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读后感
《三国演义》读后感1000字
读了《三国演义》一书,使我受益匪浅。首先我看到的是像滚滚长江东逝水这一类脍炙人口的诗句,接着引入正文。第一句话这样说到:话说天下大势,分久必合,合久必分。这句话不无道理。周末七国分争,并入于秦,及秦灭 …
读后感
《“精彩极了”和“糟糕透了”》读后感2000字
一天,我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章,文章的内容深深地打动了我的心。文章记叙的是:作者在七、八岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:精彩极了而父亲则说:糟糕透了后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、 …
读后感
《时代广场的蟋蟀》之《塔克》读后感1200字
《时代广场的蟋蟀》之《塔克》读后感今天,我读了《时代广场的蟋蟀》的第一章,题目叫《塔克》。这一节讲了一只叫塔克的小老鼠每周六看着一个叫玛利欧的男孩帮他的父母照看报摊,照顾着这个家里唯一的一份事业。而这 …
读后感
《新课程中教师行为的变化》读后感1500字
开发区中心小学黄明在新课程改革中要求教师的价值取向定位在研究型和专家型层面上,也就是说,现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是:1.教师要有合理的知识结构。在新的知识 …
读后感
《你是我的妹》读后感400字
本书讲述的是女孩儿们在桃花寨度过的艰哭的童年,描述了我、阿桃、妹、老扁等几位女孩之间生死不渝的亲情。《你是我的妹》带给我不同的心情:一时开心,一时伤心,一时甜蜜,一时自豪......我读了这本书我学会了艰辛 …
读后感
《小学英语课堂有效教学》的读后感3000字
华康小学江琳有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。具体地说,有效教学的理念主要包括下列这些内容。1.有效教学关注学生的进步或发展;2.有效教学关注教学效益,要求教师有 …
读后感
《小学数学课堂教学的55个细节》读后感650字
华康小学何静宜当我阅读《小学数学课堂教学的55个细节》这本书时,真是使我眼前一亮,这本《小学数学课堂教学的55个细节》可分为五大部分:理念与行为融合篇、数与代数篇、空间与图形篇、统计与概率篇、实践与综合应 …
读后感
《汤姆索亚历险记》读后感1200字
初三4李旭斌《汤姆索亚历险记》描写了渴望建功立业的汤姆和哈克怎样冲破家庭、宗教和陈腐刻板的教育制度的束缚,从游戏和冒险中寻找他们在生活中找不到的自由和浪漫的故事。主人公汤姆和哈克都是伸张正义、善良勇敢 …
读后感
读《繁星春水》有感900字
初一(8)班李颖婷这个短短的寒假,伴随着寒风,伴随着喜悦,我把陈列在书柜上已久的《繁星春水》给读完了。繁星春水,多么美丽的画面,充满了清纯、自然、深沉,伴随着这种意境,我提起笔,写下了《繁星春水》读后 …
读后感
读《水调歌头》有感500字
换个角度又何妨常州市新北区龙虎塘中心小学六(3)明月几时有,把酒问青天人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。多少年前的中秋之夜,苏轼曾望月纵酒,举杯轻吟。如今,又是月圆之夜,我再 …
读后感
读《九月九日忆山东兄弟》有感600字
遥远的思念读《九月九日忆山东兄弟》有感常州市新北区龙虎塘中心小学六(3)李一鸣又到了重阳节,每到这一天,我就不由想起诗人王维的诗作《九月九日忆山东兄弟》。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处 …
读后感
读《山行》有感300字
常州市新北区龙虎塘中心小学三(1)邵若禺读了杜牧的《山行》,我感动与他对秋天的独特的喜爱,受他的感染,我也对秋天有了一份的感情。虽然还没有到晚秋,但此时的八月,正是桂花飘香的季节。外婆家的院子里种着两 …
读后感
读《九色鹿》有感500字
在我们的有一篇课文吸引了我的眼球,它的名字叫《九色鹿》。这篇课文讲的是:再森林中有一种身上长着九种颜色的毛的动物,它叫九色鹿。它有一个好朋友是一只白鸟。一天,有一个人失足落进了水中,九色鹿十分同情哪个 …
读后感
《英才是怎样造就的》读后感800字
英国的史美尔斯说过:好书是生活最宝贵的财富之一今有幸拜读了王金战老师的教育著作《英才是怎样造就的》,这本书让我明白很多道理,很佩服王金战老师的教育理念,从书中我看到的是一位拥有阳光心态的老师。他让学生 …
读后感
《展开创造的翅膀》读后感800字
文章主要观点:少儿创造力的提高主要不是依靠外部的刺激,而是依靠诱发少儿内在的潜能。少儿美术教师应对少儿的绘画创作给予鼓励和支持,应该运用创造教育理论教学,让少儿充满激情地自由创作,用自己独特的方式表现 …
读后感
于丹《庄子心得》读后感1200字
庄子是诸子百家中一个重要的代表人物,人们把孔子称为圣人,称庄子为神人。记得在我的大学时代,博学多才的中古文学老师最喜欢讲的也是庄子的作品,在学校组织了我们集体看过于丹的《论语心得》之后,我又在假期中阅 …
读后感
读《匆匆》有感500字
近来,我读了朱自清散文集里的《匆匆》后,让我深有感触,受到启迪。文章的开头写:燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候。这表面写了自然界周而复始的现象,实际提醒了我的思考 …
读后感
读《玫瑰与教育》有感1200字
《玫瑰与教育》的作者是窦桂梅老师,一位全国语文特级教师。窦桂梅原是吉林实验小学的语文老师,后调到清华附小任教,现为清华附小副校长、小语界的特级教师。玫瑰是她的网名,《玫瑰与教育》是她取名玫瑰之后有关她 …
读后感
读《活出意义来》有感1200字
对于个体生命而言,存在的意义不是预设的,而是在面对生存的挑战时不断选择的结果。德国精神病学家维克多弗兰克博士在《活出意义来》这一本小书中,现身说法地通过意义治疗法,坦率而真诚地对这一现代存在分析学说的 …
读后感
读《冰心散文集》之《往事一》有感1200字
自然清丽深远梦幻读《冰心散文集》之《往事一》有感许多人都有他们的往事,如花,如雾,如水,如恐怕数不清。多少人又能够把自己的往事一一述记呢?害怕伤心?害怕悲凄?为什么只害怕悲的情绪呢?可能,你的一点快乐 …
读后感
读《小人国历险记》有感250字
这两天我刚看了《小人国历险记》,它讲述了格列佛在小人国的历险经历。一次,格列佛在海上旅游时船触礁了,他失去了知觉。醒来时,他发现自己已被五花大绑,身边站着许多身高不到十五厘米的小人。格列佛肚子饿了,可 …
读后感
读《伟大的中国革命》有感3000字
通州区潞州中学贾楠继教编号:11005983美国学者费正清先生是世界上最富盛名的中国问题观察家,生前一直领导着美国的中国问题学术研究,曾经写出了大量脍炙人口的有关中国历史方面的学术著作。费正清先生的作品博学而 …
读后感
读张爱玲小说有感2000字
张爱玲笔下的女性人物形象颇多,在她们身上隐射出在那个时代背景下女性独有的个性以及她们的悲惨的命运。初读《半生缘》总觉得曼桢的不幸是曼潞和祝鸿才害的,质问曼璐怎么可以这样设计害自己的妹妹。其实,曼路也是 …
读后感
读《笑死我的英文书》有感550字
南京市百家湖小学郭鸿远我家有一本很有趣的书叫《笑死我的英文书》,它告诉我:普通话和英语是世界上最为普遍的两种语言,普通话是十多亿人的母语,英语则是五亿多人的母语。中文使用者集中在中国,而英语则更广泛地 …
读后感
守信为荣,失信可耻650字
自从读了《中小学诚信教育读本》这本书之后,让我知道了诚信是人类的基本道德规范,是中华民族的有优秀传统美德。这本书主要讲了一些国内外的知名人士和同学们诚信的故事。读完了这本书,使我不由自主地想起了那年寒 …
读后感
读《做个诚实的孩子》有感600字
钟山县钟山镇二小六(2)班谢昆晏诚实守信是中华民族的传统美德,为人诚实,才能让别人尊重、信任。这是我从《做个诚实的孩子》这位良师益友中学来的。这篇文章讲的是:宋朝著名的文学家晏殊,14岁时,一个叫张文节 …
读后感
读《中华少年》有感750字
这就是我的中华读《中华少年》有感六(7)班冯婉霖翻开语文书,行字映入我眼帘啊!这就是我的中华!这就是中华的少年!那是一首富有诗情画意的诗,诗中,中华少年的英姿﹑祖国山川的壮丽﹑东方文化的美丽﹑民族历史 …
读后感
读《论语》有感1200字
温岭市新河镇中学初二12班冯佳茜在浩如烟海的中国古典著作中,《论语》一直闪耀着特别的光芒。两千多年来,《论语》中仁爱的核心思想,始终浸润着达则兼济天下,穷则独善其身的光芒,它为不同时期,不同年代的人们所 …
读后感
《班主任心理辅导技巧》读后感2000字
作为教师我们都知道教学有法,教无定法。而作为教师特殊群体的班主任,他们的工作因为对象的特殊性,工作方法也就没有具体方法科研了。作为应届毕业生,碰到学生间发生的各种情况就更无头绪可言了。如何使班级工作顺 …
读后感
《给数学教师的101条建议》读后感750字
这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书,这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训:为教和学提供即时而有效的指导;为新教师提供各种实用的教学技巧;促进新教师和教师指导者 …
读后感
于丹《论语》读后感1200字
有一段时间于丹《论语》心得特别火,但通常,我对比较火的事物都不太留心,虽然下载在手机里,但是一直没看。至到最近,工作很是繁忙,人也比较烦燥,晚上在睡前看看此书,确实不错,甚至感觉到了古圣先贤智慧的光芒 …
读后感
《和教师的谈话》的读后感900字
初看《和教师的谈话》这本书,觉得它很枯燥,没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得,于是耐着性子认真地看了一遍,没想到还有些收获和启发。作者首先回想了教师这个词,毫无疑问,在纷繁复杂的人生社会大舞台上 …
读后感
读《孙子》有感2000字
相信读过《孙子》的人,无一不会为文中博大精深的军事思想所折服,而且考虑到《孙子》成书于春秋时期,在如此遥远的古代,能够总结出这么丰富而又富含哲理的军事思想,更让人佩服得五体投地。《孙子》原本只是一部兵 …
读后感
读《方法总比问题多》有感2000字
最近读了一本名为《方法总比问题多》的励志经典书,来自一个叫憨氏的有趣名字的作者,获益不少,给了很多灵感去结合自己的工作实际思考很多问题。比如哪一种员工在领导的心中最有份量呢?在职场中,哪一种员工最能脱 …
读后感
读《鲁宾逊漂流记》有感900字
这次亲子共读活动,使我又拿起了书仔细品味,我真的想在书的海洋里遨游,有书的日子,天更蓝了,草更绿了;与书为伴的让我不会孤独,与书为友让我不会寂寞;书让我了解了生活的真谛,让我触摸到五彩缤纷的世界。近来 …
读后感
读《与青春同行》有感1200字
当我初次拿到这本书看的时候,感觉对我的工作没有什么帮助,净是说一些班主任和语文方面的问题,我是一个信息老师看有什么用?直到有一天我静下心业仔细阅读时,发现里面有很多值得我去学习和借鉴的知识。使我们这些 …
读后感
读《海伦.凯勒》有感450字
成功之花,人们只惊异它现时的明艳,却不知道它的芽儿浸透了奋斗的汗水,洒遍了牺牲的血雨。读了《海伦.凯勒》我从中受到了许多教益。这本书记叙了海伦.凯勒从悲惨到辉煌的一生。当她还是一个在父母怀里哭闹的孩子那 …
读后感
读《用心才能优秀》有感900字
今天利用空余时间拜读了《用心才能优秀》,本书从员工的角度出发,让员工从内心深处意识到用心工作的重要性,培养员工责任心,提升单位凝聚力,实现单位和员工双赢。该书大量运用例证,事实说话,内容让人深剩读后有几点感 …
读后感
读《弟子规》有感800字
我今天读了我们的国学经典《弟子规》,从这本书中我受到了许多启发,《弟子规》共有八个部分,这八个部分分别是:总序、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等。总序部分概括地介绍弟子规的主要内容:首 …
读后感
读《雪狼之王》有感600字
今天,我读了一篇了《兴趣语文》上的故事,故事的名字叫:《雪狼之王》。我读了这个故事以后深受感动,故事的大体内容是:从前,有一只叫罗尔的狼,它是雪狼之王,由于冰天雪地断绝了它们的食物来源,雪狼之王罗尔就 …
读后感
《天鹅、大虾和梭鱼》读后感150字
2008年11月10日星期一晴《天鹅、大虾和梭鱼》读后感甘肃省靖煤公司二中小学部二(3)班杨淇今天,我们学了俄罗斯作家克雷洛夫的《天鹅、大虾和梭鱼》。这个寓言故事讲的是,天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑,它 …
读后感
浪花淘尽英雄——读《三国演义》有感1000字
仙居县安州小学六(8)班王张璐滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月风。一壶浊酒喜相缝。古今多少事,都附笑谈中!这是妇孺接知脍炙人口的古典名著《 …
读后感
一曲英雄的赞歌——读《三国演义》有感1000字
仙居县安洲小学六(8)班郑凯元滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄背着《临江仙》中那脍炙人口的诗句,不禁联想到我国四大名著之一《三国演义》。今年暑假,我怀着激动的心情,又翻开了那本早已看过好多遍的古典名著。这 …
读后感
珍惜时间珍惜童年——读《童年》有感800字
仙居县安洲小学六(8)班周彦如《童年》是高尔基自传体的三部曲中的一部,约19万字左右,是以作者自身童年经历为素材的一部小说。书中再现了19世纪70年代俄国人民生活的社会环境和小主人公阿辽沙彼仟科夫于父亲逝世 …
读后感
《特殊的考试》读后感250字
2008年11月17日星期一小雪《特殊的考试》读后感甘肃省靖煤公司二中小学部二(3)班杨淇今天,我们学了《特殊的考试》。这个故事讲的是:动物电视台要招聘一名主持人,主持小小卫生员节目。小熊、小猴、小狐狸和凶兔 …
读后感
《古希腊神话》读后感450字
三(3)班王朔辰〈〈古希腊神话〉〉是古希腊人经过几百年的创造和积累形成的一个瑰丽的民间口头文学宝藏。古希腊神话故事充满智慧和神奇的色彩,讲述的是宙斯统制天国时期围绕诸神和英雄们发生的曲折跌宕的故事,主 …
读后感
《锄禾》读后感250字
常州市新北区龙虎塘中心小学三(4)周济民锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。这首诗的意思我们大家都知道。读完这首诗后,我的脑海中浮现出了这样一副图画:炎炎夏日,烈日当空,勤劳的农民伯伯顶着 …
读后感
《平凡的世界》读后感650字
读完《平凡的世界》,心中涌起一股热辣辣的感觉,有时竟禁不住热泪盈眶。我没有资格对它评述,只有被它感动。纵观全书,我觉得可以用四个词来概括,苦难和奋斗,平凡和伟大,而贯穿其中的是亲情、友情、爱情。讲述了 …
读后感
《只有一个地球》读后感800字
我读过许多文章,而给我印象最深的是《只有一个地球》这篇文章,它介绍了地球方面的知识,说明了环保的重要性,使我明白了保护环境是我国的基本国策,每个人都要自觉地增强环保责任感。当我读到人类生活所需要的水资 …
读后感
《从洋思到东庐》读后感1200字
一、教师应该当好学生学习的引路人教师应当让学生有足够多的时间去探究问题,去解决问题,培养学生的学习能力,这就要求教师要有明确的目的,完成什么任务,达到什么目标,都要做到心中有数,这样才能更好地引导学生 …
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