一天下午，蒋老师公布了一个令人振奋的消息：明天玩竹节人！语音未落，我们就手舞足蹈，恨不得马上到明天。
盼星星，盼月亮，我梦寐以求的时刻终于到了。
我的前脚刚踏进教室，我就看见小王和小吕的决斗，小吕的竹节人手持长矛，向小王进攻，小王的竹节人一挥长剑，挡住了攻击，几回合下来，小吕占了上风，他用力将长毛向前刺去，小王的竹节人应声倒地，人群中发出了一阵欢呼声。
我心想：这不是很简单嘛！我暗暗得意，便向小王挑战。只一个回合，我的竹节人就翻到在地。我不甘人后，便向小王请教。小王对我说：“小吕的竹节人竹子较长，所以他擅长猛攻。而我的竹节人竹子较短，所以我擅长偷袭，而你的竹节人中等，所以你要有攻有防。”
小吕见我一直在努力学，便傲慢地向我挑衅。
比赛开始了！小吕一次次进攻，我一次次闪避，几十回合过去，我见他渐渐露出了破绽，便把握时机，使出一招“一剑穿心”，把小吕的竹节人打倒在地。
我赢了！这真是个辉煌的时刻！我品尝到了胜利的滋味，回报了我的努力。
这真应了孟子的话：虚心请教，取人之长，补己之短。
星期三的班队课，蒋老师让我们做水果拼盘，同学们都兴奋不已，一蹦三尺高。盼望着，盼望着，下午的班队课终于盼到了。
蒋老师宣布活动开始，话音刚落，我和队友们迫不及待地拿出了提前准备好的水果，有金灿灿的柚子，圆溜溜的橙子，绿的像翡翠般的葡萄，黑的发紫的蓝莓，还有圆鼓鼓的红石榴。各种各样的水果，让人看得眼花缭乱，教室里到处都弥漫着水果的香气。
我们组紧锣密鼓地开始制作我们的作品，我先剥柚子和石榴，把一颗颗红的似血的石榴和柚子的肉放到盘子中备用，毛欣宇拿小刀去切橙子，把切下来的橙子肉放到果盘的左上角做月亮。我把柚子肉放在盘子的下方，摆放出一朵朵红色的小雏菊，毛欣宇拿来一些红宝石般的石榴撒在周围当星星，我们称它为“月下的花丛”。
因为是以中秋为主题的水果拼盘，我们接下来又制作了一个另外的作品，叫“月饼蛋糕”。我把剩下的橙子肉放在另外一个盘子的中心，再在上面放上了几颗石榴子，周边放上蓝莓，看起来像奶油一样，在撒上一些柚子肉当蛋糕的装饰，然后拿一颗葡萄插在最中心，看起来还真像一个美味的真蛋糕。
最后蒋老师还评选了“拼盘小达人”呢！虽然我们组没有得到奖项，但是我跟我的队友们非常开心地制作了水果拼盘，还品尝了自己的作品，真是美好的一天啊！
小学六年级的上学期，兼任语文老师的班主任蒋老师带领几个同学去县城参加比赛，回来后在班上向我们描述县级中学的美好，他是这样说的：古朴的校舍坐落在高大的枫树林里，钢制的窗户闪着银色的光，教室的地面是白色的瓷砖，亮得耀眼，棕红色的青石板路干净清爽，浓郁的桂花香在校园里游荡，穿着整齐的校服的学生行色匆匆，精神昂扬。这才是梦想中的校园啊！最后，他扫视全班，眼神在我身上掠过，神秘地说，明年夏天的毕业考试我们学校将会有两个考县级中学的名额，按成绩高低分配。
班主任的这番话，像一颗巨石砸进我的心里。对于从小在乡村长大，从来没有想过村外的世界是什么样的我来说，偶尔跟在大人的身后去镇上赶一趟集市就觉得见到了莫大的世面；所看的课外书只是从班级里一个是教师子女的同学那里偶尔借来的几本《小朋友》《故事会》或者是《少年文艺》就觉得看到了世界上最好的书；唯一能看到的电视是当工人的伯父家一台14英寸黑白电视机，哪怕是电视里播放《大风车》节目也觉得与我没有多大关系。但是，班主任的这番话，却让我神往不已。也许是小学学校只是几间土砖平房，逢上下雨还得用大大小小的盆接漏下的雨水，地面坑坑洼洼，一到下雨，同学们脚上带进来的泥浆使得地面又湿又滑令我烦恼不已；也许是当我对语文课本中描述的名胜古迹、大好河山产生向往，想多了解一些却找不到可以阅读的书籍令我失望不已；也许是觉得只有两个名额，如果我是其中一个该是多么的荣耀令我激动不已。总之，我像阿拉丁突然得到了一盏神灯，像阿里巴巴突然知晓了芝麻开门的咒语，像孙悟空被菩提祖师敲了三下头顶，开窍了。
从此之后，每天晚上，吃完饭后，我必定是碗筷一放，坐在专属于我的写字桌前，打开书本，开始学习。那时候好像没有作业，我也不是个成绩很差的女孩，也不冒尖，我想来想去，觉得把白天学过的知识再学一遍，把第二天要学的内容先学一遍是最好的办法。这样持续了一段时间，在课堂上，我能够回答的问题一下子就变多了，老师看我的眼神都变了，语文老师和数学老师不约而同地塞习题给我，要我回去完成后交给他们批改。乡村小学每个班人数本来就不多，我迅速地在每一次小考大考测验中稳坐第一。
第二年的小学毕业会考，我是达到县城分数线的两名学生之一。但是，那一年，县级中学并没有在乡村小学招生。
你觉得事情就这样结束了吗？也许是，也许不是。中学时，我沿用小学的学习方法，无论作业多少，一定是把白天老师讲过的内容再学一遍，第二天的课程先学一遍（其实就是复习预习嘛），稳坐年级第一。
初中二年级时，有一天，我去英语王老师办公室送作业。老师的房间有一个棕黑色的书柜，从来没见他开过。那天，他正在备课，身后的柜门竟然开了一扇，我看到——里面全是崭新的各种标题的书！即使我只看得到书的侧面，也可以感到五彩缤纷的颜色直接撞入我的眼睛，好像有无数双手拉着我往书里拽。我呆呆地站着，痴痴地看着。王老师许是觉察到了，放下笔，冲我微微一笑，问：“想看书？”我赶紧点点头。“这些是明年我们学校要搬迁，新建的图书室的书，还没有人读过呢。你想看，就选一些吧，看完了再来换。”真是天籁之音，人间值得！我知道挑什么书喽，只是顺着书柜搬了十几本。王老师走过来，看了看我选的书，把几本放回书柜，换了另外几本。我犹如一个发现了金矿的人，搬着一叠书回教室。我觉得搬的不是书，是金灿灿的珠宝，是隐秘的渴望，是内心对世界的向往。我和同学分享这些书，热烈讨论我们读过的内容。看完了，王老师就换给我们另一批，从来不过问其他。渐渐地，我们班知道王老师那儿有书的同学多起来了，手中有书的同学也多起来了。我们班的下课不再是喧哗打闹，而是安静如清晨，我们平时聊天的内容全部都是书里读过的故事，我们的教室里弥漫书香。
毕业后，每每同学聚会或是班级群微信聊天，大家最难忘的都是初二那一年开始的读课外书时光还有给我们换书却从不给我们提要求的王老师。
如今，我也当了一名语文老师。我经常做的事情有两件：一是时不时向学生描述他们未知的世界；二是给他们找书看，从不限制他们读课外书。
这就是老师的影响力。
我的班主任蒋老师，有着仙女般的大长腿，脸上总是红润润的，眼睛炯炯有神，身上仿佛飘着一丝丝仙气。她也是我们班会“变脸”的老师。
善变老师有时像一只威风凛凛的大狮子。瞧，她正在绘声绘色地讲课，同学们都聚精会神地听讲。这时，我们班的皮猴小邵又开始做小动作了，一会儿摆弄他百玩不厌的尺子，一会儿东张张西望望，一会儿向着窗外发呆，沉浸在自己的世界里……我们的蒋老师即便在黑板上写字，她的顺风耳早就听见下面有动静，停下手中的笔，转过身狠狠瞪了小邵一眼，用眼神告诉小邵：小猴子，专心上课！小猴子看见“大狮子”正怒冲冲地瞪着自己，立马坐直身子摆出认真上课的样子。可是好景不长，只过了一会儿，小猴子又不安分了，与左右同学聊几句，时不时摇几下椅子。蒋老师正投入地讲着课，突然停住了话音，眉毛上扬，眼睛每眨一下似乎都闪出火花来。小邵低下头不敢直视蒋老师了，蒋老师用自己的“河北狮吼功”吼道：“站一会儿墙角去！”小邵只得灰溜溜地挪到教室一角，教室又恢复了平静。你看，“大狮子”发威时是不是很厉害？
只要同学们不出格，善变老师的“狮子”面孔就不会出现，时常就像温柔可爱的小绵羊。有一次，我的嘴唇很干燥，快要裂口子了。蒋老师看见了一把拉住我，在桌旁取出润唇膏，用手指抹了一下，又小心翼翼地涂到我干裂的嘴唇上，眼神里交织着很多复杂的情感，有责备、心疼、慈爱……各种感情混合在一起，流进了我的身体，流进我内心深处，感觉干裂的嘴唇一下子清凉舒服极了。蒋老师柔声细语地说道：“嘴唇怎么那么干呀，每天要多喝水哦！天气有些干燥，喏，嘴唇裂了痛了吧……”善变老师面对每一位同学都呵护有加，是我们在学校里温柔可亲的蒋妈妈。
别看我们的蒋老师像仙女一般一身仙气，但具有对体育的热爱和强健的体魄，有时，她还会变成一位经验十足的乒乓健将。有一天，蒋老师在和一位教练打球。只见她眼睛死死地盯住对方手中的球，半蹲着小步子飞快地移动着，时时刻刻准备接对方的球。对手一个漂亮的下转球奔着蒋老师飞来，蒋老师也丝毫没有板下留情，一个漂亮的反手打了过去。就这样，蒋老师一直和教练打了无数回合，突然她大叫一声，那尖叫声，我的耳膜都快裂了，我至今从没听过她这样豪放的尖叫，差一点没接住球。好险好险，这个始终立于不败之地的对手输了，蒋老师像一个老顽童一样，又蹦又跳。
我们的老师真是一位善变的老师，我喜欢这个既温柔又严肃，还是个运动健将的老师。
【老师评语】小作者选取了老师“严厉”、“温柔可亲”、“爱运动”三个特点，结合事例，抓住人物神态、语言、动作等细节描写，写出了老师“善变”的独特而鲜明的个性，字里行间表达着对老师的喜爱之情。
我的班主任是蒋老师，蒋老师长得非常高，身材也很苗条，经常穿着黑白相间的工作服。平时她看上去非常严肃，但对我们却非常温柔。
我深深地记得，有一次我们班参加学校体育艺术节的拔河比赛，我们分别和三个班比赛拔河，第一局我们拔输了，第二局我们使出吃奶的劲儿，和对方相持不下，最终平局，紧张的第三局我们感觉力气不足又输了。于是，拔河比赛以失败告终，同学们都伤心地哭了，我也低着头反思起来。正当我们非常沮丧的时候，一个温柔的声音从背后响起来：“没事，我知道你们尽力了，老师不仅不怪你们，而且觉得你们在场上坚持不懈，勇于进取，是我的骄傲！我们在明天的运球比赛中再加油！”这是蒋老师在安慰我们，给我们加油鼓劲呢！听了蒋老师的话，同学们抹掉了泪水，有的同学还举起了“必胜”的小拳头，说：“明天的比赛我们一定要拿一等奖。”蒋老师点点头，欣慰地笑了。
回教室后蒋老师耐心地给我们分析当天拔河比赛的得失和第二天运球比赛的得分技巧。第二天的比赛我们取得了二等奖的好成绩，蒋老师为我们竖起了大拇指。
我喜欢我的班主任，温柔的蒋老师！
上课了，蒋老师在临离教室前留下一句话：“你们写完作业了到办公室来批改”。正在我们还没回过神来，这时候杨老师却神不知鬼不觉地走进了教室，在讲台前来回地转了两圈便大声道:“坐好”。我见张扬还在不停地写作业，于是就轻轻的碰了一下她的肩膀。
她竟然无视我，我又碰了她一下，她却气极败坏地用眼睛死死的盯着我。我依然悄悄地把嘴对着张扬的耳朵说:“休息一下吧！你太过于认真了，也该让你的手放松放松了”。“不行，我是鼓号队的，如果不利用上课时间把作业没完成，下午就不可以去鼓号队了”张阳失落地说:我微笑着说:“你忘了，我上次就是因为上课时写作业被老师发现啦！”，“可是，万一我没有被发现呢？你还是别在这儿劝我了吧！”说完他又开始去写。我笑着问:“那万一杨老师发现你啦？就会把你的作业本‘吃’了的，那你的精力不是全白费了吗？”。“也是，那好吧！就听你的”说完他就把作业放进了抽屉里。
新年将至，我想画一张新年贺卡送给我敬爱的蒋老师。
因为我知道，蒋老师的住房既简陋又拥挤，所以我在贺卡中间，画了一座既宽敞又漂亮的大房子，希望蒋老师住进大房子，快乐地生活。
大房子后面，我画上了几裸高大的桂花树。桂花竞相开放的那段日子，蒋老师坐在窗前为我们备课、批改作业时，一定能闻到一阵阵扑鼻的花香。大房子前面，我画上了绿色的大草坪。每天傍晚，让辛勤工作了一天的蒋老师能在草坪上散步、休息。
精心设计的贺卡画好了，我还在画的右下角端端正正地写上了我的心愿:蒋老师的“新家”。
【简评】文章在选材上的新颖之处，在于现实与想像相结合。“现实”，是蒋老师的简陋住房，是蒋老师的辛勤工作;小作者又用通过想像画的贺卡来表达自己对老师的真挚情感和美好祝愿。文章篇幅虽然短小，但构思巧妙，令人耳目一新。