北美的沙漠里有一种树。由于沙漠气候干旱，每当水分不足时，它便把根须从沙土中抽出来，结成球形，让时时刮起的大风把它送到水分充足处再生根、长叶。
红树，却长在水沼之中。为了不被闷死，得到更充足的空气，红树改变了树根只往下钻的规律，反其道而行之，长出了独特的气生根。从而变出一片郁郁葱葱的水中森林。
人们常把树当作牢固的象征，当作不可动摇的象征。孰知为了适应环境，为了更好地生存，树也会动摇，树，也会思变!
树也会动摇，但动摇的不是其最终的目的。树的目的是长得更高，更大，枝叶更加茂盛;而不是呆板地深深扎根于土壤。
树也会思变，变的只是方式。像北美的树抽根迁移，红树倒长气生根。但它们思变”的目的却是没有改变。
树尚且能思变，又何况是人呢?寒假喜闻教育部下达“减负”通知令。减负，也是变，是教育体制的大变革。
有人怕变。殊不知“减负”、“减负”，负担减了，变的只是学生肩头的分、心上的压力，学习的目的和效果不应该变，也不会变!
教学的目的是给予我们知识，培养我们的能力;学习的目的是学到真本领。减负，打破了旧的教学模式，却能注人新的源头活水，增加学习兴趣。最终的目的似乎更清晰了。
这样的话，变又怎么样呢?正像你寻找一个地方，如果这条巷子泥泞难行，何不思变，换条路走?反正能达到目的地，说不定另一条路更好走。那么，又何乐而不“变”?
人不应不如树，“减负”是条好路，“变”，会变得更好!
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