什么叫踩分点、什么叫分论点，踩分点有几个，它们之间的关系怎样，议论文的分论点到底有几个，它们之间的关系怎样，分论点怎样分最科学呢?以上的知识概念问题，有的学校老师讲过，但并不科学，有的根本没有讲过。可踩分点的问题，分论点问题在作文中的作用却是十分重要的，让同学们了解与掌握这方面的知识是十分必要的，因为它是直接关系到同学们的写作水平的高低，得分多少的大问题。
什么是作文的踩分点呢?故名思义，踩分点就是文章得分的基点，就是老师评作文的标准。踩分点确定的准确，你的作文就会得高分，不丢分;分论点的关系弄明白了，你所写的议论文就不会出现跑题的现象。
踩分点与分论点在文章中并没有直观的体现，它们是你写文章必须遵守与使用的思维法则，有时与文章的写作提纲有些类似，但绝不是一个概念，这一点同学们一定不要弄混淆了。写作提纲是文章的写作思路，而踩分点与分论点则是在写作提纲的基础上，确定文章的内在意境高度的一种最科学的标准。什么文种有踩分点呢?四大文种都有踩分点，说明文、应用文、记叙文、议论文都有踩分点，而议论文还要有分论点的。为了使同学们对踩分点有一个正确使用与了解，我们把踩分点按着文类的不同推导出了踩分点的模拟公式。以供同学们在写作文时正确的使用。
一、记叙文的踩分点公式是
1.写人方面:写人+赞美人的精神+赞美传统的道德观念或社会制度。在公式中写人是记叙文写作的踩分点①;写赞美人的精神是记叙文的踩分点②;写赞美传统的道德观念与社会制度是记叙文的踩分点③。
2.写事方面:写事+赞美事中人的精神+赞美传统的道德观念或社会制度。
3.写事物方面:写事物+赞美事物+赞美事物在传统的道德观念及社会、时代与世界文明的历史发展的突出作用、价值与贡献。在公式2和3中，第一个十号前为踩分点①，第二个十号前为踩分点②，第二个十号后为踩分点③。
根据上述三个满分记叙文踩分点公式中的①、②、③，我们可这样划分，(一)踩分点①可以称之为基础采分点，它是作文着墨的核心部分。虽然它不是写作的最高宗旨，但它是写作的最基本的组成部分，它是作者写作最基本的出发点，它是踩分点②成立的充分而且必要的条件。也可说没有踩分点①，踩分点②也就无从谈起了，踩分点①与踩分点②是相互制约的关系。(二)踩分点②称之为联想踩分点，踩分点②的联想基础则是踩分点①。踩分点①加上踩分点②又是踩分点③成立的基础与必要的条件。踩分点③的内容受踩分点②的制约，踩分点③称之为升华踩分点。
在同学们写满分的记叙文时，在确定踩分点时应注意到:艺术与科学的再现乃是我们现时代人写作的宗旨。同学们写记叙文与其它文体一样，具有艺术性、逻辑性、科学性与社会性，作文的艺术性体现在遣词造句，文言修辞、写作手法、篇章结构、章法特点等这些方面。而作文的逻辑性则体现在踩分点的结构上和踩分点①、踩分点②与踩分点③的层层深人与递进关系上。作文的科学性体现在文材本身的真实与可考证的本质及语言逻辑发展规律上。作文的社会性与时代气息，主要体现于文章题材本身的时代性方面，切忌今天的人讲昨天的话，走前人的路。因为我们生活的今天是日新月异的高科技时代，所以在作文的文字修辞中一定反射出时代的风貌与精神。这样才能使我们的作文具有强烈的时代风格与气息。(关于记叙文的踩分点写作方法后面专题举列讲解)
前面我们向同学们详细的讲解了“分论点”的概念问题。
下面举例分析一下“分论点”的科学确立与正确使用。
首先，同学们要想成功地写好一篇议论文，自身应在素质上具备以下条件。
1.思想的成熟性:也就是理论联系实际，理论与实践相结合的思想方法，这也是马克思主义科学的哲学理论观点在议论文中的运用，没有成熟的思想，不可能写出成功的议论文，因为议论文就是人们对自然科学领域与社会科学领域里的是非曲直的一种哲论文章。
2.观点的正确性:也可以说是以辨证的观点来分析看待具体问题的方法，它取决于你能否有成熟的思想为基础。只有思想成熟，观点才能正确，才能够提出正确的符合人类历史发展规律的见解、主张、看法。只有观点正确，你才可能在议论文的写作中提出正确、有理、有据的论证材料来，你的论据才会雄辨有力。
3.剖析问题的全面性及深刻性:即具体问题要作具体的分析，而不能千篇一律，一概而论。另外对提出的每一个总论点、分论点、论证，都要作全面的、多角度的反复分析，并且应自立自推地验证一番，才能确立下来。
4.目光的敏锐性:指看问题要透过表面现象，去看其本质的部分，抓住问题的实质与内在的有机联系。
上边四个方面的写作素质一定要在平时的基础知识学习中和素质训练中去逐步培养。
如何科学的，正确的划分确立分论点问题，是一篇议论文的写作基础和成功的保证。可是由于以前在学校学习时，对于议论文的分论点问题，有的老师根本不讲，有的即使讲了，也是蜻蜓点水一般，讲不到位，以至造成广大学生都不会写和写不出好的议论文来。这是为什么呢?有以下几种原因:①同学们不懂如何科学的分分论点;在写议论文时，有的只写一个分论点，有的写了二个分论点，有的写了三个分论点……。可每个分论点又都不在满分踩分点上。②同学们只在数学中使用逻辑推理，而不会在语言逻辑方面和文学哲理方面使用逻辑推理。③同学们常常搞不清是立论还是驳论。④同学们不知道议论文写作的真实动机和目的。⑤同学们的思维领域太狭溢，不知从大的方面着眼。
下面我们举例来分析讲解，如何科学地划分确立“分论点”问题:
例一:《时间就是生命》
如果按照常规.同学们将会这样去写它、第一步写时间概念及其重要性;第二步写时间对于我们的学习如何重要;第三步写时间对于我们的工作如何重要，最后作结论:时间就是生命。这样写，在绝大多数的教师和学生的眼里是完美的，无可挑剔的，可以算是满分了，这种看法是不正确的，因为这样写议论文，是犯了不会划分“分论点”的毛病。那么《时间就是生命》一文的正确划分分论点应该是怎样呢?
《时间就是生命》的正确分论点应这样划分“分论点”①为时间是自然发展的生命;分论点②为时间是社会发展的生命。分论点①的主体“自然”+分论点②的主体“社会”=人类世界。因为文题涉及的是“整体”或者是其中的某一领域，所以必须采用相互联系的两个方面来分分论点。
《时间就是生命》是一个大的主题，所以在论证过程中，无论是论证观念的确立，论证的取舍选择，都要着眼于大的范畴，从大方而着眼、下手。就本例前边的常规现象的写法，把时间的宏大概念局限于学习和工作的小范围之中，这是一种错误，也是写议论文最隐秘的跑题现象。学习和工作这两个概念只是社会和整个世界的大领域中很微不足道的两个方面。它们不能成为分论点的主体来论证《时间就是生命》这样大的主题。分析表明:时间与生命均属大的主题，而学习和工作则是整个世界和社会大主体中的一部分，因而以学习和工作两方面来确立“分论点”，论述《时间就是生命》的主题，就是跑题现象。那么，怎样才能杜绝它呢?
一、有关检查议论文的跑题现象，我们后面向同学们介绍四种检验的方法。这四种检验方法是当你已经写完作文和在确立分论点时应用的方法。
二、在议论文的写作过程中，如何杜绝最稳秘的跑题现象发生呢?
其实，这是一个写议论文的逻辑思路和指导思想的问题。也是写议论文总体水平素质的问题。我们在写一篇议论文时，不应一看文题，便下笔书写，不问青红皂白，不管三七二十一地胡写，总认为仅仅是每句话都别离开文题，最后扣上文题就算不跑题了，那是极端错误的。所谓最隐秘的跑题现象也就出现于这种表面的现象掩盖之中。所以同学们在写作议论文时要注意:
1.要先从大的方面着眼，先从文题进行分析，看文题的主体涉及什么，是哪一方面的主体，如果是涉及到“整体”和世界或其中某一领域，这就应该用相互联系的二个方面来分分论点。如果是涉汲到意识形态领域，有关人的见解、看法、主张、认识、观点、立场等，就要用相互对立的两个方面来分分论点。《时间就是生命》，表面看来是一种意识形态的认识观念，但实质并非如此，而是一个阐述人类发展永恒规律的世界和社会的大领域的主题，所以必须采用相互联系的两个方面来分分论点。根据你的写作角度可以选择“自然”与“社会”;“物质”与“意识”;“理论”与“实践”来分分论点。
2.对那些大主题小论点和小主题大论点的现象同学们一定要慎重对待。因为以往的失败多产生于此。对于主题与论点，一定要选择匹配，均衡。有特殊时，不论是大主题，小论点，还是小主题，大论点，一定要把握住火侯，作到论证得当。
例:《坚持就是胜利》
这是一篇议论文的文题。如果同学们冷眼一看，认为这是一篇属于意识形态领域内阐述看法、观点为主的，就确定采用相互对立的两个方面来分分论点，并且，分论点①A=B为“坚持就是胜利”;分论点②A=C为“不坚持就是失败”。这样来写这篇议论文，能够得分吗?
下面我们一起来分析一下《坚持就是胜利》这个文题是立论呢，还是驳论。分析表明，从文题乍看是对的，可仔细分析一下，你就会发现有很大的出路了。文题的总论点是坚持，如果是正确的，科学的观点、看法、主张、见解、立场，我们坚持就是胜利;如果不是正确的、科学的、那我们还是一味的坚持下去，会不会是胜利呢?肯定是事与愿违的，最终是失败的。所以单纯地认为坚持就是胜利是不全面的。
同学们都知道，写议论文的要素有三，即:论点、论据、论证这三个方面。可我们提的“分论点”及如何科学地去划分“分论点”，又是针对着议论文的论点提出的一个较新的概念。它既不是论点，可又与论点有密切的联系，并且是关系到一篇议论文的成功与失败的“关结点”。
在写议论文时，同学们都知道:命题，命题之后就是提出论点，接着是组织论据，再者是进行论证，其中的论据是根据论点的需要去组织材料，论证也是根据提出的论点要求，依据所组织的论据来进行论证的。
从上边的概念中不难看出，论点的提出，是一篇议论文成败的关键。那么怎样才能做到提出的论点既准确又科学呢?这就涉及到“分论点”问题了，一篇议论文，只能提出一个论点，因为这是议论文的自身所决定的，在一个命题中，决不可能出现两个论点。例“锈吃铁”，你只能提出一个论点，那就是“锈吃铁”，或提出一个“锈不吃铁”的论点。你不可能同时提出“锈吃铁”与“锈不吃铁”。而“锈是否能够吃掉铁”这是结论问题。可当你提出了“锈吃铁”这个论点后，你就要考虑，你提的论点的目的是什么，以及从哪些方面人手去组织论据。而这些正是我们提出的科学划分“分论点”的问题，也就是应从哪些方面去对论点进行分析的问题。对论点进行分析，也就是分论点，根据哲学的观点一切事物均有其双重性，即“一分为二”的观点。
科学地划分“分论点”，是关系到论据的组织，论证的过程、结论的产生是否正确与科学的问题。既然哲学认为一切事物都具有双重性，所以论点也有它的双重性，但论点在一篇议论文中提出，并不是必须从双重性的观点去组织论据，而是根据这一哲学理论去划分并从哪些方面去论证它。因此，科学的划分“分论点”，就应本着论点的属性来划分。但是，划分“分论点”只能从两个方面去划分，不是相互对立的，就是相互联系的两个方面来划分“分论点”。
其实，分论点的划分，是给一篇议论文定向，把关，分论点是论据的先导，是论证的依据。
在一篇议论文中，论点是唯一的，不可分的，而“分论点”虽然只有两个，但是可分，可以分为“分分论点”。
说到这里，同学们可以明白“分论点”这个新的概念了吧。
例如:《反对党八股》，这篇文章的论点是“反对党八股”，当这一很明确的论点提出后，作者是采用了相互对立的两个方面去分“分论点”的，即“坚持一种学风，反对一种学风”。文中作者列举的八个方面，是对一种学风的八种危害的论述，决不是八个“分论点”，而是一个分论点的八个方面，即八股学风对革命精神的八大害处而已。
从上面的例子来看，“分论点”就是准确地、科学地对论文中提出的论点进行分析的简化。
下面我们用《时间就是生命》一文，来划分一下它的“分论点”。
文题是《时间就是生命》，同学们可以分析出它是属于议论文范畴的题材，写一篇议论文是没错的。按着写议论文的要求，应该提出论点了，论点是“时间就是生命”，接着应划分一下它的“分论点”。时间就是生命一文的“分论点”应该这样去划分:分论点①，时间是自然发展的生命。分论点②，时间是社会发展的生命。分论点①的主体是“自然”，分论点②的主体是“社会”，自然+社会=人类世界。
当找到科学、正确的“分论点”后，就要按照所划分好的“分论点”去组织论据，有了充分的论据，就可以进行论证了，最后才能总结归纳出科学的结论来。
从这个例文“分论点”的划分，我们得出。文章论点阐述的是一个涉及到一个大的方面的主体，是人类世界，所以，应采用两个相互联系的方面来划分“分论点”。