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微课:如何修改文章

2024-02-25 03:10:34 李颖 字数: 点击:

学习者特征分析:

1.笔者所教两个初三班的学生,进入备考阶段后,经常忽略学习以外的 生活,情感也变得淡漠。

2.修改作文是初三学生必备的技能,而目前他们并不能很好地围绕中心修改自己的作文。

3.上次有关父母之爱的作文普遍存在详略不当的问题,具体表现在:大量笔墨写起因、发展,重点“爱的体现”却一笔带过。

教学目标:

学习修改文章的方法:围绕中心删、留、扩。

感悟父母之爱。

重难点:

围绕中心进行扩写。

教学过程:

一、导入

李白诗“清水出芙蓉,天然去雕饰”引出课题。

二、总体方法介绍

修改文章的原则:围绕中心,对文章进行删、留、扩。

三、结合学生文章,展示修改文章的方法。

【学生原作】

母亲的那一巴掌

①“啪!”一声响亮的巴掌声划破了黑夜。一片寂静的氛围。母亲站在我的书桌前,手颤抖着,眼睛红肿,满是愤怒与委屈。

②傍晚,我挎着书包踱步回家。天空阴沉着脸,仿佛也在生气。树叶儿被风吹得打着旋儿飘落。书包里那张不及格的试卷如同一块千斤巨石压在我身上,在路上多待一秒我都认为是上天对我的施舍。

③到了家门口,我小心翼翼地迈入大门,母亲坐在我房间里,眼神化作刀刃向我刺来。放下书包,她开口道:“这次数学小测你多少分?”我不安地搓着双手,结结巴巴地说:“58分。”她用带着愤怒的声音问:“天天看你玩手机,多一点刷题也不愿意,现在考得可好了,58分!”我小声反驳道:“班上还不是有好多人都没有考好。”“净跟那些人比,你怎么不跟班上成绩好的比,都是同一个班,别人怎么可以考得好?”“那你去教他们啊,我还不是你生的!”

④不满的声音从我口中冲出,母亲的眼晴刷地一下红了,我还没有反应过来,一个冰凉的手掌就落在了我的脸上。我愣在原地,这是我出生以来母亲第一次打我。母亲紧抿着嘴唇,转身离开了。

⑤被母亲打了一巴掌后,不知所措的我只得用看书来转移注意力。不知过了多久,我以为母亲应该睡觉去了,就走出房间,突然看见母亲仍旧坐在沙发上。我轻轻地说:“对不起。”她抬起头来,声音疲倦:“儿子,我也不应该拿你和别人比较。”

⑥父母对我们的爱是深沉的,他们可能不善于表达。所以我们要学着去理解他们,这一巴掌也使我明白母亲对我深深的爱。 (607字)

具体方法指导

1.删:删去与中心无关的部分。

【分析】1-4段是交代母亲打“我”的原因,这不是文章重点,却占据了文章大部分的篇幅,所以第一步要删。删去与中心无关或者关系不密切的部分。

删改后如下:

“啪!”一声响亮的巴掌声划破了黑夜。一片寂静的氛围。母亲站在我的书桌前,手颤抖着,眼睛红肿,满是愤怒与委屈。

我愣在原地。因为这次数学考试我退步了,母亲打了我。这是我出生以来母亲第一次打我。母亲紧抿着嘴唇,转身离开了。(104字)

2.留:保留与中心相关的部分。

【分析】原文第6自然段点明了中心,可以保留。

3.扩:扩展、详写与中心密切相关的部分。

展示原文第5自然段。找出最能表现中心的关键句,进行扩展。

【原文】⑤被母亲打了一把掌后,不知所措的我只得用看书来转移注意力。不知过了多久,我以为母亲应该睡觉去了,就走出房间,突然看见母亲仍旧坐在沙发上。我轻轻地说:“对不起。”她抬起头来,声音疲倦:“儿子,我也不应该拿你和别人比较。”

扩展方法①——加入相关要素:时间、地点、人物、事等

原文:看见母亲仍旧坐在沙发上。

扩展:夜深人静,我走出房间,突然看见母亲仍旧坐在客厅的沙发上。她在打着瞌睡。

效果:更有画面感。点明了具体时间,营造了安静的氛围,为下文铺垫。

扩展方法②——加入人物描写和环境描写

提醒:所有的描写都应该紧紧围绕中心,突出父母对我们的爱这个主题。

(1)加入对母亲的描写 :

如:母亲打瞌睡的环境是怎样的?母亲是怎样打瞌睡的?母亲的外貌、动作、神态是怎样的?

扩展:

夜深人静,窗外灯火阑珊。月儿也悄悄地爬到树梢上。我走出房间,空荡的客厅只有电视机在无声地闪着。母亲坐在沙发上,原来她在打瞌睡。她的头轻轻地仰靠在沙发上,微弱的灯光下,我依稀看见母亲鬓边的银丝,岁月在她本来就瘦削的脸上无情地刻上了道道印记。她的手上还拿着我的月考试卷,上面写满了她那不甚好看但是工整无比的字迹。她那本来纤细的手现在看来竟变得如此的僵硬粗拙,似乎要用尽全身力气才能把那张薄薄的试卷牢牢抓住。

(2)加入对“我”的描写:

如:看到此景此景,我有何表情、动作、心理等。

扩展:

我心头一颤,尽管刚才那个巴掌还火辣辣地疼在脸上,但我还是心疼起来。我想去握住妈妈那日夜为我操劳的手,我想抚平她脸上的皱纹,我更想接过那试卷,看看妈妈写了什么。我轻轻地伸出手拿试卷,不想却被妈妈抓得牢牢的。我使劲拽了一下,妈妈也被惊醒了。妈妈用略带沙哑的声音问我:“这么晚了怎么还不去睡觉?”我的心头一酸,眼泪不争气地掉下来。我轻轻地说了声:“对不起。”

第⑤段整理:

原文:突然看见母亲仍旧坐在沙发上。我轻轻地说:“对不起。”她抬起头来,声音疲倦:“儿子,我也不应该拿你和别人比较。”(55字)

扩展后:

夜深人静,窗外灯火阑珊。月儿也悄悄地爬到树梢上。我走出房间,空荡的客厅只有电视机在闪着。母亲坐在沙发上,原来她在打瞌睡。

她的头轻轻地仰靠在沙发上,微弱的灯光下,我依稀看见母亲鬓边的银丝,岁月在她本来就瘦削的脸上无情地刻上了道道印记。她的手上还拿着我的月考试卷,上面写满了她那不甚好看但是工整无比的字迹。她那本来纤细的手现在看来竟变得如此的僵硬粗拙,似乎要用尽全身力气才能把那张薄薄的试卷牢牢抓住。

我心头一颤,尽管刚才那个巴掌还火辣辣地疼在脸上,但我还是心疼起来。我想去握住妈妈的手,我想抚平她脸上的皱纹,我更想接过那试卷,看看妈妈写了什么。我轻轻地伸出手拿试卷,不想却被妈妈抓得牢牢的。我使劲拽了一下,妈妈也被惊醒了。妈妈用疲惫的声音问我:“这么晚了怎么还不去睡觉?”我的心头一酸,眼泪不争气地掉下来。我轻轻地说:“对不起。” (351字)

【分析】从原来的55个字,扩展到351字,占据了文章大半篇幅,集中突出了母亲对“我”的爱以及“我”内心受到的触动。

四、课堂小结

围绕中心删留扩,写清事件要素明,

突出人物用描写,一举一动显真情。

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