凳子，都不想淘汰出局，都想“存活”到最后一轮。第一轮结束了，我淘汰了。然后老师抽走了几张凳子，人也少了不少，晋级的人信心大增。
第三轮开始了！大家又开始走了起来，这个时候已经有人跃跃欲试了，十分的想抢到他面前的那个凳子，生怕。被别人抢走了。“坐下。”老师是突然说道。同学们一下子就冲到了凳子边上，并坐了上去，在这一轮中有一位同学因为太着急了，所以她抢到凳子后直接向后摔了下去，我本以为她晋级了，但没想到他竟然淘汰了，搬着凳子来到了“观众席”。
第三轮开始了！这次只有十几个人了，凳子也只有五张，这代表马上就要结束了。这时他们慢慢的走动了起来，再走了一圈后，老师突然喊到：“坐下。”刹那间，凳子的碰撞声贯穿了整条走廊，这一轮也结束了。即将进入第四轮，最终比赛。
第四轮开始了！那五个人眼神坚定的走着，最后余浩男获得了最终胜利。原来余浩男用自己的力量顶开了所有人。
这次比赛告诉我们，只要积极上进，就有无限可能。
英雄是“寂寞”的，板凳甘坐十年冷，默默坚守，一生奉献。英雄是“倔强”的，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。舍生忘我，不计祸福。英雄是“冷酷”的，鲜顾及儿女私情，却心怀大爱，以生命照亮黑暗。今天是第96个建军节，我非常感谢全国的军人们保家卫国、心怀天下、舍已为人、不忘初心的爱国精神，没有他们，就没有人民群众的安全，他们每个人都是英雄。
时光流转，我们从艰苦卓绝的抗战年代来到了繁荣昌盛、科技进步的二十一世纪。在许多人的心中，保家卫国的热血激情似乎变成了英雄的隐形基因。其实，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，只要在被需要的那一刻能挺身而出的都是英雄！
记得妈妈经常给我讲2008年的汶川大地震许许多多的解放军战士，克服重重困难将受困者救出，多么的伟大，多么的无私！我作为一名小学生，虽然现在不能给祖国做出什么大的贡献，但我会尽自己所能，从小事做起，从身边做起，例如，多做一些公益的事，帮助生活困难的孤寡老人等等……因为我知道只要每个人都做一件有益于社会，有益于国家的事，就将会是中国迈向世界的一大步！
“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”我们虽不能人人成为受表彰的英雄，但只要以英雄的精神指引个人前进的方向，平凡的工作也能造就英雄，每个人都有机会成为英雄！亦能够在漫漫人生路上留下浓墨重彩的一笔！
爷爷是爱钓鱼，每天下午他拿着鱼竿搬个小板凳去鱼塘。我小时候每到下午就吵着闹着要跟着爷爷，爷爷就会乐呵呵的带我去。鱼塘很大，爷爷怕我掉进水里，一边照顾我一边钓鱼。我很听话，总是坐在爷爷的身边一动不动的看爷爷钓鱼。
爷爷把板凳放在鱼塘边，麻利地从袋子里找出鱼饵，挂在钩上，右手持杆左手往后拉鱼钩，接着猛地往前甩右手，鱼钩就飞到远处的水里。接着爷爷目不转睛地盯着鱼漂，直到鱼儿上钩。我看不到鱼漂，我总缠着爷爷问，怎么知道鱼儿上钩的，爷爷也不回答我，他让我别说话别把鱼吓跑了，于是我不再出声，只是静静地看着爷爷拉钩甩钩。夕阳落下，鱼桶里就装满了鱼，我们高高兴兴的回家。
那根鱼竿，已经陪伴了爷爷多年。后来爸爸告诉我，爷爷小时候就热爱钓鱼，但家里穷没有钱，爷爷捡破烂卖钱买了这根鱼竿。爷爷很爱护这个鱼竿，每隔几天都要拿出来把它擦一遍。我每次去爷爷家，都想玩爷爷的鱼竿，爷爷总是不让我碰鱼竿，有时我是给一两颗糖，或是让我去找奶奶玩。爷爷知道奶奶非常亲我，我一找奶奶玩就不会缠着他玩鱼竿了。
爷爷去了另一个世界后，经常想起和爷爷一起去钓鱼的时光，每到此时心里就很难过，有一次眼泪情不自禁的流下来，这时爸爸走过来，把一个包装很好的东西送我，我接过来一看是爷爷的鱼竿，爸爸说那是爷爷留给我的，要我好好珍惜……
我不会忘记，在夕阳下一只大手拉着一只小手，慢慢走回家的情景，那一次次美好的画面会永远铭记在心间。
洺水河创意作文 指导老师 罗修学
叮铃铃，下课啦！同学们背起书包，兴高采烈地冲出了教室。不一会，教室里面就空无一人了，只剩下了课桌和板凳。
课桌懊恼的叹了一口气：“哎，今天上午，明明在我身上划了一道又一道，你们看，我已经皮开肉绽了。”板凳也马上抱怨道：“是啊是啊，不光是明明，其他的同学也这样对我，高兴的时候会拍打我，不高兴的时候直接用脚踢我，我到底做错了什么呢？”课桌用力的点点头，继续愤愤不平的说:“我们每天为他们服务，他们呢？却在我们身上乱涂乱画，把我们摔来摔去，一点也不爱惜我们！”
就这样，桌子板凳一而再，再而三的忍受着同学们的欺负，可是他们什么也做不了，只能默默的祈祷，希望小朋友们能了解他们的痛苦。
有一天，明明拿着刀片正准备往课桌上“画画”，忽然手像被绳子捆住了，一动也不能不动，正在他纳闷的时候，一只铅笔从他头顶画了下来，“啊！”明明疼的龇牙咧嘴，这是怎么回事，原来明明变成了一张课桌，同学们正在他的身上“画画”呢，一下一下，明明疼的大声呐喊道：“不要画了，好疼啊！”可是，没有人能听到他在说什么，明明想起以前自己的所作所为，惭愧万分：“我以后再也不会乱涂乱画了，一定好好爱护课桌板凳！”疼痛一下消失了，明明又坐回了课桌前，明明看着眼前的课桌，用抹布轻轻的把它擦拭干净了！
从此以后，明明遵守着自己的承诺，爱护身边的桌椅板凳，并且劝说同学们也爱护公物，做一个文明的小学生。
着名的桥梁学家茅以升说“桥不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条小河，或是一个小谷，就形成一座桥。”如果是的话，那爱心桥算什么呢？那天上迷离的彩虹桥又算什么呢？所以，它并不简单。它是——架起理解的桥梁。
沟通是理解的桥梁。赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突。众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”化成了一座桥梁道出了他的用意，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格，瞬间消除了对蔺相如的偏见，到蔺相如家门前负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。倘若没有了沟通的桥梁，蔺相如与廉颇心灵的隔阂怎能被冲破呢？
尊重是理解的桥梁。在一次游览中，一对伙伴遇到了一位残疾人。在路上攀谈起来，渐渐便热络起来。到达景点之后，残疾人在残疾人专用通道上顺利的通过，没有花任何的钱。其中一个人看到后，对他的伙伴说：“我也去试试。”说罢，便买了副黑墨镜戴上，走到了残疾人专用通道上，对工作人员说：“我的眼睛……”还没等他说完，工作人员便为他打开了通行的门，那个人高高兴兴地走了，他的伙伴很是疑惑！如果这样，所有人不都效仿了吗？等他排着队到了大门口时，那名工作人员说话了：“请告诉你的朋友，以后不要再做这种占小便宜的事了，我让他进去，只是因为前面的残疾人还没有走多远，如果和他争执，只会让残疾人听到之后受到侮辱。”倘若工作人员没有用理解与善良架起了这座尊重的桥梁，怎能让每一个人都为之阵容而感动呢？
宽容是理解的桥梁。由于小伟9岁就被送到姥姥家，缺少父母的爱，经常违反纪律，上课看小说并在座位里骂班主任撕了他的书，班主任采取了冷处理，打电话给家长，家人向班主任道歉，小伟也向班主任道歉，并写了一份保证书。班主任得知小伟的情况，就找小伟谈一谈，走进他的世界，使他健康成长，指出身上的缺点，并希望他及时改掉，同时指出他的优点，地空导弹他，努力去做好每一件事，谈话后的最近几天看出他真的学习了，值日生也主动认真去做季，也看到了笑容在脸上出现了。倘若没有了班主任的宽容，怎能有小伟的进步呢？
让我们在生活中架起理解的桥梁，为自己创造出灿烂辉煌的明天，为他人开出一朵绚丽的花朵，为构建一个更加和谐美好的社会而努力吧！
高二:伍东莹
点评：本文中心论点是"架起理解的桥梁"，全篇分三个方面对这个观点加以论述：沟通是理解的桥梁，尊重是理解的桥梁，宽容是理解的桥梁。这种总分总式的结构使得本文条理清楚。另外，作为论据的几个事例都具有一定的说服力。用比喻句结尾，紧扣中心，深化了主题。建议：部分句子应严谨：例如"班主任得知小伟的情况，就找小伟谈一谈，走进他的世界，使他健康成长，指出身上的缺点，并希望他及时改掉，同时指出他的优点，谈话后的最近几天看出他真的学习了，值日也主动认真去做了，也看到了他的笑容在脸上出现了。倘若没有班主任的宽容，怎能有小伟的进步呢？"改为"班主任得知小伟的情况后，就找小伟谈心，指出身上的缺点，并希望他及时改掉；同时也指出他的优点，希望他发扬光大。谈话后的几天小伟学习用功了，也主动认真去做值日了，他的笑容在脸上出现了。倘若没有班主任的宽容，怎能有小伟的进步呢？"
提起我的爷爷，村里人个个都会竖起大拇指赞一声“好”。想知道这是为什么吗，听我来说一说吧。
会一些木匠活的爷爷几年前就退休了。闲暇之余，他就用一些废余木料为家里添置一些小家具。这其中数板凳做得最好，张张小巧结实，一点儿也不逊色于大街上卖的。不知是什么时候，村里人知道了爷爷有这样一手好活儿，纷纷找爷爷帮忙做板凳。每每接到这种活儿，爷爷从不推辞，很爽快地就答应了。这样一来，不管是三伏盛夏，还是寒冬腊月，常能听到爷爷“乒乒乓乓”敲打木头的声音。
去年暑假的一天，燥热难当，耳边不时传来蝉儿声嘶力竭的鸣叫声。爷爷呢，照例还是窝在他的木工房里“吱呀吱呀”地锯木块，一点儿也不理会那一滴一滴直往外冒的汗珠。我是看在眼里，疼在心里，急忙去厨房倒了杯凉开水，拿了块湿毛巾，给爷爷送去。
“爷爷，天这么热，你休息一下呗！晚几天给人家又不碍事的。来，擦擦汗，喝杯水解解渴吧。”我将水杯和湿毛巾递给爷爷。爷爷接过毛巾胡乱在脸上抹了几下，说道：“人家是相信我，才叫我做的，可不能让人家等急了。水先放一边吧。”我只好乖乖地在一旁看着爷爷忙活，什么忙都帮不上。不一会儿，爷爷就把木料锯完了，开始拼装小板凳。只见他一手持铁锤，一手捏住钉子，一下一下地敲着，身上的汗衫已经被汗水浸湿，可以拧出水来了。终于，一个看上去简单的木匠活儿——小板凳大功告成了。这时的爷爷也似乎松了一口气。我赶紧把水递上去，爷爷接过后一饮而尽。我坐在小板凳上，用力扭了几下身子，小板凳纹丝不动，真是名不虚传哪！我朝爷爷翘起了大拇指，爷爷呵呵地笑了。
到了傍晚，叫爷爷做小板凳的阿姨来到我家。爷爷把做好的两张小板凳拿了出来。阿姨看了，啧啧赞叹：“不愧是我们信得过的老木匠啊！这活是又快又好！”说着，她便伸向口袋，准备掏钱给爷爷。爷爷却连连推辞：“不不，不要钱！你看你，给什么钱？大家都是一个村上的，我怎么能收钱呢？”最终，那位阿姨拗不过爷爷，提着两张板凳，满意而归了。
至今，爷爷已经为村上好多人家做过板凳。每次看到那一张张“爷爷牌”板凳，我既亲切又自豪。这下，您知道我爷爷在村里备受称赞的原因了吧！
这就是我的爷爷，一个普普通通的退休老人。在他的身上，闪耀着诚信的光芒！
我家有四条小板凳，其中一条用漆涂上颜色的小板凳，长二十五厘米，宽十五厘米，高十二厘米。不仔细看还挺漂亮。但稍加注意就不理想了—板面粗糙，边沿不齐。可是我很喜欢它，无论吃饭、乘凉都坐着它，因为它是我亲手做的。回忆起做板凳儿，还有一段可笑的故事呢:我家有四口人，可只有三条板凳，一条是我两岁时爸爸为我做的。弟弟看了很眼红，总想把我的东西变成他的，经常跟我吵嘴。一天中午，我高兴地回家，一推门就看到弟弟坐在我的板凳上，手里端着饭碗，香甜地吃着饭。我气不打一处来，绷着脸看着他。弟弟故意挤眉弄眼招我生气。我再也忍不住了，大声质问:“你为什么坐我的板凳?’，弟弟并不怕我，从容地夹了一些菜送到嘴里，睁着小圆眼睛说:“这是你的?”“爸爸给我做的，不是我的，还是你的?”“我就坐，就不给你。”弟弟边说边做鬼脸儿。
太不讲理了，我越听越生气，猛地向前移动一步，哈下腰，一手推他的肩膀，一手拿着小板凳的一角，双手一用力板凳从弟弟的屁股下抽了出来，“啪!啪”两声，弟弟的屁股和手中的饭碗几乎同时落地。弟弟吓哭了。妈妈从厨房走进来说:“为一条板凳每天争吵，星期天叫你爸爸做一个。”又看看我说:“你多大啦?还不知道让着弟弟。”弟弟听妈妈责备我，咧开嘴笑了。我想:爸爸每天上班，妈妈下地干活，够辛苦的，我已经上五年级了，也该懂事了。为了不使妈妈生气，不让弟弟伤心，第二天放学，我找来木板、锯、斧子、钉子，开始了我的工作。我学着木工师傅，先在木板上画好线，分出凳面、凳腿和连接两条腿的横梁，然后从屋里拿来椅子把木板放在上面，一只脚踩着木板，一只手用力拉锯。随着锯上下移动锯末一点一点飞下来。锯了好半天，木板上只留下一道深深的沟，就是下不来。
我急得团团转，汗水从头上掉在地上。突然，我想起了一个办法:从东墙角下找来一块砖，把木板从椅子上拿下来，用砖垫起木板的一端，然后对好木板的深沟一砸，“档”地一声木板从深沟处分成两半。我按照这个办法又做出了凳腿、横梁。一切都准备齐了，该组装了。我擦了擦头上的汗，休息了一会儿，又开始了工作。弟弟由外边跑了进来。他忘了我俩争吵的事，帮助我扶着。’我拿起斧子丁丁当当地做起来。两个人干可省力多了，还是团结力量大。一会儿，一个小板凳做成了。弟弟将小板凳翻过来倒过去，看了个够。然后，他把板凳放下，稳稳地坐在上边。过了几天，我又把它涂上绿漆，对弟弟说:“送给你吧。”“不，你的东西我不要。”弟弟真诚地说。一条小板凳，给我们姐弟之间带来团结，给我们家庭里带来了欢乐。
我现在上课坐的板凳是同学司理科换给我的。一提起换板凳的事，我心中就会感到无比的羞愧。 那是在一节活动课上，有位同学讲了个笑话，惹得同学们都哈哈大笑起来，我也笑得前仰后合。突然，“咔嚓”一声，我还没反应过来是怎么回事，就已经仰面朝天地坐在了地上。同学笑得更起劲了!我悻悻地从地上爬起来一看，原来是板凳腿掉下来了。真倒霉! 我把它重新安上了。可是，说不定哪一天，它还会掉下来。我可不想再给别人提供笑料了。不行，我得把这条板凳换出去。换给谁呢? 我琢磨了半天，对了，换给司理科!他平时为人老实，还有点傻乎乎的。记得上次，班里的拖把坏了，脏兮兮的，同学们见了都躲着，没人管它。
可司理科却不怕脏，从家里找来铁丝，用手紧紧地抓住脏拖把，一圈一圈地往上缠，最后终于修好了。尽管抹得手上身上都很脏，可司理科还是笑嘻嘻的。想到这里，我主意己定，就把板凳换给他! 第二天，我早早地来到学校，还没进教室门，就听见“叮叮当当”的声音。走进教室，我愣住了，原来是司理科!他正蹲在自己的座位边，认真地敲打着他的板凳。莫非他的板凳也坏了吗?那我就不能跟他换板凳了，可又转念一想，如果他现在把板凳修好了，我不是照样可以找机会跟他换过来吗?想到这里，我便走到司理科身边，装模作样地问:“修板凳呢，需要帮忙吗?”司理科冲我笑了笑，说:“不用了，马上就修好了。”
我正要回自己座位上去，可我的视线忽然落在了那条板凳上。我愣住了，司理科修的这条板凳，不就是我那条板凳吗?我简直不相信自己的眼睛，便回到自己的座位上看了看，摆在我眼前的是一条完好无损的板凳。我顿时觉得，在司理科面前，我是那么的渺小。 我本想对司理科说些什么，可又觉得不知如何开口，所以最终什么也没说，但是我却在心里永远感激他，敬佩他。
俗话道：“广东人除了四条腿的板凳之外什么都吃。”我作为一个广东人，也不例外。我从小就嘴馋，家里什么生黄瓜、生萝卜，都可以啃得滋滋有味。餐桌。上的佳肴当然更不会放过，非吃个底朝天不可。如果碰上父母亲出差，我就打开冰箱“自力更生，丰衣足食”，钻进厨房里，又煎又炒。就这样，由于嘴馋，人也长胖了。亲戚朋友见我长得胖，平时炒菜也有两下，便经常开玩笑地拍拍我肩膀说：“阿峰，你看，你有厨师的大肚皮，厨师的胖圃脸，又会来几手，长大就当厨师吧!你可要知道，现在厨师工资高着呢!如果你不当，可真是人才浪费啊!”其实，不用他们说，我也知道做厨师待遇好，而且我自认有当厨师的潜能，早就在心底萌生了当厨师的愿望。
到了十五岁那年，我有幸随父母来到了深圳特区。几个月下来，我又惊又喜地发现，深圳这个地方不但银行多过米铺，就连大大小小的餐馆也多过米铺。每当夜幕降临，深圳街头那五彩缤纷、时隐时现的各大酒楼招牌就如同天上的繁星那么多，令人眼花缭乱。看见这种情景，我就想，如果将来我自己开一家餐馆，做掌勺，一定生意兴隆，财源滚滚来，那该多好啊!但是，回头细想一下，我理想的第一步又如何跨出呢?
世事难料，就在我初三毕业的那年暑假，我无意中在深圳市x x职业技术学校的招生广告上看到了一行令我狂喜不已的小字：“本校将开设烹饪班”。我不禁笑了：“天生我材必有用啊!”真没想到，多年的夙愿，今日终于可以实现了。回到家后，我心情激动地将自己的重要抉择告诉了父母亲，身为知识分子的父母亲并没有“万般皆下品，唯有读书高”的思想，他们也很赞成。
4月30日，我们带着小板凳，从家出发，来到我们的学校。想问怎么了？呵呵，告诉你吧，今天，我们学校要举行一场一年一届的趣味运动会！
8：20，大家在老师的带领下，依次走向操场。和我们比赛的，是六年级的同学。虽然相差一个年级，但我们不甘示弱哦！下面，我来介绍一下我们五、六年级比赛的项目：一，踏石过河。两个同学，用三块泡沫垫，多出来的一块，递到前面，就这样接力。二，跳绳接力。两个同学，站成一排，接力。三，三人四足。具体规则大家都知道。四，袋鼠跳。准备麻袋，双脚进去，向前蹦。
第三个就到了我们班！是三人四足。我和另外两个小伙伴竟然被分到了第一个跑！哇，太紧张了。“开始！”哨声一响，我们就如离线了的剑似的冲了出去！把六年级的同学甩在了后面！“啪！”一声击掌，第二组选手冲了出去！几分钟后，我们赢了！太好了！
接下来的踏石过河、袋鼠跳，我们都取得了胜利！就剩下关键的跳绳了。如果我们跳绳也赢了，那我们就取得了“四连冠”！我和一个同学分在第三个跳。等前方同学过来时，我们开始跳了！以前，训练时，我们俩总是断断续续的，但比赛时，不知是怎么回事，我们一次成功！太好了！当我们队全部跳完时，六年级的同学还剩下两组呢！我们欢呼，雀跃！成功了！胜利了！！！
到了班级，老师表扬了我们，并且颁发了小礼物。我们都很高兴。老师说：“这一次，是我们大家发挥得最好的一次！”这也再次证实了——集体的力量！