关于《学校的一天》日记300字

读者留言，要求写关于《学校的一天》日记300字。当孩子写文章无从下笔时，我们就从题目中尽可能帮他找到一些限制性条件，从而缩小可供选材的范围。具体分析如下：

形式是日记，既然是日记，那我们可以选材的范围就很窄，只是当天发生的事情。题目中涉及地点——学校。我们可以把当天在学校发生的事情梳理一遍，忘记没关系，记住什么算什么，那些被忘记的或者说是不愿意提及的，对写作没有任何帮助。我们要从能记得的事情中选一件最有代表性的事来写。

具有代表性的事情往往具有如下特征：

1.第一次发生/发现，或者最后一次发生/发现。

举例：

今天某节课是一位没见过的新老师上的（第一次）

今天是某位老师最后一节课，明天他就要退休了（最后一次）

2.活动或事件发生的次数少或者有纪念意义。（不是每天都有）

举例：

今天下午学校组织二年级足球赛。（次数少、有意义）

3.自己有独特的看法或者体会。

举例；

和同学发生了冲突，很生气。（独特的看法和体会）

总结：我们在学校当中，每天都有发生各种各样的事情，喜怒哀乐都有，但我们日记只能选择一两件记述下来，因此要选择最具有特点的，以前没有发生或很少发生的，自己有独特看法和体会的事件来写。如果还没有，那也没关系！毕竟无聊也是一种体会，孩子要是把无聊也出感觉了，可能会更胜一筹！

下面梳理一下文章结构，读者留言要求300字，估计孩子在三年级。

框架结构一：回顾式

说明：先说一天结束，再说具体的事情。

第一部分：总结一天。

具体写法：先写夕阳或者归鸟，表明一天结束，再谈这是怎样的一天，或者点出今天有什么感觉。（约50字）

第二部分：写具体的事情。（200字以上）

第三部分：发表自己的看法和感受。

例文

夕阳把教学楼的影子拉得长长的，归鸟“叽叽喳喳” 地飞回家。我也结束了一天的学习。

今天学校组织我们体检，这一天过得非常充实有意义。

早上早读课刚结束，老师就带我们去医务室体检。第一个项目是测视力，我站在指定位置，指着视力表上的“E” 字方向，医生阿姨笑着说 “看得真准”。接着去量身高体重，我踮着脚尖站在秤上，看着刻度一点点往上跳，心里偷偷想 “我又长高啦”。最让我紧张的是抽血，看着护士姐姐拿出细细的针头，我紧紧攥着同桌的手。可当针头轻轻扎进胳膊时，居然没我想的那么疼，护士姐姐还夸我勇敢，给了我一颗水果糖。最后测听力时，我认真听着耳机里的声音，准确指出声音的方向，医生叔叔朝我竖了大拇指。

今天的体检让我知道，原来很多看似可怕的事情，勇敢面对就不可怕了。而且我还了解到自己的身体很健康，以后我要继续好好吃饭、认真锻炼，让身体一直棒棒的！这样特别的一天，我要好好记下来。

框架结构二：陈述式

说明：直接从早晨写起，注意不要写成流水账。

第一部分：写天气，写一天的开始。（约50字）

第二部分：写几件小事，然后重点写一件事。（分两三个自然段，230字以上）。

第三部分：总结一天（20字）

例文

早上推开窗户，阳光金灿灿的，像撒了一地碎金子，风一吹还有点凉，我赶紧把外套的拉链往上拉。背着书包走进校园时，看到校门口的桂花树下落了好多小黄花，国旗在蓝天下飘着，新的一天开始啦！

早读课上，语文老师拿着课本站在讲台前，我们跟着她读《秋天的雨》，“秋天的雨，是一把钥匙，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了……” 声音又整齐又响亮，连窗外的小鸟都停下站在树枝上听。课间休息时，我和小美在走廊跳皮筋，她把皮筋系在两根柱子上，教我 “马兰开花二十一” 的新花样，我一开始总踩错，她笑着说 “别急，跟着我跳”，练了两次就学会了，我们笑得特别开心。

最特别的是上午的体检。我们排着队去医务室，第一个项目是测视力，我眯着眼睛盯着视力表最下面一行的“E” 字，医生阿姨拿着小棍子指方向，还提醒我 “别歪头，眼睛看着前面”，我赶紧坐直身子，还好每一个都指对了。接着去量身高体重，我脱了鞋子站在秤上，双手紧紧贴在身体两侧，医生说了一下我的身高，居然比上个月在家里量长高了1厘米，我心里乐开了花，偷偷想 “再长高一点就能摸到教室最上面的柜子啦”。最紧张的是抽血，我攥紧同桌的手，手心都出汗了，护士姐姐轻声说 “别怕，小朋友最勇敢了，一下就好”。针管轻轻扎进胳膊时，我闭紧眼睛，居然真的只有一点点疼，抽完血她还从抽屉里拿出一颗橘子味的糖递给我，说 “奖励勇敢的小宝贝”。

今天又开心又有收获，真是美好的一天！

框架结构三：无聊

说明：如实在没有特别值得写的地方，可以写无聊。

第一部分：点明无聊（50字以内）

第二部分：表现无聊，可以用琐事陈列的方法。（200字以上）

说明：类似流水账，但目的是表现自己的无聊，加上些自己的心理活动来表现无聊。本部分可以分两到三个自然段。

第三部分：总结一天，再次强调无聊。（50字以内）

例文

今天天阴沉沉的，风裹着凉意吹进教室，我刚坐下就觉得没劲，一整天都好无聊。

早读时我捧着语文书读，眼睛老往窗外瞟—— 操场边的梧桐树叶子一动不动，麻雀蹲在枝桠上缩着脖子，连叫都不叫，我心里反复盼着 “快点下课吧”。课间飘起小雨，没法去操场。

数学课上，老师在黑板写满算式，我跟着算到第三题就没耐心了，盯着粉笔灰慢悠悠往下掉。美术课画秋天，我画了几片枫叶就没想法，拿铅笔在纸上涂得黑乎乎的，像块脏抹布。

午饭吃番茄炒蛋，我戳着米饭慢慢吃，足足吃了 20 分钟。语文课读《秋天的雨》，第一遍还大声，第二遍就没声了，我低头数课本里 “雨” 字，数到 8 次时同桌递来恐龙画，我看一眼就挪开视线，接着数。

自习课我打开文具盒，把铅笔转 3 圈放回去，又用尺子量课本宽度，量完还比对了橡皮长度。放学铃一响，我立马抓起书包往教室外走。这一天太无聊，啥好玩的都没有。

总结：

三个框架，推荐使用第一或第二个，第三种框架很难写，要有真情实感，这是最难的！至于什么态度价值观之类的东西，我当然也在意，只不过作文就是作文，孩子大胆写才最重要！

关于日记，还可以参考往期的日记系列，为方便各位读者，我将链接放在此处。欢迎各位读者留言、私信，我将抽时间按各位要求写相应的文章发表，感谢您